高考專題復(fù)習(xí)：句式變換

高考重點(diǎn)考查的句式變換長(zhǎng)短句變換

在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的知識(shí)青年。

在牧場(chǎng)上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)知識(shí)青年。他騎著棗紅馬。他穿著藍(lán)色蒙古袍。他腰間系著豆綠腰帶。他身上背著紅十字藥箱。說說下面兩個(gè)句子有什么不同？句式特點(diǎn)：

長(zhǎng)句，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。

短句情況與長(zhǎng)句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子。

把下面的長(zhǎng)句改寫成4個(gè)較短的句子，使意思表達(dá)得更清楚。(可以改變語序，增刪詞語，但不得改變?cè)狻?

俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種外形為不透光的黑色管狀物，具有重量輕、能耗小、精確度高、抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)和數(shù)字?jǐn)z像、使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能的新型星際“指南針”。真題演練答案：

(1)俄羅斯科學(xué)家最近設(shè)計(jì)出一種新型星際“指南針”。

(2)這種新型星際“指南針”的外形為不透光的黑色管狀物。

(3)(它)具有重量輕、能量小、精確度高和抗干擾能力強(qiáng)的特點(diǎn)。

(4)(它)還具有數(shù)字?jǐn)z像，使航天器準(zhǔn)確識(shí)別方向等功能。長(zhǎng)句變短句步驟：1、提主干——即把長(zhǎng)句中的基本結(jié)構(gòu)抽取出來單獨(dú)成句。2、剝離修飾、限制成分，使其單獨(dú)成句。

3、整合信息，調(diào)整句序，合理表達(dá)。要特別注意句子間的邏輯順序。規(guī)律總結(jié)把下面長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語）。

我是通過由到過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的瀏覽圖不同的題目叫做“人間天堂”瀏覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。課堂練習(xí)答案：

我是通過一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。

這把折扇是由一位到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的。

折扇上印著的一幅題為“人間天堂”的游覽圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。

把下面的短句變成一個(gè)長(zhǎng)句。

他們都是應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)洌麄冎驹傅阶鎳?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。

真題演練

答案

他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生。短句變長(zhǎng)句步驟：1、確定一個(gè)主干句。2、提取剩余句子的主要信息。3、把剩余的短句作為長(zhǎng)句的附加成分（定語或狀語）。

4、按照簡(jiǎn)明、連貫、得體的原則和句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，重組句子。規(guī)律總結(jié)

將下面的四個(gè)短句改寫成一個(gè)長(zhǎng)單句，要求語言通順，語意不變?？蛇m當(dāng)增刪詞語。（不超過85個(gè)字）

①近日，中國(guó)科學(xué)家打造出了一頂新穎的“納米皇冠”。

②皇冠制作的原材料是鉑金。

③皇冠的制作運(yùn)用了分子納米技術(shù)。

④皇冠制作過程中得到了中國(guó)自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持。課堂練習(xí)答案：

近日，在中國(guó)自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一頂新穎的鉑金“納米皇冠”。

下定義：

是指在內(nèi)容上要抓住事物的本質(zhì)特征，在形式上要注意把被定義的概念放在一個(gè)大的概念中，再加上對(duì)其本質(zhì)特征進(jìn)行描述的限制。短句變長(zhǎng)句之下定義

提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“二十四史”下定義。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)?①為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。④對(duì)中國(guó)四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。

真題演練答案：

二十四史是以為封建統(tǒng)治階級(jí)提供歷史借鑒為目的編撰的對(duì)中國(guó)四千多年來的歷史作了比較系統(tǒng)的記錄的紀(jì)傳體正史。

格式：……是……

被定義概念（種概念）=種差（事物本質(zhì)特征）+屬概念

生產(chǎn)關(guān)系是人們?cè)谏a(chǎn)過程中所發(fā)生（有別于他物特征）的社會(huì)關(guān)系（隸屬概念）規(guī)律總結(jié)答題步驟：①審題干。明確所給語句或語段的本質(zhì)特征及字?jǐn)?shù)等要求。②分析所給語段，刪除無用信息，確定哪些是主要信息，哪些是本質(zhì)特征。下定義需要剔除的信息：

a,重復(fù)信息；b，比較信息；c，原因、背景信息；d，描寫信息；e，影響、意義、作用信息；f，舉例信息③按照格式，將重要信息連詞成句，調(diào)整字?jǐn)?shù)。規(guī)律總結(jié)

根據(jù)下面的內(nèi)容，以單句的形式為“悲劇”下一個(gè)定義。①悲劇是戲劇的主要類型之一，為各國(guó)戲劇家廣泛采用。②悲劇的基本特點(diǎn)是表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘的結(jié)局。③古代的悲劇發(fā)源于希臘祭祀酒神的儀式。④當(dāng)時(shí)悲劇的內(nèi)容大都取材于神話、傳說和史詩。

答案：

悲劇是發(fā)源于古希臘祭祀酒神儀式，大都取材于神話、傳說和史詩，以表現(xiàn)主人公與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和的沖突及其悲慘結(jié)局為基本特點(diǎn)，為各國(guó)戲劇家廣泛采用的一種主要戲劇類型。布置作業(yè)：1、完成課堂練習(xí)剩余題目。2、《現(xiàn)實(shí)規(guī)范訓(xùn)練》34把下面的長(zhǎng)句變?yōu)槿齻€(gè)語意連貫的短句

著名學(xué)者專家通過論證，證明了很多人對(duì)水利工程技術(shù)人員提出的關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告進(jìn)行論證后得出的不同意見是不科學(xué)的。

課堂練習(xí)答案：

水利工程技術(shù)人員提出了關(guān)于在長(zhǎng)江三峽修建大型水力發(fā)電站的可行性報(bào)告。

很多人對(duì)這一報(bào)告進(jìn)行論證后得出了不同意見。

著名學(xué)者專家通過論證，證明了很多人的意見是不科學(xué)的。

將下面三個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)猓偻趿ο壬J(rèn)為，中國(guó)舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。②王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。③王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。課堂練習(xí)答案：

王力先生認(rèn)為，中國(guó)舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。提取下列材料的要點(diǎn)，給“創(chuàng)造性思維”下定義。

創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決。

課堂練習(xí)

答案：

創(chuàng)造性思維是一種新穎而有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。整句與散句整句：

指結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)大體相等、排列整齊的一組句子。整句多使用對(duì)偶句、排比句、對(duì)比句、反復(fù)句、頂針句、回環(huán)句。

整句的作用是：形式整齊，音節(jié)和諧，可以起到強(qiáng)調(diào)某種意義的加強(qiáng)語勢(shì)的作用。散句：指結(jié)構(gòu)不同，長(zhǎng)短不齊的一組句子。散句的作用是：活潑自然，富于變化，錯(cuò)落有致，形式靈活，無單調(diào)、呆板之感。

整句與散句窺探一個(gè)成功人的履痕，無一例外，他首先是在乎了扮演好自己的角色。“一屋不會(huì)掃”的人，自然也“掃不了天下”。所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；在奔騰的大海面前，你只要無愧地把自己化作浪花里最純凈的一滴水珠；抬頭仰望無邊無垠的藍(lán)天，你只要毫無愧疚地讓自己變?yōu)樵贫渲械淖钕楹偷囊欢洹@樣的人生就夠了。

見到茂密的森林，你只要無愧地做了叢林中最挺拔的一棵；

見到奔騰的大海，你只要無愧地化作浪花里最純凈的一滴；見到無垠的藍(lán)天，你只要無愧地變?yōu)樵贫渲凶钕楹偷囊欢洹?/p>

1.散句變整句“三步驟”散句變整句1.找重復(fù)性性詞語（確定參照句）;2.形成排比或?qū)ε季涫?3.按順序排列分句;2.整句變散句“三步驟”找出規(guī)律（一般為對(duì)偶句或呈排比句特征。）打破規(guī)律（破壞原有的句式結(jié)構(gòu)規(guī)律，使句式結(jié)構(gòu)不一，句子長(zhǎng)短不一。）散句——整句1.請(qǐng)將下面語段中畫線的散句改為整句，可適當(dāng)增刪個(gè)別詞語。

在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的關(guān)鍵階段，最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展、促進(jìn)全面小康的共建共享、動(dòng)員全體人民同心共筑中國(guó)夢(mèng)，就能激發(fā)每個(gè)中國(guó)人的進(jìn)取心和創(chuàng)造力?！敬鸢浮孔畲蟪潭任{人民群眾參與改革發(fā)展，最大程度促進(jìn)全面小康的共建共享，最大程度動(dòng)員全體人民同心共筑中國(guó)夢(mèng)?！窘馕觥勘绢}考查考生變換句式中的化散句為整句的能力。整句的特點(diǎn)是句子結(jié)構(gòu)相同或相似，因此，審讀原句，先找出可以共用的詞匯，例子“最大程度”；然后，根據(jù)表達(dá)的需求，增刪個(gè)別詞語。3.把下列句子改寫成句式整齊的排比句.

理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要你去播種的種子，理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫，理想是一片荒漠，而不是蔥蘢的綠洲，你要去開墾它。理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒種子，需要你去播種；理想不是現(xiàn)成的畫卷，而是一張白紙，需要你去描畫；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片荒漠，需要你去開墾。4.請(qǐng)將下面句子改為整句。

它不是開在陽春三月而是開在寒冬臘月；它不是在花壇暖房里開放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；是人民的眼淚和心血滋育著它成長(zhǎng)，而不是春風(fēng)秋露。它，就是獻(xiàn)給周總理的花，那天安門廣場(chǎng)上一望無際的花?！敬鸢浮克皇情_在陽春三月，而是開在寒冬臘月；它不是開在花壇曖房，而是開在冰天雪地。；迎接它出生的不是和煦的春風(fēng)，而是凜冽的北風(fēng)；滋育它成長(zhǎng)的不是春風(fēng)秋露，而是人民的眼淚。【解析】本題考查變換句式的能力。本題屬于句式變換中整句和散句的變換。整句是一組句式結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，如排比句就屬于整句。該語段各分句敘述變化較大，顯得凌亂，我們可以選第一個(gè)句子作為基準(zhǔn)句，將其他句子作調(diào)整，使之與第一句結(jié)構(gòu)相似。[例3]請(qǐng)把文中畫波浪線的句子改寫成一組整句,可以適當(dāng)增減字?jǐn)?shù),不得改變?cè)狻?小組討論）鄉(xiāng)愁是我們最根本的血脈,是我們民族的印記。如果我們沒有了鄉(xiāng)愁,不僅身體遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)的土地,而且心理也遠(yuǎn)離了民族的精神氣質(zhì)。鄉(xiāng)愁是中國(guó)人砥礪前行的精神基礎(chǔ),鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對(duì)立的異化,生態(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù),其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。中國(guó)人帶著鄉(xiāng)愁走進(jìn)了工業(yè)文明、走進(jìn)了新世紀(jì),相信我們還會(huì)帶著它一直走向更美好的未來!鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊,鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化,鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧,鄉(xiāng)土的家國(guó)同構(gòu)能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定。思維流程

確定基準(zhǔn)句分析語句可知,可以把“其家國(guó)同構(gòu)也能維系國(guó)家社會(huì)的穩(wěn)定”作為基準(zhǔn)句。參照基準(zhǔn)句調(diào)整其余內(nèi)容“鄉(xiāng)土的厚重與和諧能分別消除無根的漂泊與對(duì)立的異化”可以拆分為兩個(gè)句子,即“鄉(xiāng)土的厚重能抵消無根的漂泊”和“鄉(xiāng)土的和諧能消除對(duì)立的異化”?！吧鷳B(tài)的和諧被鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)所維護(hù)”可以改為“鄉(xiāng)土的順天應(yīng)時(shí)能維護(hù)生態(tài)的和諧”。調(diào)整理順句子把其他的句子按照基準(zhǔn)句的句式進(jìn)行改寫,有必要的話還要進(jìn)行合理排序。對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1.閱讀下面的文字,將畫橫線的句子改寫成一組句式整齊、語意連貫的整句,不得改變?cè)狻?小組討論)名著,作為貫穿古今中外文化的紐帶,是人類精神的財(cái)富。閱讀名著,對(duì)我們每個(gè)人來說,更是一生的必修課。走進(jìn)名著,我們得以與一個(gè)個(gè)鮮活的生命交談。走進(jìn)巴金的《家》,我們認(rèn)識(shí)了覺慧,充滿朝氣敢于反抗的他,讓我們敬佩不已;我們認(rèn)識(shí)了純潔美好寧死不屈的鳴鳳,讓我們充滿憐惜。走進(jìn)雨果的《巴黎圣母院》,我們認(rèn)識(shí)了卡西莫多,他雖然有丑陋面貌卻心靈高尚,讓我們滿懷感動(dòng);愛斯梅拉達(dá)與我們認(rèn)識(shí)了,她美貌多情心地善良,愛慕在我們心中生起。走進(jìn)巴金的《家》,我們認(rèn)識(shí)了充滿朝氣敢于反抗的覺慧,敬佩不已;我們認(rèn)識(shí)了純潔美好寧死不屈的鳴鳳,充滿憐惜。走進(jìn)雨果的《巴黎圣母院》,我們認(rèn)識(shí)了面貌丑陋心靈高尚的卡西莫多,滿懷感動(dòng);我們認(rèn)識(shí)了美貌多情心地善良的愛斯梅拉達(dá),滿心愛慕。3.將下面的語段改寫成句式整齊、語意連貫的句子,可適當(dāng)增刪詞語,但不得改變句子原意。(小組討論）

水帶給人喜悅,讓我們感知世界的變化,我們得以享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激,它的哲學(xué)是不舍晝夜;安慰是山帶給人的,讓我們領(lǐng)悟天地的恒昌,讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味,不知日月是它的哲學(xué)。3.水帶給人喜悅,讓我們感知世界的變化,讓我們享受脫離長(zhǎng)輩懷抱的遠(yuǎn)行刺激,它的哲學(xué)是不舍晝夜;山帶給人安慰,讓我們領(lǐng)悟天地的恒昌,讓我們體驗(yàn)回歸祖先居所的悠悠厚味,它的哲學(xué)是不知日月。4.調(diào)整下面語段中畫橫線的句子,使整個(gè)語段勻稱整齊、合乎邏輯、表達(dá)和諧一致。(可適當(dāng)增刪詞語,但不能增減信息、改變?cè)?中國(guó)古典詩歌的意蘊(yùn)可謂豐厚,幾乎每一種情感,都能從中找到對(duì)應(yīng)的詩句。表達(dá)對(duì)朋友的關(guān)愛可以用“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,“慈母手中線,游子身上衣”則體現(xiàn)的是對(duì)親人的牽掛,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”濃縮了對(duì)戀人的思念。每一個(gè)生命都走不出情感的射程,是那些情感讓人們好好生活,好好工作,好好珍惜屬于自己的分分秒秒。4.“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表達(dá)的是對(duì)朋友的關(guān)愛,“慈母手中線,游子身上衣”體現(xiàn)的是對(duì)親人的牽掛,“何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時(shí)”濃縮的是對(duì)戀人的思念。整句——散句1.閱讀下面的文字，把畫線部分改為散句，不得改變?cè)狻：Ｖ詾楹?，是因?yàn)楸旧缫?，從不改變自己的特色。在長(zhǎng)江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其他江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的?！敬鸢浮吭陂L(zhǎng)江、黃河和其他江河湖泊面前，它(大海)都是一樣的蔚藍(lán)。/無論在長(zhǎng)江、黃河面前，還是在其他江河湖泊面前，海都是一樣的蔚藍(lán)?！窘馕觥拷獯祟}，第一步，找出并去掉整句中各分句重復(fù)使用的詞語“在……面前，大海是蔚藍(lán)的”(類似于提取公因式)，棄用對(duì)偶、排比等修辭手法；第二步，調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，三個(gè)分句中后兩個(gè)去掉共有成分后，僅剩名詞“長(zhǎng)江”“黃河”和短語“其他江河湖泊”，可將它們合并到第一個(gè)分句中；第三步，檢查重新組成的句子，看語意是否有改變，內(nèi)容是否有遺漏。2.把下面的句子變?yōu)樯⒕洹?/p>

盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識(shí)，盡管他們性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起?！敬鸢浮勘M管這些來自不同地區(qū)的人們彼此素不相識(shí)，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起?！窘馕觥肯日页鲈渲械恼洹氨M管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識(shí)，盡管他們性格有所不同”，然后將其原有的排比打破，將其共同的詞語合并，變?yōu)椤氨M管這些來自不同地區(qū)的人們彼此素不相識(shí)，性格也有所不同”。最后檢查有無改換徹底，有無遺漏重要信息和語病。3.閱讀下面的文字，把三處畫線的整句改為散句，可適當(dāng)改變語序，增刪詞語，但不能改變?cè)狻?/p>

一個(gè)沒有歷史記憶的國(guó)家，是沒有前途的。77年過去，①歷史的傷痕還在，歷史的警示還在，歷史的教訓(xùn)還在。中國(guó)有句古話，“好戰(zhàn)者必亡”，②正義戰(zhàn)勝邪惡、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)、光明戰(zhàn)勝黑暗，這是人類社會(huì)的普遍規(guī)律。③誰違抗它，就會(huì)受到懲罰；誰尊重它，才能開創(chuàng)未來?！敬鸢浮竣贇v史的傷痕、警示、教訓(xùn)還在②正義、進(jìn)步、光明戰(zhàn)勝邪惡、反動(dòng)、黑暗③違抗它就會(huì)受到懲罰，只有尊重它，才能開創(chuàng)未來【解析】①原句中的整句——“歷史的傷痕還在，歷史的警示還在，歷史的教訓(xùn)還在”屬于排比句，將其原有的排比打破，合并同類，變?yōu)椤皻v史的傷痕、警示、教訓(xùn)還在”。②原句中的整句——“義戰(zhàn)勝邪惡、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)、光明戰(zhàn)勝黑暗”屬于排比句，將其原有的排比打破，合并同類，變?yōu)椤罢x、進(jìn)步、光明戰(zhàn)勝邪惡、反動(dòng)、黑暗”。③原句中的整句——“誰違抗它，就會(huì)受到懲罰；誰尊重它，才能開創(chuàng)未來”屬于對(duì)偶句，將其原有的對(duì)仗打破，變?yōu)椤斑`抗它就會(huì)受到懲罰，只有尊重它，才能開創(chuàng)未來”。最后檢查有無改換徹底，有無遺漏重要信息和語病。4.將下面一段話中畫橫線的部分改寫成句意簡(jiǎn)明的散句,使表達(dá)風(fēng)格與后面一致。(可適當(dāng)增刪詞語)(小組討論)落實(shí)“一事一策”,首先要有擔(dān)當(dāng)意識(shí);落實(shí)“一事一策”,還要吃透中央精神;落實(shí)“一事一策”,更要心懷人民;落實(shí)“一事一策”,也要切實(shí)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研;落實(shí)“一事一策”,還要練就工作閉環(huán)的真功夫。只有因地制宜,因人施策,一事一策,才能形成善治良治,積跬步至千里,積小流成江海,從而不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。落實(shí)“一事一策”,首先要有擔(dān)當(dāng)意識(shí),另外,還需要吃透中央精神,心懷人民,切實(shí)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,練就工作閉環(huán)的真功夫。5.將下面畫線的句子改成散句。這些詩將觸動(dòng)你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思。這些詩將觸動(dòng)你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思。重組句子一、考點(diǎn)說明

重組句子就是根據(jù)題目要求，在不改變?cè)獾臈l件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。它是近年高考常見的題型。它又分為兩類：變換語序式語句重組和強(qiáng)調(diào)局部式語句重組。二、分類指導(dǎo)(一)變換語序式語句重組1、【例1】用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)?。蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

【解題思路】此題要求重組句子，首先是陳述主體的改變，由“蘇軾”變?yōu)椤叭?、道、佛”，其次是由此帶來的句式改變，由原來的被?dòng)句式改為主動(dòng)句式。在改變句式時(shí)，還要把握“思想比較復(fù)雜”與“生活與創(chuàng)作充滿矛盾”之間的關(guān)系。這里有個(gè)因果關(guān)系，不能倒過來說：由于“生活與創(chuàng)作充滿矛盾”，所以“思想比較復(fù)雜”?！緟⒖即鸢浮咳?、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。【例2】以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息）

天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。

【思路分析】先分析整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)：轉(zhuǎn)折關(guān)系，其次分析作為開頭的“地上的獅、虎”在句中的位置，以此開頭可知將“而”字后面的分句要調(diào)到前面。

【參考答案】地上的獅、虎，空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。2、【方法指津】重組句子一定要分析句子間的邏輯關(guān)系，是因果關(guān)系，還是條件關(guān)系？是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系？關(guān)系弄清楚，重組句子的思路才會(huì)清晰。解題思路為：第一、分析原句（幾層意思，句間關(guān)系）；第二、弄清重組句子開頭的詞語在原句中的地位和作用；第三、檢查轉(zhuǎn)換后句意是否完整，語意是否一致，其中最關(guān)鍵的是看清原句的句間關(guān)系，根據(jù)要求進(jìn)行轉(zhuǎn)換?！菊n堂演練】

用“獨(dú)特的生活經(jīng)歷”作開頭,重組下面這個(gè)句子,可適當(dāng)增刪詞但不得改變?cè)狻?/p>

顏之推的《顏氏家訓(xùn)》成為關(guān)于六朝后期生活的獨(dú)一無二的文獻(xiàn),因?yàn)樽髡呱钍塥?dú)特的生活經(jīng)歷的影響,熟悉時(shí)代生活的各個(gè)方面,對(duì)時(shí)代社會(huì)政治境況觀察敏銳