期中質(zhì)量檢測模擬卷(三)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第1頁
期中質(zhì)量檢測模擬卷(三)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第2頁
期中質(zhì)量檢測模擬卷(三)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第3頁
期中質(zhì)量檢測模擬卷(三)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第4頁
期中質(zhì)量檢測模擬卷(三)-2023-2024學(xué)年語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

六年級(jí)期中質(zhì)量檢測模擬卷一、認(rèn)真抄寫下面的句子,要求書寫正確、工整、美觀,注意書寫的速度。才華是刀刃,辛苦是磨刀石,再鋒利的刀刃,若日久不磨,也會(huì)生銹。_________________二、讀句子,寫詞語。人的一生中總有“朋友”相伴:shūjí()是“朋友”,專心致志的閱讀會(huì)讓你獲得知識(shí),走向未知的lǐngyù();大自然是“朋友”,仔細(xì)觀察并產(chǎn)生yíwèn(),你就能夠從sīkōngjiànguàn()的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù(),有所發(fā)現(xiàn);挫折也是“朋友”,只要你鍥而不舍,不放棄,就一定能夠活出jiéránbùtóng()的人生。三、用“√”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。

恰好(qiàqà)

腫脹(zǒngzhǒng)混亂(hùnhún)

藤蔓(mànwàn)

仆役(púbǔ)

轎車(jiàojào)四、將下列詞語補(bǔ)充完整。萬不()()

()()更新

心平()()行善()()

重見()()

()()非福別出()()

截然()()

()()之眾五、按要求寫句子。1.照樣子,把句子補(bǔ)充完整。例:住方家大院的八兒,今天喜得快要發(fā)瘋了。心愛的小狗走失了,我傷心得__________________________________小狗失而復(fù)得,我高興得______________________________________2.從下面的兩個(gè)情境中任選一個(gè),寫出自己心情“好”與“不好”時(shí)的情感。賞花刮風(fēng)心情好:___________________________________________________________心情不好:___________________________________________________________3.鍋中的粥,冒著熱氣。(改為擬人句)___________________________________________________________六、將下列詩句補(bǔ)充完整。1._______________,輕煙散入五侯家。

2.粉骨碎身渾不怕,________________。3._______________,脈脈不得語。

4.今夜月明人盡望,________________。5._______________,任爾東西南北風(fēng)。

6.大漠沙如雪,____________________。7._______________,留取丹心照汗青。

8.陽春布德澤,____________________。9._______________,菊殘猶有傲霜枝。

10.茅檐長掃凈無苔,_______________。七、口語交際。

隨著“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星的發(fā)射成功,作為中華少年的我們,面對(duì)祖國的飛速發(fā)展的科技,你想到了什么?想說點(diǎn)什么呢?八、課內(nèi)閱讀。匆匆(節(jié)選)去的盡管去了,來的盡(jǐnjìn)管來著,去來的中間,又怎樣地匆匆呢?早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝(yíníng)然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了,伸出手遮撓時(shí),他又從遮撓的手邊過去;天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日;我掩面嘆息,但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。1.用“√”選出加點(diǎn)字的正確讀音。2.用橫線畫出文中的排比句。3.文中破折號(hào)的作用是______________4.這段最后三句連用____、____、____、____四個(gè)動(dòng)詞,形象準(zhǔn)確地表達(dá)了_______。5.由于時(shí)間是這樣的來去匆匆,自古有志者都很珍惜時(shí)間,請(qǐng)你寫一句珍惜時(shí)間的名言,送給同學(xué)。九、課外閱讀。中國皮影戲皮影戲,是一種用燈光照射獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。中國皮影戲有著悠久的歷史。兩千多年前,漢武帝的愛妃李夫人染疾故去,武帝思念心切,神情恍惚,終日不理朝政。術(shù)士李少翁一日出門,路遇孩童手拿布娃娃玩耍,影子倒映于地,栩栩如生。李少翁心中一動(dòng),用棉帛裁成李夫人影像,涂上色彩,并在手腳處裝上木桿。入夜圍方帷,張燈燭,恭請(qǐng)武帝端坐帳中觀看。武帝看罷龍顏大悅。這個(gè)載入《漢書》的愛情故事,被認(rèn)為是皮影戲的淵源。表演皮影戲要先制作皮影。其制作過程是:先將羊皮、驢皮或其他獸皮的毛、血去凈,經(jīng)藥物處理,使皮革變薄,呈半透明狀,涂上桐油;然后把皮革鏤刻成所需的人物形象。皮人的頭、四肢、軀干等各自獨(dú)立,而又用線連成一體,分別以連杠由演員操縱,令其活動(dòng)。皮人涂有各種顏色,表達(dá)人物的善惡美丑。繪畫也有一定的講究,女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、花、草、云等紋樣為圖案,男性則多用龍、虎、水、云等紋樣。人物造型與戲劇人物一樣,生、旦、凈、丑角色齊全,制成的皮影高的達(dá)55厘米,低的僅有10厘米左右。皮影戲表演時(shí),由三五個(gè)藝人在白色幕布后面,一邊操縱戲曲人物,一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事,同時(shí)配以打擊樂和弦樂。表演民間神話、武打、古代故事時(shí),人物可以騰云駕霧,做出各種高難動(dòng)作。這是其他戲劇難以做到的,因此深受觀眾喜愛。皮影戲在宋代已極為盛行,到明代,北京一帶的皮影戲班競有四五十家。皮影戲是一門結(jié)合了戲劇、音樂等多種藝術(shù)表現(xiàn)手段的表演形式,它有著悠久的歷史,也是最早傳入西方的中國傳統(tǒng)藝術(shù)之一。公元13世紀(jì),當(dāng)時(shí)的蒙古軍營中也演皮影戲,后來皮影戲被隨軍帶到波斯、土耳其等國。之后,又在東南亞各國流傳開來。中國皮影戲在18世紀(jì)中葉傳到歐洲。1767年,法國傳教士把它帶回法國,并在巴黎、馬賽演出,被稱為“中國燈影”,曾轟動(dòng)一時(shí)。后經(jīng)法國人改造,成為“法蘭西燈影”。中國皮影戲?qū)ωS富世界藝壇作出了獨(dú)特的貢獻(xiàn)。1.聯(lián)系上下文,理解下面的詞語。栩栩如生:這篇短文依次介紹了中國皮影戲的、皮影制作、、廣泛流傳四個(gè)方面的內(nèi)容。其中,作者詳細(xì)描寫了和,略寫其他,這樣寫的好處是。3.根據(jù)短文內(nèi)容,以下說法正確的一項(xiàng)是(

)A.短文引用《漢書》記載的故事,既說明中國皮影戲歷史悠久,又增強(qiáng)了文章的趣味性。B.皮影的繪畫也有講究,女性發(fā)飾及衣飾多以鳳、水、草、云等紋樣為圖案。C.皮影的高度比較統(tǒng)一,人物造型與戲劇人物一樣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論