《花和果實導學案-2023-2024學年科學青島版五四學制》

《花和果實》導學案第一課時導學目的：1、通過閱讀《花和果實》，了解農(nóng)民工在城市的生活狀態(tài)和困境。2、理解小說中對于家庭、愛情、友情等主題的探討和描寫。3、分析小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，探討作者的創(chuàng)作手法和主題意義。導學內(nèi)容：一、背景介紹《花和果實》是中國作家丁玲創(chuàng)作的短篇小說，講述了農(nóng)民工在城市生活中的困境和掙扎。小說創(chuàng)作于上世紀30年代，是丁玲在揭露社會問題和呼吁改革的作品之一。二、人物介紹1、林陽：男主人公，農(nóng)民工，懷揣夢想來到城市，卻陷入生活的困境中。2、林桂：林陽的妹妹，為了弟弟的生活做出犧牲，是一個讓人感動的女性形象。3、麥積：林陽的好友，同樣是農(nóng)民工，為生活辛苦努力，與林陽有著深厚的友誼。三、主題探討1、家庭觀念：小說中描寫了林陽為了家庭的夢想和責任而掙扎，凸顯了家庭在人生中的重要性。2、愛情與友情：林陽和麥積之間的友誼是小說中的一大亮點，兩個曾經(jīng)困境中支持彼此的朋友，表現(xiàn)了真摯的友情。3、城市生活：小說通過描寫農(nóng)民工在城市中的艱辛生活，反映了當時農(nóng)村與城市的巨大差距和社會問題。四、思考問題1、小說中的主題是什么？作者通過怎樣的情節(jié)和人物形象來表達這一主題？2、林陽和麥積的友情給你留下了什么印象？你認為真正的友情應(yīng)該是怎樣的？3、你對小說中對城市生活的描寫有什么看法？你覺得農(nóng)民工在城市中應(yīng)該如何融入社會？五、課后任務(wù)1、思考并撰寫一篇讀后感，分享你對《花和果實》的理解和感悟。2、回顧小說中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，分析作者如何通過這些元素來傳達主題。3、和同學們共同討論小說中的社會現(xiàn)象和問題，思考如何改善農(nóng)民工的生活狀況。導學案結(jié)束語：通過本次導學，希望同學們能夠更深入地理解《花和果實》這部小說，感受作者對于人性、社會和命運的思考，同時也能夠?qū)r(nóng)民工在城市中的生活狀況有更多的了解和關(guān)注。愿大家在閱讀中汲取知識，不斷思考，成為有擔當?shù)闹袊嗄?！第二課時導學目標：1.了解《花和果實》這部小說的背景和作者簡介。2.理解小說中的主要情節(jié)和人物關(guān)系。3.分析小說中的主題和意義。4.探討小說對當代社會的影響和啟示。導學步驟：一、導入引言在中文學習中，小說是一個重要的閱讀材料，通過閱讀小說可以增強學生的語言能力和閱讀能力。今天我們將要學習的是一部經(jīng)典小說《花和果實》，希望大家能夠認真學習，深入閱讀，領(lǐng)略其中的人文情懷和社會寓意。二、背景介紹《花和果實》是中國現(xiàn)代文學作家張愛玲創(chuàng)作的一部短篇小說集，該作品于1944年發(fā)表，被譽為中國文學史上的經(jīng)典之一。張愛玲是20世紀中國最具影響力的女性作家之一，其作品以細膩的筆觸和深刻的思想而著稱。三、主要情節(jié)和人物關(guān)系《花和果實》這部小說集共包括了六個獨立的故事，每個故事都描繪了不同的人物形象和情感故事。其中最為著名的是《色戒》，講述了一個女主角在戰(zhàn)亂年代中的愛情悲劇。其他故事如《燈和細雨》、《情愛》等也各具特色，展現(xiàn)了張愛玲的獨特敘事風格和深刻思考。四、主題分析和意義探討通過閱讀《花和果實》，我們可以發(fā)現(xiàn)其中蘊含著豐富的人生哲理和社會寓意。小說中的人物形象和情節(jié)反映了當時社會的倫理道德和價值觀念，讓我們更加深刻地理解人性和社會的復雜性。同時，張愛玲對愛情、人性、命運等主題的探討也為我們提供了思考和啟示。五、影響和啟示《花和果實》作為中國現(xiàn)代文學的經(jīng)典之作，對當代社會仍然具有重要的啟示意義。通過學習這部小說，我們可以感受到作者對人性和生活的深刻洞察，啟發(fā)我們對自身和社會的思考和反思。同時，小說中所傳達的對人性和情感的理解也能夠引起我們對當代社會價值觀的反思和思考。六、課堂討論1.你對《花和果實》這部小說有何看法？2.你認為小說中的人物形象和情節(jié)有何特點？3.你覺得小說中的主題和意義對當代社會有何啟示？七、總結(jié)反思通過本次學習，我們對《花和果實》這部小說有了更深入的了解和認識，希朼