中考化學(xué)復(fù)習(xí)《科學(xué)探究題》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷(含參考答案)

第頁(yè)中考化學(xué)復(fù)習(xí)《科學(xué)探究題》專(zhuān)項(xiàng)測(cè)試卷(含參考答案)學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________一．選擇題（共4小題）1．為驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中不合理的是（）A． B． C． D．2．興趣小組為了探究C與CuO反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：步驟①先向波形管中通入N2一會(huì)兒，在戊處連接癟氣球，關(guān)閉甲處止水夾；步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈。觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．通N2是為了排出氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn) B．步驟②與步驟③均加熱丁處，是對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．從丙處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO2 D．從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO3．為證明某氣體中是否含有CO2、H2、CO、H2O這四種成分，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先向裝置內(nèi)通一段時(shí)間的N2）。則下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．B中濃硫酸的作用是除去水蒸氣 B．若C處CuO由黑變紅，D處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，則證明該氣體中含有H2 C．若A、E處澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體中含有CO和CO2 D．若要證明氣體中是否含有H2O，則還需在A裝置前加一個(gè)盛有無(wú)水硫酸銅的U形管4．有一種納米潤(rùn)滑添加劑，由鋁粉、銅粉、氧化鋁粉末中的一種或幾種組成，化學(xué)興趣小組為了探究其成分，取樣品分成兩份，所做實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖所示：下列說(shuō)法中正確的是（）（1）該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證金屬活動(dòng)性Al＞Cu＞Ag（2）該添加劑中一定有鋁粉、銅粉、氧化鋁粉末（3）“濾渣”中一定有Al2O3和Ag，沒(méi)有Cu和Al（4）“藍(lán)色濾液”中一定存在的陽(yáng)離子是Al3+、Cu2+、Ag+A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（3） D．（2）（4）二．科學(xué)探究題（共16小題）5．我國(guó)古代人民積累了許多對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)?！吨芏Y?考工記》中載有“諫帛”的方法，即利用“灰”（草木灰，主要成分為K2CO3）和“蜃”（貝殼灰，主要成分為CaO）混合加水所得溶液來(lái)洗滌絲帛，可把絲洗得干脆亮麗?；瘜W(xué)小組對(duì)“混合加水所得溶液”的成分進(jìn)行了探究?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）步驟Ⅰ的反應(yīng)會(huì)（選填“放出”或“吸收”）熱量，步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）小組同學(xué)將燒杯丙中的混合物過(guò)濾后得到澄清溶液，并對(duì)該溶液成分進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取少量該溶液于試管中，通入CO2無(wú)明顯現(xiàn)象該溶液中沒(méi)有實(shí)驗(yàn)2另取少量該溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸該溶液中沒(méi)有K2CO3實(shí)驗(yàn)3另取少量該溶液于試管中，滴加足量的溶液有白色沉淀產(chǎn)生該溶液中含有K2CO3【交流討論】（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論不相同，經(jīng)過(guò)討論后大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是?！镜贸鼋Y(jié)論】（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可得出燒杯丙中澄清溶液含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。6．學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無(wú)色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究。【反思交流】（1）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，即停止了滴加稀鹽酸，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是。（2）廢液呈紅色，說(shuō)明廢液顯堿性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有（填化學(xué)式）?！就卣箚?wèn)題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么？【作出猜想】（3）猜想一：只有Na2CO3猜想二：只有NaOH猜想三：NaOH和Ca（OH）2猜想四：NaOH和你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！掘?yàn)證猜想】（4）靜置一段時(shí)間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想成立。7．實(shí)驗(yàn)室有一包粉末狀固體，老師說(shuō)可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】（1）步驟Ⅰ：取少量固體，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色濾液B，則固體中一定沒(méi)有。步驟Ⅱ：取濾液B，向?yàn)V液B中通入適量二氧化碳。有白色沉淀產(chǎn)生。則濾液中的溶質(zhì)肯定含有。步驟Ⅲ：為了進(jìn)一步探究固體粉末的組成，經(jīng)過(guò)分析，取白色沉淀A繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取白色沉淀A于試管中加入固體中含有碳酸鈉和硫酸鈉【實(shí)驗(yàn)分析】（2）寫(xiě)出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。（3）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)分析，有同學(xué)認(rèn)為這包粉末狀固體中也可能沒(méi)有碳酸鈉，請(qǐng)你說(shuō)明原因。8．興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋇溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。（1）他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL1.71%氫氧化鋇溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。寫(xiě)出氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）他們繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【提出問(wèn)題】反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么？（不考慮酚酞）【查閱資料】①碳酸鈉溶液能使酚酞變紅②BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓（白）+2NaCl【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCl2乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3【分析交流】上述猜想中不合理是同學(xué)的猜想?！净顒?dòng)探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘，向其中滴加，觀察到，即可確定乙同學(xué)的猜想正確?！就卣固嵘恳獙⑸鲜鋈芤旱腂a2+沉淀完全，至少需要滴加2%的Na2CO3溶液的體積mL（實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的密度近似看做1g/mL）9．碳單質(zhì)在生產(chǎn)、生活中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳單質(zhì)進(jìn)行如下探究?！净顒?dòng)一】認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)（1）金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚拥牟煌?。【活?dòng)二】定性探究碳與氧化銅反應(yīng)的氣體生成物【提出問(wèn)題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？【作出猜想】猜想①：只生成CO2；猜想②：只生成CO；猜想③：既生成CO，又生成CO2?！静殚嗁Y料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇微量的CO會(huì)立即變成藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅同學(xué)經(jīng)過(guò)思考之后，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。步驟一：打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的氮?dú)猓徊襟E二：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給玻璃管加熱；步驟三：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì)兒氮?dú)庠偌訜岬哪康氖?。?）給玻璃管集中加熱一段時(shí)間后，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B裝置和C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）通過(guò)分析得出，猜想③是正確的。寫(xiě)出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：?！緦?shí)驗(yàn)反思】（5）C裝置的作用是?！净顒?dòng)三】用數(shù)字傳感器探究碳與氧化銅反應(yīng)的氣體生成物（6）小亮同學(xué)采用數(shù)字化傳感器對(duì)木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（如圖2所示），對(duì)不同質(zhì)量比的CuO與C反應(yīng)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行數(shù)據(jù)采集（1ppm＝0.0001%），結(jié)果如圖3和圖4所示。①分析圖3，CO2濃度下降的原因可能是。②分析圖4可得，反應(yīng)物的質(zhì)量比與產(chǎn)生的CO含量的關(guān)系是。10．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行Fe與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：（1）點(diǎn)燃C中產(chǎn)生的肥皂泡，有的發(fā)出輕微的爆鳴聲，有的可以被點(diǎn)燃，請(qǐng)你推斷反應(yīng)生成的氣體是。（2）有同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生即說(shuō)明反應(yīng)生成了氣體，你認(rèn)為是否正確（填“是”或“否”）。反應(yīng)一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)小組對(duì)反應(yīng)后的黑色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并查閱了相關(guān)資料：鐵粉（黑色）、Fe2O3（紅棕色）、FeO（黑色）、Fe3O4（黑色）。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了FeO不存在，然后對(duì)黑色固體的成分進(jìn)行了以下猜想：猜想一：只有鐵粉猜想二：只有Fe3O4猜想三：鐵粉和Fe3O4的混合物（提示：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，ZnO+2HCl═ZnCl2+H2O，鐵與鋅性質(zhì)相似）學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（3）取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明猜想不成立。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，34.4g黑色固體與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生了0.4gH2，說(shuō)明猜想不成立。（5）另取34.4g黑色固體在高溫條件下與足量的CO反應(yīng)，充分反應(yīng)后，固體質(zhì)量變?yōu)?8.0g，請(qǐng)計(jì)算在黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量g。（6）根據(jù)以上探究，請(qǐng)寫(xiě)出Fe與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。11．某同學(xué)在常溫下進(jìn)行了中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。向20mL0.4%的KOH溶液中逐滴滴入0.4%的稀H2SO4。反應(yīng)的化學(xué)方程式為。滴定結(jié)束后，他們沒(méi)用指示劑和pH試紙，也探究出了滴定后溶液成分，下面我們來(lái)看一下他們的探究過(guò)程吧！【提出問(wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想?！静孪肱c假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，三個(gè)學(xué)習(xí)小組分別選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液、進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4，猜想二正確方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，三個(gè)小組同學(xué)一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)與反思】（1）小明同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是。（2）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO3（3）分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮。12．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢?、過(guò)濾得濾渣和濾液，并對(duì)濾液的主要成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液的主要成分（H2O除外）是什么？【猜想】小東認(rèn)為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2小西認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3小南認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2小北認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH（1）大家討論后一致認(rèn)為的猜想一定不成立，理由是（用化學(xué)方程式表示）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知的猜想不成立，根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知的猜想成立，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)②無(wú)法判斷小西的猜想能否成立，理由是?！緫?yīng)用拓展】（3）松花蛋味道鮮美，但直接食用會(huì)稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會(huì)被去除，味道變得更為鮮美可口，請(qǐng)你說(shuō)明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因。（4）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿。燒堿一定要密封保存，其理由是（選序號(hào)填空）。A．燒堿易吸水潮解B．燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)C．燒堿具有強(qiáng)腐蝕性D．燒堿溶于水時(shí)放出熱量（5）假設(shè)小西的猜想是合理的，只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理，回收氯化鈉溶液，當(dāng)觀察到說(shuō)明恰好完全反應(yīng)。13．可可同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的可可想探究鉻Cr與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加。【知識(shí)回放】請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。（1）金屬活動(dòng)性順序：KCaNaMgAlFeSnPb（H）CuHgAgPtAu【提出猜想】（2）猜想一：Cr＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Cu＞Cr；猜想三：?！静殚嗁Y料】①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】可可同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3操作現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象【結(jié)論與解釋】（3）可可得到的結(jié)論是猜想正確。（4）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是?！痉此寂c評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可可在老師的幫助下又設(shè)計(jì)了另一組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究鐵、鉻、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，實(shí)驗(yàn)如圖所示：（5）硫酸亞鉻溶液顯藍(lán)色的原因是溶液中含有的陽(yáng)離子是（填粒子符號(hào)）。（6）試管丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（7）可可的同學(xué)認(rèn)為這組實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行優(yōu)化，去掉試管（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論。14．小強(qiáng)同學(xué)家里承包了一塊土地，準(zhǔn)備種植甘蔗，甘蔗最適宜種植的土壤酸堿度為6.0～8.0。由于擔(dān)心該地土壤的酸堿性不適合種植甘蔗，邀請(qǐng)化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)對(duì)土壤的酸堿性進(jìn)行探究?；顒?dòng)一：用pH試紙測(cè)定土壤的酸堿性【實(shí)驗(yàn)方案】（1）取少量土壤樣品，加蒸餾水充分?jǐn)嚢瑁o置后過(guò)濾得到濾液；用，讀出pH，進(jìn)一步確定土壤酸堿性?！緦?shí)驗(yàn)記錄】同學(xué)們分別進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)測(cè)定濾液的酸堿度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：濾液1濾液2濾液3濾液4測(cè)得的pH5665【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（2）該土地的土壤呈性，則該土地（“適宜”或“不適宜”）種植甘蔗?；顒?dòng)二：分析土壤的酸堿性原因【調(diào)查分析】經(jīng)調(diào)查，該土地之前的承包者為使自己種植的農(nóng)作物生長(zhǎng)茂盛，施用了大量化肥——氯化銨?！咀鞒霾孪搿客寥赖乃釅A性出現(xiàn)問(wèn)題的原因是土壤中含有大量的氯化銨。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（3）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟一：取“活動(dòng)一”中的濾液于試管中，先加入稀硝酸溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象后再滴加溶液。有生成土壤中含有Cl﹣步驟二：另取適量土壤樣品，加熟石灰混合研磨。有刺激性氣味生成土壤中含有（填離子符號(hào)）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）猜想成立，步驟二發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。活動(dòng)三：尋找改良土壤酸堿性的方法【查閱資料】人們改良土壤酸堿性的方法如下表所示：所用物質(zhì)改良原理改良酸性土壤熟石灰[Ca（OH）2]、草木灰（主要成分K2CO3）等與土壤中的酸性物質(zhì)反應(yīng)改良?jí)A性土壤硫酸亞鐵（FeSO4）、硫酸銅（CuSO4）等與土壤中的堿性物質(zhì)反應(yīng)【得出結(jié)論】（5）同學(xué)們通過(guò)分析確定選用改良該土壤?！痉此纪卣埂浚?）經(jīng)過(guò)本次探究，同學(xué)們收獲滿滿，但對(duì)土壤施用化肥的利與弊產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)，請(qǐng)你選擇支持的一方并闡述自己的理由：。15．實(shí)驗(yàn)室有一瓶氫氧化鈉固體，因操作不當(dāng)，不小心混入硫酸鈉或碳酸鈉，某化學(xué)興起小組的同學(xué)對(duì)該固體粉末的化學(xué)成分進(jìn)行探究，請(qǐng)你共同參與并填空。【猜想與假設(shè)】猜想1：NaOH和Na2SO4猜想2：NaOH、Na2CO3和Na2SO4猜想3：【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論大路同學(xué)用試管取少量固體樣品加水完全溶解，再滴加幾滴稀鹽酸無(wú)氣泡產(chǎn)生猜想1正確小林同學(xué)用試管取少量固體樣品加水完全溶解，先滴加過(guò)量的BaCl2溶液，再加過(guò)量的稀硝酸溶液。先產(chǎn)生白色沉淀，之后。猜想2正確【實(shí)驗(yàn)分析】①同學(xué)們一致認(rèn)為同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果不正確，請(qǐng)說(shuō)明原因。②請(qǐng)寫(xiě)出小林同學(xué)實(shí)驗(yàn)中加稀硝酸所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式?！痉此冀涣鳌竣倌惩瑢W(xué)認(rèn)為將小林同學(xué)所用的試劑，也可換成溶液（與上述實(shí)驗(yàn)所加試劑不同類(lèi)別），再加過(guò)量稀硝酸也能得出相同現(xiàn)象。②同學(xué)們還經(jīng)查閱資料得知：氫氧化鈉易變質(zhì)，須密封保存。在實(shí)驗(yàn)室中下列因變質(zhì)問(wèn)題也需密封保存的有。（填字母）A．濃硫酸B．濃鹽酸C．生石灰D．鐵粉E．熟石灰16．學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)?！静殚嗁Y料】硝酸銅溶液呈藍(lán)色，硝酸亞鐵溶液呈淺綠色，硝酸鋅溶液呈無(wú)色?！緦?shí)驗(yàn)一】同學(xué)們進(jìn)行如圖一所示的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。（1）試管①中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（2）你認(rèn)為通過(guò)上述圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芊耱?yàn)證鐵、鋅、銅、銀四種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱（填“能”或“否”）?！緦?shí)驗(yàn)二】在完成圖一實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的所有物質(zhì)都倒入廢液缸中（如圖二）。小組同學(xué)對(duì)廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得到濾渣和淺綠色濾液。（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時(shí)間后，鐵絲表面沒(méi)有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。（4）探究濾渣的成分【提出問(wèn)題】濾渣的成分是什么？【作出猜想】猜想Ⅰ：銀、銅、鐵、鋅；猜想Ⅱ：銀、銅、鐵；你的猜想：。【分析思考】同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為猜想Ⅰ不正確，理由是?！具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】某同學(xué)想證明猜想Ⅱ正確，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量濾渣樣品，滴加（填名稱）溶液。。猜想Ⅱ正確【反思交流】（5）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需要考慮：。（6）過(guò)濾是常見(jiàn)分離液體和不溶性固體的基本操作，其操作過(guò)程用到的玻璃儀器有燒杯、和。17．學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行鋅、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的探究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)桌上老師提供的藥品有：鋅片、銅片、銀片、硫酸鋅溶液、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液和稀硫酸。【制定計(jì)劃】在老師的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案：方案一：銅片、硫酸鋅溶液、硝酸銀溶液；方案二：鋅片、銀片、硫酸銅溶液；方案三：鋅片、銅片、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液；你的設(shè)計(jì)方案是。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小華同學(xué)選用方案三進(jìn)行如下探究，請(qǐng)你幫他完成表格中的空白（注：表格中實(shí)驗(yàn)操作一欄用文字描述或圖示表示均可）：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析與結(jié)論金屬活動(dòng)性：CuAg（填“＞”或“＜”）。鋅片表面附著一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色。金屬活動(dòng)性：ZnCu（填“＞”或“＜”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為【解釋與結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，小華得出三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是?！痉此寂c交流】探究活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們分享自己的收獲與不足，并進(jìn)行反思，有同學(xué)提出，小華的實(shí)驗(yàn)中不用硫酸銅溶液也能得到相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。簡(jiǎn)要說(shuō)明其驗(yàn)證方法：。18．某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋇溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL氫氧化鋇溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。他們繼續(xù)向反應(yīng)后溶液M中滴加完碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。由此可知，在沒(méi)有滴加碳酸鈉溶液前，溶液M中含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式、不考慮酚酞）?！咎岢鰡?wèn)題】滴加完碳酸鈉溶液后反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酞）？【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCl2乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3【分析與交流】上述猜想中不合理是同學(xué)的猜想。甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。【活動(dòng)與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘，向其中滴加，觀察到，即可確定乙同學(xué)的猜想正確?！究偨Y(jié)與提升】通過(guò)上述探究可知：要驗(yàn)證兩種物質(zhì)是否發(fā)生反應(yīng)，可以從檢驗(yàn)反應(yīng)物是否消失和檢驗(yàn)兩個(gè)角度進(jìn)行探究。19．預(yù)防新型冠狀病毒，要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。某免洗抑菌洗手液能在15秒內(nèi)快速殺滅99.99%的細(xì)菌，其有效成分是之一是乙醇（C2H5OH）。實(shí)驗(yàn)小組發(fā)現(xiàn)，乙醇與金屬鈉反應(yīng)時(shí)有氣體產(chǎn)生，他們對(duì)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體產(chǎn)生了興趣，于是對(duì)該氣體展開(kāi)了探究?！咎岢鰡?wèn)題】乙醇和金屬鈉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？【查閱資料】乙醇和金屬鈉反應(yīng)能生成一種常見(jiàn)的可燃性氣體?！咎岢黾僭O(shè)】對(duì)氣體提出以下假設(shè)假設(shè)Ⅰ：CO；假設(shè)Ⅱ：CH4；假設(shè)Ⅲ：H2；假設(shè)Ⅳ：CO2以上假設(shè)中，假設(shè)不成立，理由是?！緦?shí)驗(yàn)探究】步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）向盛無(wú)水乙醇的試管中加入金屬鈉，迅速塞上帶尖嘴導(dǎo)管的膠塞（如圖所示），在管口用一支小試管收集并檢驗(yàn)氣體的純度。檢驗(yàn)氣體的純度時(shí)，說(shuō)明氣體較純（2）點(diǎn)燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯。燒杯內(nèi)壁有白霧假設(shè)不成立（3）將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)，向其中注入適量的，充分振蕩。假設(shè)Ⅲ成立【反思評(píng)價(jià)】根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式：。20．鈣被稱為人體中的“鋼筋混凝土”。【人體中的鈣】（1）人體缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致。A．佝僂病B．侏儒癥C．骨質(zhì)疏松【單質(zhì)鈣】提出問(wèn)題：鈣的化合物很多，為什么我們很少提起單質(zhì)鈣呢？思考猜想：鈣的化學(xué)性質(zhì)活潑。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證一：查閱資料：在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中，有元素化合價(jià)升高，同時(shí)就有元素化合價(jià)降低。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①寫(xiě)出鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②該反應(yīng)屬于反應(yīng)。（選填“吸熱”或“放熱”）【干燥劑中的鈣】提出問(wèn)題：一包生石灰干燥劑，使用一段時(shí)間后可能有哪些固體？猜想假設(shè)：固體中含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣。（3）固體中除了氧化鈣、氫氧化鈣外，還可能會(huì)含有碳酸鈣的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二：（4）取固體樣品加入水中，滴加酚酞溶液后液體變紅；繼續(xù)加足量稀鹽酸，如觀察到有氣泡產(chǎn)生，則該固體中一定含有。（5）小明認(rèn)為酚酞溶液變紅，則固體中一定還含有氫氧化鈣。小紅卻對(duì)此提出質(zhì)疑，其理由是：。（6）為了進(jìn)一步確定固體樣品的成分，實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示的裝置（夾持儀器省略）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。查閱資料：Ca（OH）2加熱至580℃、CaCO3加熱至825℃分別分解生成兩種氧化物。堿石灰的主要成分為氧化鈣和氫氧化鈉。①實(shí)驗(yàn)前首先要連接儀器，檢查裝置的氣密性，再裝入樣品。②在B裝置中放入155g固體樣品，控溫加熱使裝置B中反應(yīng)完全，再通一段時(shí)間空氣，測(cè)得反應(yīng)前后裝置C、D分別增重18.0g和22.0g，則固體樣品中含有的物質(zhì)為。③裝置E的作用是。參考答案與解析一．選擇題（共4小題）1．為驗(yàn)證鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了下列四種方案，其中不合理的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．【答案】B【分析】根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出鋅、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序?！窘獯稹拷猓篈、鋅與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅；銀與CuSO4溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅＞銅＞銀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、銀、銅與ZnSO4溶液均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銀，鋅＞銅，但無(wú)法確定銀和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，該方案不合理，故選項(xiàng)正確。C、銅與ZnSO4溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅；銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅＞銅＞銀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。D、鋅與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸鋅溶液和銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鋅＞銅；銅與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硝酸銅溶液和銀，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得出三種金屬活動(dòng)性鋅＞銅＞銀，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵。2．興趣小組為了探究C與CuO反應(yīng)生成的氣體，設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：步驟①先向波形管中通入N2一會(huì)兒，在戊處連接癟氣球，關(guān)閉甲處止水夾；步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈。觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．通N2是為了排出氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn) B．步驟②與步驟③均加熱丁處，是對(duì)照實(shí)驗(yàn) C．從丙處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO2 D．從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．【答案】D【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，先通入氮?dú)?，排凈裝置中的空氣，先點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；證明氮?dú)獠荒苓€原氧化銅；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈，觀察到乙、丁兩處均有紅色物質(zhì)生成，丙處澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明木炭與氧化銅高溫下反應(yīng)生成二氧化碳和一氧化碳，一氧化碳有毒，需要進(jìn)行尾氣處理，用氣球來(lái)吸收，據(jù)此分析?！窘獯稹拷猓篈.一氧化碳與氧氣混合加熱可能發(fā)生爆炸，銅與氧氣加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，因此通N2是為了排出裝置內(nèi)的氧氣，避免干擾后續(xù)實(shí)驗(yàn)，故正確；B.步驟②點(diǎn)燃丁處酒精燈，觀察到CuO不變色；說(shuō)明氮?dú)獠荒苓€原氧化銅；步驟③繼續(xù)加熱丁處，點(diǎn)燃乙處酒精燈，為了驗(yàn)證一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)，因此步驟②與步驟③均加熱丁處，是為了排除氮?dú)鈱?duì)實(shí)驗(yàn)的影響，屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn)，故正確；C.碳與氧化銅高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，乙處物質(zhì)變紅，丙處澄清石灰水變渾濁，所以從丙處現(xiàn)象能推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO2，故正確；D.一氧化碳具有還原性，二氧化碳、氮?dú)饩鶝](méi)有還原性，因此丁處黑色物質(zhì)變紅，說(shuō)明有單質(zhì)銅產(chǎn)生，只能是一氧化碳?xì)怏w與氧化銅高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳；由于在高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)也生成了一氧化碳，不能從丁處現(xiàn)象推理C與CuO反應(yīng)一定生成了CO，故錯(cuò)誤；故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了碳的化學(xué)性質(zhì)等相關(guān)知識(shí)，掌握碳與氧化銅反應(yīng)的原理及實(shí)驗(yàn)裝置中各步驟的作用是解答的關(guān)鍵。3．為證明某氣體中是否含有CO2、H2、CO、H2O這四種成分，興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證（實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前先向裝置內(nèi)通一段時(shí)間的N2）。則下列判斷錯(cuò)誤的是（）A．B中濃硫酸的作用是除去水蒸氣 B．若C處CuO由黑變紅，D處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，則證明該氣體中含有H2 C．若A、E處澄清石灰水變渾濁，則證明該氣體中含有CO和CO2 D．若要證明氣體中是否含有H2O，則還需在A裝置前加一個(gè)盛有無(wú)水硫酸銅的U形管【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．【專(zhuān)題】物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷．【答案】C【分析】A.根據(jù)濃硫酸具有吸水性進(jìn)行分析；B.根據(jù)水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)進(jìn)行分析；C.根據(jù)無(wú)法證明A處澄清石灰水是否把二氧化碳完全吸收進(jìn)行分析；D.根據(jù)水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈.濃硫酸具有吸水性，不和CO2、H2、CO反應(yīng)，B中濃硫酸的作用是除去水蒸氣，故A正確；B.B中的濃硫酸具有吸水性，進(jìn)入C中的氣體中不會(huì)含有水蒸氣，若C處CuO由黑變紅，D處無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，則證明水是混合氣體中含有的氫氣和氧化銅反應(yīng)生成，故B正確；C.氫氧化鈣微溶于水，不能證明A的澄清石灰水把混合氣體中的二氧化碳吸收完全，所以使E處澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是反應(yīng)生成，也可能是原先含有的，故C錯(cuò)誤；D.若要證明氣體中是否含有H2O，則還需在A裝置前加一個(gè)盛有無(wú)水硫酸銅的U型管，如果硫酸銅變藍(lán)色，說(shuō)明含有H2O，否則沒(méi)有，故D正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。4．有一種納米潤(rùn)滑添加劑，由鋁粉、銅粉、氧化鋁粉末中的一種或幾種組成，化學(xué)興趣小組為了探究其成分，取樣品分成兩份，所做實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如圖所示：下列說(shuō)法中正確的是（）（1）該實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證金屬活動(dòng)性Al＞Cu＞Ag（2）該添加劑中一定有鋁粉、銅粉、氧化鋁粉末（3）“濾渣”中一定有Al2O3和Ag，沒(méi)有Cu和Al（4）“藍(lán)色濾液”中一定存在的陽(yáng)離子是Al3+、Cu2+、Ag+A．（1）（2） B．（3）（4） C．（1）（3） D．（2）（4）【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；物質(zhì)的鑒別、推斷．【專(zhuān)題】金屬與金屬材料．【答案】A【分析】根據(jù)活潑金屬和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和氫氣，銅離子在溶液中顯藍(lán)色等知識(shí)進(jìn)行分析。【解答】解：（1）依據(jù)向添加劑，加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生并有固體殘留，說(shuō)明鋁的活性比銅強(qiáng)，再依據(jù)向添加劑加入一定量的硝酸銀溶液得藍(lán)色濾液，說(shuō)明銅的活性比銀強(qiáng)，所以通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可以證明鋁、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，故正確。（2）取少量該添加劑（樣品1），加入足量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生并有固體殘留，所以樣品中一定含有鋁和銅；另取少量該添加劑（樣品2），加入一定量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液，所以樣品中一定含有銅，并且鋁已經(jīng)反應(yīng)完全，濾渣中加入一定量稀鹽酸，濾渣部分溶解，說(shuō)明含有氧化鋁，故正確。（3）由（2）分析可知，“濾渣”中一定有Al2O3和Ag，沒(méi)有Al，可能有Cu，故錯(cuò)誤。（4）“藍(lán)色濾液”中一定存在的陽(yáng)離子是Al3+、Cu2+，可能有的Ag+，故錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和兩兩之間的反應(yīng)，然后依據(jù)題中的現(xiàn)象判斷各物質(zhì)的存在性，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可。二．科學(xué)探究題（共16小題）5．我國(guó)古代人民積累了許多對(duì)物質(zhì)變化的認(rèn)識(shí)?！吨芏Y?考工記》中載有“諫帛”的方法，即利用“灰”（草木灰，主要成分為K2CO3）和“蜃”（貝殼灰，主要成分為CaO）混合加水所得溶液來(lái)洗滌絲帛，可把絲洗得干脆亮麗。化學(xué)小組對(duì)“混合加水所得溶液”的成分進(jìn)行了探究?！緦?shí)驗(yàn)過(guò)程】（1）步驟Ⅰ的反應(yīng)會(huì)放出（選填“放出”或“吸收”）熱量，步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH。（2）小組同學(xué)將燒杯丙中的混合物過(guò)濾后得到澄清溶液，并對(duì)該溶液成分進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)1取少量該溶液于試管中，通入CO2無(wú)明顯現(xiàn)象該溶液中沒(méi)有Ca（OH）2實(shí)驗(yàn)2另取少量該溶液于試管中，滴加幾滴稀鹽酸無(wú)明顯現(xiàn)象該溶液中沒(méi)有K2CO3實(shí)驗(yàn)3另取少量該溶液于試管中，滴加足量的CaCl2溶液有白色沉淀產(chǎn)生該溶液中含有K2CO3【交流討論】（3）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論不相同，經(jīng)過(guò)討論后大家一致認(rèn)為實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是滴入的稀鹽酸量不足，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，無(wú)法判斷是否有碳酸鉀?！镜贸鼋Y(jié)論】（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，可得出燒杯丙中澄清溶液含有的溶質(zhì)是K2CO3、KOH（填化學(xué)式）?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；鹽的化學(xué)性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）放出；Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH；（2）Ca（OH）2；無(wú)明顯現(xiàn)象；CaCl2；（3）滴入的稀鹽酸量不足，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，無(wú)法判斷是否有碳酸鉀；（4）K2CO3、KOH。【分析】（1）根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，碳酸鉀和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀。（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。稀鹽酸和氫氧化鉀反應(yīng)生成氯化鉀和水，和碳酸鉀反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，進(jìn)行分析；（3）根據(jù)鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，后與碳酸鉀反應(yīng)分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析。【解答】解：（1）步驟Ⅰ中氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量，步驟Ⅱ中發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鉀和氫氧化鈣生成碳酸鈣、氫氧化鉀，化學(xué)方程式為Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH。（2）燒杯丙中的混合物過(guò)濾后得到澄清溶液，溶液中含有生成物氫氧化鉀、可能含有氫氧化鈣或碳酸鉀。二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，實(shí)驗(yàn)1中通入CO2，無(wú)明顯現(xiàn)象，則該溶液中沒(méi)有氫氧化鈣；碳酸鉀和稀鹽酸生成二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)2中溶液沒(méi)有K2CO3，則加稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；實(shí)驗(yàn)3中加入氯化鈣，氯化鈣和碳酸鉀生成碳酸鈣，有白色沉淀產(chǎn)生，則該溶液中含有K2CO3。（3）實(shí)驗(yàn)2滴入的稀鹽酸量不足，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，未與碳酸鉀反應(yīng)，故無(wú)法判斷是否有碳酸鉀，實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論不準(zhǔn)確。（4）實(shí)驗(yàn)2得出溶液中含氫氧化鉀，實(shí)驗(yàn)3得出溶液中含碳酸鉀，故燒杯丙中澄清溶液含有的溶質(zhì)是K2CO3、KOH。故答案為：（1）放出；Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH；（2）Ca（OH）2；無(wú)明顯現(xiàn)象；CaCl2；（3）滴入的稀鹽酸量不足，鹽酸先和氫氧化鉀反應(yīng)，無(wú)法判斷是否有碳酸鉀；（4）K2CO3、KOH?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。6．學(xué)習(xí)小組同學(xué)用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無(wú)色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進(jìn)行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究?！痉此冀涣鳌浚?）小組同學(xué)做甲圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o(wú)色，即停止了滴加稀鹽酸，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl＝NaCl+H2O。做乙圖所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，看到的現(xiàn)象是小氣球逐漸變大。（2）廢液呈紅色，說(shuō)明廢液顯堿性。廢液變渾濁，是因?yàn)閮A倒前丙中的溶液含有Ca（OH）2（填化學(xué)式）?！就卣箚?wèn)題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么？【作出猜想】（3）猜想一：只有Na2CO3猜想二：只有NaOH猜想三：NaOH和Ca（OH）2猜想四：NaOH和Na2CO3你認(rèn)為以上猜想中，不合理的是猜想一?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！掘?yàn)證猜想】（4）靜置一段時(shí)間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過(guò)量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想四成立。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；小氣球逐漸變大；（2）Ca（OH）2；（3）Na2CO3；一；（4）四?！痉治觥浚?）根據(jù)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，進(jìn)行分析；（2）根據(jù)碳酸鈉能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉進(jìn)行分析；（3）根據(jù)由于乙中氫氧化鈉過(guò)量，則乙中一定含有氫氧化鈉、碳酸鈉，而丙中一定含有氫氧化鈉和氫氧化鈣，又由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，且氫氧化鈉能使酚酞變紅色進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl＝NaCl+H2O。氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，裝置中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，則小氣球會(huì)變大。（2）碳酸鈉能與石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，而乙中含有碳酸鈉，則說(shuō)明丙溶液中含有氫氧化鈣，化學(xué)式為Ca（OH）2。（3）由于乙中氫氧化鈉過(guò)量，則乙中一定含有氫氧化鈉、碳酸鈉，而丙中一定含有氫氧化鈉和氫氧化鈣，又由于碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)，則溶液中一定含有氫氧化鈉，可能含有氫氧化鈣或碳酸鈉中的一種，再結(jié)合其它猜想，則猜想四可能為氫氧化鈉和碳酸鈉；又由于溶液中肯定含有氫氧化鈉，則猜想一不合理。（4）碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，且氫氧化鈉能使酚酞變紅色，則說(shuō)明猜想四成立。故答案為：（1）NaOH+HCl＝NaCl+H2O；小氣球逐漸變大；（2）Ca（OH）2；（3）Na2CO3；一；（4）四。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成，堿的化學(xué)性質(zhì)等，完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行。7．實(shí)驗(yàn)室有一包粉末狀固體，老師說(shuō)可能含硫酸銅、碳酸鈉、硫酸鈉、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。某興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：【實(shí)驗(yàn)探究】（1）步驟Ⅰ：取少量固體，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色濾液B，則固體中一定沒(méi)有CuSO4。步驟Ⅱ：取濾液B，向?yàn)V液B中通入適量二氧化碳。有白色沉淀產(chǎn)生。則濾液中的溶質(zhì)肯定含有NaOH、BaCl2。步驟Ⅲ：為了進(jìn)一步探究固體粉末的組成，經(jīng)過(guò)分析，取白色沉淀A繼續(xù)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論取白色沉淀A于試管中加入足量稀鹽酸（合理即可）白色沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生固體中含有碳酸鈉和硫酸鈉【實(shí)驗(yàn)分析】（2）寫(xiě)出步驟Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑。（3）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)分析，有同學(xué)認(rèn)為這包粉末狀固體中也可能沒(méi)有碳酸鈉，請(qǐng)你說(shuō)明原因NaOH部分變質(zhì)生成碳酸鈉?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）步驟Ⅰ：CuSO4；步驟Ⅱ：NaOH、BaCl2；步驟Ⅲ：足量稀鹽酸（合理即可）；【實(shí)驗(yàn)分析】白色沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生；（2）BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；（3）NaOH部分變質(zhì)生成碳酸鈉?！痉治觥浚?）根據(jù)硫酸銅溶液呈藍(lán)色，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，稀鹽酸和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，稀硝酸和碳酸鋇反應(yīng)硝酸鋇、水和二氧化碳，進(jìn)行分析；（2）根據(jù)稀鹽酸和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，稀硝酸和碳酸鋇反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳，進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氫氧化鈉可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）步驟Ⅰ：取少量固體，向其中加入足量的水，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，得到白色沉淀A和無(wú)色濾液B，說(shuō)明固體中一定沒(méi)有硫酸銅，因?yàn)榱蛩徙~溶液呈藍(lán)色；步驟Ⅱ：取濾液B，向?yàn)V液B中通入適量二氧化碳。有白色沉淀產(chǎn)生，說(shuō)明存在氫氧化鈉和氯化鋇，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀；步驟Ⅲ：為了證明固體中含有碳酸鈉和硫酸鈉，取白色沉淀A于試管中加入足量的稀鹽酸或稀硝酸，稀鹽酸和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，稀硝酸和碳酸鋇反應(yīng)硝酸鋇、水和二氧化碳，可以觀察到白色沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生；（2）步驟Ⅲ中稀鹽酸和碳酸鋇反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；稀硝酸和碳酸鋇反應(yīng)硝酸鋇、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：BaCO3+2HNO3＝Ba（NO3）2+H2O+CO2↑；（3）實(shí)驗(yàn)后經(jīng)過(guò)分析，這包粉末狀固體中也可能沒(méi)有碳酸鈉，因?yàn)闅溲趸c可以和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉。故答案為：（1）步驟Ⅰ：CuSO4；步驟Ⅱ：NaOH、BaCl2；步驟Ⅲ：足量稀鹽酸（合理即可）；【實(shí)驗(yàn)分析】白色沉淀部分溶解，有氣泡產(chǎn)生；（2）BaCO3+2HCl＝BaCl2+H2O+CO2↑；（3）NaOH部分變質(zhì)生成碳酸鈉。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號(hào)的標(biāo)注。8．興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋇溶液能否反應(yīng)”為課題進(jìn)行了科學(xué)探究。（1）他們做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)跓屑尤?0mL1.71%氫氧化鋇溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。寫(xiě)出氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Ba（OH）2＝BaCl2+2H2O。（2）他們繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其它實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！咎岢鰡?wèn)題】反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么？（不考慮酚酞）【查閱資料】①碳酸鈉溶液能使酚酞變紅②BaCl2+Na2CO3＝BaCO3↓（白）+2NaCl【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCl2乙同學(xué)猜想：NaCl丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2CO3【分析交流】上述猜想中不合理是丙同學(xué)的猜想?！净顒?dòng)探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘，向其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到?jīng)]有白色沉淀生成，即可確定乙同學(xué)的猜想正確?！就卣固嵘恳獙⑸鲜鋈芤旱腂a2+沉淀完全，至少需要滴加2%的Na2CO3溶液的體積5.3mL（實(shí)驗(yàn)所用氫氧化鋇溶液、碳酸鈉溶液的密度近似看做1g/mL）【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】（1）根據(jù)氫氧化鋇溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，稀鹽酸中的溶質(zhì)氯化氫與氫氧化鋇發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，生成的氯化鋇和水，氯化鋇溶液顯中性，無(wú)色酚酞試液不變色，氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水進(jìn)行分析；（2）【分析交流】根據(jù)繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙同學(xué)的猜想中有碳酸鈉，碳酸鈉的溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅進(jìn)行分析；【活動(dòng)探究】根據(jù)BaCl2與Na2CO3反應(yīng)有白色沉淀BaCO3出現(xiàn)，所以，檢驗(yàn)BaCl2是否存在，可以滴加碳酸鈉溶液進(jìn)行分析；【拓展提升】根據(jù)Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）氫氧化鋇溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以，在燒杯中加入10mL氫氧化鋇溶液，然后滴加無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，稀鹽酸中的溶質(zhì)氯化氫與氫氧化鋇發(fā)生酸堿中和反應(yīng)，生成的氯化鋇和水，氯化鋇溶液顯中性，無(wú)色酚酞試液不變色，因此，當(dāng)稀鹽酸中的溶質(zhì)氯化氫與氫氧化鋇恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，從而得出稀鹽酸與氫氧化鋇能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論。氫氧化鋇和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇和水，化學(xué)方程式為2HCl+Ba（OH）2＝BaCl2+2H2O。（2）【分析交流】由題干可知，繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無(wú)其他實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙同學(xué)的猜想中有碳酸鈉，碳酸鈉的溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅，如果溶液N的溶質(zhì)中有碳酸鈉，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就不只是產(chǎn)生白色沉淀，溶液還會(huì)為紅色，所以，丙同學(xué)的猜想錯(cuò)誤?！净顒?dòng)探究】乙同學(xué)和甲同學(xué)的猜想?yún)^(qū)別之處就是：甲同學(xué)的猜想里多了BaCl2，BaCl2與Na2CO3反應(yīng)有白色沉淀BaCO3出現(xiàn)，所以，檢驗(yàn)BaCl2是否存在，可以滴加碳酸鈉溶液，若觀察到?jīng)]有沉淀生成，則證明乙同學(xué)的猜想正確?！就卣固嵘吭O(shè)需要滴加2%的Na2CO3溶液的體積為x。Ba（OH）2+Na2CO3＝BaCO3↓+2NaOH17110610mL×1g/mL×1.71%x×1g/mL×2%＝x＝5.3mL則需要滴加2%的Na2CO3溶液的體積為5.3mL。故答案為：（1）溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色；2HCl+Ba（OH）2＝BaCl2+2H2O；（2）【分析交流】丙；【活動(dòng)探究】碳酸鈉溶液；沒(méi)有白色沉淀生成；【拓展提升】5.3?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號(hào)的標(biāo)注。9．碳單質(zhì)在生產(chǎn)、生活中具有重要的用途。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)碳單質(zhì)進(jìn)行如下探究。【活動(dòng)一】認(rèn)識(shí)碳單質(zhì)（1）金剛石與石墨的物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樘荚拥呐帕蟹绞讲煌??！净顒?dòng)二】定性探究碳與氧化銅反應(yīng)的氣體生成物【提出問(wèn)題】碳與氧化銅反應(yīng)可能生成什么氣體？【作出猜想】猜想①：只生成CO2；猜想②：只生成CO；猜想③：既生成CO，又生成CO2?！静殚嗁Y料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇微量的CO會(huì)立即變成藍(lán)色?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小紅同學(xué)經(jīng)過(guò)思考之后，設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置。步驟一：打開(kāi)彈簧夾，先通一會(huì)兒純凈、干燥的氮?dú)猓徊襟E二：關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給玻璃管加熱；步驟三：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，拆洗裝置和儀器。（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì)兒氮?dú)庠偌訜岬哪康氖桥懦鲅b置中空氣。（3）給玻璃管集中加熱一段時(shí)間后，玻璃管中黑色粉末逐漸變成紅色，B裝置和C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是氯化鈀試紙變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】（4）通過(guò)分析得出，猜想③是正確的。寫(xiě)出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。【實(shí)驗(yàn)反思】（5）C裝置的作用是檢驗(yàn)反應(yīng)生成的二氧化碳，收集一氧化碳，避免反應(yīng)生成的一氧化碳污染空氣。【活動(dòng)三】用數(shù)字傳感器探究碳與氧化銅反應(yīng)的氣體生成物（6）小亮同學(xué)采用數(shù)字化傳感器對(duì)木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究（如圖2所示），對(duì)不同質(zhì)量比的CuO與C反應(yīng)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行數(shù)據(jù)采集（1ppm＝0.0001%），結(jié)果如圖3和圖4所示。①分析圖3，CO2濃度下降的原因可能是二氧化碳與裝置中碳發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳。②分析圖4可得，反應(yīng)物的質(zhì)量比與產(chǎn)生的CO含量的關(guān)系是反應(yīng)物中的CuO與C質(zhì)量比越大，反應(yīng)產(chǎn)生的CO越少。【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；碳的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）排列方式；（2）排出裝置中空氣；（3）氯化鈀試紙變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（5）檢驗(yàn)反應(yīng)生成的二氧化碳，收集一氧化碳，避免反應(yīng)生成的一氧化碳污染空氣；（6）①二氧化碳與裝置中碳發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳；②反應(yīng)物中的CuO與C質(zhì)量比越大，反應(yīng)產(chǎn)生的CO越少?！痉治觥浚?）根據(jù)金剛石和石墨都屬于碳單質(zhì)，但金剛石中碳原子以三維立體網(wǎng)狀排列，石墨則是六元環(huán)網(wǎng)狀層層堆疊進(jìn)行分析。（2）根據(jù)碳粉與空中氧氣也會(huì)反應(yīng)進(jìn)行分析。（3）根據(jù)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇微量的CO會(huì)立即變成藍(lán)色進(jìn)行分析。（4）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁進(jìn)行分析。（5）根據(jù)澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁進(jìn)行分析。（6）根據(jù)反應(yīng)100s后，體系中的二氧化碳濃度達(dá)到最大、之后其濃度下降，二氧化碳與碳在高溫時(shí)反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)物中氧化銅占比越大，體系中的一氧化碳越少，進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）金剛石和石墨都屬于碳單質(zhì)，但金剛石中碳原子以三維立體網(wǎng)狀排列，石墨則是六元環(huán)網(wǎng)狀層層堆疊，故其物理性質(zhì)卻有很大差異；（2）加熱時(shí)，碳粉與空中氧氣也會(huì)反應(yīng)，故實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通一會(huì)兒氮?dú)庠偌訜岬哪康氖桥懦鲅b置中空氣；（3）結(jié)合小問(wèn)（4）結(jié)論猜想③是正確的，即既生成CO，又生成CO2，再根據(jù)資料“浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無(wú)變化，但遇微量的CO會(huì)立即變成藍(lán)色”，澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，故B裝置和C裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是氯化鈀試紙變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁；（4）二氧化碳和氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和水，澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（5）澄清石灰水遇二氧化碳會(huì)變渾濁，故其可檢驗(yàn)反應(yīng)生成的二氧化碳；一氧化碳、二氧化碳?xì)怏w的密度小于澄清石灰水，其左側(cè)進(jìn)氣后，澄清石灰水溶液從導(dǎo)管進(jìn)入D裝置中，故其可以收集反應(yīng)生成的一氧化碳?xì)怏w，避免反應(yīng)生成的一氧化碳污染空氣；（6）①?gòu)膱D3看出，反應(yīng)100s后，體系中的二氧化碳濃度達(dá)到最大、之后其濃度下降，二氧化碳與碳在高溫時(shí)反應(yīng)生成一氧化碳，故CO2濃度下降的原因可能是二氧化碳與裝置中碳發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳；②從圖4看出，反應(yīng)物中氧化銅占比越大，體系中的一氧化碳越少，故反應(yīng)物中的CuO與C質(zhì)量比越大，反應(yīng)產(chǎn)生的CO越少。故答案為：（1）排列方式；（2）排出裝置中空氣；（3）氯化鈀試紙變藍(lán)、澄清石灰水變渾濁；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O；（5）檢驗(yàn)反應(yīng)生成的二氧化碳，收集一氧化碳，避免反應(yīng)生成的一氧化碳污染空氣；（6）①二氧化碳與裝置中碳發(fā)生反應(yīng)生成了一氧化碳；②反應(yīng)物中的CuO與C質(zhì)量比越大，反應(yīng)產(chǎn)生的CO越少。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號(hào)的標(biāo)注。10．某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行Fe與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：（1）點(diǎn)燃C中產(chǎn)生的肥皂泡，有的發(fā)出輕微的爆鳴聲，有的可以被點(diǎn)燃，請(qǐng)你推斷反應(yīng)生成的氣體是氫氣或H2。（2）有同學(xué)認(rèn)為導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生即說(shuō)明反應(yīng)生成了氣體，你認(rèn)為是否正確否（填“是”或“否”）。反應(yīng)一段時(shí)間后，學(xué)習(xí)小組對(duì)反應(yīng)后的黑色固體產(chǎn)生了濃厚的興趣，并查閱了相關(guān)資料：鐵粉（黑色）、Fe2O3（紅棕色）、FeO（黑色）、Fe3O4（黑色）。學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了FeO不存在，然后對(duì)黑色固體的成分進(jìn)行了以下猜想：猜想一：只有鐵粉猜想二：只有Fe3O4猜想三：鐵粉和Fe3O4的混合物（提示：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑，ZnO+2HCl═ZnCl2+H2O，鐵與鋅性質(zhì)相似）學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：（3）取少量黑色粉末于試管中，加入足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明猜想二不成立。（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)得，34.4g黑色固體與足量的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生了0.4gH2，說(shuō)明猜想一不成立。（5）另取34.4g黑色固體在高溫條件下與足量的CO反應(yīng)，充分反應(yīng)后，固體質(zhì)量變?yōu)?8.0g，請(qǐng)計(jì)算在黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量23.2g。（6）根據(jù)以上探究，請(qǐng)寫(xiě)出Fe與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬的化學(xué)性質(zhì)；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）氫氣或H2；（2）否；（3）二；（4）一；（5）23.2；（6）3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2。【分析】（1）氫氣燃燒生成水，氧氣不能燃燒；（2）氣體在溫度升高時(shí)會(huì)急劇膨脹；（3）鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣；（4）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式及其提供數(shù)據(jù)可以進(jìn)行相關(guān)方面的判斷；（5）高溫條件下四氧化三鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；（6）鐵和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣?！窘獯稹拷猓海?）氫氣具有可燃性，不純時(shí)會(huì)發(fā)出輕微的爆鳴聲，則生成的氣體是氫氣；（2）由于水沸騰變?yōu)樗魵?，?dǎo)管口也會(huì)有氣泡產(chǎn)生，則不能說(shuō)明生成了氣體；（3）鋅和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，則鐵和鹽酸反應(yīng)也能生成氫氣，則說(shuō)明黑色粉末中含有鐵，猜想二不成立；（4）設(shè)鐵的質(zhì)量為x，則Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，562x0.4g解得x＝11.2g則說(shuō)明黑色固體中還含有四氧化三鐵，猜想一不成立；（5）設(shè)黑色固體中四氧化三鐵的質(zhì)量為y，則Fe3O4+4CO3Fe+4CO2Δm23216864y34.4g﹣28.0g解得y＝23.2g則黑色固體中Fe3O4的質(zhì)量為232.g；（6）結(jié)合前面分析可知，鐵和水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2。故答案為：（1）氫氣或H2；（2）否；（3）二；（4）一；（5）23.2；（6）3Fe+4H2O（氣）Fe3O4+4H2?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。11．某同學(xué)在常溫下進(jìn)行了中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究。向20mL0.4%的KOH溶液中逐滴滴入0.4%的稀H2SO4。反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KOH+H2SO4＝K2SO4+2H2O。滴定結(jié)束后，他們沒(méi)用指示劑和pH試紙，也探究出了滴定后溶液成分，下面我們來(lái)看一下他們的探究過(guò)程吧！【提出問(wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。【猜想與假設(shè)】猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想，三個(gè)學(xué)習(xí)小組分別選用Fe2O3粉末、BaCl2溶液、進(jìn)行如下探究：實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4，猜想二正確方案一取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末固體粉末減少（或消失），同時(shí)溶液變成黃色方案二取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀溶液中有H2SO4，猜想二正確【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，三個(gè)小組同學(xué)一致確定猜想二是正確的?！驹u(píng)價(jià)與反思】（1）小明同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明H2SO4一定存在。（2）同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思與討論，最后認(rèn)為方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物質(zhì)代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，請(qǐng)你選出可用藥品的字母序號(hào)ABD。A．MgB．CuOC．KClD．Na2CO3（3）分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量（或反應(yīng)物是否有剩余）?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】2KOH+H2SO4＝K2SO4+2H2O；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】固體粉末減少（或消失），同時(shí)溶液變成黃色；【評(píng)價(jià)與反思】（1）K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明H2SO4一定存在；（2）ABD。（3）反應(yīng)物是否過(guò)量（或反應(yīng)物是否有剩余）?！痉治觥扛鶕?jù)氫氧化鉀和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水進(jìn)行分析；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】根據(jù)氧化鐵粉末和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水進(jìn)行分析；【評(píng)價(jià)與反思】（1）根據(jù)K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀進(jìn)行分析；（2）根據(jù)鎂與硫酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡生成，氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅為藍(lán)色，碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，有氣泡生成進(jìn)行分析；（3）根據(jù)分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓簹溲趸浐拖×蛩岱磻?yīng)生成硫酸鉀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KOH+H2SO4＝K2SO4+2H2O；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入Fe2O3粉末，氧化鐵粉末和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，固體粉末減少（或消失），同時(shí)溶液變成黃色；【評(píng)價(jià)與反思】（1）方案二是不合理的，理由是K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明H2SO4一定存在；（2）A、鎂與硫酸反應(yīng)生成氫氣，有氣泡生成，能證明有硫酸存在；B、氧化銅與硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，硫酸銅為藍(lán)色，觀察到固體溶解，溶液變藍(lán)色，能證明有硫酸存在；C、氯化鉀與硫酸不反應(yīng)，不能證明有硫酸存在；D、碳酸鈉與硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，有氣泡生成，能證明有硫酸存在；故選：ABD。（3）分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量（或反應(yīng)物是否有剩余）。故答案為：2KOH+H2SO4＝K2SO4+2H2O；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】固體粉末減少（或消失），同時(shí)溶液變成黃色；【評(píng)價(jià)與反思】（1）K2SO4與BaCl2反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生白色沉淀，無(wú)法證明H2SO4一定存在；（2）ABD。（3）反應(yīng)物是否過(guò)量（或反應(yīng)物是否有剩余）?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成成分的探究等，注意在書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式后，首先檢查化學(xué)式，再檢查是否配平、反應(yīng)條件和沉淀、氣體符號(hào)的標(biāo)注。12．某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知，傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽。該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢?、過(guò)濾得濾渣和濾液，并對(duì)濾液的主要成分進(jìn)行探究?！咎岢鰡?wèn)題】濾液的主要成分（H2O除外）是什么？【猜想】小東認(rèn)為：濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2小西認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3小南認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH、Ca（OH）2小北認(rèn)為：濾液中含有NaCl、NaOH（1）大家討論后一致認(rèn)為小東的猜想一定不成立，理由是Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓（用化學(xué)方程式表示）?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知小南的猜想不成立，根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知小西的猜想成立，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)②無(wú)法判斷小西的猜想能否成立，理由是鹽酸的量太少，無(wú)法確定碳酸鈉是否存在?！緫?yīng)用拓展】（3）松花蛋味道鮮美，但直接食用會(huì)稍有澀味。如果將松花皮蛋蘸上食醋食用，則輕微澀味會(huì)被去除，味道變得更為鮮美可口，請(qǐng)你說(shuō)明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的醋酸可以中和殘留在皮蛋中的堿。（4）現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿（NaOH）代替生石灰和純堿。燒堿一定要密封保存，其理由是AB（選序號(hào)填空）。A．燒堿易吸水潮解B．燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)C．燒堿具有強(qiáng)腐蝕性D．燒堿溶于水時(shí)放出熱量（5）假設(shè)小西的猜想是合理的，只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理，回收氯化鈉溶液，當(dāng)觀察到不再有氣泡冒出時(shí)說(shuō)明恰好完全反應(yīng)?！究键c(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；生石灰的性質(zhì)與用途；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）小東；Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓；（2）小南；小西；鹽酸的量太少，無(wú)法確定碳酸鈉是否存在；（3）食醋中的醋酸可以中和殘留在皮蛋中的堿；（4）AB；（5）不再有氣泡冒出時(shí)?！痉治觥浚?）根據(jù)碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉進(jìn)行分析。（2）根據(jù)鹽酸的量太少，無(wú)法確定碳酸鈉是否存在，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氯化鈉進(jìn)行分析。（3）根據(jù)食醋中的醋酸可以中和殘留在皮蛋中的堿進(jìn)行分析。（4）根據(jù)燒堿易吸水潮解，燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)進(jìn)行分析。（5）根據(jù)只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理，回收氯化鈉溶液，邊滴加稀鹽酸邊攪拌，至恰好不再有氣泡冒出說(shuō)明恰好完全反應(yīng)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，一致認(rèn)為小東的猜想一定不成立，理由是碳酸鈉與氫氧化鈣不能共存，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2═2NaOH+CaCO3↓；（2）由流程圖可知：通入二氧化碳?xì)怏w，沒(méi)有白色沉淀，說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈣，因此小楠的猜想不成立；通過(guò)實(shí)驗(yàn)②無(wú)法判斷小西的猜想能否成立，理由是：鹽酸的量太少，無(wú)法確定碳酸鈉是否存在；通過(guò)實(shí)驗(yàn)③加入足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀，說(shuō)明有碳酸鈉；靜止后加入酚酞試液變紅色，說(shuō)明一定有氫氧化鈉，因此小西的猜想是正確的；（3）食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因是：食醋中的醋酸可以中和殘留在皮蛋中的堿；（4）燒堿一定要密封保存，其理由是：燒堿易吸水潮解，燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)；（5）小西的猜想是濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3，只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理，回收氯化鈉溶液，邊滴加稀鹽酸邊攪拌，至恰好不再有氣泡冒出說(shuō)明恰好完全反應(yīng)。故答案為：（1）小東；Na2CO3+Ca（OH）2＝2NaOH+CaCO3↓；（2）小南；小西；鹽酸的量太少，無(wú)法確定碳酸鈉是否存在；（3）食醋中的醋酸可以中和殘留在皮蛋中的堿；（4）AB；（5）不再有氣泡冒出時(shí)。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)，又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)，綜合性比較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一，它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等，本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析，得到了正確的結(jié)論，屬于結(jié)論性探究．同學(xué)們要具體分析，綜合掌握。13．可可同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻。好奇的可可想探究鉻Cr與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加?！局R(shí)回放】請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)。（1）金屬活動(dòng)性順序：KCaNaMgAlZnFeSnPb（H）CuHgAgPtAu【提出猜想】（2）猜想一：Cr＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Cu＞Cr；猜想三：Fe＞Cr＞Cu。【查閱資料】①鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液?！驹O(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】可可同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸。實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3操作現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色無(wú)明顯現(xiàn)象【結(jié)論與解釋】（3）可可得到的結(jié)論是猜想一正確。（4）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜和污物?！痉此寂c評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后可可在老師的幫助下又設(shè)計(jì)了另一組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究鐵、鉻、銅這三種金屬的活動(dòng)性順序，實(shí)驗(yàn)如圖所示：（5）硫酸亞鉻溶液顯藍(lán)色的原因是溶液中含有的陽(yáng)離子是Cr2+（填粒子符號(hào)）。（6）試管丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu。（7）可可的同學(xué)認(rèn)為這組實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)行優(yōu)化，去掉試管乙（填試管編號(hào)）中的實(shí)驗(yàn)，也可以得出正確的結(jié)論?！究键c(diǎn)】金屬活動(dòng)性的探究．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）Zn；（2）Fe＞Cr＞Cu；（3）一；（4）除去金屬表面的氧化膜和污物；（5）Cr2+；（6）Fe+CuSO4＝FeSO4+Cu；（7）乙?！痉治觥浚?）根據(jù)金屬的活動(dòng)性順序來(lái)分析；（2）根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱來(lái)分析；（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)分析；（4）根據(jù)除金屬表面的氧化物和污物的方法來(lái)分析；（5）根據(jù)離子符號(hào)的寫(xiě)法來(lái)分析；（6）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)分析；（7）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的方法來(lái)分析。【解答】解：（1）知識(shí)回放：金屬活動(dòng)性順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；（2）作出猜想：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表可知，鐵的活動(dòng)性大于銅，因此Cr的活動(dòng)性還可能是Fe＞Cr＞Cu；（3）結(jié)論與解釋?zhuān)鸿F片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色，鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變成為藍(lán)色，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性順序里，鐵、鉻排在氫前，且鉻比鐵活潑，銅與稀硫酸不反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象，說(shuō)明在金屬活動(dòng)性順序里，銅排在氫后，故可得出三種金屬的活動(dòng)性順序是