《商山早行-溫庭筠作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《商山早行-溫庭筠》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、課時(shí)時(shí)間：2課時(shí)二、課程目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解和欣賞《商山早行》這首古文詩(shī)，了解作者溫庭筠的生平及創(chuàng)作背景。2.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)該詩(shī)歌，培養(yǎng)自己對(duì)于自然景色的感受和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過朗誦和演講活動(dòng)，提高自己的口頭表達(dá)能力和自信心。三、教學(xué)內(nèi)容：1.課文導(dǎo)讀：學(xué)生在課前閱讀并理解《商山早行》這首古文詩(shī)的內(nèi)容，了解其描寫的自然景色和詩(shī)人的心情。2.詩(shī)歌賞析：老師講解《商山早行》的背景故事、作者溫庭筠的生平以及其創(chuàng)作意圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行深入的理解和分析。3.朗誦演講：學(xué)生進(jìn)行《商山早行》的朗誦，通過朗誦演講活動(dòng)，展示自己對(duì)于詩(shī)歌的理解和表達(dá)能力。四、教學(xué)活動(dòng)：1.情境導(dǎo)入：老師先播放一段描繪清晨山谷景色的音頻或視頻，讓學(xué)生在想象中感受清晨的寧?kù)o和美麗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.課文導(dǎo)讀：老師進(jìn)行《商山早行》的課文導(dǎo)讀，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容和主題，引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)人對(duì)于自然的感悟和情感表達(dá)。3.詩(shī)歌賞析：老師講解《商山早行》的背景故事和作者溫庭筠的生平及創(chuàng)作背景，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌的深入分析和理解，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考詩(shī)歌的意義和價(jià)值。4.朗誦演講：學(xué)生進(jìn)行《商山早行》的朗誦演講活動(dòng)，每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的朗誦技巧和表達(dá)能力，通過互相欣賞和學(xué)習(xí)，提高自己的口頭表達(dá)能力和自信心。五、教學(xué)評(píng)價(jià)：1.老師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、課后的作業(yè)以及朗誦演講的情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于《商山早行》這首詩(shī)歌的理解和表達(dá)能力。2.學(xué)生互相評(píng)價(jià)朗誦演講的表現(xiàn)，給予建設(shè)性的意見和反饋，幫助同學(xué)們共同進(jìn)步。六、課后作業(yè)：1.背誦《商山早行》這首詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌中的情感和意境。2.完成有關(guān)《商山早行》的寫作作業(yè)，展示自己對(duì)于詩(shī)歌的理解和感悟。3.閱讀《溫庭筠傳》，了解詩(shī)人溫庭筠的生平和創(chuàng)作歷程，寫一篇讀后感。七、拓展延伸：1.學(xué)校定期舉辦朗誦比賽或詩(shī)歌分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的才華和表達(dá)能力。2.組織學(xué)生到自然風(fēng)景區(qū)進(jìn)行創(chuàng)作寫生活動(dòng)，讓學(xué)生通過親身感受自然景色，激發(fā)詩(shī)歌創(chuàng)作的靈感。以上是本次《商山早行/溫庭筠》作業(yè)設(shè)計(jì)方案，希望通過這個(gè)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生更深入地理解和欣賞古文詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于文學(xué)藝術(shù)的熱愛和表達(dá)能力。愿學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，收獲更多的知識(shí)和情感體驗(yàn)。第二課時(shí)一、課程背景本作業(yè)設(shè)計(jì)方案基于中國(guó)古代文學(xué)名篇《商山早行》而設(shè)計(jì)。該詩(shī)作為唐代詩(shī)人溫庭筠的代表作之一，反映了溫庭筠對(duì)大自然的熱愛和對(duì)人生的思考，具有深刻的意蘊(yùn)和藝術(shù)價(jià)值。通過學(xué)習(xí)和探討這首詩(shī)，能夠幫助學(xué)生感受中國(guó)古代文學(xué)的魅力，培養(yǎng)其審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解《商山早行》的背景和作者溫庭筠的生平事跡；2.理解和解讀《商山早行》的主題、意境和藝術(shù)特點(diǎn)；3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力和文學(xué)表達(dá)能力；4.激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、生活和人生的思考和感悟。三、教學(xué)內(nèi)容1.詩(shī)歌賞析：《商山早行》的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、意境分析；2.詩(shī)歌背景：古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程和特點(diǎn)；3.詩(shī)歌創(chuàng)作：學(xué)生自己創(chuàng)作一首類似《商山早行》的詩(shī)歌。四、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（10分鐘）教師向?qū)W生介紹《商山早行》的背景和作者溫庭筠的生平事跡，引發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和好奇心。第二步：詩(shī)歌賞析（30分鐘）1.教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀《商山早行》，并讓學(xué)生自己感受詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的情感和意境；2.分組討論：學(xué)生分組進(jìn)行詩(shī)歌分析，探討詩(shī)歌的主題、意境和藝術(shù)特點(diǎn)；3.學(xué)生展示：每個(gè)小組分享自己的分析成果，進(jìn)行歸納總結(jié)。第三步：詩(shī)歌背景（20分鐘）1.教師講解古代詩(shī)歌的發(fā)展歷程和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解古代詩(shī)歌的地位和作用；2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己對(duì)古代詩(shī)歌的疑惑和問題，進(jìn)行討論和答疑。第四步：詩(shī)歌創(chuàng)作（40分鐘）1.學(xué)生自主創(chuàng)作一首類似《商山早行》的詩(shī)歌，可以表達(dá)自己對(duì)大自然、生活和人生的感悟和思考；2.學(xué)生交流：學(xué)生互相交流自己的詩(shī)歌創(chuàng)作成果，相互欣賞和評(píng)價(jià)。第五步：總結(jié)（10分鐘）教師和學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和感受，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧和強(qiáng)化。五、評(píng)價(jià)方式1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的積極參與和表現(xiàn)；2.詩(shī)歌創(chuàng)作：學(xué)生自己創(chuàng)作的詩(shī)歌質(zhì)量和創(chuàng)意；3.課后作業(yè)：完成相關(guān)的閱讀和寫作任務(wù)，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和反思。六、延伸拓展1.組織學(xué)生進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作比賽，激勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力；2.邀請(qǐng)專業(yè)人士來校進(jìn)行文學(xué)講座，幫助學(xué)生深入了解中國(guó)古代文學(xué)。七、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞中國(guó)古代文學(xué)，培養(yǎng)自