《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）-陸游導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）-陸游》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解并熟讀陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》這首詩歌，掌握其主要內(nèi)容和意境。2.了解陸游的創(chuàng)作背景和與其他詩人的差異之處。3.分析詩歌的藝術(shù)特點(diǎn)，體會陸游的寫作風(fēng)格與情感表達(dá)。4.引導(dǎo)學(xué)生思考詩歌所表達(dá)的主題和情感，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的欣賞與思考。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》原文賞析2.陸游的生平與創(chuàng)作背景3.陸游與其他詩人的區(qū)別與特點(diǎn)4.詩歌表達(dá)的主題與情感導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：背景導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生思考以下問題：-何為山水詩？-陸游是哪個(gè)朝代的詩人？-《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》是描寫哪種自然景象的？-陸游的生平經(jīng)歷有哪些特點(diǎn)？第二步：詩歌解讀-帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，教授詩歌的意境和表達(dá)。-分析詩歌中的象征意義和修辭手法，如何體現(xiàn)出風(fēng)雨交加的景象。-引導(dǎo)學(xué)生品味詩歌中的情感表達(dá)，思考詩人的內(nèi)心世界。第三步：詩人生平-介紹陸游的生平經(jīng)歷，包括家庭背景、政治遭遇及文學(xué)創(chuàng)作。-分析陸游與其他詩人（如蘇軾、辛棄疾）的異同之處，探討陸游的寫作風(fēng)格與表達(dá)情感的方式。第四步：主題與情感-引導(dǎo)學(xué)生討論《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》所表達(dá)的主題和情感，探究詩歌中的悲壯和堅(jiān)韌。-分析詩歌中的宿命感和歷史感，體會詩人對人生苦難的思考和感悟。第五步：思考與討論-結(jié)合詩歌內(nèi)容和詩人生平，思考陸游寫作的動機(jī)和意義。-就詩歌表達(dá)的主題與情感，引導(dǎo)學(xué)生展開自由討論，表達(dá)個(gè)人的感悟與理解。導(dǎo)學(xué)延伸：1.繼續(xù)學(xué)習(xí)陸游的其他作品，探究他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想情感。2.對比陸游與其他詩人的作品，分析他們在表達(dá)情感和主題上的差異與共通之處。3.深入研究中國山水詩的發(fā)展歷程，了解不同詩人在山水描寫上的特色與貢獻(xiàn)。通過本次導(dǎo)學(xué)，學(xué)生將對陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》有更深入的認(rèn)識，并能夠理解和欣賞這首詩歌的內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也能夠進(jìn)一步感受到中國古典詩歌的魅力和深厚文化底蘊(yùn)。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的背景和作者的生平經(jīng)歷。2.理解詩詞中蘊(yùn)含的意境和情感，并嘗試用自己的話語表達(dá)。3.學(xué)習(xí)分析詩歌結(jié)構(gòu)、修辭手法和意象，提升文學(xué)鑒賞能力。導(dǎo)入：請回答以下問題：1.你知道陸游是誰嗎？他是中國歷史上哪位著名的詩人？2.你知道《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》這首詩表達(dá)了什么樣的情感和意境？3.你覺得在風(fēng)雨交加的環(huán)境中，人們會產(chǎn)生怎樣的情感和聯(lián)想？導(dǎo)學(xué)過程：一、介紹陸游及其詩歌《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》陸游（1125-1210），南宋時(shí)期杰出的愛國詩人、文學(xué)家，以其豪放悲壯的詩風(fēng)著稱。《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》是他創(chuàng)作的代表作之一，描繪了風(fēng)雨交加的景象，表達(dá)了他心中的憂國憂民之情。二、分析詩歌內(nèi)容與意境1.請閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》，體驗(yàn)其中的氣勢和情感。2.分析詩中的風(fēng)雨景象，探討其象征意義和作者情感。3.討論詩中可能存在的隱喻和比喻，帶給詩歌的深意和內(nèi)涵。三、分析詩歌結(jié)構(gòu)與修辭手法1.請分析《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的格律和韻律。2.探討詩中使用的修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，分析其作用和效果。3.通過分析詩歌的意象和語言運(yùn)用，體會陸游的詩歌藝術(shù)之美。四、思考與表達(dá)1.你覺得詩中的風(fēng)雨景象代表了什么樣的意義？是否能與當(dāng)時(shí)的歷史背景聯(lián)系起來？2.你認(rèn)為陸游寫這首詩的初衷是什么？他想傳達(dá)給讀者怎樣的思考和情感？3.請用自己的話語寫一段對《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》的感悟和理解。總結(jié)與拓展：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，