3開滿鮮花的小路 公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）

3開滿鮮花的小路公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（表格式）教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息

學(xué)科語文年級三年級學(xué)期春季

課題開滿鮮花的小路

教學(xué)目標(biāo)

1.識“郵、遞"等14個(gè)生字。會(huì)寫“郵、遞”等9個(gè)字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實(shí)際等識字方法記憶生字。2.抓住刺猬太太、狐貍太太對“開滿鮮花的小路"的贊美的語句，體會(huì)每個(gè)角色的語氣，讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。練習(xí)正確流利有感情地朗讀課文。3.有愛護(hù)環(huán)境，感受美、贊美美、分享美的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用多種方法自主識字，理解文中詞語。2.能夠借助圖畫，角色體驗(yàn)以及語氣提示語讀好對話。

教學(xué)難點(diǎn)：1.：感受與人共享快樂的幸福，初步了解“美好的禮物”是什么？

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣：1.（出示圖）從前，在一個(gè)美麗的森林里，有一條長長的路，從這一頭延伸到另一頭。這是一條怎樣的小路呢？——是呀，這一頭到那一頭都盛開了鮮花，真是美極了。今天，我們要學(xué)習(xí)的這個(gè)故事就發(fā)生在這條小路上。2.你能讀一讀課題嗎？二、初讀，理清故事：1.快，讓我們一起來讀讀這個(gè)故事吧，小朋友們，捧好書，自由朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍；邊聽邊聽邊思考：故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？讀完后可以拿出筆在書上圈一圈。2.故事中出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？（1）（出示書圖）你們和這位學(xué)習(xí)伙伴圈畫出來的動(dòng)物一樣嗎？【出示鼴鼠圖】：看，先來和這位動(dòng)物打個(gè)招呼。——鼴讀第三聲。聽了他的介紹，你們喜歡這只鼴鼠嗎？一起微笑著讀一讀?！境鍪敬题瑘D】第二位動(dòng)物朋友來啦，猬讀第四聲，在這兒是輕聲，我們再一起讀一讀。（2）（出示：小松鼠小刺猬小狐貍）現(xiàn)在，這些小可愛的名字都跑出來了，你能和他們打打招呼嗎？*你瞧，作者啊稱長頸鹿大樹、鼴鼠先生、松鼠、刺猬、狐貍太太，把他們當(dāng)作了人，成為故事中的角色，讀起來多有趣呀！3.小朋友們，故事的主角是誰呀？——對，就是鼴鼠先生。那其他角色和鼴鼠先生是什么關(guān)系呢？（1）是的，黃狗先生的身份是？——郵遞員，一起讀好這個(gè)詞。仔細(xì)觀察一下“遞"這個(gè)字，想一想為什么它是“走之底”呢？（走之底的字都和行走有關(guān)）交通不發(fā)達(dá)的古代，人們送信或者傳遞一樣?xùn)|西就得靠兩條腿走，所以遞就是走之底。那你知道郵遞員是干什么的了嗎？（出示幾幅不同的圖）是的，郵遞員就是負(fù)責(zé)送信件、包裹的人。員，表示一類特殊身份的人，現(xiàn)在，快遞很發(fā)達(dá)，送快遞的人我們就叫——快遞員。送外賣的，叫做——外賣員。②瞧，郵遞員黃狗給鼴鼠先生送來這一張單子，你認(rèn)識嗎？這是一張“包裹單”【出示詞卡：包裹單】③原來，有人給鼴鼠先生寄了一個(gè)包裹，鼴鼠先生得拿著這張包裹單趕去郵局呢。（出示圖：郵局）瞧，這就是郵局，郵局，是人們寄東西、取東西的地方，我們一起讀好這個(gè)詞。要想得到包裹中的禮物，可不容易呢！孩子們，我們一起幫助鼴鼠先生得到這個(gè)禮物吧！有人給鼴鼠先生——（出示：寄包裹）然后郵遞員黃狗給鼴鼠先生——（送包裹單）鼴鼠先生拿著包裹單去郵局——（領(lǐng)包裹）領(lǐng)到包裹后他才能美滋滋地——（打開包裹）④那長頸鹿大叔和鼴鼠先生是什么關(guān)系呢？我從第2小節(jié)：原來，長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個(gè)包裹，猜到了長頸鹿大叔是鼴鼠先生的好朋友。*我們不光會(huì)讀書，而且會(huì)根據(jù)生活聯(lián)想，好朋友之間才會(huì)互相寄送禮物呢！⑤我們認(rèn)識了角色、理清了關(guān)系、認(rèn)識了字詞，相信你能讀好課文的1-3小節(jié)的。（2）看看圖，我們知道松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太和鼴鼠先生都住在這條小路上，他們是鄰居。①根據(jù)故事內(nèi)容，你能把三位太太送回家嗎？②這三位太太的家找對了嗎？請我們的學(xué)習(xí)小伙伴說一說，他是怎么想的？*當(dāng)一個(gè)故事中，角色特別多的時(shí)候，我們不光要找到故事中的角色，一步步理清他們的身份和關(guān)系，這樣我們才能把故事讀得更清楚、更明白。擺錯(cuò)的也沒關(guān)系，我們再來細(xì)細(xì)地讀一讀故事，你就會(huì)明白的！三、再讀，讀好故事：1.（1）讀到這兒，這個(gè)故事就像電影一樣，讀著讀著，我們就讀到了故事的第一個(gè)場景，就是鼴鼠先生去——領(lǐng)取包裹。（PPT出示1-3小節(jié)——領(lǐng)取包裹）（2）小朋友們一定很好奇，長頸鹿大叔寄來的東西是什么呢？瞧，黑黑的小小的，這是（一堆小顆粒）一起讀好這個(gè)詞。*像這樣重重疊疊地放置著的許多東西我們可以用上一個(gè)量詞？——堆。郵局里的包裹堆在一起，就是——一堆包裹，也叫包裹堆去郵局的人很多很多，就是——一堆人，也可以說人堆這些詞語可真好玩，一堆草，還可以說成——草堆；一堆土可以還可以說——土堆；那沙堆呢？你看，我們由堆積累了一連串的詞語呢，一起讀一讀。2.讓我們趕緊走進(jìn)故事的第二個(gè)場景吧。（出示3-4小節(jié)）自己讀一讀，邊讀邊思考：這個(gè)場景又發(fā)生了什么事呢？是的，鼴鼠先生去松鼠太太家的路上——包裹破了（出示：包裹破了）（3）（出示&4）鼴鼠先生興沖沖地抓著包裹，誰來讀？真棒，您字讀得多好聽。還讀出了問題，我們一起讀一讀吧。鼴鼠先生知道那堆小顆粒是什么了嗎？有小朋友說因?yàn)榘屏耍岳锩娴臇|西都不見了，讀——（5）（引讀：原來，）一起讀①（漏：出示古漢字）漏本來是這么寫的，最早是滴水計(jì)時(shí)間的東西，現(xiàn)在表示東西從洞里或縫里掉出來。②你能想象，包裹破了，小顆粒漏掉了，禮物都看不見了，鼴鼠先生在想什么呀？*是呀，像這樣有點(diǎn)兒懊惱、后悔；有點(diǎn)傷心、難過，就是——懊喪④現(xiàn)在你能帶上心情讀好這幾句話了嗎？（6）這個(gè)故事就是這樣，一個(gè)情節(jié)一幅畫，關(guān)注標(biāo)點(diǎn)、關(guān)注心情，我們會(huì)把故事讀得更好的，自己試試吧。3.讀第三個(gè)場景（1）第二年春天來了，這條小路發(fā)生了巨大的變化，這兒開滿了鮮花。（出示：開滿鮮花）（2）看到開滿鮮花的小路。好多小朋友長大了嘴巴，發(fā)出了驚訝的聲音。①課文中有一些描寫鮮花的詞，你找到了嗎？（出示：絢麗多彩五顏六色花朵簇簇）有的小朋友關(guān)注了顏色，有的小朋友關(guān)注了數(shù)量。三個(gè)詞語里有四個(gè)生字，我們再讀一讀，記一記。②誒？這些詞語都理解嗎？那我們玩?zhèn)€游戲，根據(jù)要求找到詞語。如果我想說花的顏色很多，你會(huì)讀——如果我想說花的數(shù)量很多，你會(huì)讀——③你還知道哪些形容花的詞語嗎？都是形容眼前這滿是花的畫面，但是不同的詞語卻讓我們讀到了花不同的樣子。再一起讀一讀這三個(gè)詞，把他們讀到畫面里去。（3）這分別是誰看到的鮮花的樣子呢？（4）抓住這三句話，我們就能讀好第三個(gè)場景了，自己試一試吧。4.①原來，長頸鹿大叔寄來的是花籽【出示詞卡：花籽】籽，單獨(dú)讀第三聲，在這個(gè)詞語里，讀的時(shí)候要帶上兒化音