《放大鏡導(dǎo)學案-2023-2024學年科學冀人版》

《放大鏡》導(dǎo)學案第一課時導(dǎo)學目標：1.了解《放大鏡》的背景和作者。2.理解《放大鏡》的主要內(nèi)容和核心思想。3.分析《放大鏡》中的人物形象和情節(jié)發(fā)展。4.探討《放大鏡》對當代社會的啟示和意義。導(dǎo)學內(nèi)容：一、背景介紹《放大鏡》是中國作家魯冰的代表作之一，于20世紀30年代創(chuàng)作。該小說以農(nóng)村為背景，講述了一個關(guān)于承包地、農(nóng)村變革和人性的故事。魯冰是一位著名的現(xiàn)實主義作家，他的作品以寫實、鮮活的筆觸展現(xiàn)了中國社會的百態(tài)。二、主要內(nèi)容故事主要圍繞著農(nóng)民阿四和地主趙陸柱之間的斗爭展開。阿四是一個勇敢、正直的農(nóng)民，他努力爭取承包土地的權(quán)利，卻屢遭趙陸柱的阻撓和壓迫。在斗爭中，阿四不但沒有放棄，還鼓舞了其他農(nóng)民的斗志，最終取得了勝利。在這個過程中，揭露了地主階級的剝削和農(nóng)民的苦難。同時也表現(xiàn)了人性的復(fù)雜和善惡。三、人物分析1.阿四：勇敢、正直，代表了農(nóng)民階級的斗爭精神。2.趙陸柱：狡猾、自私，代表了地主階級的貪婪和殘忍。3.其他農(nóng)民：團結(jié)、勇敢，代表了勞動人民的團結(jié)和力量。四、啟示和意義《放大鏡》通過描述農(nóng)村的變革和人性的斗爭，揭示了社會的不公和人性的善惡。小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展都具有深刻的現(xiàn)實意義，引發(fā)人們對當代社會的反思。作為讀者，我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，關(guān)注社會問題，堅守正義和善良，為實現(xiàn)社會的公平和正義而努力奮斗。導(dǎo)學評價：通過學習《放大鏡》，我們不僅能夠了解魯冰的文學風格和社會關(guān)懷，還能夠深入思考人性的復(fù)雜和社會的變革。這部小說告訴我們，正義和善良永遠不會被打敗，只要我們堅守信念，勇敢面對困難，就能夠戰(zhàn)勝一切。希望同學們在閱讀中，能夠深入思考，并從中獲取更多的啟示和感悟。愿我們都成為社會上的正義使者，為創(chuàng)造美好的世界貢獻自己的力量。第二課時【導(dǎo)學目的】1.了解《放大鏡》的作者、背景和主題。2.理解小說中的人物性格和情節(jié)發(fā)展。3.探討小說中的意義和價值觀。【導(dǎo)學步驟】一、導(dǎo)入（10分鐘）1.讓學生回顧前幾節(jié)課所學的關(guān)于小說的知識，引導(dǎo)他們思考什么是文學作品。2.播放一段關(guān)于《放大鏡》的視頻，激發(fā)學生對小說的興趣。二、學習《放大鏡》（30分鐘）1.介紹作者王蒙，講述他的背景和創(chuàng)作動機。2.簡要介紹《放大鏡》的情節(jié)，主要人物以及故事背景。3.請學生閱讀小說的第一章，并提出問題：主人公小李為何會被選中？他的內(nèi)心矛盾體現(xiàn)在哪里？三、探討人物性格和情節(jié)發(fā)展（40分鐘）1.分組討論小說中的幾位主要人物，探討他們的性格特點，行為動機以及與其他人物的關(guān)系。2.請學生寫一篇關(guān)于小李內(nèi)心矛盾的文章，分析他的人物性格和情感變化。3.討論小說中的情節(jié)發(fā)展，分析作者布局的合理性和情節(jié)的高潮部分。四、思考小說的意義和價值觀（20分鐘）1.引導(dǎo)學生思考小說中的主題和思想內(nèi)涵，討論作者想要傳達的信息。2.請學生結(jié)合自身經(jīng)歷和生活體會，探討小說對現(xiàn)實生活的啟示和積極意義。五、總結(jié)（10分鐘）1.讓學生總結(jié)今天的學習收獲和體會，回答導(dǎo)學目的中的問題。2.展示學生的討論成果和思考，鼓勵他們表達自己的見解?！咀鳂I(yè)】1.寫一篇關(guān)于小說《放大鏡》的讀后感，包括對主題和人物的分析。2.分析小說中某一段對話或情節(jié)，解讀作者的用意和意義。3.思考并總結(jié)小說給你的啟示和感悟，寫一篇心得體會。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地了解《放大鏡》這部小說，掌握分析文學作品的方法