會計實驗報告范文

會計實驗報告范文會計試驗報告范文1

這一學期，我們學習了會計電算化這一門課程。經過這一學期的不斷學習和試驗，我對于會計電算化有了更加深化的了解，同時對整個試驗和操作過程可以進行更加嫻熟的操作。經過學習，我的電算化學問得到了進一步的拓展，會計核算基礎得到了進一步的夯實。現(xiàn)對試驗過程總結如下：

1．建立賬套

電算化須要在一起先就在軟件中建立帳套。并且，軟件中所須要輸入的帳套信息更加的`詳細和嚴格，例如，其中不僅包括帳套信息，單位信息，而且增加了核算類型，基礎信息，編碼方案和數據精度的設置。所增加的這些數據對于企業(yè)門戶的操作具有肯定的確定和指導作用，因此在設置時肯定要嚴格執(zhí)行，一旦確定在以后不得隨意變更。

2．日常業(yè)務處理

總賬中的初始設置完成后，就可以起先進行日常處理了。日常業(yè)務處理的任務是通過錄入和處理各種記賬憑證，完成記賬工作，查詢和打印輸出各種日記賬、明細賬和總賬分類，同時對個人往來和單位往來等協(xié)助帳進行管理。

由于期初帳套的基礎工作已經打算充分，所以在平常的經濟業(yè)務中，只須要我們輸入一些信息即可，系統(tǒng)會自動的幫我們進行核算和協(xié)助核算，并加以匯總，這就大大的減輕了財會人員的工作量。不同于手工賬，會計電算化實現(xiàn)了將工作化整為零，將工作分攤到各個時期，達到更高效完成工作的目的。

3．期末處理

每個月末，總賬系統(tǒng)處理完畢當月的日常業(yè)務，就要做期末處理。期末處理的內容包括:自動轉賬、銀行對賬、對賬、結賬。在實際操作中轉賬科目可以為非末級科目，部門可為空，表示全部部門，JG函數定義時，假如科目缺省，取對方全部科目的金額之和，假如公式的表達時明確，可干脆錄入公式。此外，

有系統(tǒng)自動生成的轉賬憑證是從相應的賬簿中取數，所以在生成自動轉賬憑證時，肯定要確保被取數的會計科目的數據已經記賬。當本月還有未記賬憑證式，不能結賬，而且，結賬必需按月連續(xù)進行，上月未結賬，本月也不能結賬，但是可以填制、審核憑證。若總賬與明細賬對賬不符，不能結賬。

4．財務報表

會計報表管理系統(tǒng)是會計信息系統(tǒng)中的一個獨立的子系統(tǒng)，它為企業(yè)內部各管理部門及外部相關部門供應綜合反映企業(yè)肯定時期的財務狀況、經營成果和現(xiàn)金流量的會計信息。UFO報表的主要功能有文件管理、格式管理、數據處理、圖表功能、打印功能和二次開發(fā)功能，供應各行業(yè)報表模版。

在設置報表時，報表的尺寸設置完之后，還可以選擇格式菜單中插入或刪除吩咐，增加或削減行或列來調整報表大小。若要取消所定義的組合單元，可以在“組合單元”對話框中，單擊“取消組合”按鈕實現(xiàn)。關鍵字在格式狀態(tài)下定義，關鍵字的值則在數據狀態(tài)下錄入。假如關鍵字的位置出現(xiàn)錯誤，可以選擇“數據”/“關鍵字”/“取消”吩咐，取消后再重新設置。單元公式在錄入時，凡是涉及到數字符號的均須錄入英文半角字符。否則系統(tǒng)將認為公式錄入錯誤而不能被保存。審核公式在格式狀態(tài)下編輯，在數據狀態(tài)下執(zhí)行。

會計試驗報告范文2

會計學是一門實踐性很強的學科，經過近兩年的專業(yè)學習后，在堅信實踐是檢驗真理的唯一標準下，認為只有把書上學到的理論學問應用于實際的會計操作中去，才能真正駕馭這門學問。從而加強自己對所學專業(yè)學問的理解，培育實際操作的動手實力將理論與實踐有機地結合起來提高運用會計財務管理的技能水平，為今后的會計工作做鋪墊。

會計電算化是現(xiàn)代經濟管理活動的一個重要組成部分，是會計發(fā)展的一個歷史性的飛躍，是以計算機替代人工記賬、算賬、報賬以及對會計信息進行分析和利用的過程。它是管理現(xiàn)代化和會計自身改革以及發(fā)展的須要。近些年,會計電算化的推廣與普及,大大減輕了財務人員的工作強度,提高了會計的工作效率與工作質量,但不容忽視的是它對傳統(tǒng)的會計形式產生了巨大的影響。

給我印象最深的就是下面幾個過程了：1.設定啟用日期，錄入賬套信息，設置分類編碼，建立賬套，按實訓要求增加三名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并在老師的教育下學習了增加修改會計科目，設置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別，進行數據備份。2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務操作和流程：首先了解公司的性質及主要業(yè)務。其次依據經濟業(yè)務填制憑證、駕馭出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務處理。應用總賬系統(tǒng)對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務中，學會自定義

結轉的方法、期間損益的結轉、定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最終對賬、結賬。3.進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模版中的.舊會計科目進行修改，駕馭資產負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消退，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數據窗口的區(qū)分，并通過設定公式進行計算。

通過此次實習，不僅培育了我的實際動手實力，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學問與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的起先；同時也讓我相識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處,共同點為：（1）無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，供應會計信息，參加經濟決策，提高經濟效益。（2）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。

半年的手工實訓和半年的電算化實訓是在我們充溢、奮斗的過程中完成的，記得實訓起先時是那樣的茫然、勞碌和乏累，甚至是不知所措，因為我們的自學實力和結合實力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們實力培育和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應社會工作的墊腳石！

在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學學問的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去探討過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是奢侈了

很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

同時，在實訓過程中，和同學一起解決出現(xiàn)的問題，這也構成每次實訓中必不行少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的學問。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實訓，我深深體會到了積累學問的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的探討和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的實訓結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的相識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無所取的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿足的，它使我學到了許多東西，為我以后的學習做了引導，點明白方向，我信任在不遠的將來定會有屬于我們自己的一片美妙的天空！

在實訓期間，我曾覺得成天要對著那味同嚼蠟的賬目和數字而心生郁悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你專心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具好玩味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：馬虎大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，須要有恒心、細心和毅力，那才會到達勝利的彼岸！在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個周實訓，我將受益終生

會計試驗報告范文3

一、試驗目的

財務會計實訓的建設主要是為了提高我們的實際應用水平.在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬原來鞏固我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的基本程序和詳細方法，加強對所學專業(yè)理論學問的理解、搜集整理)際操作的動手實力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)學問的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人駕馭填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的相識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。

二、試驗內容

我們以模擬企業(yè)的經濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作試驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的基礎會計之后，我們雖然駕馭了理論學問，但對于把這些理論運用到實踐還是有肯定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員假如不會做賬，假如不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是在大一地二個學期我們開了這門會計實訓課。

在實訓中，我們首先駕馭了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再接著審核和填寫原始憑證。然后依據各項經濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。依據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后我們會編制科目匯總表，進行試算平衡。依據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;最終要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫試驗報告。

在本次會計實訓中,我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為基礎,結合專業(yè)教材的內容，對會計主體的必要簡介,相關資料的供應,有關經濟業(yè)務的提示和說明等等。在實訓中,我們充當單位的記賬人員，駕馭了應當如何處理詳細的會計業(yè)務和如何進行相互協(xié)作,了解如何納稅,如何處理購銷活動、生產經營、往來結算等詳細業(yè)務流程,彌補我們在課堂學習中實踐學問不足的缺陷,駕馭書本中學不到的詳細技巧,縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過實訓的仿真性,使我們感到實訓的真實性,增加主動參加實訓的愛好。

會計理論來自于會計實踐,是會計實踐閱歷的概括總結,同時又對會計實踐工作加以指導,所以我們在會計專業(yè)學習中,不僅須要構建出較完整的理論框架,而且還要樹立起完整的操作理念。然而,會計專業(yè)教材是以系統(tǒng)講解會計理論為主,列舉的典型會計業(yè)務只是為印證闡述會計理論服務。所以我們將教材的理論學問學完以后,進行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠嫻熟地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。比如課本上及會計模擬試驗中都要求將記帳憑證分為收款憑證、付款憑證及轉帳憑證三類憑證，剛起先分不清三者的區(qū)分，往后就孰能生巧了，還有就是總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后嫻熟的填寫很有信念。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到轉賬憑證、付款憑證、首款的憑證的后面，便利以后的查看。最終就是裝訂，小小的裝訂還有高校問。

三、試驗結論

作為一名將來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的.東西，并且有許多東西須要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬實訓猶如車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機連接、緊密協(xié)作,才能顯著提高我們駕馭只是的質量。在課本上我們所學到的理論學問只是為我們的實際執(zhí)業(yè)注明框架、指明方向、供應相應的方法論，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中漸漸吸取的。而針對實際操作中遇到的一些特別的問題，我們不能拘泥于課本，不行純粹地“以本為本”，而應在遵從《企業(yè)會計準則》與《企業(yè)會計制度》的前提下，結合本企業(yè)的實際狀況可適當地加以修改。這就將從課本上所學的理論學問的原則性與針對實際狀況進行操作的敏捷性很好地結合起來。還有就是作為一名將來的會計人員，我們應當具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手實力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

四、試驗心得

這是我的第一次真正的實訓，懷著一份簇新又有那么一點驚慌的心情，我起先了實訓的第一天。第一天做了分錄。緊接是其次天。雖然高校一年級是從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太生疏，但只是粗略的沒有那個“氛圍”，而且還是和同學們在底下自己做。而且有老師在上邊簡潔的提點一下!當老師說“起先登記憑證”時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在指導老師的耐性指導下起先一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進度。晚上接著忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很興奮的。雖然很累，很枯燥，但是很充溢!

有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證;依據原始憑證，填記帳憑證;依據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對嫻熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不擔憂，因為我正在努力的學習這些學問。下來我就起先著手做“填制原始憑證，依據原始憑證，填記帳憑證，填制科目匯總表，依據科目匯總表填總分類帳，依據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳等等。往后幾天又學會了如何填制支票，要求許多，所以要很細致。這樣的日子充溢的過著。實習的倒數第3天老師教我們如何訂憑證以及相關留意的事項。經過這些天的手工記賬，使我的基礎會計學問在實際工作中得到了驗證，并具備了肯定的基本實際操作實力。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：

1、比如自己不夠心細，常常看錯數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;

2、雖然這十天里，每筆業(yè)務的分錄都有參考答案，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著肯定的不足，今后還得加強練習。

通過這十天來的會計實訓深刻的讓體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、剛好性原則、明晰性原則、權責發(fā)生制原則、配比原則、歷史成本原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則，和會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。總而言之，十天的實訓讓我對“填制原始憑證依據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的相識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。希望在接下來的日子里，學校能給我們這些的多的實訓課，以便我們能不斷地查漏補缺，這樣更能幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性相識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將全部的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部限制的基本要求，駕馭從理論到實踐的轉化過程;嫻熟駕馭了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論學問和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作狀況的相識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。

會計試驗報告范文4

一、試驗內容：

1．設定啟用日期，錄入賬套信息，設置分類編碼，建立賬套，按試驗要求增加三名操作員并設置權限，賬套數據的引入和輸出。設置基礎檔案，設置結算方式，并在老師的教育下學習了增加修改會計科目，設置項目大類，并錄入期初余額進行試算平衡。設置憑證類別，進行數據備份。

2.總賬系統(tǒng)的主要業(yè)務操作和流程：首先了解公司的性質及主要業(yè)務。其次依據經濟業(yè)務填制憑證、駕馭出納簽字、主管審核，修改憑證、憑證作廢、紅字沖銷、刪除、記賬等業(yè)務處理。應用總賬系統(tǒng)對憑證進行記賬、查詢各科目的總賬、明細賬、余額表等。在期末業(yè)務中，學會自定義結轉的方法、期間損益的結轉、定義生成轉賬分錄等對機制憑證進行審核、記賬，最終對賬、結賬。

3.進入UFO報表，對表行高、列寬、表格線等進行設定，利用套用格式自動生成模板，并結合新會計準則對模板中的舊會計科目進行修改，駕馭資產負債表和利潤表關鍵字的設置、錄入、消退，填寫公式及了解報表下的格式窗口和數據窗口的區(qū)分，并通過設定公式進行計算。

二、學習中遇到的困難及解決方法：

1．應留意：

（1）賬套設立由admin在系統(tǒng)管理下進行，賬套參數可由賬套的賬套主管在系統(tǒng)管理下進行修改；

（2）錄入個人檔案時肯定先輸入部門檔案；

（3）先設置科目再設置憑證類別。

2．涉及到庫存現(xiàn)金和銀行存款賬戶時要經出納人員簽字，才能確保工作的責任制。可以指定科目，將現(xiàn)金總賬科目中的待選科目中的現(xiàn)金轉到已選科目中，再將銀行總賬科目中的銀行存款選到已選科目中。同時也可以解決剛填制的憑證，到了賬套主管審核那里就會出現(xiàn)“沒有符合的憑證”，不能記賬的憑證問題。

3．憑證類別設置。利用收付轉憑證在填制憑證中會出現(xiàn)“不符合憑證”等現(xiàn)象，處理此現(xiàn)象的方法在于憑證類別的選定。

4．在設賬套時，設好會計科目的明細賬是很重要的，設好了到期末時可以通過自定義結轉進行工資、福利費、工會經會等應付職工薪酬的計提以及其他科目的自定義結轉，便可簡便會計工作人員的工作量。

5．在電算化會計試驗中，采納一次加權平均計算單價的實際成本法時，平常材料的發(fā)出是不做賬，也不記錄發(fā)出的數量，只能等到期末算出單價才能一次性做賬；而手工做賬時可以記錄發(fā)出的數量。

6．往來科目設置明細賬時，可以利用手工干脆錄入或利用協(xié)助核算（客戶往來或供應商往來），但不能同時設置，否則平常做賬時系統(tǒng)會默認其中一項導致期未計壞賬時系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤數據。

三、通過此次實習，不僅培育了我的實際動手實力，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學問與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的起先；同時也讓我相識到了傳統(tǒng)手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處,共同點為：

（1）無論是傳統(tǒng)手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，供應會計信息，參加經濟決策，提高經濟效益。

（2）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都是遵守會計法規(guī)，會計法規(guī)是會計工作的重要依據。

（3）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則。

（4）傳統(tǒng)手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

（5）保存會計檔案。

（6）編制會計報表。

2、不同點為：

（1）運算工具不同。傳統(tǒng)手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動剛好的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。

（2）信息載體不同。傳統(tǒng)手工會計全部信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的'會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間。

（3）賬薄規(guī)則不同。傳統(tǒng)手工會計規(guī)定日記帳、總帳要用訂本式賬冊，明細賬要用活頁式賬冊；賬薄記錄的錯誤要用劃線法和紅字法更正法；賬頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采納傳統(tǒng)手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術限制），即使有錯，只能采納輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對須要打印的賬頁的空行、空頁可以用手工處理。

（4）賬務的處理程序（會計核算形式）不同。傳統(tǒng)手工會計處理賬務的程序都避開不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環(huán)節(jié)的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的賬務處理程序用同一模式來處理不同企業(yè)的會計業(yè)務，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿意。

（5）人員結果不同。傳統(tǒng)手工會計中的人員均是會計專業(yè)人員，其中的權威應是會計師；電算化會計中的人員由會計專業(yè)人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為駕馭電算化會計中級的會計師。

（6）內部限制不同。傳統(tǒng)手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對賬戶的正確性一般從三套賬的相互核對來驗證；還通過賬證相符、賬賬相符、賬實相符等內部限制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于賬務處理程序和會計工作組體制的改變，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部限制方式部分被計算機技術替代，由手工限制轉為人機限制。

以上種種區(qū)分，集于一點，就是由于電算化會計數據處理方式的變更，引起了傳統(tǒng)手工會計各個方面的改變，這一改變將使得系統(tǒng)功能更為加強，系統(tǒng)結構更為合理，系統(tǒng)管理更為完善。四、實習心得：做試驗是為了讓我們對平常學習的理論學問與實際操作相結合，在理論和試驗教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用學問并加以綜合提高，學會將學問應用于實際的方法，提高分析和解決問題的實力。在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，我認為只有把從書本上學到的理論學問應用于實際的會計實務操作中去，才能真正駕馭這門學問。

半年的電算化試驗是在我們充溢、奮斗的過程中完成的，記得試驗起先時是那樣的茫然、勞碌和乏累，甚至是不知所措，因為我們的自學實力和結合實力沒有很快的結合與適應，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校試驗的目的就是要加強我們實力培育和職業(yè)道德意識的提高，試驗就是我們適應社會工作的墊腳石！

在試驗的過程中，我深深感覺到自身所學學問的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去探討過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問題，但還是奢侈了很多時間，這一點是我必需在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

同時，在試驗過程中，和同學一起解決出現(xiàn)的問題，這也構成每次試驗中必不行少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學到更多的學問。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒什么錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓其同學幫忙看了一下，發(fā)覺其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作或生活中也很關鍵的。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次試驗，我深深體會到了積累學問的重要性。在這當中我們遇到了不少難題，但是經過我們大家的探討和老師細心的一一指導，問題得到了解決。一年的試驗結束了，收獲頗豐，同時也更深刻的相識到要做一個合格的會計工作者并非我以前想的那么簡單，最重要的還是細致嚴謹。社會是不要一個一無所取的人，所以我們要更多更快從一個學生向工作者轉變，總的來說我對這次實習還是比較滿足的，它使我學到了許多東西，為我以后的學習做了引導，點明白方向，我信任在不遠的將來定會有屬于我們自己的一片美妙的天空。

會計試驗報告范文5

一、試驗目的：

眾所周知，經濟更加展，會計越重要。是的，會計是一門理論性和實踐性結合緊密的學科。對于一名即將畢業(yè)走上工作崗位的高校生來說，學好會計學的相關理論學問，并強化對會計手工賬實務的操作尤為重要。

本次會計實務手工賬操作是依據工業(yè)企業(yè)的會計核算資料對企業(yè)會計流程進行有序仿真演練，從制證和審核會計憑證，到編制會計報表，完成一個企業(yè)會計核算的全過程，理論結合實際，縮短書本學問與實踐的距離，為我們高校生順當就業(yè)以及勝任會計崗位的相關工作奠定堅實的基礎。

二、試驗步驟：

（一）、試驗概況：

時間：20xx年2月——20xx年6月

地點：xxx試驗室

模擬的企業(yè)：xx公司

（二）、核心:賬務處理程序表

（三）、詳細步驟：1.建賬→2.填制和審核會計憑證→3.登記賬簿→4.成本核算→5.對賬和結賬→6.編制會計報表→7.歸檔和會計檔案的保管。

1.建賬。首先，我們填了封皮扉頁的必備內容。其次，本次試驗我們依據期初余額填寫了總賬（訂本賬）、明細賬（活頁賬），設置了庫存現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬。最終，將已經填寫好會計科目名稱的口取紙貼到明細賬本的`合適位置上，以便后來查閱。留意的事項：①開好扉頁。②預留頁碼。

2.填制和審核會計憑證。

（1）原始憑證填制要求：①填制項目要全，手續(xù)合法。②書寫要規(guī)范。書寫金額的漢字應運用：零、壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟、萬、億等大寫數字，不應運用小寫、諧音或簡寫。

（2）記賬憑證填制要求：①日期精確②依次編號③摘要簡明易懂④正確運用會計科目⑤規(guī)范地填好金額。a金額應和所附原始憑證一樣。b沒有角分的數字要補“00”。c最終一行合計數前要加“￥”符號。⑥劃去空行。記賬憑證中多數字的空白行次應用斜線劃銷，從貸方最終數字的下一行劃至借方合計數的上一行。⑦注清附件張數。要用大寫。⑧“過賬符號”欄，是依據該記賬憑證登記有關賬簿后，在該欄劃“√”，表示已經登記入賬，避開重登、漏記，在沒有登記賬之前，該欄沒有記錄。⑨最終由填制人及其相關人員簽字或蓋章。

（3）審核會計憑證。審核憑證是否合規(guī)，不合規(guī)應重開。

（4）錯誤憑證的更正。原始憑證：①隨意涂改無效。②記載的內容有誤，應由開具單位重開更正，并加蓋其單位印章。③金額有誤，不得更正，只能由開具單位重開。記賬憑證的更正：填制時（未入賬），應當重新填制。

3.登記賬簿。①依據審核無誤的記賬憑證逐筆登記相應的賬戶，并順手結出期末余額。假如無余額的應在余額欄內用“”表示，并在“借或貸”欄填寫“平”字。②登記賬簿必需運用藍黑簽字筆，字跡清楚。③不得空行跳頁。萬一發(fā)生隔頁，應加蓋“此頁空白”印章；萬一發(fā)生跳行，應將空行的金額欄打斜線注銷，或注明“此行空白”印章。④對發(fā)生的記賬錯誤，采納錯賬更正法

予以更正，不等隨意涂改，挖補等。⑤依據科目匯總表登記總賬。詳細步驟:依據記賬憑證，做“T”字型賬戶，加總合計本期發(fā)生額。然后，將其填到科目匯總表中。最終，錄入試算平衡表中，加總合計，看“期初余額”、“本期發(fā)生額”、“期末余額”的借貸方是否平衡。假如不平衡，就要檢查，更正錯誤，使其平衡；假如平衡，應依據科目匯總表登記總賬。鑒于本次業(yè)務的特別性，在字號欄只須要寫“科匯1”、在摘要欄寫“匯總1-87筆經濟業(yè)務”。

4.成本核算。生產成本在完工產品和在產品之間安排。本次產品核算采納逐步綜合結轉分步法。

5.對賬、結賬。（1）對賬主要包括：①賬證核對。賬簿記錄與原始憑證、記賬憑證中的字號、內容、金額及記賬方向是否一樣。②賬賬核對?？傎~與明細賬、日記賬及其有關賬戶之間的核對。③賬實核對。核對會計賬簿記錄與財產實有數額是否相符。

（2）結賬。月結和季結，數字上下兩端均劃單紅線；年結數字下端劃雙紅線，以示封賬。留意事項:①起先結賬前應在本會計期間最終一筆業(yè)務下劃一單線，從摘要欄劃至余額欄分位為止。②年末如有余額，在年結線下摘要欄填寫“結轉下年”，發(fā)生額、余額均不填寫；如無余額，空置不填。③本期只有“期初余額”的賬戶，干脆“結轉下年”。④全月只有一筆業(yè)務的賬戶，不結轉本月合計數，只須要“本年累計”，如有余額，還需“結轉下年”；如沒有余額或余額為零，則不用結轉。

6.編制會計報表。本次試驗省去“一注”。本應編制“四表一注”：資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、全部者權益變動表和財務報表附注。

留意事項：①留意資產負債表列有些項目特別的報填列方法。②我國企業(yè)利潤表采納多步式。

7.歸檔和會計檔案的保管。

三、心得體會：

本學期的試驗，使我具備了肯定的基本實務操作實力。時間雖短，但收獲頗豐。它使我真正接觸到了賬本、憑證，使我親自進行了會計實務手工賬的操作，使我對會計實務的相識從感性相識上升到了更深刻的理性相識。

本次試驗我做了兩套賬，第一套用鉛筆。其次套用黑色水筆。這樣盡可能削減了錯誤。在取得實效的同時，我也在操作過程中發(fā)覺了自身的很多不足：１.錯賬更正不規(guī)范。例如，有的錯賬平常更正后沒有簽名，但最終都簽了。2.不細心。比如自己不夠心細，看錯數字，或者寫錯行，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩。3.忽視以前老師講授的部分學問。假如在課堂上沒仔細聽課，課下沒有學，那么，在實際操作的過程中，就會發(fā)覺有許多問題自己不知如何下手，還得再翻課本。

作為一名即將踏上會計工作崗位的新人，通過本次試驗，使我我相識到做好會計實務應當具備嚴謹的工作看法，要有不恥下問的精神，吃苦的決心，平和的心態(tài)。要多看，多視察，多聽，少講，多學習別人的藝術語言，和好的辦事方法。每一次實踐都是一次很好的熬煉機會，通過每一次實踐找到自己的不足之處，并剛好彌補自己的不足之處。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手實力和動腦實力更強的人，才能夠主動適應當今社會激烈的競爭環(huán)境，才能站得更穩(wěn)。

會計試驗報告范文6

班級：學號：姓名：

一、試驗名稱：總賬系統(tǒng)初始化

二、試驗目的：系統(tǒng)的學習總賬系統(tǒng)初始化的主要內容和操作方

法。

三、試驗要求：要求駕馭總賬系統(tǒng)初始化中設置會計科目、錄

入期初余額及設置相關分類的方法。

四、試驗步驟：1、設置系統(tǒng)參數

2、指定會計科目

3、增加會計科目

4、修改會計科目

5、設置項目書目

6、設置憑證類別

7、輸入期初余額

8、設置結算方式

9、帳套備份

五、試驗體會：

通過十余周的上機試驗，我總結出以下幾點，認為在以后的學習工作過程中要多加留意：1、由于賬套一旦啟用將不能修改，所以進行賬套的初始設置肯定要仔細謹慎。

2、雖然在上機學習中口令密碼不需牢記，但在實際應用中設置各操作員時務必要牢記口令密碼。

3、在學習過程中每做完一個試驗便要進行帳套備份，而實際工作中卻要在以下幾個階段須要進行系統(tǒng)數據備份，分別是在啟用賬套

前，基礎設置完成后，錄入期初余額前、填制憑證前、對賬前和結帳前。

經過本學期的學習，我認為自己已經基本駕馭了會計電算化的'上機操作要點和相關技巧，并且由于課程特點和操作要求，大大提高了我針對會計操作的謹慎性和責任感，親身體驗到了會計電算化的時代性與重要性。

舉個簡潔的例子，輸入期初余額后，進行對賬，卻發(fā)覺試算不能平衡，細致檢查并修改后才達到試算平衡。經與同學探討后了解到大家在試驗過程中普遍出現(xiàn)了此現(xiàn)象。我想，這是因為我們對于會計工作的謹慎、真實、精確的要求還不夠深化理解，未能做到足夠仔細、精確的進行會計工作。

由此而知，會計電算化是一門實踐性很強的學科，會計不是擺在書本上的理論，只有真正參與實踐工作，將理論與實踐有機地結合起來，才能有效、合理、正確的完成工作。同時，會計電算化也是一種思想，須要依據企業(yè)自身特點借助軟件平臺來實現(xiàn)。軟件平臺是固定的，但操作員卻是敏捷的，因企業(yè)生產方式、經營結構等方面不同，對軟件的應用效果也會大有不同。身為會計人員，就要在企業(yè)自身特點的基礎之上仔細架構企業(yè)都有的軟件平臺。

因此，我明確了自己的專業(yè)學習目標和將來的努力方向，我會將在這段時間的練習操作中總結閱歷教訓，為將來的工作學習中鋪下堅實的理論和實踐基礎，獲得更大的進步。

會計試驗報告范文7

課程名稱：會計實務綜合試驗

院系名稱：經濟管理管理

專業(yè)班級：會計09-

學生姓名：

學號：

指導老師：xx

黑龍江工程學院教務處制

試驗項目

會計實務綜合試驗

試驗日期

一、試驗目的

通過本試驗的操作，能夠強化理論與實踐的結合，使學生駕馭會計業(yè)務的處理方法，加深對會計理論學問的理解和駕馭，通過對會計業(yè)務的運用和基本技能的訓練，將專業(yè)理論和會計實務緊密結合。本試驗的操作，也是對學生所學專業(yè)學問駕馭程度及運用實力的一次綜合考查，為他們以后從事的會計工作打下扎實的基礎。

二、試驗用材料

1、試驗模擬教材

2、計算器

3、鋼筆、直尺等

三、試驗內容

依據本學期所學的中級會計實務的內容，解決我們實習中老師布置的問題，本學期所學的重點主要是投資性房地產、非貨幣性資產交換、借款費用、債務重組、或有事項、所得稅的計算、會計政策、會計估計變更和差錯更正以及資產負債表日后事項的調整。把每一個業(yè)務題都當作一個真實的業(yè)務處理，綜合的運用本學期所學的重點內容。并學會綜合簡潔的整理好每一筆業(yè)務的處理分錄以及財務報表中的體現(xiàn)方式，調整以前年度會計報表的方法等。

四、試驗中存在的問題

（1）對課本學問的不熟識，對會計估計變更和會計政策變更有些分不清界限。

（2）在最終的`歸集"以前年度損益調整"到"利潤安排-未安排利潤"的時候有時候數字會出現(xiàn)一些差錯。

（3）對所得稅的結轉方面，應納稅短暫性差異和可抵扣短暫性差異的理解不夠深化，有時會分不清弄得很混亂。

（4）對一些報表、表格的填列不是很清晰會有錯誤。

五、試驗體會

本學期我們學習的是中級會計實務，講解的內容也是上學期所學的財務會計的補充，都是一些企業(yè)中很難遇到的狀況和問題，相對于上學期難度比較大。在平常的課堂中的學習覺得有些問題通過老師同學的溝通也是比較簡單理解的，但是，或許是所做的習題量不夠對業(yè)務處理的要點沒有很精確的把握，這樣就導致我們現(xiàn)在在實習中會遇到許多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。

會計的工作本身就是個細致的活，所以也要求我們能過謹慎細心的完成，對于，這次實習中的改錯的題，就須要我們有扎實的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題，了解每一個小問題的處理方法，留意細微環(huán)節(jié)的完成，會計的工作也是由每一個簡潔的細微環(huán)節(jié)的問題組成的大的業(yè)務問題。或許，一個大的企業(yè)中有許多的會計人員，每個人可能就會特地的負責某幾個賬戶的問題，但是，在一個小的企業(yè)就沒有那么多的會計人員了，所以，在每一方面都了解精通是很必要的，也會為我們以后更好的發(fā)展做好打算。我們這一次所學的內容在一個企業(yè)中會很少發(fā)生，但是，我們也不應當就忽視這些問題的學習、熟識、深化的了解和嫻熟的駕馭。在"職來職往"節(jié)目中十八位達人中的一位星巴克的財務分析人王璽說過一句話："沒有任何會計基礎的人，只要想做會計的工作，仔細的學習三個月就可以做最基礎的會計工作了。"說明會計的學習還是比較簡單的，就看你的仔細度了。

在這次的實習中我覺得在第一次做這樣的工作時，最好是有一個集體一起的探討分析這些個問題，還有數字的核對，會計分錄的建立。這樣就會有一個開心的氛圍能讓我們不是很煩躁，心情開心才能解決那些糾結的數字問題。

六、老師評語

成果

指導老師簽字：

年月日

會計試驗報告范文8

一．試驗內容

（一）建立帳套。試驗內容為：增加操作員；建立單位賬套；進行財務分工；備份/引入賬套數據。

（二）基礎信息設置。試驗內容：系統(tǒng)啟用設置；基礎檔案設置；數據權限設置。（三）總賬管理系統(tǒng)初始設置。本試驗是為總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理工作做打算，主要包括設置系統(tǒng)參數、設置會計科目體系、錄入期初余額、設置憑證類別、設置結算方式等。

（四）日常業(yè)務處理。主要包括填制憑證、出納簽字，現(xiàn)金、銀行存款日記賬和資金日報表的查詢，支票登記，審核憑證、出納憑證等。

（五）期末處理。試驗內容包括銀行對賬，自動轉賬，對賬，結賬。

（六）財務報表。主要學習自定義報表和運用報表模板生成報表的方法。包括資產負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表。

二．試驗問題

（一）建立帳套。試驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，還在適應摸索用友的運用方法和技巧。

（二）基礎信息設置。試驗的操作過程中沒有遇到很大的問題，只是把一些公司必要的數據引入，包括部門職員檔案，開戶銀行等等，數據的設定，要關注的是人員權限的設置，設置了某個成員的角色，一些業(yè)務的處理就只能由該角色來完成，其他成員不能進入