大班形近字教案8篇

第第頁大班形近字教案8篇大班形近字教案篇1大班科學教案1：有趣味的藕活動目標：1．在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征，體驗藕中有孔這一有趣味的現(xiàn)象。2．樂于用語言敘述本身的操作情況。3．在游戲過程中，發(fā)覺藕的有趣味性?；顒訙蕚洌?、人手一段鮮藕、藕的圖片一張；2、吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份；3、焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。活動過程：一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)1．今日我們帶來了什么?(藕)2．請小伙伴看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢?(引導幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)(1)白白的，長長的，象小伙伴的手臂。(2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。(3)聞著感覺有點臭。小結(jié)：藕是乳白色的，摸上去比較光滑，看上去象一根小棍子，也象小伙伴的小手臂。二、感知藕的內(nèi)部特征1．發(fā)覺藕中有孔這一現(xiàn)象師：小伙伴想不想看看藕的里面是什么樣的呢?請阿姨和老師幫助把藕切開，看看里面是怎樣的?(當老師和阿姨把藕一段段切開來時，一陣陣的芳香溢滿了整個教室，老師連忙捉住這個契機，再請小伙伴認真聞一聞，現(xiàn)在的藕是什么味道的，小伙伴一陣陣：好香啊!……終究還了藕的“芳香”之身!)(1)里面有一根長長的絲連在一起。(2)藕里面還有孔。2．數(shù)數(shù)藕有幾個孔(1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么?(排成了一個圓形，象一朵花。)(2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中，看得認真的孩子會發(fā)覺：藕里除了有排成圓形的，象花瓣一樣的孔以外，邊上還有許多不規(guī)定的，象許多小氣泡一樣的小孔，這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排出這些小氣泡的干擾，于是我設計了請小伙伴數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題，使得每個幼兒都能特別形象地知道，哪些孔是要數(shù)的，哪些孔是不需要數(shù)的。)(3)老師依據(jù)幼兒的敘述的方法在黑板上一一展現(xiàn)。小結(jié)：藕切開來里面有長長的細細的絲，里面有孔，這些孔排成了一朵花的形狀，這些花瓣有大有小，每個藕都有9個孔。三、試試藕的孔是不是通的。師：這些小洞洞到底有多深，能不能通到下面呢?1．介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)2．怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設置，是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通，什么是不通，以便在操作是能針對這一標準作出精準的判定。)3．請小伙伴自由選擇工具，以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作，老師巡回引導。)4．評講：你選的是什么材料，證明是通的了嗎?(個別幼兒上來示范。)小結(jié)：不管你的藕是粗是細，是短是長，是老是嫩，我們都能用各種材料證明，藕中的每一個孔都是通的。四、介紹藕的出處和功效。師：你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢?(幼兒依據(jù)閱歷介紹。)那吃藕有什么好處呢?五、品嘗——品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道?；顒友娱L：和個別蒔植藕的家長取得聯(lián)系，帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程，同時培育孩子敬重勞動的情感。（江蘇省蘇州市東山試驗小學幼兒園邱紅艷）大班科學教案2：有趣味的影子一、活動目的：1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性閱歷。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的愛好。3、引導幼兒自動參加操作活動，激發(fā)幼兒的探究愛好，求知欲望。二、活動材料：1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。3、無影燈圖片若干張。三、活動過程：1以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探究欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今日我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜愛的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)覺？2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。師：你們發(fā)覺了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果）師：（整理記錄）當光線位置變動了，影子會變；當物體位置變動了，影子同樣會變。（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。3、利用光和影子的感性閱歷，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪番把中心的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。4、影子在日常生活各種運用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？5、延長活動：踩影子。6、親子活動：制作影子鐘四、注意事項為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。五、學問背景材料：影子產(chǎn)生條件：物體攔住了光就有了影子。當光線低斜時，影子就長。這是由于物體阻當了更多的光線。當光線位置較高時，影子就短。這是由于物體阻當了較少的光線。大班科學活動3:小小橋梁設計師教學目標：1、通過幼兒本身對試驗現(xiàn)象的察看，培育幼兒有次序、有耐性的良好察看習慣和敏銳的察看本領。2、培育幼兒認得、探究生活中常見事物蘊含的科學原理的愛好。3、通過幼兒本身操作，培育幼兒實際解決問題的本領。教學準備：小神童電腦軟件、橋梁展現(xiàn)圖、紙、筆教學過程：一、以故事形式引起幼兒愛好：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小伙伴你們能幫忙小熊想個方法嗎？小熊的好伙伴機智猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：1、機智猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建筑橋梁的？小熊喜愛嗎？為什么？2、機智猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建筑的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)分？3、它們來到了現(xiàn)代看到了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建筑的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特殊之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建筑的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？5、除了機智猴介紹我們認得的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？6、我們一起進入電腦看看一些用不同材料建筑的、有不同用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜愛哪一座橋？為什么？四、小熊現(xiàn)在想到了要建筑一座橋，我想請小伙伴做一名小小橋梁設計師幫忙小熊設計一座橋，好嗎？五、幼兒設計橋梁。六、請個別幼兒向大家介紹他的設計作品，最終一起送給小熊。大班科學教案：有趣味的螃蟹幼兒園大班科學教案4：有趣味的螃蟹課題生成：在主題活動《地球我們共同的家園》中，我們從小班起重點介紹地球七的動物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動物如兔子、金魚、借居蟹，幼兒對這些活生生的動物很感愛好?！熬障阈贩省钡募竟?jié)，幼兒都吃過螃蟹，他們帶來了蟹殼，他們說：熟螃蟹是紅色的。由于螃蟹的大鉗子要夾人，父母都不讓孩子玩活螃蟹，但幼兒卻有著猛烈的愛好。于是我們設計了這一活動，為幼兒供給條件，制造機會讓他們探究?；顒幽繕耍?、充分體驗探究活動的歡樂。2、了解螃蟹的外形，爬行方向，學會一些簡單的察看方法。3、激勵幼兒英勇探究，積累一些生活閱歷。活動準備：1、四十只小螃蟹，兩只大螃蟹。2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。3、夾子、筷子、手套人手一份。4、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等。活動過程：1、老師問：你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里父親媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?幼兒l：由于螃蟹兇。幼兒2：它有大鉗子。幼兒3：要夾人。2、老師說：今日老師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過肯定要注意螃蟹的大鉗子。幼兒察看螃蟹：幼兒1，只看不動手。幼兒2，想用手摸但伸到一半又停了。幼兒3，用手碰一下立刻縮掉。幼兒4，拿起一旁的筷子夾著玩，夾住了螃蟹就叫，掉了就大笑。3、幼兒坐在地毯上。老師問：玩得歡樂嗎?(歡樂)老師說：小動物給我們帶來了歡樂，它是我們的好伙伴。老師又問：螃蟹長得什么樣子?幼兒自由談，老師巡聽。幼兒1，背上有殼，是灰黑色的。幼兒2，有眼睛，燒熟了是紅色的。幼兒3，有三只腳。幼兒4，不對，有四只腳。4、老師說：螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。5、老師示范，戴上手套捉起螃蟹點數(shù)。老師提示：可以把螃蟹捉到小箱子里，認真看看螃蟹底部是什么樣的。6、盆子、水、抹布，透亮蓋電鍋兩只等?；顒又杏變旱挠⒂隆⒉拍?、本領都得到不同程度提高。另外活動中老師有目的的引導幼兒從多個方面進行察看，學習一些科學學問，使他們在以后的探究活動中更加聰慧。不過在活動中覺得“數(shù)活螃蟹腿”這個環(huán)節(jié)較有難度，可以放在螃蟹煮熟后進行。專家點評：把本活動列為生活活動，可能更加貼切。從整個過程看，并沒有什么太難的學問點，但老師把探究精神放在首位，體現(xiàn)的是大班幼兒應有的求知學習欲望，這一點，是值得大家借鑒的。幼兒園的教學活動，不肯定每次都有浩繁的難點要突破，只要能激發(fā)求知欲望，萌發(fā)學習愛好，養(yǎng)成良好學習習慣，這樣的活動都是好活動。反思與討論：這個活動曾為小班設計，現(xiàn)設計為大班活動，你認為還應做哪些修改與增補?大班形近字教案篇2活動目標：1、讓幼兒了解故事的內(nèi)容，并弄用完整的語句向大家介紹本身的父親。2、讓幼兒感受到父愛，并能用完整的語句表達對父親的愛?；顒訙蕚洌簆pt課件，幼兒父親的照片，背景音樂，各種動物圖片?；顒舆^程：一、出示父親照片，導入活動1、事先將幼兒父親的照片有序的置于板上，請幼兒介紹父親。（介紹父親的年齡，工作，愛好喜好。）2、游戲：介紹父親，點到哪張，點到的人站起來介紹本身的父親。3、請幼兒和旁邊的小伙伴介紹本身的父親。師：“別請到的小伙伴和旁邊的小伙伴介紹下你們的父親，我給你們一分鐘時間哦。”二．分段講故事。1、出示故事主人公父親的圖片（peter的父親）師：“這個是peter的父親，你們看他的父親帥嗎？”“為什么？”師：“peter的父親由于是白種人，所以和我們不像，那我們是什么人呢？（黃種人）”師：“覺得本身的父親比peter的父親帥的小伙伴請站起來”2、出示peter父親喜好的圖片（唱歌，跳舞，踢足球，跑步）師：“你們覺得父親跳舞跳的好嗎？”（請幼兒仿照父親跳舞）師：“你們覺得他唱歌怎么樣？為什么？”“跑步怎么樣？是第一名嗎？你怎么看出來的呢”（從撞線，笑，情不自禁張開雙臂看出來）3、peter把父親的本事都藏在動物身上了。師：“peter的父親還有許多的本事，可是peter把他父親的本事都藏起來了，看，他都藏哪兒了？”（父親像魚一樣怎么樣，父親像黑猩猩一樣怎么樣，父親像貓頭鷹一樣怎么樣？為什么？）4、提問：“你們的父親像什么動物一樣怎么樣呢？”（注意用固定句式）出示多種動物圖片在黑板上（魚，黑猩猩，獅子，小馬，小豬，蜜蜂還有一個“……”）請幼兒把本身父親的照片貼在相應動物下面，貼好后請小伙伴像開火車一樣，從第一個開始介紹父親，并適當詢問為什么。師：“看來我們小伙伴都學會了peter的本事，把父親的本事都藏起來了?！?、出示peter父親做鬼臉的圖片提問：“peter父親在做什么呢？你覺得他為什么要這么做呢？”“你們父親會做什么事情讓你們高興呢？”6、假如有一天，一只大灰狼走進了peter的家里，父親會說什么呢？師：“我們將來也要做父親，要做媽媽來保護本身的孩子，要英勇，現(xiàn)在我們一起站起來，對著大灰狼說（、）”完整講故事（帶背景音樂）提問：“聽了peter介紹本身的父親，你們有什么感覺呢？”父親給的驚喜（提起錄制的父親視頻）結(jié)束。師：“今日回去和父親多聊聊，把本身和父親的故事講給父親媽媽聽”大班形近字教案篇3活動目標：1．了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙。2．能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。3．提高動手本領，感受剪紙活動的樂趣。4．大膽嘗試剪紙，并用對稱的方法進行裝飾。5．能打開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹本身的作品?；顒又仉y點活動重點：了解蝴蝶的形態(tài)，能用三角折剪的方法進行剪紙?；顒与y點：能在紙上畫下蝴蝶的輪廓，運用對折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋?；顒訙蕚洌汉麍D片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖?；顒舆^程：一、謎語導入1．我們每個小伙伴都有一雙能干的小手，今日老師就要帶小伙伴用能干的小手剪一個特別好看的圖案，是什么呢？現(xiàn)在請小伙伴猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣，飛在花叢中，歡樂把舞跳。2．對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種特別美麗的昆蟲。3．那蝴蝶長的什么樣子呢？我們一起來看一看。4．出示蝴蝶圖片，引導幼兒察看蝴蝶的外形，了解蝴蝶的姿勢。5．今日俞老師還給你們帶來了剪紙蝴蝶，讓我們一起來看一看它是怎么做的。二、老師示范講解1．老師出示已剪好的蝴蝶，你們看，這只蝴蝶是怎么做出來的？2．老師介紹操作材料，講解制作步驟。3．老師示范蝴蝶的做法，邊示范邊出示步驟圖。4．首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好，然后在打開的地方畫下蝴蝶的一半輪廓，接著沿著輪廓剪下圖形，在蝴蝶的花紋處對折并進行鏤空，最終把剪好的蝴蝶打開，一只漂亮的蝴蝶就完成了。三、幼兒操作1．老師提操作要求：提示幼兒不亂扔廢紙，將剪下的廢紙扔進垃圾桶。2．幼兒操作，老師察看引導。3．幫忙有困難的幼兒進行制作。4．引導個別幼兒運用對折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。四、展現(xiàn)與評價1．引導幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上，相互賞識與評價。2．幼兒相互交流，說一說本身喜愛哪一只蝴蝶，為什么?；顒臃此迹罕敬位顒拥闹攸c是引導幼兒用三角折剪的方法學剪蝴蝶?；顒又?，由于幼兒已經(jīng)學過三角折法，對于折的技能大部分幼兒還是把握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺大部分幼兒一開始不怎么會畫蝴蝶，通過引導后，幼兒把握了畫蝴蝶的方法，但還是存在著個別幼兒畫的蝴蝶不過形象，分析原因，由于我們是混齡班，存在著個體差異，此外，我覺得是由于課前沒有讓幼兒先畫一畫蝴蝶，課前準備還不夠充分，在這方面本身的確沒有考慮周詳。不過，值得欣慰的是，最終的活動效果還是不錯的，大部分幼兒還是學會了剪蝴蝶，達到了活動目標。小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。大班形近字教案篇4活動目標：1.培育幼兒的察看力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應本領。2.對幼兒進行氣息的訓練及力度的掌控和想象力的練習。3.能夠完整地唱歌歌曲而且大膽地表現(xiàn)歌曲地情感。4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5.認真傾聽并積極參加唱歌活動。活動準備：泡泡機、泡泡槍玩具、鈴鼓、響板、音樂?；顒舆^程：1.幼兒自由活動，老師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小伙伴盯住一個泡泡去看，泡泡的顏色、在燈光下的顏色、形狀，引出主題。2.集體跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡分裂，分裂時發(fā)出"啪"的聲音。請小伙伴每人跟著一個吹出的泡泡唱"啊"音延長到泡泡分裂，分裂時發(fā)出"啪"的聲音。3.用聲勢表現(xiàn)，集體跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡分裂時跺一下腳表示。請幼兒每人跟著一個吹出的泡泡一直輕聲拍手，當泡泡分裂時跺一下腳表示。4.二部練習，幼兒分成兩組，當泡泡吹出時，一組小伙伴跟一個泡泡，邊拍手邊發(fā)出"啊"的聲音，泡破停聲;另一組小伙伴同樣跟一個泡泡，在泡泡分裂時垛一下腳而且發(fā)出"啪"的聲音。5.出示樂器鈴鼓、響板讓幼兒辨認，用鈴鼓跟吹出的泡泡，響板表示分裂的泡泡。6.放音樂，請幼兒認真地傾聽。提問：這首歌曲里唱了什么?為什么泡泡不見了?泡泡飛到哪里去了?7.幼兒邊唱邊舞，依據(jù)歌詞的內(nèi)容和老師一起手拉手先做圓圈狀，并邊唱邊跳，表示全部的人都是一個大泡泡，或者幼兒個體模擬泡泡自由的即興舞蹈。當唱到"咦"，全部的人做泡泡分裂狀，并在原地接唱"泡泡不見了"，要求分裂的動作每個人各不相同，每一次的動作都和別人不一樣，也包含本身的創(chuàng)作動作每次都不相同?；顒臃此迹捍嘶顒邮歉枨顒?，讓幼兒熟悉歌曲，感應曲式和拍號。孩子很喜愛該音樂。通過道具和身體律動來感應曲式和拍號，環(huán)節(jié)上大致上相同，但是也有不同的地方，譬如：第四環(huán)節(jié)，這里是最重視孩子的即興表演，進展孩子的制造和表現(xiàn)。整個活動我基本參照老師用書去執(zhí)教，但是依據(jù)本班孩子的實際水平，在活動上還是有所調(diào)整，在第三環(huán)節(jié)中，我應當先讓孩子寧靜完整地賞識一遍，初步接觸音樂，再放慢節(jié)奏示范演唱，配上音樂，這樣孩子初步感應音樂的曲式和拍號就簡單些。孩子的參加愛好很高，課堂氣氛很活躍。在使用道具上，由于孩子都曾經(jīng)接觸過仿佛的道具，長期強調(diào)孩子使用道具該注意的事項，和道具的玩法，孩子的常規(guī)就很好，盡情表演，許多孩子都變出了不一樣的“泡泡造型”。孩子對于音樂的表現(xiàn)津津樂道，初步感應曲式和拍號。大班形近字教案篇5活動內(nèi)容：長頸鹿活動目標：1.了解長頸鹿基本特征，初步學習用毛筆繪畫出長頸鹿形象。2.樂意積極參加彩繪活動，并大膽地表達本身的想法?；顒訙蕚洌?.老師范畫一張2.幼兒繪畫紙、排比、顏料、桌布等?；顒舆^程：一、組織游戲，導入活動1.師：還記得動物之最嗎？讓我們來一個機靈問答游戲，看看誰的反映快！2.提問：剛才的游戲中脖子最長的動物誰呀？（長頸鹿）二、請幼兒回憶敘述長頸鹿的外形。1.師：誰樂意來說說長頸鹿長得什么樣兒呀？2.小結(jié)：長頸鹿是我們的好伙伴，今日我們就要來學習用顏料、毛筆來畫畫長頸鹿，你們想不想試一試？三、出示范畫，講解示范畫法1.組織討論師：看一看，這幅圖畫中的長頸鹿在什么地方干什么呢？長頸鹿最特殊的地方是什么？2.與幼兒共同小結(jié)：長頸鹿有長長的脖子……3.示范長頸鹿的基本畫法（1）敘述畫長頸鹿的先后次序（2）重點示范畫長頸鹿的脖子、腿4.進行背景的添畫四、幼兒自主作畫，老師巡回引導察看。五、活動講評1.請幼兒說說你的長頸鹿在干什么？2.你最喜愛誰的長頸鹿，為什么？3.老師簡單小結(jié)作畫情況。大班形近字教案篇6活動目標：1．嘗試用彩色紙漿制作立體小瓢蟲。2．能運用輔佑襄助材料進行大膽想象，制造性地表現(xiàn)小瓢蟲旅行的情景。3．體驗自由創(chuàng)作的歡樂?；顒訙蕚洌?．請家長帶幼兒到小區(qū)綠化帶和公園里找尋瓢蟲，對瓢蟲進行更細致的察看。2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙簽、火柴頭若干，大紙盤每人一只，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透亮膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布?；顒舆^程：一、用紙漿制作不同形態(tài)的立體小瓢蟲1．利用已有閱歷導入課題。師：你們見過小瓢蟲嗎?它是什么樣子的?2．請幼兒賞識各種形態(tài)的瓢蟲的圖片，察看并找出它們的不同點。師：今日我也請來了幾只小瓢蟲，一起來看看吧。(老師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最終把全部圖片定格在同一畫面上。)師：找找看，這幾只小瓢蟲有哪些地方不一樣?師：我準備了各種顏色的紙漿，現(xiàn)在請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。3．幼兒用紙漿制作立體小瓢蟲，老師巡察并進行個別輔導。二、為瓢蟲設計旅游路線圖1．觀看《小瓢蟲旅行》的視頻。師：小伙伴們做的瓢蟲真可愛，現(xiàn)在請它們在你的盤子里休息一會兒，看看我?guī)淼钠跋x都去干什么了。(幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，老師為視頻配音。)2．想象瓢蟲會去哪些地方旅行。師：看來小瓢蟲很喜愛旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢?3．幼兒制作旅游路線圖。師：剛才你們說了很多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認得這些地方呢。不如我們把剛才說的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然后用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲歡樂地去旅行吧!師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜愛的材料進行制作。(幼兒到戶外操作，老師巡回引導。)4．師幼共同賞識幼兒合作完成的瓢蟲旅行圖。活動反思：在活動中，我為幼兒供給的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪涂色。在幼兒靈活的手中，各色紙漿變成形態(tài)各異的瓢蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙簽成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅游的景點。豐富多樣的材料充分激發(fā)了孩子的想象力與制造力。在活動中，瓢蟲和旅游景點的設計及制作對幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性，因此我把活動過程布置為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利于幼兒保持積極投入的狀態(tài)，也有利于老師進行更有效的引導。大班形近字教案篇7大班親社會行為——憐憫心“特殊的愛給特殊的你”教材分析，親社會行為又稱積極的社會行為。是指人們在社會交往中對他人有益或?qū)ι鐣蟹e極影響的行為，譬如幫忙、合作、共享、勸慰、捐贈、憐憫、掛念、謙讓、誠實、愛惜環(huán)境和物品等行為，反之則稱為“反社會行為”。親社會行為對兒童社會性進展的作用重要有：1、具有親社會行為的兒童可以從對他人的幫忙中獲得足夠感和成就感；2、親社會行為可以成為兒童學習的范例，促進兒童對本身行為的調(diào)整；3、親社會行為可以幫忙兒童形成積極的群體意識。大班下學期，學校開展了“愛在春暖花開”的玩具義賣活動。孩子們從本身家中帶來玩具，通過義賣的方式籌得善款去幫忙董李鳳美康建學校的孩子們。該活動旨在激發(fā)孩子們的憐憫心，能通過力所能及的行為去幫忙、關(guān)愛身邊的人。雖然義賣活動中孩子們?nèi)橥度?，也知道本身的一份愛心為的是那些特殊的同齡人，但她們對這些特殊人并不是很了解，也不是很在意。特殊的人離她們的生活還是比較遠，存在著陌生感。有些孩子還會顯現(xiàn)恐懼、拒絕、排斥等情況。這一現(xiàn)象，引起了老師的思索。親社會行為的培育中，有著“憐憫心”的內(nèi)容。憐憫心，是一種與身俱來的本領，但是憐憫誰，如何憐憫，憐憫之后又能做什么？這些都是需要進一步思索的。借于大班的年齡特點與理解本領，憐憫心進展的水平。我們就“特殊的人”作為憐憫對象，設計和開展一節(jié)集體教學活動《特殊的愛給特殊的人》。希望孩子們通過走近、了解社會上“特殊的人”，萌發(fā)憐憫心，同時也要為那些努力奮斗的特殊的人的特殊之舉，感到震動，從而激發(fā)尊敬之情。最終，從自身啟程，落到力所能及的幫忙行為。環(huán)節(jié)推動如下：第一，話題導入，體驗特殊——通過察看圖片和情境體驗的.方式，幫忙孩子們走近“特殊的人”，為情感謝發(fā)做好準備。第二，特殊的人有特殊之處——在這一環(huán)節(jié)中，我通過調(diào)動孩子們的已有閱歷引發(fā)生生互動，結(jié)合問題情境“眼睛看不見還能看書嗎？”、“不能說話就交不到伙伴了嗎？”等引發(fā)他們的討論，了解到“特殊的人”也能很好地生活。從日常生活過渡到理想實現(xiàn)，通過播放達人秀中失去雙臂的劉偉演奏鋼琴曲的視頻，引發(fā)孩子表達感受，從而激發(fā)出孩子們內(nèi)心憐憫、敬重的情感。第三，關(guān)愛特殊的人——遵照并服從情感為先、行為跟進的原則，這一環(huán)節(jié)中組織孩子們分組自主解讀設施，從而了解社會上已經(jīng)努力地為“特殊的人”的生活供給了便利。通過對比圖片、調(diào)動已有閱歷的方式引導孩子們落實到力所能及的行為。大班形近字教案篇8課時目標：1、學會句式”有兩個名字，小時候叫()，長大了叫()?！?、知道青蛙小時侯叫蝌蚪，竹子小時侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。3、讓同學知道大自然中許多東西有兩個名字。只要細心察看，肯定會發(fā)覺更多更有趣味的現(xiàn)象。4、運用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達本身對故事情節(jié)的理解。5、引導幼兒細致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學重點：學會用句式介紹竹子和青蛙的名字。教具準備：課件教學過程：做口腔操一、說話引入，出示課題1、師：小伙伴，今日有那么多老師來聽課，我們都介紹一下本身，說說本身的名字。