錘煉成長(zhǎng) 追夢(mèng)青春- -社會(huì)參與能力 課件 活動(dòng)1-17 有我在我行 -依法維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益

錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)1有我在我行CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.了解責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)3.勇?lián)?zé)任第二部分活動(dòng)探究逆行者的故事來(lái)自湖南省商業(yè)技師學(xué)院的鄒老師回憶，2008年5月12日，當(dāng)時(shí)23歲的他見(jiàn)識(shí)了有生以來(lái)“破壞性最強(qiáng)、波及范圍最大”的自然災(zāi)害—“汶川地震”，基于發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，他決定負(fù)重逆行，前往災(zāi)區(qū)，參與抗震救災(zāi)。四川綿陽(yáng)九洲體育館——在汶川大地震之后到地震臨時(shí)用房建成之前，這所體育館一直被用來(lái)臨時(shí)安置地震災(zāi)民。在這里，鄒老師所在的志愿者團(tuán)隊(duì)每日在微微細(xì)雨的午夜搬運(yùn)救災(zāi)物資，在赤日炎炎的晌午為集中場(chǎng)地消毒，在撕心裂肺的哭聲中為受難同胞做心理咨詢服務(wù)，他的小團(tuán)隊(duì)只不過(guò)是一個(gè)縮影，還有來(lái)自全國(guó)各地的志愿者團(tuán)隊(duì)在九洲體育館不辭勞苦、團(tuán)結(jié)一心、患難與共、勇?lián)厝危總€(gè)人都展示出身為中國(guó)人民的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神。而在這次地震中，警察、消防員、醫(yī)護(hù)工作者等等仍然是抗震救災(zāi)的主力軍，在沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，中華民族與生俱來(lái)就有一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪嫘姓呔?，這種精神能夠在黑暗中散發(fā)曙光，給人們帶來(lái)希望。情境導(dǎo)入學(xué)生思考是什么樣的意念或者力量驅(qū)使著“鄒老師”這一群逆行的靈魂？知識(shí)探究1.什么是責(zé)任？2．扮演不同的角色，責(zé)任分別是什么？子女學(xué)生朋友陌生人公司員工普通公民社會(huì)成員第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)第一小組同學(xué)查找“汶川地震”抗震救災(zāi)期間的感人故事，并由一位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)二：看一看第二小組同學(xué)搜集反映抗震救災(zāi)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”的圖片或小視頻，并通過(guò)投影儀播放（解釋），然后由一位同學(xué)分享搜集的體會(huì)?；顒?dòng)三：講一講第三小組同學(xué)圍繞抗震救災(zāi)，以“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”為主題，準(zhǔn)備3分鐘演講，演講后由一位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)四：評(píng)一評(píng)由每個(gè)小組推選一位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員組成評(píng)審組，分別對(duì)以上3個(gè)小組的表現(xiàn)打分，同時(shí)評(píng)選出1位最佳同學(xué)，最后由一位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸查一查，想一想請(qǐng)同學(xué)們查一查到距家4公里外懸崖邊上網(wǎng)課的楊秀花的故事，想一想她給我們什么啟示？我們?cè)撟鲂┦裁?？。?qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查一查“時(shí)代楷?！薄獜埞鹈返南嚓P(guān)視頻資料，請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻后，思考我們要學(xué)習(xí)張桂梅女士的哪些精神？錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)2誠(chéng)實(shí)守信是最好的名片CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性活動(dòng)目標(biāo)2.懂得如何踐行誠(chéng)實(shí)守信3.認(rèn)識(shí)失信的后果或責(zé)任第二部分活動(dòng)探究巴山深處的誠(chéng)信老爹“再難都要把錢(qián)還清。人家信任我和我兒子，我必須做一個(gè)講信用的人?！边@位70多歲住在巴山深處的的老人被大家稱為“誠(chéng)實(shí)老爹”。四年前他42歲的兒子患重病，“老爹”夫婦花光了家里的所有積蓄，還向所有的親朋好友借遍了錢(qián)，可兒子最后患病離世。有的借錢(qián)人因信任連欠條都沒(méi)寫(xiě)，但是“老爹”將每一筆借款都深深地記在心中，整整24萬(wàn)元。為了償還這些巨額債務(wù)，“老爹”老兩口起早貪黑，種植了十多畝玉米，飼養(yǎng)了7頭土豬，上山割生漆，空閑做木工……一天一天存著錢(qián)，又一筆一筆還著債。在近乎煎熬的日子里，他背負(fù)著生存與欠債的雙重壓力，堅(jiān)忍不拔地走著誠(chéng)信之路?！袄系闭f(shuō)，“做人要有誠(chéng)信，才活得硬朗”。2018年，他被評(píng)為脫貧攻堅(jiān)“自強(qiáng)標(biāo)兵”。他堅(jiān)定地說(shuō)“現(xiàn)在我已還上了17萬(wàn)多元。再努力幾年，還欠下的6萬(wàn)多元就能還清了。我已和外出打工的孫子交代好了，我有生之年還不完債，就讓他還，一直到還完為止?！鼻榫硨?dǎo)入學(xué)生思考

從“巴山老爹70歲為兒還沒(méi)有欠條的債”你看到了什么？知識(shí)探究1.什么是誠(chéng)實(shí)守信？2．誠(chéng)實(shí)守信的必要性3．失信所要承擔(dān)的責(zé)任第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：想一想

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，想一想有哪些名人名言或者是諺語(yǔ)能體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信？活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)查看《最高人民法院關(guān)于限制被執(zhí)行人高消費(fèi)的若干規(guī)定》。請(qǐng)你通說(shuō)一說(shuō)日常生活中有哪些消費(fèi)屬于限高令的范疇？該規(guī)定是如何懲罰失信人的？活動(dòng)三：寫(xiě)一寫(xiě)查找以下事跡1-3，說(shuō)說(shuō)其中有哪些打動(dòng)我們的點(diǎn)，并把你的感悟?qū)懗梢黄哉\(chéng)實(shí)守信為主題的短文要求500-1000字。事跡1：遵義村支書(shū)帶領(lǐng)村民絕壁上鑿出9400米“生命渠”事跡2：昆侖山腳下為犧牲戰(zhàn)友守墓40余年事跡3：江家稱傳下去的不光是手藝，更是良心第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸查一查，想一想典故賞析

查找《曾子殺豬》的故事

思考：曾子為什么要為妻子哄孩子的一句話就當(dāng)真把家里的豬殺了？查找無(wú)人菜市視頻談感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)3我愛(ài)我家CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.

認(rèn)識(shí)家庭、理解家庭責(zé)任的主要內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)3.踐行修身齊家的家庭責(zé)任第二部分活動(dòng)探究給女兒第二次生命“女兒，爸爸可以給一個(gè)腎給你，這樣以后你就可以不用透析，正常地生活?！薄安灰?，爸爸，我不能要你的腎，我不想你受罪。”代某是一名父親，女兒得了尿毒癥。上面他們父女之間的對(duì)話。數(shù)來(lái)年來(lái)她一直勸女兒接受自己捐腎。只是罹患尿毒癥的女兒的態(tài)度也很堅(jiān)決，不想拖累父親。終于在僵持了三年之后，代某達(dá)成捐腎救女的愿望。他捐出的左腎，移植到了21歲的女兒身上。而在此前，女兒已被多次下達(dá)病危通知?！澳苡靡粋€(gè)腎救女兒，我心甘情愿！”23歲那年，代某當(dāng)上了爸爸，45歲這年，他又給了女兒一次生命。情境導(dǎo)入學(xué)生思考看完情境中的案例有何感想？知識(shí)探究1.家是什么？2．家庭成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任（1）家庭成員之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相關(guān)愛(ài)，和睦相處，履行家庭義務(wù)；（2）父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)；（3）成年子女對(duì)父母負(fù)有贍養(yǎng)、扶助和保護(hù)的義務(wù)；

（4）未成年人的監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)以文明的方式進(jìn)行家庭教育，依法履行監(jiān)護(hù)和教育職責(zé)，不得實(shí)施家庭暴力等。3.沒(méi)有履行相應(yīng)的家庭義務(wù)時(shí)，就有可能承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看一看、說(shuō)一說(shuō)查看媳婦孝敬公婆的事例，說(shuō)一說(shuō)媳婦是否應(yīng)該把公公婆婆當(dāng)親爸親媽養(yǎng)？女婿是否應(yīng)該把岳父母當(dāng)親爸親媽養(yǎng)？活動(dòng)二：查一查、想一想查一查因直系親屬違法犯罪導(dǎo)致其家人無(wú)法通過(guò)政審而不能當(dāng)兵或成為國(guó)家工作人員的事例，想一想個(gè)人的行為是否會(huì)影響家人，該如何對(duì)家人及家庭負(fù)責(zé)？活動(dòng)三：算一算據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局資料，2019年，全國(guó)居民人均可支配收入中位數(shù)26523元，增長(zhǎng)9.0%。同學(xué)們依此數(shù)據(jù)或詢問(wèn)家長(zhǎng)（或自己估算）以下表格中各項(xiàng)支出（見(jiàn)課本），計(jì)算家庭年總支出和結(jié)余，并談?wù)劯邢搿；顒?dòng)四：唱一唱全班合唱歌曲《常回家看看》第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸寫(xiě)一寫(xiě)，動(dòng)一動(dòng)給父母寫(xiě)一封信，匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。利用假期外出打工以減輕家庭負(fù)擔(dān)，或者在家做飯菜洗衣服等，讓父母或爺爺奶奶坐享其成，寫(xiě)下自己的感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)4團(tuán)結(jié)友善和諧家園CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.

理解團(tuán)結(jié)就是力量的道理活動(dòng)目標(biāo)2.懂得如何做到團(tuán)結(jié)友善第二部分活動(dòng)探究杏林春暖古時(shí)候有一名名醫(yī)，給人看病從來(lái)不收錢(qián)物，只規(guī)定每看好一個(gè)小病，病人要給他栽活一棵杏樹(shù)；看好一個(gè)大病，給他栽活五棵杏樹(shù)。數(shù)年之后他的住處附近便長(zhǎng)成了一片杏林。待杏林結(jié)果時(shí)，他又以杏果換糧，賑濟(jì)窮人。這位名醫(yī)的事跡被后人譽(yù)為“杏林春暖”情境導(dǎo)入學(xué)生思考情景中“杏林春暖”的故事對(duì)你有何啟發(fā)？知識(shí)探究1.為什么團(tuán)結(jié)才有力量？2.友善是什么？“友”在甲骨文中像兩只手，象征著朋友之間的援手，因此其本意是幫助?！吧啤庇梢粋€(gè)羊和一個(gè)言組成；羊是吉祥的代表，言是講話，因此其本意是吉祥的話語(yǔ)。兩者結(jié)合起來(lái)，直接的意思就是像朋友一樣善良，寓意是互相幫助和互相祝福?；ハ鄮椭馕吨谄渌颂幱诶Ь硶r(shí)要助人為樂(lè)，互相祝福意味著在其它人不需要自己幫助時(shí)心態(tài)良好。具體來(lái)說(shuō)，友善需要公民做到待人平等、待人如已、待人寬厚與助人為樂(lè)等四個(gè)基本方面。3.如何踐行團(tuán)結(jié)友善的價(jià)值觀？第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看一看、說(shuō)一說(shuō)分組分別查看關(guān)于螞蟻團(tuán)結(jié)的故事，說(shuō)一說(shuō)對(duì)自己有什么啟發(fā)。活動(dòng)二：找一找照鏡子找缺點(diǎn)二人一組，互為對(duì)方的“魔鏡”。向?qū)Ψ皆儐?wèn)自己的5個(gè)缺點(diǎn)，但回答的一方只能回答對(duì)方的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)三：找一找、說(shuō)一說(shuō)查找打架斗毆的成本，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間如何避免打架斗毆第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸看一看，想一想同學(xué)們自己動(dòng)手查一查某飛機(jī)上醫(yī)生張紅用嘴為老人吸尿的新聞。讀完新聞，寫(xiě)下你的感想。查看因不團(tuán)結(jié)造成嚴(yán)重后果的歷史故事，寫(xiě)出自己的感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)5遠(yuǎn)離黃賭艾潔身自愛(ài)CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.

認(rèn)識(shí)到涉黃涉毒對(duì)青少年的危害活動(dòng)目標(biāo)2.遠(yuǎn)離黃賭、預(yù)防艾滋病第二部分活動(dòng)探究參與賭博的危害某市有一位市民稱自己家里最近來(lái)了一幫社會(huì)青年要債，說(shuō)他們家的兒子已經(jīng)欠債60多萬(wàn)元，要趕緊還債！市民劉先生說(shuō)，自己家的兒子正讀高三，每個(gè)月家里都給兒子1000塊的零花錢(qián)，對(duì)于一個(gè)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)是足夠使用，但突然跑出來(lái)的60多萬(wàn)的巨額欠款，讓劉先生無(wú)法接受。隨后，劉先生在派出所看到了自己兒子部分欠條的復(fù)印件。劉先生的兒子小劉說(shuō)：自己是因?yàn)閰⑴c了一個(gè)微信群里面猜數(shù)字賭博游戲，猜對(duì)贏，猜錯(cuò)賠。一開(kāi)始借了同學(xué)的2000塊參與了這游戲，但一下就輸光，而這件事又不敢告訴家人，于是就繼續(xù)賭下去。而這一次的繼續(xù)，就讓小劉越陷越深，越賭輸?shù)脑蕉?，越輸就借得越多。小劉還說(shuō)，事后他還受到對(duì)方更嚴(yán)重的威脅。情境導(dǎo)入學(xué)生思考為何會(huì)出現(xiàn)案例中的情況？知識(shí)探究1.青少年涉賭的危害2.青少年涉黃的危害、艾滋病的危害青少年涉黃可能會(huì)引發(fā)各式各樣的違法或犯罪行為。產(chǎn)生倫理道德問(wèn)題，大部分青少年心智尚未成熟，如果沒(méi)有正確的渠道去了解和學(xué)習(xí)，其中的一些不良的、不正確的性道德、性倫理觀念就會(huì)傳播，從而對(duì)青少年的思想進(jìn)行侵害，若放任其發(fā)展其后果可能會(huì)滋生一系列社會(huì)倫理和道德問(wèn)題，引發(fā)青少年身心健康。例如艾滋病就可以通過(guò)不潔性接觸傳播，艾滋病可使人體產(chǎn)生嚴(yán)重的免疫缺陷，從而很容易患細(xì)菌（包括結(jié)核）、病毒、真菌、寄生蟲(chóng)等感染，由于缺乏免疫力，易患惡性腫瘤，從而導(dǎo)致患者死亡。3.青少年遠(yuǎn)離黃、賭、艾滋病需做到哪些？第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：查一查查一查有哪一些人涉黃涉賭導(dǎo)致身敗名裂甚至家破人亡，談?wù)劯邢??；顒?dòng)二：比一比艾滋病知識(shí)競(jìng)賽（見(jiàn)課本）活動(dòng)三：找一找、說(shuō)一說(shuō)查找打架斗毆的成本，說(shuō)一說(shuō)同學(xué)之間如何避免打架斗毆第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸看一看，想一想趙平（化名）和鄭寧（化名），這對(duì)夫妻曾經(jīng)開(kāi)了3家理發(fā)店，2006年前后，二人僅銀行存款就有200萬(wàn)。正當(dāng)夫妻倆的事業(yè)紅紅火火時(shí)，妻子鄭寧迷上了賭博，不僅敗光家產(chǎn)，還欠下了幾十萬(wàn)元的高利貸。二人幾近家破，鄭寧因?yàn)闊o(wú)法戒賭，甚至多次產(chǎn)生輕生的念頭。趙平很難過(guò)，他痛恨害人的賭博，于是下決心要幫妻子戒掉賭癮。趙平從此踏上了漫長(zhǎng)的反賭之路。在他的不懈努力下，鄭寧慢慢地戒掉了賭癮。此時(shí)，趙平也萌發(fā)了通過(guò)拆穿賭場(chǎng)“千術(shù)”幫助他人戒賭的想法。看了這個(gè)案例，你有什么想法？寫(xiě)下來(lái)錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)6拒絕毒品珍愛(ài)生命CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.

認(rèn)識(shí)毒品對(duì)青少年、對(duì)社會(huì)的危害活動(dòng)目標(biāo)3.遠(yuǎn)離毒品、珍愛(ài)生命2.

提高對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)第二部分活動(dòng)探究真實(shí)案例2015年9月11日，某縣公安局禁毒大隊(duì)民警接到縣某職教中心學(xué)校校警李某的報(bào)警電話，稱發(fā)現(xiàn)該校學(xué)生張某、李某、周某等三人有吸毒的嫌疑。接警后，禁毒大隊(duì)民警迅速趕到該校將三人傳喚至縣公安局調(diào)查，經(jīng)對(duì)三人進(jìn)行尿液檢測(cè)，張某、李某尿液呈陽(yáng)性。后經(jīng)審查發(fā)現(xiàn)，張某涉嫌容留他人吸毒，隨即公安將其抓獲。法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人張某違反國(guó)家關(guān)于毒品管理的法律法規(guī)的規(guī)定，容留多人在其家中吸食毒品，其行為已構(gòu)成容留他人吸毒罪，應(yīng)當(dāng)追究其刑事責(zé)任。鑒于其犯罪時(shí)未滿十八周歲，系未成年人，且在公安機(jī)關(guān)詢問(wèn)其吸毒的事實(shí)時(shí)主動(dòng)交代其容留他人吸毒的犯罪事實(shí)，系自首，依法對(duì)其從輕處罰。情境導(dǎo)入學(xué)生思考為何會(huì)出現(xiàn)案例中的情況？知識(shí)探究1.毒品的危害2.法律對(duì)于涉毒行為的懲罰依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，吸食、注射毒品的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處二千元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。對(duì)于販毒的犯罪人員，依據(jù)《刑法》規(guī)定，按照毒品種類、數(shù)額、犯罪情節(jié)等綜合判斷確定刑罰，情節(jié)較輕的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金;特別嚴(yán)重的，處十五年有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。根據(jù)刑法，販賣(mài)海洛因或者甲基苯丙胺（冰毒）50克以上的，即可判處死刑。3.青少年如何防毒、拒毒、識(shí)毒、抵制毒品第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：查一查查看關(guān)于毒品的圖片，認(rèn)清毒品真面目?；顒?dòng)二：找一找、說(shuō)一說(shuō)有哪些人涉毒導(dǎo)致身敗名裂甚至家破人亡，并請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯邢搿；顒?dòng)三：說(shuō)一說(shuō)全班進(jìn)行分組討論，青少年應(yīng)該如何防毒、拒毒。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸看一看，想一想2010年7月5日，某縣一名叫趙晨（化名）的14歲初中一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槲扯酒范劳觥Ｊ掳l(fā)當(dāng)時(shí)趙晨口吐白沫倒在地上，不停抽搐，神志已經(jīng)不清，其家人慌忙撥打了120急救電話。到醫(yī)院，醫(yī)生診斷結(jié)果為吸毒過(guò)量。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的緊急搶救，依然沒(méi)能留住趙晨的生命。當(dāng)?shù)乜h公安局民警來(lái)到醫(yī)院為趙晨做尿檢，證明他不久前曾吸食毒品K粉，同時(shí)醫(yī)院也鑒定趙晨死因是過(guò)量吸食K粉導(dǎo)致呼吸循環(huán)衰竭。這是是該縣第一例未成年人因吸毒導(dǎo)致死亡的案例。閱讀上述案例后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā＝M織同學(xué)到附近戒毒所參觀，寫(xiě)出自己的感想。觀看中國(guó)禁毒網(wǎng)的禁毒宣傳片《大涼山的記憶》，并談?wù)勛约旱母惺?。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---社會(huì)參與能力

活動(dòng)7幫助他人快樂(lè)自己CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.

認(rèn)識(shí)志愿服務(wù)的基本內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)3.

積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)2.

提高同學(xué)們參與志愿服務(wù)的意識(shí)第二部分活動(dòng)探究馬旭夫婦的故事2018年9月，馬旭女士和老伴在相關(guān)人員的陪同下，到銀行轉(zhuǎn)賬第一筆300萬(wàn)元捐贈(zèng)款。由于老人年事已高，轉(zhuǎn)賬金額太大，銀行工作人員擔(dān)心老人遭受電信詐騙報(bào)了警。正是因?yàn)檫@個(gè)美麗的誤會(huì)，大家才得知馬旭為家鄉(xiāng)捐贈(zèng)巨款的感人故事。馬旭和老伴離休后，長(zhǎng)期過(guò)著節(jié)儉的日子，省吃儉用。然而，他們堅(jiān)持用幾十年時(shí)間，節(jié)省下每一分錢(qián)，加上兩人的科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，最終湊成1000萬(wàn)元巨款，全部捐贈(zèng)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。經(jīng)了解，馬旭女士還是中國(guó)第一批女空降兵?！吧傩‰x家，鄉(xiāng)音無(wú)改，曾經(jīng)勇冠巾幗，如今再讓世人驚嘆，以點(diǎn)滴積蓄匯成大河，灌溉一世的鄉(xiāng)愁，你畢生節(jié)儉，只為一次奢侈，耐得清貧，守得心靈的高貴…”。這是馬旭夫婦榮獲2018年度《感動(dòng)中國(guó)》時(shí)的頒獎(jiǎng)詞。2019年7月，馬旭老人又成為第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者。年過(guò)八旬的她依然熱心公益事業(yè)，默默奉獻(xiàn)。情境導(dǎo)入學(xué)生思考你對(duì)情景中馬旭夫婦的事跡有何感想？知識(shí)探究1.何為志愿服務(wù)3.如何參與志愿服務(wù)2.我國(guó)志愿服務(wù)現(xiàn)狀第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看一看、說(shuō)一說(shuō)分組分別查看雷鋒和郭明義的故事，說(shuō)一說(shuō)他們各自有哪些平凡而偉大的事跡。活動(dòng)二：動(dòng)一動(dòng)我獻(xiàn)血我光榮根據(jù)《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》以及獻(xiàn)血者健康檢查要求GB18467-2011（新國(guó)標(biāo)），以班級(jí)為單位，組織本班年滿18周歲的同學(xué)參與自愿獻(xiàn)血活動(dòng)（國(guó)家提倡十八周歲至五十五周歲的健康公民自愿獻(xiàn)血）活動(dòng)三：動(dòng)一動(dòng)我是青年志愿者1.利用專業(yè)參與一次社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如電子技術(shù)專業(yè)可以幫忙維修小家電，會(huì)計(jì)專業(yè)可教老人識(shí)別假幣，烹飪專業(yè)可以演示烹飪技術(shù)并講解烹飪技巧等。2.組織同學(xué)到敬老院開(kāi)展慰問(wèn)活動(dòng)，如幫助老年人打掃整理房間、跟老年人聊聊天、陪他們到院子里曬曬太陽(yáng)等。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸找一找，動(dòng)一動(dòng)查找“志愿中國(guó)”平臺(tái)，點(diǎn)擊“志愿者實(shí)名注冊(cè)”，注冊(cè)成為一名中國(guó)志愿者，并請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕āＵ?qǐng)同學(xué)們查找民政部指定的慈善組織互聯(lián)網(wǎng)募捐信息平臺(tái)，自愿開(kāi)展“一元捐”活動(dòng)，開(kāi)始我們自己的公益事業(yè)，踐行社會(huì)責(zé)任。并談一談自己的感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)8工作認(rèn)真，人生更精彩CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.認(rèn)識(shí)工作單位對(duì)個(gè)人人生的重要意義?；顒?dòng)目標(biāo)2.樹(shù)立熱愛(ài)工作、珍惜工作的情懷。3.樹(shù)立未來(lái)工作的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。第二部分活動(dòng)探究20世紀(jì)80年代，因?yàn)槊裼蔑w機(jī)項(xiàng)目下馬，大部分產(chǎn)業(yè)工人轉(zhuǎn)崗，當(dāng)時(shí)風(fēng)華正茂的鈑金工王偉不得不告別上海飛機(jī)制造廠。臨走時(shí)，他帶上了一塊廢棄的金屬板。他說(shuō)：“實(shí)際上我心里一直想我們國(guó)家哪天有我們自己的飛機(jī)造嘛。我離開(kāi)了，但是有時(shí)候回家還要練練那個(gè)基本功?！彪x開(kāi)工廠后，王偉干過(guò)很多工作，后來(lái)開(kāi)貨運(yùn)出租車(chē)，但空余時(shí)間，他經(jīng)常用木槌敲打當(dāng)初從廠里帶回家的金屬板?！拔疫@顆心永遠(yuǎn)堅(jiān)守著我要回來(lái)造我們祖國(guó)的大飛機(jī)這個(gè)夢(mèng)想?！蓖鮽フf(shuō)。2006年，我國(guó)自主設(shè)計(jì)制造大飛機(jī)再次被列入日程，貨運(yùn)出租生意做得順風(fēng)順?biāo)耐鮽ヂ動(dòng)嵑罅⒖虉?bào)名。王偉說(shuō)：“歲月阻擋不了我回來(lái)的心。我們中國(guó)人一定要托起我們中國(guó)大飛機(jī)的飯碗?！彪x開(kāi)工廠近二十年后，王偉終于回來(lái)了。這意味著年近40歲的王偉得放棄每月五六千元收入的貨運(yùn)工作，到飛機(jī)制造廠先當(dāng)三個(gè)月的試用工，試用期月工資只有1000元。面對(duì)全新的標(biāo)準(zhǔn)和任務(wù)，試用不合格還有可能被辭退。每天清晨，王偉總是第一個(gè)來(lái)到鈑金車(chē)間，似乎他從未離開(kāi)過(guò)這里，他只專注于一件事—鈑金工作，外面的喧囂與他無(wú)關(guān)。情境導(dǎo)入中國(guó)自主制造的大飛機(jī)C919的零部件，除了艙體型材更加堅(jiān)硬外，艙門(mén)下部還有一道輕微的弧線變化。這個(gè)變化用肉眼很難看出來(lái)，艙門(mén)的加工誤差要求在0.25mm以內(nèi)，這是機(jī)械加工無(wú)法做到的，只能用手工敲打出來(lái)。王偉在“造我們祖國(guó)的大飛機(jī)”的使命和責(zé)任驅(qū)使下，日復(fù)一日、年復(fù)一年地用心用情敲打，從不管拿多少工資，也不顧年輕人對(duì)他年齡大的質(zhì)疑。當(dāng)王偉把這種弧變敲到1mm的9%，實(shí)現(xiàn)大飛機(jī)精美弧線時(shí)，他終于用行動(dòng)證明了自己手里的鈑金錘可以稱為“中國(guó)第一錘”。情境導(dǎo)入

離開(kāi)飛機(jī)制造廠后的王偉為什么還繼續(xù)在家里練習(xí)基本功？支撐他夢(mèng)想的是什么？學(xué)生思考知識(shí)探究工作責(zé)任的基本要求：（1）遵守憲法和法律；（2）維護(hù)國(guó)家和單位的安全、榮譽(yù)及利益；（3）團(tuán)結(jié)同事，接受他人監(jiān)督；（4）愛(ài)崗敬業(yè)，執(zhí)行上級(jí)決定，按照操作程序履行職責(zé)，保證工作質(zhì)量和效率；（5）遵守保密制度；（6）遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守職業(yè)道德、社會(huì)公德和家庭美德；（7）清正廉潔，公道正派。工作是每個(gè)成年人的基本生存、生活基礎(chǔ)，是我們自食其力和養(yǎng)家糊口的前提條件，是個(gè)人價(jià)值、尊嚴(yán)和社會(huì)地位的展示與提升平臺(tái)。雖然工作也許是日復(fù)一日的簡(jiǎn)單重復(fù)，但是否用心工作，是否對(duì)工作負(fù)責(zé)，工作成效會(huì)大不一樣，個(gè)人得到的回報(bào)也有很大的差距。善待工作，對(duì)工作負(fù)責(zé)應(yīng)該成為每個(gè)人的基本修養(yǎng)和品質(zhì)。知識(shí)探究工作中應(yīng)該養(yǎng)成的幾個(gè)重要素養(yǎng)：（1）守時(shí)踐諾（2）認(rèn)真不馬虎（3）找方法而不找借口第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下觀看視頻《許振超：新時(shí)代的工匠》?；顒?dòng)二：找將全班同學(xué)分成5組，分別從網(wǎng)上找一找，對(duì)如下問(wèn)題開(kāi)展分析討論：（1）許振超對(duì)待工作崗位的態(tài)度有什么特點(diǎn)？（2）許振超的工作責(zé)任上有什么特點(diǎn)？（3）許振超是如何找到解決問(wèn)題的方法的？（4）許振超處理同事關(guān)系有什么特點(diǎn)？（5）從許振超身上學(xué)到了什么？活動(dòng)三：講各組派代表（每個(gè)問(wèn)題派一個(gè)代表）進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。各組另派一位代表對(duì)其他組開(kāi)展評(píng)議（主要從歸納概括是否全面正確、表達(dá)是否清楚、思路是否有條理等方面進(jìn)行評(píng)分）?；顒?dòng)四：評(píng)備注：為了確保評(píng)分的公平性和準(zhǔn)確性，每次針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一輪發(fā)言，發(fā)言完畢即進(jìn)行評(píng)分，各組針對(duì)每一個(gè)問(wèn)題的發(fā)言的最后得分為4位評(píng)分代表的平均分，總得分為5個(gè)問(wèn)題的平均得分。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸1.閱讀推薦《善待你所在的單位》。請(qǐng)同學(xué)們閱讀后，寫(xiě)下自己的感受。2.閱讀推薦《一顆釘子、一張地圖、一粒紐扣與三個(gè)帝國(guó)的滅亡》。請(qǐng)同學(xué)們閱讀后，寫(xiě)下自己的感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)9大自然是人類的母親和老師CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.提高學(xué)生對(duì)人與自然和諧關(guān)系的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)2．熟悉人類面臨的生存環(huán)境危機(jī)。3.提高敬畏自然和保護(hù)自然環(huán)境的行動(dòng)自覺(jué)。第二部分活動(dòng)探究2020年3月，四川省某村村民毛某在林區(qū)休息抽煙后，將沒(méi)有完全熄滅的煙頭丟在地上，引發(fā)森林大火，火災(zāi)面積2500余畝，直接經(jīng)濟(jì)損失32萬(wàn)余元，火燒地植被修復(fù)費(fèi)需要166萬(wàn)余元。毛某被法院判定失火罪，判處有期徒刑3年6個(gè)月，并責(zé)令附帶民事訴訟，即刑滿釋放后一年內(nèi)按照林業(yè)部門(mén)的生態(tài)修復(fù)方案，對(duì)火災(zāi)燒毀區(qū)域進(jìn)行人工修復(fù)，否則就要賠償經(jīng)濟(jì)損失并支付植被修復(fù)費(fèi)用總計(jì)198萬(wàn)余元。情境導(dǎo)入

毛某的行為給了我們什么啟示？

學(xué)生思考

人和人類社會(huì)是自然界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，大自然是人類賴以生存的條件。知識(shí)探究大自然是人類最好的老師。在大自然面前，人類能發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過(guò)向大自然學(xué)習(xí)或利用大自然規(guī)律，為人類謀福祉。知識(shí)探究保護(hù)大自然人人有責(zé)：（1）不隨地吐痰。（2）不亂扔垃圾，垃圾分類投放。（3）不濫砍濫伐。（4）節(jié)約用紙或其他文具用品。（5）盡量避免使用一次性物品。（6）節(jié)儉、健康飲食，嚴(yán)禁捕殺或食用野生動(dòng)物。（7）隨手關(guān)燈、關(guān)電、關(guān)水，使用節(jié)能燈替代普通燈泡。（8）種植農(nóng)作物或苗木應(yīng)施用有機(jī)肥料。（9）少開(kāi)或不開(kāi)空調(diào)，夏天開(kāi)空調(diào)不低于26℃。（10）盡量以步代車(chē)或騎自行車(chē)。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看分五個(gè)小組，各組選出組長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下分別從以下五個(gè)方面查閱人類面臨的生存危機(jī)，了解各種危機(jī)的現(xiàn)狀、危害和應(yīng)對(duì)之策。要求提供國(guó)內(nèi)外的相關(guān)數(shù)據(jù)、圖片或視頻。（1）土地荒漠化組。（2）水資源枯竭組。（3）能源危機(jī)組。（4）溫室效應(yīng)組。（5）白色污染組?；顒?dòng)二：演組長(zhǎng)以本小組搜集的資料和圖片或視頻為素材，上臺(tái)演講2～3分鐘，只講現(xiàn)狀?；顒?dòng)三：講各組其他同學(xué)分別講危害和應(yīng)對(duì)之策。各組另派一位代表對(duì)其他組開(kāi)展評(píng)議（主要從歸納概括是否全面正確、表達(dá)是否清楚、思路是否有條理等方面進(jìn)行評(píng)分）?；顒?dòng)四：評(píng)備注：為了確保評(píng)分的公平性和準(zhǔn)確性，每次針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一輪發(fā)言，發(fā)言完畢即進(jìn)行比較評(píng)分，各組每一個(gè)問(wèn)題最后得分為4位評(píng)分代表的平均分，總得分為5個(gè)問(wèn)題的平均得分。全班合唱歌曲《我愛(ài)大自然》。活動(dòng)五：唱第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸想：請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻《大自然在說(shuō)話》，并寫(xiě)出內(nèi)心感受。動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下，分小組利用周末到當(dāng)?shù)亟⒑?、湖岸開(kāi)展撿拾白色垃圾活動(dòng)，或在校園開(kāi)展清理衛(wèi)生死角、撿拾垃圾活動(dòng)。寫(xiě)出活動(dòng)后的感想。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)10人類與野生動(dòng)物是朋友CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.提高學(xué)生維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)2．增強(qiáng)保護(hù)野生動(dòng)物的自覺(jué)性。3.認(rèn)識(shí)殺害或食用野生動(dòng)物的責(zé)任與危害。第二部分活動(dòng)探究2018年3月以來(lái)，江西的李某多次突然間就意識(shí)不清、口吐白沫、暈倒、肢體抽搐及無(wú)力，曾兩次被診斷為腦梗死。后來(lái)到廣州治療，經(jīng)過(guò)手術(shù)，發(fā)現(xiàn)了一條白色的長(zhǎng)條狀活蟲(chóng)在他的顱內(nèi)蠕動(dòng)。最后，醫(yī)生從他顱內(nèi)取出了一條長(zhǎng)達(dá)11厘米的裂頭蚴。為什么他腦子里會(huì)長(zhǎng)蟲(chóng)子呢？原來(lái)20多年前，他曾在朋友慫恿下生吃蛇膽，可能因此感染了寄生蟲(chóng)。無(wú)獨(dú)有偶，浙江也有一位年僅28歲的小伙子，早在16年前開(kāi)始出現(xiàn)頭暈、癲癇等癥狀，一直查不出原因。后經(jīng)診斷，他的部分腦組織已被寄生蟲(chóng)“吃掉”，其損傷不可逆轉(zhuǎn)。腦部長(zhǎng)蟲(chóng)子的原因也是他父親經(jīng)常打獵，認(rèn)為吃蛇膽可以明目、防病毒，7～12歲時(shí)小伙的父親每年讓他吃一個(gè)蛇膽。裂頭蚴主要寄生在青蛙、蛇等野生動(dòng)物體內(nèi)，人吃這些野生動(dòng)物，就有可能讓它進(jìn)入人體中與人一起成長(zhǎng)，同時(shí)慢慢危害人體健康，當(dāng)它長(zhǎng)到一定程度后就會(huì)嚴(yán)重危害人的身體健康。情境導(dǎo)入

看了以上事例，你有何感想？

學(xué)生思考

“一頭鯨的死亡，造就了一個(gè)深海生態(tài)系統(tǒng)”知識(shí)探究

2020年3月，中國(guó)科學(xué)家在南海首次發(fā)現(xiàn)一個(gè)約3米長(zhǎng)的鯨落。當(dāng)鯨在海洋中即將死去時(shí)，它會(huì)選擇深海區(qū)將自己的尸體沉入海底，生物學(xué)家將這一過(guò)程稱為“鯨落”。一座鯨落可以供給海洋生物食物長(zhǎng)達(dá)百年。在北太平洋深海里，鯨落維持了幾十個(gè)種類萬(wàn)余種生物體的生存，大大促進(jìn)了深海生命的繁榮，所以說(shuō)“一頭鯨的死亡，造就了一個(gè)深海生態(tài)系統(tǒng)”。陸地生態(tài)中，微生物從土壤中釋放的氮、磷、鉀等成為植物成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)，植物成長(zhǎng)后又成為食草動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)，肉食性動(dòng)物吃食草動(dòng)物長(zhǎng)大，昆蟲(chóng)等小動(dòng)物和微生物以各種動(dòng)植物的殘?bào)w為營(yíng)養(yǎng)來(lái)源。久而久之，一個(gè)區(qū)域的生物和環(huán)境、生物與生物之間，形成相對(duì)穩(wěn)定的體系。大自然中，人類與野生動(dòng)物是平等的關(guān)系，各自在自身的種群中自由生活，才會(huì)相安無(wú)事，且野生動(dòng)物的生態(tài)平衡守護(hù)著人類的健康。

例如，黃鼠狼吃老鼠，控制了老鼠的數(shù)量，減少人類感染鼠疫的機(jī)會(huì)；蝙蝠吃蚊子和一些有害昆蟲(chóng)，控制其繁殖數(shù)量，減少了人類遭蚊子傳染疾病的機(jī)會(huì)，也讓植物減少病蟲(chóng)害；穿山甲吃螞蟻和白蟻，控制其繁殖數(shù)量，讓更多植物免受白蟻傷害，而茂盛的植物又為人類提供更多新鮮空氣。

如果對(duì)野生動(dòng)物任意宰殺并食用，就可能會(huì)給人類帶來(lái)禍害。因?yàn)橐吧鷦?dòng)物是在復(fù)雜的大自然環(huán)境中生活、成長(zhǎng)的，它們往往是寄生蟲(chóng)、細(xì)菌和病毒的“大本營(yíng)”。例如，老鼠身上有跳蚤、蜱螨，會(huì)傳播鼠疫、出血熱等50多種人畜共患?。或痣m然小，卻是百余種病毒的天然宿主。而且，有些病毒可以潛伏在人體中幾十年，危害健康，還很難找出發(fā)病原因。知識(shí)探究知識(shí)探究保護(hù)野生動(dòng)物的主要責(zé)任：（1）保護(hù)野生動(dòng)物和野生動(dòng)物棲息地；（2）嚴(yán)禁獵捕、殺害國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物；（3）嚴(yán)禁出售、購(gòu)買(mǎi)、利用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品；（4）嚴(yán)禁食用陸生野生動(dòng)物；（5）違反《野生動(dòng)物保護(hù)法》規(guī)定的，承擔(dān)相應(yīng)行政或法律責(zé)任。

除家養(yǎng)畜禽外，其余野生動(dòng)物是不可食用的。為此，農(nóng)業(yè)農(nóng)村

部公布了經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的《國(guó)家畜禽遺傳資源目錄》（以下簡(jiǎn)稱《目錄》），首次明確了33種家養(yǎng)畜禽種類：

傳統(tǒng)畜禽17種，分別為豬、普通牛、瘤牛、水牛、牦牛、大額牛、綿羊、山羊、馬、驢、駱駝、兔、雞、鴨、鵝、鴿、鵪鶉。

特種畜禽16種，分別為梅花鹿、馬鹿、馴鹿、羊駝、火雞、珍珠雞、雉雞、鷓鴣、番鴨、綠頭鴨、鴕鳥(niǎo)、鴯鹋、水貂（非食用）、銀狐（非食用）、北極狐（非食用）、貉（非食用）。

《目錄》屬于畜禽養(yǎng)殖的正面清單，列入目錄的，按照《中華人

民共和國(guó)畜牧法》管理。知識(shí)探究第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看分五個(gè)小組，各組選出組長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下查閱資料，找出以下問(wèn)題的相關(guān)答案，要求提供數(shù)據(jù)、圖片或視頻資料。（1）野生動(dòng)物種類組：分為哪些種類？包括哪些品種？（2）野生動(dòng)物病毒組：主要的野生動(dòng)物攜帶病毒情況。（3）瀕危野生動(dòng)物組：了解目前瀕危野生動(dòng)物情況。（4）禁食野生動(dòng)物法規(guī)組：我國(guó)各地對(duì)于捕殺、食用、販賣(mài)野生動(dòng)物的懲罰規(guī)定。（5）傷害野生動(dòng)物典型案例組：通過(guò)典型案例說(shuō)明違反《野生動(dòng)物保護(hù)法》的責(zé)任。活動(dòng)二：演各小組派代表演示和講解?；顒?dòng)三：考通過(guò)查閱相關(guān)資料后作答。下列9種動(dòng)物中哪些是可以食用或不可食用的？在對(duì)應(yīng)格子內(nèi)畫(huà)√。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸寫(xiě)：1．查看并閱讀文章《人類與野生動(dòng)物應(yīng)該如何相處》，寫(xiě)出自己的感受。

2．在老師的指導(dǎo)下觀看保護(hù)野生動(dòng)物的相關(guān)視頻，記錄你喜歡的一句話。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)11人類與野生動(dòng)物是朋友CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1．掌握個(gè)人與祖國(guó)的相互依賴關(guān)系?；顒?dòng)目標(biāo)2．懂得作為普通人如何去熱愛(ài)祖國(guó)。3．提升國(guó)家責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。第二部分活動(dòng)探究愛(ài)國(guó)將領(lǐng)吉鴻昌在美國(guó)期間，飽受民族歧視，有人給他出主意：你說(shuō)自己是日本人，就可以受到禮遇。吉鴻昌大怒，說(shuō)：“你覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人丟臉，我覺(jué)得當(dāng)中國(guó)人光榮！”為顯示自己是中國(guó)人，他做了一個(gè)木制胸卡，用英文寫(xiě)上“我是中國(guó)人”，而且隨身佩戴，彰顯中國(guó)人的尊嚴(yán)，向種族歧視者挑戰(zhàn)。后來(lái)當(dāng)國(guó)民黨反動(dòng)派要?dú)⒑λ麜r(shí)，他大義凜然，并寫(xiě)下了“恨不抗日死，留作今日羞。國(guó)破尚如此，我何惜此頭！”的詩(shī)句，慷慨赴死。情境導(dǎo)入

吉鴻昌將軍的事跡對(duì)你有何啟發(fā)？

學(xué)生思考我們從小衣食無(wú)憂地生活、自由地學(xué)習(xí)、自由地呼吸、自由地睡覺(jué)、想去哪兒就去哪兒，對(duì)此似乎習(xí)以為常，理所當(dāng)然，但這一切都是因?yàn)橛袕?qiáng)大的祖國(guó)。你可知道，在祖國(guó)積貧積弱、落后挨打的兵荒馬亂年代里，中國(guó)老百姓多數(shù)人是吃了這一頓沒(méi)有下一餐，睡覺(jué)可能被炮火驚醒，多少人在流離失所中如驚弓之鳥(niǎo)般地生活。其實(shí)，當(dāng)今的世界并不太平，只是因?yàn)槲覀兩钤谝粋€(gè)和平的國(guó)家，所以我們可以享受太平的生活。沒(méi)有國(guó)就沒(méi)有家，沒(méi)有家，就沒(méi)有你我他。我和祖國(guó)相互依賴，永遠(yuǎn)分不開(kāi)。一方面，我離不開(kāi)祖國(guó)，我的生存與發(fā)展總是需要祖國(guó)提供各種條件和環(huán)境；另一方面，祖國(guó)也離不開(kāi)我們每一個(gè)人，沒(méi)有無(wú)數(shù)的個(gè)人，也就沒(méi)有國(guó)家。正是無(wú)數(shù)的革命先烈前赴后繼、英勇?tīng)奚沤⒘巳嗣癞?dāng)家做主的新中國(guó)；正是每個(gè)人努力奮斗，才推動(dòng)著國(guó)家的發(fā)展并取得今天巨大的成就。祖國(guó)的繁榮昌盛，就是我們自己和家人美好生活的最大依靠，所以我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。知識(shí)探究愛(ài)國(guó)是什么呢？

岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，

文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；

夏明翰的“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來(lái)人”；

石油工人王進(jìn)喜的“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”；

雷鋒同志的釘子精神和“出差一千里，好事做了一火車(chē)”；

2020年千千萬(wàn)萬(wàn)的醫(yī)務(wù)工作者“白衣執(zhí)甲、逆行出征”；

同時(shí)還有千千萬(wàn)萬(wàn)忙碌在全國(guó)各個(gè)社區(qū)的志愿者、保潔員、快遞員、民警等，正是他們對(duì)國(guó)家社會(huì)的責(zé)任心，讓我們“宅”在家中仍然有衣食保障；當(dāng)然還包括我們每一個(gè)響應(yīng)號(hào)召，待在家里，不給社會(huì)“添亂”的人。

每個(gè)中國(guó)人都了不起，大家都用行動(dòng)告訴所有人，當(dāng)國(guó)家需要的時(shí)候，用堅(jiān)守崗位、聽(tīng)從指揮詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，彰顯對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。知識(shí)探究知識(shí)探究因此，愛(ài)國(guó)從大的方面說(shuō)的是維護(hù)國(guó)家安全、制度、尊嚴(yán)等，從小的方面說(shuō)則是學(xué)生好好學(xué)習(xí)，父母愛(ài)護(hù)子女，子女孝敬長(zhǎng)輩，農(nóng)民四季耕耘，工人在工廠揮灑汗水，軍人勤練殺敵本領(lǐng)……每個(gè)人在各自的位置或崗位盡職盡責(zé)也是最好的愛(ài)國(guó)。

愛(ài)國(guó)不是要問(wèn)祖國(guó)給了我什么，而是要經(jīng)常問(wèn)自己“我給祖國(guó)做了什么”“我參與建設(shè)的祖國(guó)是不是比以前更強(qiáng)大”。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看在老師的指導(dǎo)下觀看愛(ài)國(guó)主義教育短視頻?；顒?dòng)二：比全班分成5～6組，各組查閱和選擇一篇愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，以小組為單位集體朗誦。活動(dòng)三：評(píng)每個(gè)小組推選一位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員，組成評(píng)審組，分別對(duì)其他5個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分?；顒?dòng)三：唱全班合唱歌曲《我和我的祖國(guó)》。一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸我家就在岸上住，聽(tīng)?wèi)T了艄公的號(hào)子看慣了船上的白帆，姑娘好像花兒一樣小伙兒心胸多寬廣，為了開(kāi)辟新天地喚醒了沉睡的高山，讓那河流改變了模樣這是英雄的祖國(guó)，是我生長(zhǎng)的地方在這片古老的土地上，到處都有青春的力量好山好水好地方，條條大路都寬暢朋友來(lái)了有好酒，若是那豺狼來(lái)了迎接它的有獵槍，這是強(qiáng)大的祖國(guó)是我生長(zhǎng)的地方，在這片溫暖的土地上第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸寫(xiě)：1．觀看電影《上甘嶺》，談?wù)勛约旱母邢搿?．找一找普通人的愛(ài)國(guó)故事，談?wù)勛约旱母邢?。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)12平凡勞動(dòng)成就人生夢(mèng)想CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.理解勞動(dòng)的意義活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)勞動(dòng)自覺(jué)3.自主體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)第二部分活動(dòng)探究請(qǐng)閱讀下面案例克洛克家庭貧困，下課后經(jīng)常在一家快餐店打工。最初老板給他安排擦桌子的工作，他干得毫無(wú)興趣、抱怨不斷。克洛克回家向父親訴苦：“我要做老板，不要擦桌子。”父親沒(méi)有批評(píng)他，而是讓他拿來(lái)毛巾擦拭自家餐桌。他隨意擦了一遍，等待著父親驗(yàn)收。父親拿著一塊白色毛巾，在餐桌上輕輕擦拭，潔白的毛巾瞬間變黑。父親微笑著說(shuō)：“孩子，擦桌子雖然非常容易，但是你連擦桌子都很馬虎，還能做好其他事情嗎？憑什么當(dāng)老板？”克洛克羞愧反思。情境導(dǎo)入請(qǐng)閱讀下面案例克洛克重新回到了快餐店，他深刻記住父親的教誨，每次擦桌子都同時(shí)準(zhǔn)備多條毛巾，依次按著同一個(gè)方向擦拭多遍，為的就是讓桌面時(shí)刻保持干凈，不重復(fù)污染。最終，克洛克得到老板賞識(shí)，留下并接管了快餐店。10年后，他創(chuàng)立了自己的快餐店，再過(guò)10年后，他把這個(gè)品牌的快餐店開(kāi)到了世界上許多國(guó)家和地區(qū)。情境導(dǎo)入學(xué)生思考他是如何勞動(dòng)的？他的成功與勞動(dòng)有關(guān)系嗎？知識(shí)探究

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了人們的幸福生活，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。無(wú)論是“嫦娥奔月”，還是“蛟龍潛?！保粺o(wú)論是工廠美輪美奐的產(chǎn)品，還是農(nóng)村的顆粒歸倉(cāng)；無(wú)論是餐館美味，還是家庭佳肴……這一切的一切都是勞動(dòng)的成果。不管是體力勞動(dòng)還是腦力勞動(dòng)，不管是簡(jiǎn)單勞動(dòng)還是復(fù)雜勞動(dòng)，一切為國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)都應(yīng)該得到尊重和贊美。沒(méi)有汗水，就沒(méi)有收獲；沒(méi)有勞動(dòng)參與，就沒(méi)有健康快樂(lè)；沒(méi)有勤勞不輟，就沒(méi)有美好生活?！皠趧?dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗。”

現(xiàn)代社會(huì)，勞動(dòng)不再是簡(jiǎn)單的謀生手段，而是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、夢(mèng)想的重要途徑。袁隆平日復(fù)一日在田地間勞作與實(shí)踐研究，即使在偏僻的湖南懷化山區(qū)的一所職業(yè)中專學(xué)校，他也能研究出雜交水稻，最終成為“雜交水稻之父”。知識(shí)探究

“我不在家，就在試驗(yàn)田；不在試驗(yàn)田，就在去試驗(yàn)田的路上?！边@是他常說(shuō)的一句話。年近90歲的他，每年冬天都會(huì)到三亞基地，整天在田埂上工作，動(dòng)作猶如年輕人，就是為了實(shí)現(xiàn)“禾下乘涼夢(mèng)”。

勞動(dòng)是幸福的源泉，美好生活需要靠勞動(dòng)充分激發(fā)熱情與創(chuàng)造潛能。殘疾人張偉潛心鉆研皮雕技能，在困難中熟練完成錢(qián)包、皮帶、掛件等各種精美的皮具制作。他將皮雕與綿竹年畫(huà)有機(jī)融合，受到了消費(fèi)者的喜愛(ài)。為了擴(kuò)大銷售，他還開(kāi)起了網(wǎng)店，其制作的皮具遠(yuǎn)銷歐美市場(chǎng)。張偉用勤奮勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為自己創(chuàng)造美好生活。

勞動(dòng)既平凡又偉大，把勞動(dòng)當(dāng)成一種狀態(tài)、一種毅力，更是一種胸懷。國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦被稱為“三無(wú)教授”（沒(méi)有博士學(xué)位、沒(méi)有海外留學(xué)背景、沒(méi)有院士光環(huán)），她總是說(shuō)自己只是平凡的植物化學(xué)研究人員。在經(jīng)歷190次失敗之后才提取出治療瘧疾的青蒿素，這種藥品成了有效降低瘧疾死亡率的新武器。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)也使年滿85歲的她，成為中國(guó)第一個(gè)獲得自然科學(xué)領(lǐng)域諾貝爾獎(jiǎng)的醫(yī)學(xué)工作者。她在日復(fù)一日的工作中，享受著勞動(dòng)的快樂(lè)，她也因勞動(dòng)而美麗，成為世人敬仰的人。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：看

觀看勞動(dòng)最美麗相關(guān)視頻?；顒?dòng)二：說(shuō)分組：根據(jù)班級(jí)人數(shù)情況，自主搭配分組。各組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下查閱勞動(dòng)重要性的故事資料，并熟練總結(jié)成2個(gè)小故事，每組選擇1位同學(xué)講述并分享學(xué)習(xí)體會(huì)。活動(dòng)三：看每組搜集一段跟勞動(dòng)有關(guān)的舞蹈動(dòng)作，并由1位同學(xué)分享感受?；顒?dòng)四：演每組同學(xué)上臺(tái)表演搜集的勞動(dòng)舞蹈動(dòng)作，并由1位同學(xué)分享舞蹈體會(huì)。活動(dòng)五：講各組同學(xué)以“我勞動(dòng)我美麗”為主題，準(zhǔn)備2分鐘演講，演講后每組由2位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會(huì)。活動(dòng)六：評(píng)每個(gè)小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員，組成評(píng)審組，分別對(duì)以上各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)評(píng)選出2位最佳同學(xué)和2個(gè)最佳表現(xiàn)小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸1．收集名人勞動(dòng)故事。同學(xué)們收集到哪些名人愛(ài)勞動(dòng)的故事？對(duì)你有什么啟示？2．周恩來(lái)總理曾對(duì)外國(guó)朋友說(shuō)：“新中國(guó)有兩大奇跡，一個(gè)是南京長(zhǎng)江大橋，一個(gè)是林縣紅旗渠?！辈煌氖?，南京長(zhǎng)江大橋的建設(shè)是舉全國(guó)之力，而外國(guó)人說(shuō)：“紅旗渠是世界第八大奇跡。”在老師的指導(dǎo)下查找紅旗渠的故事，寫(xiě)下自己的感受。錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)13我勞動(dòng)我健康CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.理解勞動(dòng)與健康的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)勞動(dòng)促進(jìn)健康的意識(shí)3.掌握有助于健康的勞動(dòng)技能第二部分活動(dòng)探究請(qǐng)閱讀下面案例平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)或玩耍，鍛煉的大多是大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力；而做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，鍛煉的是精細(xì)動(dòng)作，也就是我們說(shuō)的小肌肉。小肌肉靈活協(xié)調(diào)與否，直接影響握筆寫(xiě)字等操作，比如有些人寫(xiě)字經(jīng)常會(huì)出格、潦草、字太小或者字太大、歪歪扭扭，這些都可以通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)如切菜、削皮來(lái)鍛煉。再比如打雞蛋時(shí)要注意：順時(shí)針，把握好力度、節(jié)奏，來(lái)回上下地?cái)嚢?。這其實(shí)就是在鍛煉手部的控制能力。從小能夠較好地準(zhǔn)確地控制自己手部的動(dòng)作，對(duì)于平時(shí)寫(xiě)字、做操，以及一些和手有關(guān)的活動(dòng)，都會(huì)有所助益。情境導(dǎo)入學(xué)生思考案例中的勞動(dòng)與健康有哪些關(guān)系？知識(shí)探究

在許多勞動(dòng)過(guò)程中，如掃地、擦玻璃、搬物品等，都需要體力與技巧、技能等多種手段相結(jié)合，使身體發(fā)育良好，身體各部分相對(duì)勻稱，動(dòng)作更加靈活有力。研究表明，暑假參加集體活動(dòng)尤其是參加勞動(dòng)的學(xué)生，整個(gè)學(xué)期間身體發(fā)育更加突出，而且也善于在其他勞動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)中駕馭全身的活動(dòng)。同時(shí)研究者也注意到，讓學(xué)生手腦并用，不讓學(xué)生做單調(diào)動(dòng)作，可以防止因疲乏而變得遲鈍。

在較冷的天氣里從事體力勞動(dòng)，不僅可以預(yù)防傷風(fēng)感冒，而且可以使神經(jīng)系統(tǒng)與心臟快速得到平衡，這對(duì)于神經(jīng)敏感、易受刺激的學(xué)生具有良好的作用。每個(gè)人在一天的緊張學(xué)習(xí)之后，若能再勞動(dòng)半個(gè)小時(shí)，進(jìn)行一些重復(fù)的體力作業(yè)，如用鏟子整理土地、施肥澆水等勞動(dòng)，這種勞動(dòng)就像“充電寶”一樣，對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)和心臟是十分有益的。知識(shí)探究

當(dāng)代年輕人大多都愛(ài)玩手機(jī)而缺乏運(yùn)動(dòng)，飲食營(yíng)養(yǎng)豐富，導(dǎo)致體內(nèi)脂肪堆積。勞動(dòng)是消耗多余脂肪的最有效方法。許多人寧愿挨餓減肥，也不愿做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。長(zhǎng)此以往，自然健康狀況下降，很多疾病不請(qǐng)自來(lái)。其實(shí)，當(dāng)你靜下心做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多趣味。比如掃地邁舞步，擦地板雙手向前學(xué)蛙跳，刷鍋碗時(shí)運(yùn)動(dòng)下肢，鍛煉身心與四肢協(xié)調(diào)關(guān)系等。

不論是在嚴(yán)冬還是盛夏，無(wú)論個(gè)人勞動(dòng)還是集體勞動(dòng)，通過(guò)體力勞動(dòng)都能鍛煉個(gè)人的意志品質(zhì)。特別是在嚴(yán)冬，刺骨寒風(fēng)刮得人喘不過(guò)氣來(lái)，如仍然堅(jiān)持勞動(dòng)，勞動(dòng)后雖然身體疲憊不堪，但心情卻會(huì)愉快而又興奮。但相對(duì)于個(gè)體勞動(dòng)，集體勞動(dòng)對(duì)塑造意志品質(zhì)具有更佳效果。很多品質(zhì)，如堅(jiān)韌不拔、剛毅等不是單純的肌肉緊張，而是比肌肉緊張要強(qiáng)得多的一股力量，是內(nèi)在意志的沖動(dòng)，是當(dāng)雙手看來(lái)已經(jīng)無(wú)力而內(nèi)心會(huì)迫使人去克服困難的一種無(wú)可比擬的心理狀態(tài)。

體力勞動(dòng)是達(dá)成有效休息的重要手段，可以調(diào)節(jié)智力發(fā)展以及思維、記憶、注意力、想象、情感和意志的活躍程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，改善身體狀況，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：寫(xiě)-各組同學(xué)填寫(xiě)表格，每組選擇1位同學(xué)上臺(tái)分享勞動(dòng)類型與鍛煉身體的部位及感受?；顒?dòng)二：辨各組同學(xué)搜索“好逸惡勞”的典型小故事2個(gè)，每組選擇2位同學(xué)上臺(tái)講述“好逸惡勞”小故事及其危害?；顒?dòng)三：動(dòng)各組根據(jù)《健康歌》，模擬勞動(dòng)中的正確動(dòng)作與鍛煉方法?；顒?dòng)四：評(píng)每個(gè)小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員，組成評(píng)審組，分別對(duì)以上各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)評(píng)選出2位最佳同學(xué)和2個(gè)最佳表現(xiàn)小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸視頻推薦：《垃圾分類真的來(lái)了，文藝教學(xué)片手把手教你分類！》請(qǐng)同學(xué)們觀看視頻后，談?wù)勛陨砀惺?，并制作宿舍垃圾分類小?jì)劃。閱讀推薦：《怦然心動(dòng)的人生整理魔法》請(qǐng)同學(xué)們閱讀后，思考：收納整理可以給人生帶來(lái)哪些幸福？錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展活動(dòng)14我勞動(dòng)我智慧CONTENTS

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活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.理解勞動(dòng)與智慧的關(guān)系活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)勞動(dòng)促進(jìn)智慧的意識(shí)3.自主體驗(yàn)勞動(dòng)促進(jìn)智慧成長(zhǎng)的方法第二部分活動(dòng)探究請(qǐng)閱讀下面案例湖南省商業(yè)技師學(xué)院機(jī)電工程系學(xué)生在學(xué)院空閑土地上挖土種菜，開(kāi)辦了校園微農(nóng)場(chǎng)—行知農(nóng)場(chǎng)，成為該系歷屆學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)生從中深刻體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣，而且可以真切感悟“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。該農(nóng)場(chǎng)既可以讓學(xué)生初步了解春種、夏耕、秋收、冬藏等農(nóng)耕知識(shí)，又可以讓他們?cè)趯?shí)踐操作中增強(qiáng)珍惜土地的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、尊重他人勞動(dòng)成果的好習(xí)慣，有效培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手、觀察、辨別、表達(dá)、合作等多方面能力和強(qiáng)烈的責(zé)任心。情境導(dǎo)入學(xué)生思考你認(rèn)為校園微農(nóng)場(chǎng)的勞動(dòng)能鍛煉我們的聰明才干嗎？知識(shí)探究

敦煌擁有世界藝術(shù)史上奪目的明珠“莫高窟”。莫高窟的“千佛洞”擁有4.5萬(wàn)平方米的精美佛教壁畫(huà)與典雅優(yōu)美的佛教雕塑2415尊，有著“東方盧浮宮”的美譽(yù)。莫高窟南北洞穴上下排列如蜂房，最多可達(dá)五層，大氣壯觀。莫高窟內(nèi)的藏經(jīng)洞，整理出了古代文物五萬(wàn)余件。這些都充分體現(xiàn)勞動(dòng)與智慧的結(jié)合。

手與大腦神經(jīng)的關(guān)系十分緊密，通過(guò)手部肌肉群的運(yùn)動(dòng)，可以開(kāi)發(fā)大腦、延緩大腦衰老。因此，勞動(dòng)是激發(fā)智慧最重要的刺激之一。在平凡電力崗位上工作的農(nóng)電管理員徐建峰，通過(guò)自己的勞動(dòng)與智慧，3年內(nèi)獲得了電力類國(guó)家專利4項(xiàng)。知識(shí)探究

勞動(dòng)可以讓我們互相幫助與合作，完成有挑戰(zhàn)性的勞動(dòng)項(xiàng)目，并在勞動(dòng)中鍛煉自己的能力與才干。蘇霍姆林斯基創(chuàng)辦的學(xué)校，不僅有實(shí)習(xí)工場(chǎng)，還有果園、麥地、綠色實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生能夠使用各種工具，制作房子模型、風(fēng)力發(fā)電站模型、脫粒機(jī)模型、揚(yáng)谷機(jī)模型等30多種模型。他鼓勵(lì)學(xué)生在勞動(dòng)中思考，培養(yǎng)自身能力、興趣與才干。

長(zhǎng)時(shí)間從事某項(xiàng)體力勞動(dòng)很容易讓人感到乏味無(wú)趣，因此，我們盡量賦予體力勞動(dòng)以一定的創(chuàng)造意圖或研究目的，燃起自我的求知欲，用勞動(dòng)促進(jìn)積極研究與努力思考，不斷豐富現(xiàn)有的智慧。大發(fā)明家愛(ài)迪生一生有1000多項(xiàng)發(fā)明，被大家稱贊為天才，而天才的背后是99%的付出與1%的靈感，這些發(fā)明是靠他千百次重復(fù)動(dòng)手勞動(dòng)而成的。所以說(shuō)，極強(qiáng)的動(dòng)手能力和敏銳的創(chuàng)新意識(shí)，是愛(ài)迪生獲取創(chuàng)造力最寶貴的智慧資源。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：搜全班分成若干小組，各組同學(xué)搜集適合簡(jiǎn)易栽培蔬菜、鮮花的技巧（包括圖片與相關(guān)視頻），每組派1位同學(xué)上臺(tái)分享具體的種植技巧與方法。購(gòu)買(mǎi)蔬菜種子，用一個(gè)小瓶子進(jìn)行栽培，1個(gè)月后一起分組展示。活動(dòng)二：講各組選派1位同學(xué)上臺(tái)講述“勞動(dòng)創(chuàng)造智慧”，可從技術(shù)、興趣、創(chuàng)造力等方面闡述?；顒?dòng)三：動(dòng)各組開(kāi)展“志愿者義賣(mài)、愛(ài)心助農(nóng)”項(xiàng)目，可以重點(diǎn)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)與自身才干，把自己的種植（設(shè)計(jì)）產(chǎn)品思路向其他組進(jìn)行推廣。活動(dòng)四：評(píng)每個(gè)小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員，組成評(píng)審組，分別對(duì)以上各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)評(píng)選出2位最佳同學(xué)和2個(gè)最佳表現(xiàn)小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸請(qǐng)同學(xué)們觀看新聞：中職生張昕網(wǎng)上開(kāi)店賣(mài)菜的故事。思考：中職生張昕網(wǎng)上開(kāi)店賣(mài)菜的故事給我們什么啟示？我們?cè)撟鲂┦裁?？錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展

活動(dòng)15凡事匠心，做最好的自己CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.理解工匠精神的內(nèi)涵與關(guān)鍵詞活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)工匠精神意識(shí)3.自主實(shí)踐工匠精神內(nèi)涵第二部分活動(dòng)探究請(qǐng)閱讀下面案例中職學(xué)校畢業(yè)后，鄒彬完成了從砌筑工到世界技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)得主，再到省人大代表、全國(guó)人大代表的轉(zhuǎn)變。對(duì)于20出頭的年輕小伙來(lái)說(shuō)，變化讓人出乎意料、萬(wàn)分幸運(yùn)。但是了解鄒彬后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切好運(yùn)的背后并非沒(méi)有原因，這些原因都藏在他對(duì)待每一次工作的細(xì)心、努力與永不言棄的執(zhí)著追求。“成為一名砌筑工，我不能只把它當(dāng)成一份謀生職業(yè)，而是應(yīng)該盡我所能去做到最好。我希望我砌的每一堵墻都是高品質(zhì)的?！编u彬說(shuō)。情境導(dǎo)入請(qǐng)閱讀下面案例“盡我所能”這個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，在鄒彬身上結(jié)出了勝利果實(shí)。為了砌好一面墻，他會(huì)把墻面反復(fù)推倒重砌，直到自己滿意為止?？吹絼e人砌得好的墻面，他還積極主動(dòng)請(qǐng)教。在一塊塊磚和一面面墻的砌合中，鄒彬?qū)崿F(xiàn)技藝突破。經(jīng)他之手砌的墻，磚面清澈、不沾水泥。“打灰、垂直度、平整度等都是很基礎(chǔ)的東西，這些內(nèi)容卻容易被忽視。把基礎(chǔ)性的工作做好，把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，我認(rèn)為這就是‘工匠精神’?！编u彬說(shuō)。情境導(dǎo)入請(qǐng)閱讀下面案例鄒彬不斷進(jìn)步的技藝被無(wú)數(shù)成績(jī)所證實(shí)。2014年，鄒彬獲得“超英杯”技能大賽砌筑項(xiàng)目青年組第一名，并以第一名的成績(jī)獲得第43屆世界技能大賽砌筑項(xiàng)目全國(guó)賽選手資格。2015年，鄒彬參加巴西第43屆世界技能大賽，榮獲砌筑項(xiàng)目的優(yōu)勝獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了該項(xiàng)目在中國(guó)代表隊(duì)上零的突破。秉持“工匠精神”砌墻的鄒彬，一步步成為大家眼中的“大國(guó)工匠”。鄒彬的努力，使他成為當(dāng)年最年輕的全國(guó)人大代表，鄒彬把自己的“工匠精神”帶到了履職過(guò)程中，認(rèn)真參與每一次調(diào)研，認(rèn)真撰寫(xiě)每一份提案。情境導(dǎo)入學(xué)生思考在“90后”的鄒彬身上，你看到什么？知識(shí)探究

愛(ài)崗敬業(yè)是基于勞動(dòng)者對(duì)職業(yè)的尊敬與熱愛(ài)而產(chǎn)生的一種認(rèn)真投入、愛(ài)崗盡責(zé)的職業(yè)精神態(tài)度。中鐵大橋局公司經(jīng)理藕長(zhǎng)洪，因工程項(xiàng)目人工缺乏，加班趕工傷到左眼角，醫(yī)生要求他留院查看，而他卻打完消炎針，趕回工地繼續(xù)帶病工作。家里婚房裝修僅陪妻子買(mǎi)了幾套燈具，女兒生病住院也因?yàn)楣こ添?xiàng)目第一次混凝土澆筑而選擇了堅(jiān)守崗位。

心無(wú)旁騖是專注，是一門(mén)心思扎根技術(shù)，幾十年如一日的耐心與執(zhí)著。大國(guó)工匠大部分有專攻領(lǐng)域，在一個(gè)專項(xiàng)產(chǎn)品上不斷重復(fù)積累技能，成為各自領(lǐng)域的佼佼者。胡雙錢(qián)僅利用自己的雙手與傳統(tǒng)銑鉆床，1小時(shí)內(nèi)能在大飛機(jī)零件上鉆出精度要求相當(dāng)于人頭發(fā)直徑（0.024毫米）的36個(gè)孔；面對(duì)制作的零件不論是簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，他都要反復(fù)檢查數(shù)遍，直到“零瑕疵”。胡雙錢(qián)連續(xù)12年被企業(yè)評(píng)選為“質(zhì)量信得過(guò)崗位”，36年中產(chǎn)品合格率100%，從無(wú)返工。知識(shí)探究

創(chuàng)新突破，就要追求技術(shù)的突破與革新，不斷創(chuàng)新技術(shù)內(nèi)涵。“工匠精神”強(qiáng)調(diào)工匠的堅(jiān)持、專注，把匠心融入產(chǎn)品的每個(gè)環(huán)節(jié)，但同時(shí)不拘泥于傳統(tǒng)，在追求卓越中勇于創(chuàng)新與突破。高鳳林在工作中不斷化腐朽為神奇，無(wú)數(shù)次把不可能變?yōu)榭赡?。某型?hào)發(fā)動(dòng)機(jī)組件，生產(chǎn)合格率僅為35%，半年內(nèi)需要拿出大批量合格產(chǎn)品，該產(chǎn)品采用軟釬焊加工方式，并不是高鳳林擅長(zhǎng)的熔焊專業(yè)，這是一次跨界攻關(guān)。在理論層面，他去圖書(shū)館，用盡各種方法上網(wǎng)搜尋國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)資料；在實(shí)踐層面，他每天在狹窄的操作間反復(fù)試驗(yàn)，兩個(gè)月內(nèi)帶領(lǐng)組員完成上百次改良，最終使該產(chǎn)品的合格率提升到90%。

團(tuán)隊(duì)精神主要集中體現(xiàn)在新時(shí)代的工匠精神傳承中，尤其注重團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。現(xiàn)代工匠與傳統(tǒng)工匠的差異，在于新時(shí)代工匠從事的制造方式不再是手工作坊，而是大機(jī)器生產(chǎn)制造，他所承擔(dān)的工作也許僅是眾多工序中的微小部分，團(tuán)隊(duì)合作則是工匠素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。例如，中國(guó)高鐵復(fù)興號(hào)列車(chē)，一列車(chē)廂生產(chǎn)制造需要三萬(wàn)七千多道工序，不可能全部由一個(gè)人完成，必須由車(chē)間班組通過(guò)團(tuán)隊(duì)力量綜合完成。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：說(shuō)每組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下查找“大國(guó)工匠”的故事（可結(jié)合專業(yè)），由1位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)二：寫(xiě)各組同學(xué)搜集“我身邊的小工匠”圖片或視頻，并通過(guò)投影設(shè)備進(jìn)行播放（解釋），撰寫(xiě)體會(huì)?；顒?dòng)三：演以“我身邊的工匠精神”為主題，自編自演1個(gè)情景劇，演出結(jié)束后由兩位同學(xué)分享扮演體會(huì)。活動(dòng)四：講各組同學(xué)根據(jù)大國(guó)工匠與身邊小工匠故事，以“我的工匠夢(mèng)”為主題，準(zhǔn)備1分鐘演講，演講后由兩位同學(xué)分享學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)四：評(píng)每個(gè)小組推選1位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)評(píng)審員，組成評(píng)審組，分別對(duì)以上各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)評(píng)選出2位最佳同學(xué)和2個(gè)最佳表現(xiàn)小組，最后由2位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。第四部分活動(dòng)回顧第五部分活動(dòng)延伸1．閱讀推薦：《匠人匠心》（中信出版社）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x后思考：書(shū)中提到的匠心中哪些最值得實(shí)踐？2．視頻推薦：《大國(guó)工匠》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟^看視頻后思考：大國(guó)工匠的哪些精神最讓你感動(dòng)？錘煉成長(zhǎng)追夢(mèng)青春職業(yè)院校學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)系列讀本---自主能力發(fā)展

活動(dòng)16勞模精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流CONTENTS

目錄

活動(dòng)目標(biāo)1

活動(dòng)探究2

活動(dòng)體驗(yàn)3

活動(dòng)回顧4

活動(dòng)延伸5活動(dòng)目標(biāo)第一部分1.理解勞模精神的內(nèi)涵活動(dòng)目標(biāo)2.增強(qiáng)向勞模學(xué)習(xí)的意識(shí)3.自主實(shí)踐勞模精神第二部分活動(dòng)探究請(qǐng)閱讀下面案例“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)小長(zhǎng)假，當(dāng)同齡人外出旅游或在家休息的時(shí)候，作為重慶市政協(xié)委員、全國(guó)勞模的“90后”女公交導(dǎo)乘服務(wù)員的柯藝，卻堅(jiān)持在站臺(tái)上為來(lái)自全國(guó)各地的游客和市民服務(wù)了整整4天?？滤囌f(shuō)：“五一”本來(lái)就是勞動(dòng)節(jié)，作為一線的公交人，“五一”堅(jiān)守崗位為廣大乘客服務(wù)，再苦再累都是自己應(yīng)盡的本職?？滤囋瓉?lái)是重慶市公交465路的一名售票員，2016年465路實(shí)行無(wú)人售票，為適應(yīng)公交改革轉(zhuǎn)型，柯藝主動(dòng)請(qǐng)纓到西部公交公司新開(kāi)通的旅游巴士線路T003，當(dāng)上了導(dǎo)乘員。她的工作主要是銷售乘車(chē)卡，同時(shí)為乘客提供沿途景點(diǎn)介紹、交通換乘等導(dǎo)乘咨詢服務(wù)。情境導(dǎo)入請(qǐng)閱讀下面案例“五一”期間全國(guó)各地游客蜂擁而來(lái)，柯藝臉上始終帶著陽(yáng)光一般的微笑，娓娓道來(lái)、和藹親切，為乘客遞上乘車(chē)卡、逐一回答游客各種各樣的問(wèn)題。整整半天的時(shí)間，柯藝和同事僅輪換休息了2次，其中一次還是為了整理儀容。她說(shuō)：我們代表的不是自己，而是公交和城市形象，注重自己的形象，既是對(duì)乘客的尊敬，也是為城市形象打Call。另一次休息就是午飯時(shí)間，食物只是幾個(gè)小面包加一瓶礦泉水。為了抓緊時(shí)間為乘客服務(wù)，她和同事們都?jí)嚎s了午餐的時(shí)間，餓了就吃點(diǎn)面包、喝點(diǎn)礦泉水?？滤嚭退耐聜兠刻炀ぞI(yè)業(yè)地堅(jiān)守在第一線，喊啞了嗓子站瘸了腳。柯藝說(shuō)：這些都不算什么，作為一線公交職工，每條公交線路都有終點(diǎn)，而為乘客服務(wù)卻無(wú)終點(diǎn)。情境導(dǎo)入學(xué)生思考90后”全國(guó)勞模柯藝的一天是怎樣度過(guò)的？你有什么感受？知識(shí)探究

勞模精神詮釋在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績(jī)的勞動(dòng)者，所堅(jiān)持堅(jiān)守堅(jiān)定的基本信念、價(jià)值追求、人生境界及其展現(xiàn)出的整體精神風(fēng)貌，它是新時(shí)代精神的生動(dòng)表現(xiàn)。

勞模精神充分凸顯了工匠精神中的愛(ài)崗敬業(yè)、精益求精、追求卓越的精神品格與價(jià)值取向，它是工匠精神的重要升華和豐富發(fā)展。湖南華菱湘潭鋼鐵有限公司的全國(guó)勞模艾愛(ài)國(guó)（2021年被授予“七一”勛章），干焊工51年，被許多人稱為“智力型工人”“金牌藍(lán)領(lǐng)”，他的想法卻很樸素：“當(dāng)工人就要當(dāng)個(gè)好工人?！敝袑．厴I(yè)的他進(jìn)廠做學(xué)徒時(shí)，焊接技術(shù)書(shū)籍缺乏，他千方百計(jì)到處借書(shū)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《焊接工藝學(xué)》《焊接技術(shù)》等幾十本專業(yè)書(shū)籍，有時(shí)碰到焊條說(shuō)明書(shū)也會(huì)收起來(lái)認(rèn)真研究。后來(lái)覺(jué)得不僅要學(xué)好氣焊，還要學(xué)會(huì)電焊，于是在沒(méi)有面罩的狀況下，拿一塊黑玻璃觀看師傅進(jìn)行電焊操作，琢磨他們的操作要領(lǐng)，手和臉經(jīng)常被弧光烤灼脫皮。等其他人下班后，艾愛(ài)國(guó)就借他們的焊把、焊罩，堅(jiān)持苦練，經(jīng)過(guò)幾年努力，才終于熟練掌握了電焊技術(shù)。知識(shí)探究

勞模精神的重要因素與構(gòu)成，包括崗位意識(shí)、拼搏進(jìn)取精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神等，是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)闡釋和現(xiàn)實(shí)表達(dá)。時(shí)代楷模張黎明的口頭禪就是“創(chuàng)新讓工作更快樂(lè)”，在數(shù)不清的榮譽(yù)面前，他的創(chuàng)新步伐一刻也不停。研讀科技讀物、核心期刊，鉆研人工智能前沿技術(shù)，在創(chuàng)新工作室殫精竭慮、不舍晝夜，經(jīng)過(guò)數(shù)百個(gè)日夜的苦心鉆研，最終完成了人工智能配網(wǎng)帶電作業(yè)機(jī)器人的研發(fā)，在天津配網(wǎng)運(yùn)行中成功完成操作80多次。雙臂自主作業(yè)機(jī)器人、單臂人機(jī)協(xié)同作業(yè)機(jī)器人等系列產(chǎn)品也在山東、浙江等地投入應(yīng)用，并在全國(guó)推廣。

勞模精神體現(xiàn)了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，勞模以車(chē)間、企業(yè)、國(guó)家為家，在本職工作中充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，艱苦奮斗、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)，最終構(gòu)成個(gè)人與國(guó)家融合發(fā)展的共同體?！肮埠蛧?guó)勛章”獲得者，全國(guó)勞動(dòng)模范申紀(jì)蘭生長(zhǎng)在“無(wú)土光石頭，誰(shuí)干也發(fā)愁”的太行山干石山區(qū)，勞動(dòng)是她一生的信仰。知識(shí)探究榮譽(yù)和地位從來(lái)沒(méi)有改變她對(duì)土地的熱愛(ài)、對(duì)勞動(dòng)的信仰。在西溝村，她一直保留著一塊責(zé)任田。她說(shuō)：“自己不種地，哪能體會(huì)農(nóng)民的苦！”她說(shuō)：“勞模不是當(dāng)下的，是做下的?！彼f(shuō)：“勞模勞模，不勞動(dòng)還叫啥勞模！”她說(shuō)：“模范模范，就要吃苦在前?！?/p>

勞動(dòng)者通過(guò)自身對(duì)勞動(dòng)的感悟，生動(dòng)展示勞模精神，收獲勞動(dòng)最可敬、最光榮、最崇高、最美麗的物質(zhì)與精神財(cái)富。第三部分活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：說(shuō)各組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下查找“勞動(dòng)模范”的故事視頻（可以結(jié)合自身專業(yè)找到相關(guān)行業(yè)的典型人物），并由1位同學(xué)分享小組的學(xué)習(xí)體會(huì)?；顒?dòng)二：寫(xiě)各組同學(xué)根據(jù)勞模的故事，撰寫(xiě)自己心中的勞模精神。