《課題1 空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)（附導(dǎo)學(xué)案）

《課題1空氣》教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)空氣是由什么組成的【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求1.探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)（重點(diǎn)）掌握測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)做法2.空氣的成分（重點(diǎn)）了解空氣的主要成分，各成分占空氣體積的體積分?jǐn)?shù)3.純凈物和混合物（重點(diǎn)）知道物質(zhì)的組成；明確概念，區(qū)分混合物和純凈物【教學(xué)過程】情景導(dǎo)入【演示實(shí)驗(yàn)】在燒杯底部放一張團(tuán)好的紙，倒置時(shí)不下滑，將燒杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸沒，過一會(huì)將燒杯垂直拿出來，燒杯中的紙沒濕。你們知道這是為什么呢？如果燒杯在水中傾斜，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多水泡從燒杯中跑出來，杯子中的紙浸濕了。燒杯中跑出來的氣體是什么？紙為什么濕了？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的“空氣”。合作探究探究點(diǎn)一拉瓦錫探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)提出問題拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)，存在哪些優(yōu)點(diǎn)？哪些缺點(diǎn)？（從實(shí)驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，操作是否簡(jiǎn)單、易操作，對(duì)環(huán)境的污染等方面考慮。）討論交流閱讀拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)，討論歸納。探究實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)一（如圖所示）【實(shí)驗(yàn)步驟】把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】一部分的液態(tài)汞變成了紅色粉末。同時(shí)容器里空氣的體積差不多減少了1/5。【實(shí)驗(yàn)原理】汞+氧氣氧化汞。【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】容器里空氣體積差不多減少了1/5。研究剩余的4/5體積的氣體，發(fā)現(xiàn)這部分氣體既不能供給呼吸也不能支持燃燒，他誤認(rèn)為這些都是氮?dú)狻?.實(shí)驗(yàn)二【實(shí)驗(yàn)步驟】把汞表面上所生成的紅色粉末收集起來，放在另一個(gè)較小的容器里再加強(qiáng)熱?！緦?shí)驗(yàn)現(xiàn)象】紅色粉末又生成了銀白色物質(zhì)和能使帶火星木條復(fù)燃的氣體?！緦?shí)驗(yàn)原理】氧化汞汞十氧氣?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】氧化汞加熱分解生成的氧氣的體積恰好等于密閉容器里所減少的氣體的體積。3.通過上述實(shí)驗(yàn)，拉瓦錫得出空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成，其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。歸納總結(jié)拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)，優(yōu)點(diǎn)：科學(xué)家用嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行反復(fù)的實(shí)驗(yàn)。缺點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)間的較長(zhǎng)，操作裝置比較復(fù)雜，且實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)環(huán)境有污染。知識(shí)拓展拉瓦錫不是最早發(fā)現(xiàn)氧氣的科學(xué)家，發(fā)現(xiàn)氧氣的科學(xué)家是舍勒和普利斯特里。探究點(diǎn)二空氣成分的實(shí)驗(yàn)提出問題模擬拉瓦錫測(cè)定空氣成分的實(shí)驗(yàn)，探究空氣的成分，我們?nèi)绾芜x擇藥品、儀器，設(shè)計(jì)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)?？討論交流分析上述?shí)驗(yàn)，討論設(shè)計(jì)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。探究實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣，使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積實(shí)驗(yàn)裝置儀器：集氣瓶、橡膠塞、燃燒匙、導(dǎo)氣管、乳膠管、彈簧夾、燒杯、酒精燈及火柴（點(diǎn)燃紅磷時(shí)使用）。藥品：紅磷、水實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示實(shí)驗(yàn)步驟①連接裝置并檢查裝置的氣密性；②在集氣瓶?jī)?nèi)裝入少量的水，再把剩余的容積分成五等份，并用橡皮筋做上記號(hào)；③用彈簧夾夾緊乳膠管，點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞緊；④燃燒結(jié)束并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①紅磷燃燒，發(fā)出黃色火焰，有大量白煙生成，放出熱量；②冷卻后，打開彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣總體積的1/5。實(shí)驗(yàn)分析紅磷燃燒生成五氧化二磷固體，其擴(kuò)散到空氣中形成“白煙”；五氧化二磷固體極易溶于水不占有集氣瓶中空氣的體積，而紅磷燃燒過程中消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣，使得瓶?jī)?nèi)氣體體積減少，冷卻后大氣壓把燒杯內(nèi)的水壓進(jìn)集氣瓶，壓進(jìn)瓶?jī)?nèi)的水約是集氣瓶?jī)?nèi)消耗的氧氣的體積。反應(yīng)的文字表達(dá)式：磷+氧氣五氧化二磷實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣中氧氣約占空氣總體積的1／5注意事項(xiàng)①紅磷要過量：如果紅磷的量不足，則不能將集氣瓶?jī)?nèi)空氣中的氧氣完全反應(yīng)掉，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升不到原剩余空氣的體積的1/5，導(dǎo)致測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。②裝置必須密封：若裝置的氣密性不好，當(dāng)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡時(shí)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，瓶外空氣會(huì)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)，導(dǎo)致進(jìn)入水的體積減少，測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小。③冷卻后打開彈簧夾：只有冷卻到室溫時(shí)，才能打開彈簧夾，這是因?yàn)闇囟容^高時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣體的壓強(qiáng)較大，進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積減少，引起測(cè)量結(jié)果偏低。④插入燃燒匙的速度要快：插入燃燒匙的速度若是太慢，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱會(huì)逸出，所以進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積會(huì)增大，會(huì)引起測(cè)量結(jié)果大于1/5。⑤彈簧夾要夾緊：彈簧夾若是沒有夾緊，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出，使得最后進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積會(huì)增大，從而使測(cè)量結(jié)果大于1/5。⑥實(shí)驗(yàn)所用藥品一般為紅磷，不能用硫、木炭、鐵絲等物質(zhì)代替。因?yàn)榱蚧蚰咎咳紵笊傻氖嵌趸蚧蚨趸?均為氣體)，而生成的氣體的體積會(huì)彌補(bǔ)反應(yīng)所消耗的氧氣的體積，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果誤差加大。鐵絲在空氣中不能燃燒。⑦集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水的目的：迅速降溫、吸收產(chǎn)生的白煙，防止燃燒物濺落下來炸裂瓶底。課堂討論1.上述實(shí)驗(yàn)結(jié)束后集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體具有哪些性質(zhì)？（不能支持燃燒，且不溶于水）2.利用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理我們還可以設(shè)計(jì)出其他的裝置圖嗎？歸納總結(jié)空氣的成分（按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算）成分氮?dú)釴2氧氣O2稀有氣體二氧化碳CO2其它氣體和雜質(zhì)體積分?jǐn)?shù)78%21%0.94%0.03%0.03%知識(shí)拓展空氣不是一種單一的物質(zhì)，而是一種混合氣體，其成分比較穩(wěn)定的，空氣中二氧化碳和水蒸氣，因地區(qū)和氣候而異。如陰雨天，空氣濕度大，則水蒸氣含量就大。巧學(xué)妙記空氣本是混合氣，體積分?jǐn)?shù)要記??；氮七八、氧二一（洋二姨），零點(diǎn)九四是“稀”氣；兩個(gè)0.03，二氧化碳和雜氣；計(jì)算、描述記清楚，莫與質(zhì)量混一起。探究點(diǎn)三純凈物和混合物提出問題物質(zhì)按種類可劃分為什么？它們間有怎樣的聯(lián)系呢？交流討論閱讀教材歸納總結(jié)。歸納總結(jié)純凈物混合物概念只由一種物質(zhì)組成由多種物質(zhì)組成特性有固定的組成和性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等沒有固定的組成和性質(zhì)，各物質(zhì)都保持各自的性質(zhì)表示方法可用化學(xué)符號(hào)表示，如氮?dú)?N2)、二氧化碳(CO2)等不能用固定的化學(xué)符號(hào)來表示舉例氧氣(O2)、硫（S）、一氧化碳（CO）等空氣、稀有氣體、海水、糖水等聯(lián)系知識(shí)拓展1.混合物是各成分簡(jiǎn)單混合，它們之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，各成分保持其原來的性質(zhì)，在一定條件下可將其分離。2.純凈物是相對(duì)而言的，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒有，通常說的純凈物是含雜質(zhì)很少，純度相對(duì)較高的物質(zhì)。3.判斷一種物質(zhì)是純凈物還是混合物，關(guān)鍵是這種物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成，不能與物質(zhì)的名稱混淆。例如五氧化二磷是一種物質(zhì)的名稱，是一種純凈物，這里的“氧”“磷”是組成五氧化二磷的兩種元素，不是兩種物質(zhì)?！景鍟O(shè)計(jì)】第1課時(shí)空氣是由什么組成的一、空氣中氧氣含量的測(cè)定二、空氣的成分及含量按體積分?jǐn)?shù)：氮?dú)?8%，氧氣21%，稀有氣體0.94%二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%三、純凈物和混合物1.純凈物：只由一種物質(zhì)組成2.混合物：由多種物質(zhì)組成【教學(xué)反思】成功之處本堂課通過對(duì)科學(xué)家探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)分析，學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到科學(xué)家嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。不足之處在探究空氣成分的實(shí)驗(yàn)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生模仿設(shè)計(jì)，此實(shí)驗(yàn)是模擬科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)，有部分學(xué)生進(jìn)入誤區(qū)。第2課時(shí)空氣是一種寶貴的資源保護(hù)空氣【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)要點(diǎn)課標(biāo)要求1.空氣是一種寶貴的資源了解氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的主要物理性質(zhì)，知道各氣體的用途2.保護(hù)空氣了解空氣污染的危害，了解污染物的來源，知道防治污染的方法【教學(xué)過程】情景導(dǎo)入每當(dāng)看見那黑漆漆的煙從那粗大的煙囪內(nèi)冒出時(shí)，每當(dāng)看見汽車的尾氣時(shí)，每當(dāng)看見垃圾堆積如山的時(shí)候，你們是什么心情？請(qǐng)同學(xué)們看看外面的天空我們?nèi)绾稳圩o(hù)它。合作探究探究點(diǎn)一空氣是一種寶貴的資源提出問題空氣中各成分有什么性質(zhì)和用途呢？交流討論閱讀教材歸納總結(jié)。歸納總結(jié)1.氧氣：（1）供給呼吸，可用于醫(yī)療、潛水、登山、航空等；（2）支持燃燒，可用于氣焊、煉鋼、宇航等。2．氮?dú)猓?）物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味的氣體，在標(biāo)準(zhǔn)狀況下密度比空氣略小，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：不活潑，一般情況下它不支持燃燒也不供給呼吸。（3）用途：①用氮?dú)庾鰺襞荩ń?jīng)久耐用）或食品包裝（延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期）的填充氣；②液態(tài)氮?dú)庥糜卺t(yī)療手術(shù)（冷凍細(xì)胞，殺傷細(xì)胞，防止癌細(xì)胞擴(kuò)散）；③用氮?dú)庵频剩ㄈ斯す痰?，工業(yè)制氨氣N2+3H2eq\o(\s\up5(催化劑),\s\do2(===))2NH3）3．稀有氣體（1）物理性質(zhì)：沒有顏色，沒有氣味的氣體，難溶于水。（2）化學(xué)性質(zhì)：很不活潑，但在一定條件下也能與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。（3）用途：①作為保護(hù)氣：焊接金屬時(shí)用來隔絕空氣；燈泡中充稀有氣體使燈泡耐用；②制成多種電光源，如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、閃光燈、霓紅燈等；③用于激光技術(shù)或醫(yī)療麻醉；④用氦氣代替氫氣填充氣球，不會(huì)發(fā)生爆炸。探究點(diǎn)五保護(hù)空氣提出問題隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展空氣受到嚴(yán)重的污染，我們知道如何防止或控制空氣的污染呢？交流討論學(xué)生結(jié)合社會(huì)實(shí)踐歸納。歸納總結(jié)1.空氣的污染物：有害氣體（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和煙塵。2.污染源：化石燃料燃燒，工廠排放的廢氣，汽車尾氣。3.危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康；②影響作物的生長(zhǎng)；③破壞生態(tài)平衡；④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。4.【板書設(shè)計(jì)】第2課時(shí)空氣是一種寶貴的資源保護(hù)空氣一、空氣是一種寶貴的資源1.氧氣：（1）供給呼吸（2）支持燃燒2.氮?dú)猓河米鞅Ｗo(hù)氣、制氮肥3.稀有氣體：用作保護(hù)氣、霓虹燈二、保護(hù)空氣1.污染物：有害氣體和煙塵2.危害：3.【教學(xué)反思】成功之處本堂課創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境，學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。學(xué)生能積極主動(dòng)參與課堂討論交流，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。不足之處教材中對(duì)保護(hù)空氣的資料偏少，缺少學(xué)生自主查閱資料的環(huán)節(jié)?！墩n題1空氣》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解空氣的主要成分和組成。2.通過對(duì)“測(cè)定空氣里氧氣含量”實(shí)驗(yàn)的操作、觀察和分析，初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能給出合理的解釋。3.初步學(xué)會(huì)鑒別純凈物、混合物。4.通過學(xué)習(xí)初步了解有關(guān)氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w的一些物理性質(zhì)和主要用途。5.通過空氣是一種寶貴資源的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到空氣對(duì)人類的重要性。【課前預(yù)習(xí)】1.你對(duì)空氣有哪些了解和認(rèn)識(shí)？（如有什么樣的外觀？性質(zhì)？含有哪些成分等）2.用膠頭滴管向試管中滴加液體的操作是怎樣的？膠頭滴管吸取液體的原理？3.將帶火星的木條分別插入充滿空氣、氧氣和二氧化碳的三個(gè)集氣瓶，有什么現(xiàn)象發(fā)生？體現(xiàn)了它們的什么性質(zhì)？4.生活中你見過或知道哪些污染空氣的現(xiàn)象存在？【情境導(dǎo)入】猜謎1.“水沖不走，火燒不掉，吃了不飽，人人需要?！?.“說個(gè)寶，道個(gè)寶，萬物生存離不了，生你身邊看不見，越往高處它越少。”二、自主探究：知識(shí)點(diǎn)1：空氣的組成1、測(cè)定空氣里氧氣的含量的實(shí)驗(yàn)我們同學(xué)現(xiàn)在對(duì)空氣都有了一定的認(rèn)識(shí)，但是在二百多年以前，人們對(duì)空氣卻知之甚少。最初，人們對(duì)于物質(zhì)為什么能夠燃燒著迷，激發(fā)了好多人的研究興趣，于是一些科學(xué)家對(duì)于“燃燒的本質(zhì)”展開探究，經(jīng)過若干科學(xué)家的不懈努力，這一奧秘逐漸被揭開，空氣的成分也逐漸被人們所認(rèn)識(shí)。下面讓我們沿著科學(xué)家的足跡，步入空氣成分的探究中吧?！鹃喿x】P26思考完成以下問題：1.在拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中主要有什么操作，出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象？2.拉瓦錫研究空氣成分的實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？【實(shí)驗(yàn)探究】觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，完成下面表格實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論檢查氣密性將燃燒匙中的過量紅磷點(diǎn)燃迅速放入集氣瓶中反應(yīng)停止，冷卻到室溫后打開止水夾【交流討論】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容和小組討論，共同完成下列內(nèi)容：1.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:2.總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:3.總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，并討論若操作不當(dāng)可能引起怎樣的后果？4.在拉瓦錫試驗(yàn)中得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的1/5，而在我們的實(shí)驗(yàn)中，為什么空氣的體積減少小于1/5？紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)還有沒有殘余的氧氣？【對(duì)比歸納】認(rèn)識(shí)相似裝置2、空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是：氮?dú)鈅___，氧氣____，稀有氣體____，二氧化碳_____，其它氣體和雜質(zhì)_____?？諝馐怯蒧______、_______、___________、_____________、___________組成的。知識(shí)點(diǎn)2：純凈物和混合物【閱讀】課文P27頁內(nèi)容，思考并討論以下問題：1.找出混合物和純凈物的概念。2.判斷下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物，并說明依據(jù)?？諝夂Ｋ鯕馐宜旌衔锉颈容^歸納】物質(zhì)純凈物混合物概念特性舉例聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)3：空氣是一種寶貴的資源【閱讀】課本P28～30頁內(nèi)容，完成下面問題：成分主要性質(zhì)主要用途氧氣氮?dú)庀∮袣怏w知識(shí)點(diǎn)4：保護(hù)空氣【閱讀】課本P30～32頁內(nèi)容，完成下面問題：1、什么可以造成空氣污染？有何危害？如何防治？⑴空氣的污染源:①（可吸入顆粒物）②主要有、、、等。（主要來源：化石燃料的燃燒和工廠廢氣的排放。三大化石燃料指煤、石油、天然氣。）⑵空氣污染的危害①；②等。⑶保護(hù)空氣的措施①改善燃料結(jié)構(gòu)，盡量充分燃燒液體燃料和氣體燃料。②化石燃料進(jìn)行脫硫脫氮處理，工廠廢氣要經(jīng)過處理后再排放。③開發(fā)新能源（綠色能源、清潔能源）。④植樹造林，提高環(huán)境自我凈化能力。2、城市空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)、周報(bào)空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)內(nèi)容包括：、、等?？諝馕廴局笖?shù)項(xiàng)目暫定：、、、和。知識(shí)點(diǎn)5：綠色化學(xué)●綠色化學(xué)的主要特點(diǎn):(1)充分利用資源和能源，采用的原料；(2)在的條件下進(jìn)行反應(yīng)，以減少向環(huán)境排放廢物；(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實(shí)現(xiàn)“零排放”；(4)生產(chǎn)出有利于、社區(qū)安全和的環(huán)境友好的產(chǎn)品；注:綠色化學(xué)的核心就是要利用化學(xué)原理從源頭消除污染。【課堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？三、自我測(cè)評(píng)【課堂練習(xí)】P33.1～61.空氣的成分以和為主，按體積計(jì)算，空氣中含量最多的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是；含量居第二位的氣體是，它大約占空氣體積的百分比是。2.夏天從冰箱中拿出一瓶飲料，放在空氣中，外壁會(huì)潮濕，這說明空氣中含有（）A．二氧化硫B．稀有氣體C．二氧化碳D．水蒸氣3.測(cè)定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是()①先用彈簧夾夾緊橡皮管②用燃燒著的火柴檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)剩余氣體時(shí)，火柴熄滅，說明主要是氮?dú)猗埸c(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶?jī)?nèi)，并把塞子塞緊④冷卻到室溫⑤打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5⑥先在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水⑦檢查裝置的氣密性A．⑦⑥②⑤④③①B．⑦⑥③②⑤①④C．⑦⑥①③④⑤②D．⑦⑥①③②④⑤4.下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）。A．蒸餾水B．雪碧飲料C．河水D．潔凈的空氣5.下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（）A.凈化后的空氣、五氧化二磷B.水和冰混合、澄清石灰水C.生銹的鐵釘、海水D.二氧化碳、液態(tài)氧氣6.節(jié)日里五光十色的霓虹燈內(nèi)填充的氣體是（）A．氧氣

B．氮?dú)?/p>

C．稀有氣體

D．二氧化碳7.下列活動(dòng)中，不會(huì)造成空氣污染的是（）A．動(dòng)植物的呼吸B．工廠煙囪排放的煙塵C．汽車行駛排放的尾氣D．焚燒麥稈產(chǎn)生的煙8.每年的6月5日是世界環(huán)境日，環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，空氣的凈化日益受到人們的關(guān)注。下列氣體組中的各種氣體都屬于空氣污染物的是（

）A.二氧化硫一氧化碳二氧化氮

B.二氧化碳一氧化碳氮?dú)釩.氧氣二氧化碳氮?dú)?/p>