《渡荊門送別-李白導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《渡荊門送別-李白》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解《渡荊門送別/李白》的詩歌背景和主題；2.分析詩歌的意境和藝術(shù)表現(xiàn)手法；3.了解李白的文學(xué)風(fēng)格和影響；4.能夠運(yùn)用詩歌相關(guān)知識(shí)進(jìn)行文學(xué)審美和寫作。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入引導(dǎo)（10分鐘）1.請(qǐng)學(xué)生聽老師朗讀《渡荊門送別/李白》，感受詩歌的節(jié)奏和意境。2.學(xué)生將自己的感受寫下來，與同桌分享，討論詩歌給他們的感受是什么。二、導(dǎo)學(xué)講解（20分鐘）1.介紹《渡荊門送別/李白》的背景：李白在唐代初期因遭到逐出成都，被流放荊州。2.分析詩歌內(nèi)容：描寫了李白在渡荊門時(shí)的離別之情，表現(xiàn)出詩人豪邁的人生態(tài)度和對(duì)逆境的坦然接受。3.解讀詩句：“落日輝灑飛云里，猶竿未倦橫江水”，幫助學(xué)生理解詩歌的意象和意義。4.分析李白的文學(xué)風(fēng)格：豪放灑脫，詩情畫意，獨(dú)樹一幟，對(duì)后世詩人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。三、分組討論（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，讓他們就李白的詩歌風(fēng)格、影響和創(chuàng)作理念展開討論。2.要求學(xué)生就“渡荊門送別”中的重要意象、語言運(yùn)用等方面展開分析，并展示出來。四、課堂分享（15分鐘）1.讓每個(gè)小組的代表向全班展示他們的討論成果，并講述自己對(duì)《渡荊門送別/李白》的理解。2.老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生多表達(dá)自己的看法和思考。五、課后寫作（20分鐘）1.要求學(xué)生結(jié)合文學(xué)常識(shí)和對(duì)李白的了解，寫一篇關(guān)于李白的文章，可以從他的人生經(jīng)歷、文學(xué)成就等方面展開。2.鼓勵(lì)學(xué)生多參考相關(guān)資料，展現(xiàn)自己的獨(dú)特見解。導(dǎo)學(xué)反饋：1.布置作業(yè)：要求學(xué)生完成寫作任務(wù)，并將作文提交給老師。2.收集學(xué)生對(duì)《渡荊門送別/李白》的評(píng)價(jià)和理解，以便下節(jié)課分享。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)李白的《渡荊門送別》，了解中國古代詩歌的表現(xiàn)形式和意境；掌握詩歌的格律結(jié)構(gòu)和意象表達(dá)；培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和文學(xué)素養(yǎng)。一、詩歌背景介紹《渡荊門送別》是唐代詩人李白的代表作之一。該詩表現(xiàn)了詩人在渡過荊州時(shí)對(duì)友人的深情告別之情，借助荊州的壯麗景色和豪情壯志，表達(dá)了詩人的離愁別緒和豪情壯志。二、詩歌賞析1.詩歌內(nèi)容渡荊州是一首七絕詩，共四句八句，表達(dá)了詩人對(duì)友人的離別之情。詩中描繪了荊州的山川水色，以此襯托出詩人的離愁別緒。全詩濃墨重彩地描繪了壯美的山川景色，突出了詩人的離別之情。2.詩歌意境詩人借助荊州的壯麗景色，表達(dá)了離別之情。整首詩情意綿綿，抒發(fā)出詩人內(nèi)心的愁緒和豪情壯志。3.詩歌韻律此詩為七絕，每句四個(gè)字，共分四句，前兩句為描寫山水景色，后兩句為表達(dá)離別情愫。整首詩意境通透，韻律優(yōu)美。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.理解詩歌內(nèi)容，把握詩歌意境；2.掌握詩歌的韻律結(jié)構(gòu)和格律要求；3.聯(lián)想詩歌背后的文化內(nèi)涵和詩人的創(chuàng)作背景。四、導(dǎo)學(xué)問題1.詩中荊州的景色如何描繪？有何特點(diǎn)？2.詩人在詩中表達(dá)了怎樣的離別情感？3.詩歌的結(jié)構(gòu)和韻律有何特點(diǎn)？如何體現(xiàn)了詩人的表達(dá)意境？五、拓展閱讀1.了解李白的生平和創(chuàng)作背景，進(jìn)一步理解其詩歌創(chuàng)作；2.對(duì)比《渡荊門送別》與其他李白作品，分析其風(fēng)格和主題；3.欣賞其他與《渡荊門送別》主題相近的古代詩歌，體會(huì)不同詩人的表達(dá)方式。六、課堂討論1.學(xué)生分享對(duì)《渡荊門送別》的感受和理解；2.學(xué)生就詩歌中的景色描繪展開討論，交流對(duì)詩歌意境的理解；3.學(xué)生分組展示拓展閱讀成果，互相交流心得，擴(kuò)大詩歌閱讀廣度。七、課后作業(yè)1.嘗試背誦《渡荊門送別》，體會(huì)詩歌的韻味；2.撰寫讀后感，記錄自己對(duì)詩歌的理解和感悟；3.閱讀其他李白作品，選擇一首進(jìn)行賞析，辨析其主題和表達(dá)方式。通過學(xué)習(xí)