福建省龍巖市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

福建省龍巖市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用（20分）1．根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。詩言志，文載道。我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》就在“，”兩句中，通過寫水鳥和鳴引出下文對善良美好女子的思慕；《子衿》中“一日不見，”抒發(fā)了女子對心中戀人的深深思念；而《蒹葭》中我們在秋水盈盈、蒹葭蒼蒼里，看到“所謂伊人，”，幾度求索，幾多悵惘；《式微》中“，胡為乎中露”寫為了養(yǎng)活不勞而獲的貴族，勞役們不得不在露水中勞作；孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中“，”巧用典故含蓄表達了詩人的求仕之心；東晉文學(xué)家陶淵明在《桃花源記》里描繪了一個“，，有良田、美池、桑竹之屬”的世外桃源；唐代文學(xué)家柳宗元在《小石潭記》中，“凄神寒骨，”，這是小石潭凄清環(huán)境給柳宗元的感受。2．閱讀下面的文字，按要求作答。奔騰呼嘯、zhuó①浪翻滾的黃河，過了陜西壺口后，水面寬闊了，水流緩慢了，每年裹挾②的十六億噸泥沙也就慢慢沉淀了，變成了新增土地。日復(fù)一日，年復(fù)一年，幾百萬年過去了，沉淀出了甲豐美的華北大平原，成了中華民族的搖籃和龍興之地。這就是沉淀之功，也體現(xiàn)了沉淀的魅力。人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；但也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。人生沉淀是臥薪嘗膽，養(yǎng)精蓄銳；是乙，蓄勢待發(fā)；是穩(wěn)中求變，以靜制動。丙。（1）根據(jù)拼音為①處選擇正確漢字，為②處加點字選擇正確讀音。（填序號）①（A.濯B.濁）②（A.xiéB.ji?。?）從括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）甲（A.富裕B.富饒）乙（A.韜光養(yǎng)晦B.閉門不出）（3）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（4）下列四個句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ傥?、景兩帝的休養(yǎng)生息，無為而治是沉淀，換來了漢武帝后來的大顯身手，一展宏圖②勾踐的“十年教訓(xùn)，十年生聚”是沉淀，換來了一朝翻身，報仇雪恥③朱元璋的“廣積糧，高筑墻，緩稱王”也是沉淀，換來了技壓群雄，笑到最后④司馬遷的潛心著述，厚積薄發(fā)是沉淀，換來了“史家之絕唱，無韻之離騷”A．①③②④ B．①③④② C．②④①③ D．②④③①二、閱讀（70分）閱讀下面的詩歌，完成問題?！炯住克投派俑问裰?

王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！疽摇柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄?

李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）A．甲詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經(jīng)典。B．乙詩從視覺、聽覺和嗅覺等角度描寫景物，使人如臨其境。C．乙詩開篇寫楊花、子規(guī)哀啼，渲染暮春冷落、凄涼的氣氛。D．兩詩“五津”“五溪”都是指友人即將前往或經(jīng)過之地，點明友人此行路途遙遠。4．比較這兩首詩在表現(xiàn)作者情感方面的不同之處。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成問題。余擬是年暫止游屐，而叔祖念莪翁①，高年冒暑，坐促于家，遂以七月十七日啟行……三十日過江山抵青湖乃舍舟登陸循溪覓勝，得石崖于北渚。崖臨回瀾②，澄潭漱其址③，隙綴茂樹，石色青碧，森森有芙蓉出水態(tài)。僧結(jié)檻依之，頗覺幽勝。余踞坐石上，有劉對予者，一見如故，因為余言：“江山北二十里有左坑，巖石奇詭，探幽之屐，不可不一過。”余欣然返寓，已下午，不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎④片石，咫尺不可見。先擬登其下，比至路口，不果。（節(jié)選自《徐霞客游記》）【注釋】①念莪翁：與下文“劉對予”同是人名。②回瀾：蕩漾的水波。③址：山腳。④江郎：山名。5．解釋下列加點詞語的意思。①余擬是年暫止游屐②崖臨回瀾③日光下澈④佁然不動6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．三十日過江山/抵青湖/乃舍舟登陸/B．三十日過江/山抵青湖/乃舍舟登陸/C．三十日過江/山抵青湖乃舍/舟登陸/D．三十日過江山/抵青湖乃舍/舟登陸/7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。②先擬登其下，比至路口，不果。8．本文與《小石潭記》同樣描寫了石巖、潭水，其特征有什么異同？請簡要概括?！炬溄硬牧稀糠ブ袢〉?，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖……潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。（《小石潭記》）閱讀下面的文字，完成問題。家有幽蘭秦和元①春節(jié)期間，我家陽臺上的蘭花發(fā)芽了。這淡黃的小精靈，陪伴著我們度過了一個特別的新春佳節(jié)。全家人都沒出門，每天看著它慢慢長，慢慢長，想著：蘭花開花了，春天也就來了?？墒?，它的芽兒一直長到五六厘米高，花苞也越來越飽脹，卻就是遲遲不見開花。這可愛的小精靈，究竟在等待什么呢?②這天早上，一覺醒來，房間里忽然彌漫著清幽的馨香，我知道，這是蘭花開了!我翻身起床，“唰”地拉開窗簾，燦爛的春光一下子涌進來，陽光打在花葉之上。蘭花微微張開著，淺黃，嬌嫩，卻又蓬蓬勃勃的樣子，讓人一見就心生歡喜。我想，這就是生命的力量吧，經(jīng)過一冬的積蓄，它終于在這個燦爛的清晨綻放了。③前年，在隨州千年銀杏谷賞玩秋色時，遇人在滿地金黃的路邊售賣蘭花。那剛從山里挖來的幽蘭，水靈之中透出一種野性的樸實秀美，叫人一見傾心。但是我沒有買，我要自己去尋。④于是，與朋友往山里走。深秋，山中疏疏朗朗，不禁想起“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”的詩句。地上積滿櫟樹、栗樹、櫻樹、楓樹、柿樹及其他雜樹的落葉，厚厚的一層，色彩斑斕，踩在上面松松爽爽的，發(fā)出“沙沙”的響聲。一樹樹的紅柿子，像盞盞小燈籠，照著前進的路。我們溯溪而上，手腳并用，爬坡，探險，跨越泉溪……⑤“芝蘭生于深林，不以無人而不芳。”在一處幽谷的老樹下，終于發(fā)現(xiàn)兩片青草，從枯葉中探出頭來。我心里暗喜：肯定是蘭花。我輕輕地、慢慢地扒開樹葉，蘭花漸漸地顯現(xiàn)出來，獨茂于壑谷。我忍不住大聲喊道：我找到啦!我仔細地將蘭花挖出來，連同腐殖土一起，用塑料袋裝好，帶回了家。⑥蘭花葉片深綠，扁平修長，有暗淡的脈紋。它不爭艷，不媚俗，素潔、典雅、清遠，不畏嚴(yán)寒，不懼霜雪。它既有仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)，又具有清芳自足的品質(zhì)。⑦首次尋蘭即能遇蘭，朋友們都說我與蘭有緣。其實，我是有一顆對蘭花虔誠敬畏的心。⑧回家后，我以同樣的心情，對蘭花精心栽培。選一個透氣性良好的紫砂盆，將紅土磚碎渣混合顆粒泥炭作為栽培的基質(zhì)墊底，連同大洪山帶回來的腐殖土，把野生蘭花妥妥地栽入盆中，定期給它松土、施肥、澆水，精心呵護而不溺愛，倍加憐惜而不嬌慣。⑨蘭花的株形端莊秀麗，花香清幽純正，朱德同志說“唯有蘭花香正好”——正氣也；蘭花有氣質(zhì)，文雅內(nèi)斂，修為高雅，和悅謙恭，潔身自愛——雅氣也；董必武同志詩云“竹自具五好，蘭有其四清”：氣清，色清，神清，韻清——清氣也；蘭花富有致靜的境界，靜不失慮，靜不失態(tài)，沉穩(wěn)練達——靜氣也。幽蘭這“四氣”在人們的生活中非常重要。養(yǎng)蘭就是養(yǎng)氣。⑩現(xiàn)在，這馥郁的清香，蘊涵著淡雅的詩意，叫人迷戀，令人沉醉。11在這眾志成城抗疫情的特殊時期，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，像我這樣的耳順之軀，以及許許多多的普通民眾，既當(dāng)不了志愿者，又參加不了突擊隊。那么，不傳染，不添亂，對自己負責(zé)，對他人負責(zé)，就是為這場戰(zhàn)疫情工作出力，就是為社會做貢獻，哪怕是節(jié)約一只口罩。12而在家安居的日子里，幽蘭是我的好朋友，也給了我最多的心靈慰藉。13蘭花生幽谷，教我耐得住寂寞。這段日子，蘭花是我身邊最鮮活的事物，每一次俯下身來仔細觀賞，它都會幫我置換心境，讓我把自己想象成空山中的另一種幽蘭——長在幽谷人未知，獨有風(fēng)韻靜自開，它讓我在焦躁不安時，忽然變得氣定神閑。14蘭花不擇地勢，不畏風(fēng)雪地頑強生長，教我不怕困苦，不懼磨難，堅韌剛強。我所住的不遠處就是金銀潭醫(yī)院，收治了大量的重?；颊摺Ｎ抑雷约弘x疫情現(xiàn)場很近，但每天堅持早睡早起，在有限的空間內(nèi)，讀書，寫作，鍛煉身體。白天，我與蘭花同呼吸；夜晚，我與蘭花共剪影。此心安處是吾鄉(xiāng)。15蘭花所有的特質(zhì)和秉性，所有的情操和精神，無不鼓舞著我，激勵著我，熏陶著我，給我以戰(zhàn)勝疫情的勇氣和力量，給我迎來春光的意志和信心。16雖然疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，但是，蘭花開了，明媚的春天來了!9．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“幽蘭”不僅串聯(lián)起“我”遇蘭花、尋蘭花、養(yǎng)蘭花的經(jīng)歷，也見證著“我”不同時期對“幽蘭”情感的變化，是貫穿全文的線索。B．文章首段以“我家陽臺上的蘭花發(fā)芽了”開始，尾段以“蘭花開了，明媚的春天來了”作結(jié)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。C．文章④⑤⑨段引用的詩句，增添了文章的古典韻味和詩意情趣，也都直接表達了作者對“幽蘭”的喜愛和贊美之情。D．文章運用描寫、抒情、議論等多種表達方式來表現(xiàn)“幽蘭”，并聯(lián)系時事，增加了文章的針對性、表現(xiàn)力和感染力。10．作者為什么對蘭花具有一顆虔誠敬畏的心？請簡要概括。11．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。①在一處幽谷的老樹下，我終于發(fā)現(xiàn)兩片青草，從枯葉中探出頭來。（賞析加點詞）②一樹樹的紅柿子，像一串串晶瑩的紅寶石，像一只只忽閃的大眼睛，又像一盞盞掛滿的小燈籠，照亮著前進的路。（賞析句子）12．文中插敘“我”上山尋蘭花的故事有什么作用？請從內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)三方面結(jié)合文本簡要分析。13．通觀全文，作者借“幽蘭”表現(xiàn)了哪些豐富的意蘊？閱讀下面的文字，完成問題。牛奶顏色發(fā)白是因為抗生素嗎范志紅一些朋友常常會問：為什么國內(nèi)牛奶的顏色是雪白雪白的，而進口牛奶的顏色是泛黃的？人類的母乳不也是泛黃的么?可否以此類推，奶牛的乳汁也應(yīng)該是泛黃的?國內(nèi)奶牛是打了抗生素才這樣的嗎?牛奶、羊奶、水牛奶、駱駝奶，它們整體上都是白的，為什么是白的?這是乳化作用所致。牛奶里有87%以上的水，還有3～4%的脂肪。水和油是不能混溶的，雞湯里有2%的脂肪也會明顯浮在湯表面一層，而且是淡黃色的雞油。牛奶中能分離出黃色的黃油，可是為什么牛奶中的脂肪就不會分層上浮，也不會看出黃色呢?這是因為乳化作用的緣故。乳化作用的關(guān)鍵，是要有一種“表面活性劑”，它的分子中，有一部分特別喜歡水，另一部分特別喜歡油。它就像“和事佬”一樣，一只手拉住水，另一只手拉著油脂，讓它們不能分家單過。這樣，水和油就能完美融為一體。而牛奶中有一些蛋白質(zhì)扮演了乳化劑的角色。這些蛋白質(zhì)包裹在細小的脂肪球表面上，能讓脂肪球均勻地分散在水里，而且不會互相碰撞而重新聚成大油滴。牛奶的脂肪如果分離出來，就是黃油了。它的黃色來自于胡蘿卜素。但是，一旦乳化之后，這種黃色就不容易看出來了，而微小脂肪球的光學(xué)散射作用使它呈現(xiàn)乳白色。當(dāng)然，牛奶的顏色其實和季節(jié)、飼料都有關(guān)系。牛吃的類胡蘿卜素比較多，比如飼料中給很多胡蘿卜和綠葉菜，牛奶的黃色就會明顯一些。在牧場啃草的牛更明顯，因為夏天吃青草比較多，所以牛奶在夏季顏色略黃一些，冬季就顏色淡一些。為了漂洋過海長途運輸，進口滅菌奶就需要很長的保質(zhì)期。市售巴氏奶的保質(zhì)期只有幾天到十幾天，不可能合乎長途運輸?shù)囊?。所以，進口的牛奶通常是方盒包裝的滅菌奶。滅菌奶都是長貨架期產(chǎn)品，國內(nèi)產(chǎn)品的保質(zhì)期是6-8個月，進口產(chǎn)品通常是保質(zhì)期12個月。延長保質(zhì)期的方法并不是添加防腐劑，而是大力度的高溫滅菌處理，把活著的微生物和最耐熱的細菌芽孢全部滅掉，同時無菌灌裝到盒子里。既然里面的菌和芽孢都死光光了，外面的菌也進不來，自然就能在室溫下放一年而不壞。然而，經(jīng)過120℃以上，甚至高達140℃的高溫滅菌處理之后，牛奶中的乳糖和蛋白質(zhì)會發(fā)生“美拉德反應(yīng)”，讓牛奶微微發(fā)生“褐變”(把面包放進爐子里面烤，它會從白色變成褐色，就是美拉德反應(yīng)，只是牛奶的反應(yīng)比較輕微罷了)。雖然褐變不那么明顯，用“色差計”測定一下還是會發(fā)現(xiàn)，滅菌處理讓牛奶的白度下降了。這種微微的褐色，會讓牛奶中的必需氨基酸含量下降，也損失一些含氨基的B族維生素，所以并不是一件好事。只是，它也不至于有什么毒害。所以，那些能在室溫存放12個月的進口滅菌牛奶，和加熱溫度只有80多度，保質(zhì)期只有幾天到十幾天的國產(chǎn)巴氏奶相比，顏色肯定就沒那么白。（節(jié)選自《百科知識》2016年第18期，有改動）14．下列對文章的理解，符合原文意思的一項是（）A．牛奶里有3～4%的脂肪，從中分離出黃色的黃油，會浮現(xiàn)在表面一層。B．牛奶中有一種“表面活性劑”“拉住”了水和油脂并使之完美地融為一體。C．延長進口產(chǎn)品保質(zhì)期的方法，不僅有添加防腐劑，還有大力度的高溫滅菌。D．“褐變”未必會讓進口滅菌奶中的營養(yǎng)成分流失，也不至于有什么毒害。15．文章首段文字有何特點？有什么作用？16．通讀全文，概括出作者認(rèn)為與“牛奶顏色”變化的有關(guān)因素。閱讀下面材料，完成問題。材料一：區(qū)塊鏈，是指一種去中心化的分布式賬本數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)存儲的每個節(jié)點都會同步復(fù)制整個賬本，信息透明、難以篡改。何為“去中心化”，意思就是沒有中心，或者說人人都是中心；而“分布式賬本數(shù)據(jù)庫”，是指一種可以在網(wǎng)絡(luò)成員之間復(fù)制、同步和共享的數(shù)據(jù)庫，天然具備公開透明的屬性。在虛擬機提供真實可信的數(shù)據(jù)輸入前提下，很多的政府管理以及監(jiān)管工作，將變得異常高效，顯示出獨特的制衡威力。比如食品安全方面。我們借助區(qū)塊鏈技術(shù)，可以讓食品鏈上的生產(chǎn)者、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、零售商、監(jiān)管機構(gòu)以及消費者，能隨時獲取到食品來源與食品的狀態(tài)信息，非常方便追蹤到受污染的食品，有效阻止食品安全問題的蔓延。這樣一來，消費者在購買食品的時候，便能夠很輕易地看到自己食用的食品產(chǎn)自哪里、生產(chǎn)多長時間、施過什么肥料等等。材料二：2017———2023年中國區(qū)塊鏈?zhǔn)袌鲋С鲆?guī)模統(tǒng)計情況及預(yù)測材料三：區(qū)塊鏈給世界各國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來巨大機遇，但要確保區(qū)塊鏈技術(shù)造福全社會，前提是要管好用好區(qū)塊鏈。區(qū)塊鏈發(fā)展目前還在初期階段，政府監(jiān)管需要包容、審慎，注重效果，措施得當(dāng)，允許探索、允許試錯，為新生事物發(fā)展創(chuàng)造良好條件。一方面，明確底線思維，出臺負面清單，穩(wěn)步推動試點項目；另一方面，加強正面引導(dǎo)，在資本運作、投資管理等方面實現(xiàn)創(chuàng)新突破，增加其風(fēng)險承擔(dān)、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力，同時充分研究利用發(fā)達國家在技術(shù)人才、市場、政策等方面的積極因素，扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，努力尋求合作共贏。17．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．區(qū)塊鏈分布式賬本具有公開透明的屬性，將會使政府管理以及監(jiān)管工作變得異常高效，顯示出獨特的制衡威力。B．人們通過區(qū)塊鏈技術(shù)，可以清楚地知道自己購買商品的各個環(huán)節(jié)是否安全達標(biāo)，從而能夠保障自己的利益。C．從材料二可知，現(xiàn)階段區(qū)塊鏈的總體規(guī)模較小，但從統(tǒng)計和預(yù)測的情況看，從2019年開始，中國區(qū)塊鏈?zhǔn)袌鰧⒖焖僭鲩L。D．區(qū)塊鏈能給各國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來巨大機遇，但目前技術(shù)還處于初期階段，需要政府部門的監(jiān)管。18．根據(jù)材料一中“區(qū)塊鏈”的定義，分點概括其主要特點。19．如何推動區(qū)塊鏈安全有序發(fā)展？請結(jié)合材料三作簡要概括。20．下面是某同學(xué)制作的讀書卡片，請你幫忙完成相關(guān)任務(wù)。閱讀策略閱讀記錄關(guān)注人物①《傅雷家書》收錄了1954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個兒子（主要是長子）的家信100多封。略讀瀏覽②《傅雷家書》中對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認(rèn)為，無論從事什么職業(yè)，是第一位的。傅雷常以自己的經(jīng)歷為例教導(dǎo)兒子要做一個“的藝術(shù)家”評價探究寄你的書里，《古詩源選》《唐五代宋詞選》《元明散曲選》前面都有序文，寫得不壞；你可仔細看，而且要多看幾遍；隔些日子溫溫，無形中可以增加文學(xué)史及文學(xué)體裁的學(xué)識，和外國朋友談天，也多些材料。談詞、談曲的序文中都提到中國固有音樂在隋唐時已衰敝，宮廷盛行外來音樂；故真正古樂府（指魏晉兩漢的）如何唱法在唐時已不可知。這一點不但是歷史知識，而且與我們將來創(chuàng)作音樂也有關(guān)系。（節(jié)選自《傅雷家書》）③閱讀上面文字，你從中學(xué)到了哪些讀書方法？三、寫作（60分）21．閱讀下面的材料，按要求寫作。《傅雷家書》中有一段話：“你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華……眼看自己一天天的長大成熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻：這不是人生最美滿的幸福是什么！讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請以“最美滿的幸福”為標(biāo)題，寫一篇發(fā)言稿在班級交流。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。

答案解析部分1．【答案】關(guān)關(guān)雎鳩；在河之洲；如三月兮；在水一方；微君之故；坐觀垂釣者；徒有羨魚情；土地平曠；屋舍儼然；悄愴幽邃【解析】【分析】1、理解性默寫，提示語“水鳥和鳴引出下文對善良美好女子的思慕”“雎”不要寫成“睢”，“鳩”不要把左右兩邊寫反；2、“洲”不要寫成“州”；3、填下句，“兮”不要寫成“分”；4、填下句，“方”不要寫成“萬”；5、填上句，“君”不要寫成“軍”，”故“不要寫成“顧”；6、7理解性默寫。提示語“巧用典故含蓄表達了詩人的求仕之心”，“坐”不能寫成“座”，“垂”下面“一”短，“釣”不要寫成“鉤”，“徒”不要寫成“徙”“羨”不要寫成“慕”；8、9填連續(xù)兩句，“曠”不要寫成“礦”，“儼”不要寫成“嚴(yán)”；10、填下句，“愴”不要寫成“蒼”，不要把右邊的“倉”寫成“侖”，“幽”不要寫成“悠”，“邃”不要把下面的“遂”寫成“逐”，不要把上面的“穴”寫成“宀”。故答案為：1、關(guān)關(guān)雎鳩；2、在河之洲；3、如三月兮；4、在水一方；5、微君之故；6、坐觀垂釣者；7、徒有羨魚情；8、土地平曠；9、屋舍儼然；10、悄愴幽邃。【點評】本題考查古詩文的默寫。無論是填上句或下句的一般性默寫還是比較難一點的理解性默寫，都需要審清題目，題目中會出現(xiàn)許多限制語和重要提示語，要認(rèn)真閱讀，抓住題目中的關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確理解；還要準(zhǔn)確理解句意，特別要注意區(qū)分意思相近的句子；書寫的時候要認(rèn)真，不要寫錯別字，不要添字漏字，不要潦草不清晰。詩詞中使用典故的句子一定要弄清典故中的人物，借人物表達什么情感，學(xué)習(xí)時要留心。2．【答案】（1）B；A（2）B；A（3）人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。（4）C【解析】【分析】（1）第1空“濯”是洗的意思，“濁”是渾濁，水不清，故選“濁”；第2空，不要認(rèn)半邊，應(yīng)讀xié；故答案為：第1空、B；第2空、A。

（2）第1空：富裕：經(jīng)濟寬裕；充裕豐富；富饒：財富充足；物產(chǎn)豐富。句子中是指物產(chǎn)財富充足豐富，故選富饒；第2空：韜光養(yǎng)晦是指隱藏才能，不使外露；閉門不出是關(guān)起門來不外出，指杜絕與外界交往。句中應(yīng)是隱藏才能不外露，故選韜光養(yǎng)晦。

故答案為：第1空、B；第2空、A。

（3）這里是一個并列復(fù)句，而“但”表轉(zhuǎn)折，去掉則可。

故答案為：人生就如同河水，既需要波濤洶涌，大浪淘沙；也需要風(fēng)平浪靜，沉淀集聚。

（4）4個句子的例子是歷史史實，應(yīng)按時間順序排列，勾踐戰(zhàn)國時期，排第一，西漢司馬遷排第二，文帝景帝排第三，最后是朱元璋。

故答案為：C【點評】（1）本題考查漢字的書寫和漢字的讀音。漢字里許多字都是由兩部分組成，一部分表示讀音，一部分表示意義，漢字里也有許多同音字，我們理解了詞義，就不容易寫錯別字了。多音字與多義字常常關(guān)聯(lián)在一起，平時學(xué)習(xí)要有意識地進行整理與積累。（2）本題考查近義詞的辨析。辨析近義詞可以從不同的語素入手區(qū)分，可以從詞義的輕重角度辨析，還可以從搭配角度比較，可以從詞義范圍的大小來辨析；還可以從詞語的感情色彩角度辨析；還可以詞性角度。但最重要的辨析還是要和具體的語境相聯(lián)系。（3）本題考查對語病的分析，常見的語病有：句式雜糅、成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、成分贅余、語序不當(dāng)?shù)?，平時學(xué)習(xí)時要注意整理歸類辨析。（4）本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語言的連貫。語言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語或過渡句，使銜接過渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語，注意前后照應(yīng)。

【答案】3．B4．甲詩格調(diào)高昂，更顯出詩人在與友人惜別之時的高遠的志趣和曠達的胸懷；乙詩情感略顯憂傷，更多的表現(xiàn)出詩人對友人遠謫的關(guān)切與同情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。一般步驟是一審題，明確答題方向，二根據(jù)題干要求提示定位，鎖定答題范圍，三整理答案，列出序號，規(guī)范作答，最后還須根據(jù)題干賦分進行驗證。概括時可以摘錄文中的總起句或過渡句、重點句等，也可要素歸納，關(guān)注事件地點人物事件，還可段意合并或自行概括。如果是選擇題，要將每一項選項都仔細與文本內(nèi)容核對，找出正確的選項。（2）本題考查對詩歌情感的把握與理解。詩歌情感的把握可以關(guān)注題目、語句的含義，抓抒情議論句，抓結(jié)尾句，并聯(lián)系文章的背景，作者的生平經(jīng)歷等。3．A、甲詩首聯(lián)描畫出送別地與友人出發(fā)地，隱含送別的情意，嚴(yán)整對仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點明離別的必然性，以散調(diào)相承，以實轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；尾聯(lián)點出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐露。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，堪稱送別詩中的不世經(jīng)典。故正確；B句乙詩“楊花落盡”是看到的，視覺，“子規(guī)啼”是聽到的，聽覺，但沒有嗅覺，故錯誤。C、首句以楊花、子規(guī)起興，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛，故正確；D、風(fēng)煙望五津：向遠處眺望，在風(fēng)煙迷蒙的地方便是四川的“五津”，點出杜少府要赴任的處所；聞道龍標(biāo)過五溪：我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，龍標(biāo)地方偏遠要經(jīng)過五溪。故正確。

故答案為：B4．甲詩是送別詩的名作，詩意慰勉勿在離別之時悲哀。全詩開合頓挫，氣脈流通，意境曠達，一掃送別詩中的悲涼凄愴之氣和悲苦纏綿之態(tài)，音調(diào)明快爽朗，語言清新高遠，內(nèi)容獨樹碑石，體現(xiàn)出詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。乙詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。故答案為：甲詩格調(diào)高昂，更顯出詩人在與友人惜別之時的高遠的志趣和曠達的胸懷；乙詩情感略顯憂傷，更多的表現(xiàn)出詩人對友人遠謫的關(guān)切與同情?！敬鸢浮?．這；靠近；穿透；靜止不動的樣子6．A7．①潭中在魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。②（我）打算先到江郎山下，等走到路口，沒法實現(xiàn)。8．同：兩文都描寫了潭水清澈。異：本文描寫的石巖或姿態(tài)挺拔優(yōu)美，或神奇詭異，顏色青翠碧綠；《小石潭記》潭底的巖石著重突出大小各異，姿態(tài)奇特?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言詞語的理解。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等，要根據(jù)上下文來推斷該詞在具體語境中的意義。（2）本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。（3）本題考查文言文的翻譯。文言句子的翻譯要求是“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整；當(dāng)然也須關(guān)注古今異義，翻譯句子時一定要用古義而不是今義。（4）本題考查對文章內(nèi)容的把握與理解。對文言文內(nèi)容的把握須逐段讀懂，然后進行歸納。一定要結(jié)合原文語句進行分析，不能只寫不同點或相同點，沒有引證。

【附譯文】我計劃今年暫時停止出游，但叔祖念獲翁，年歲已高，還冒著酷暑，來家中坐著催促，于是在七月十七日啟程出發(fā)。三十日過了江山縣，抵達青湖，于是下船上岸。順著溪流尋訪名勝，在北邊的小洲上有石崖。石崖靠近蕩漾的水波，澄澈的潭水沖刷著石崖底部，石縫中長著茂盛的樹木，石色青翠碧綠，高高聳立有荷花露出水面的悠態(tài)。僧人傍靠石崖建蓋房屋，感覺十分幽雅、美好。我盤坐在石頭上，遇到一個叫劉對予的人，互相一見如故，他于是對我說：“江山縣北二十里處有左坑，那里巖石非常神奇詭異，探尋幽深的旅行，不能不去那里一次。”我十分愉快地回到住處，已是下午，沒能啟程。八月初一日冒著雨行走三十里。一路上眺望江郎山片狀的巖石，咫尺不能看見。打算先到江郎山下，等走到路口，發(fā)現(xiàn)不行。

5．第1句意思：我計劃今年暫時停止出游；第2句意思：石崖靠近蕩漾的水波；第3句意思：陽光向下直照到水底；第4句意思：(魚影)靜止呆呆地一動不動。

故答案為：第1空、這；第2空、靠近；第3空、穿透；第4空、靜止不動的樣子。6．這句話的意思是：三十日過了江山縣，抵達青湖，于是下船上岸。

故答案為：A7．第1句：可：大約，許：多，表約數(shù)，皆：都，空：在空中，依：依傍；第2句：擬：打算，其：代指江郎山，比：等到，果：實現(xiàn)。

故答案為：①潭中在魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。②（我）打算先到江郎山下，等走到路口，沒法實現(xiàn)。8．《小石潭記》中石巖主要是潭水底部”為坻，為嶼，為嵁，為巖“姿態(tài)各不相同，潭水清冽；本文”澄潭“即清澈的潭水，”石色青碧“”巖石奇詭“

故答案為：同：兩文都描寫了潭水清澈。異：本文描寫的石巖或姿態(tài)挺拔優(yōu)美，或神奇詭異，顏色青翠碧綠；《小石潭記》潭底的巖石著重突出大小各異，姿態(tài)奇特。【答案】9．C10．①不爭艷，不媚俗，素潔、典雅、清遠，不懼霜雪，有氣質(zhì)，有品質(zhì)。②蘭花的株形端莊秀麗，花香清幽純正，具有四氣；③蘭花生幽谷，不擇地勢，堅韌剛強。11．①“探”是向上伸出的意思，用在這里寫出了幽谷中的蘭花可愛的形態(tài)，以及蓬勃、頑強的生命力，表達了“我”在終于發(fā)現(xiàn)蘭花之后的驚喜之情。②運用比喻、排比的修辭手法，把紅柿子比作“紅寶石”“大眼睛”“小燈籠”，句式整齊，增強語勢，生動形象地表現(xiàn)了柿子的色澤與形態(tài)，寫出了柿子的紅、大、亮、圓的特點，表達了“我”對柿子的喜愛之情。12．①內(nèi)容上：提及蘭花的由來，寫出蘭花仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)和清芳自足的品質(zhì)；②情感上：蘭花的野性和靈氣使“我”執(zhí)意上山尋蘭，表達“我”對“幽蘭”的喜愛、虔誠與敬畏；③結(jié)構(gòu)上：為下文寫“我”在幽蘭身上汲取戰(zhàn)役成功的勇氣和信心作鋪墊，前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。13．①作者對蘭花的喜愛、敬畏、虔誠、迷戀之情及對蘭花“四清四氣”特質(zhì)的贊美之情；②蘭花生于幽谷，教我要耐住寂寞；③蘭花不擇地勢，不畏風(fēng)霜，教我不懼磨難，堅強樂觀地生活；④蘭花凌寒綻放，給我乃至全國人民帶來戰(zhàn)勝疫情的希望和鼓舞?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對引用修辭作用的理解。文章運用引用，使文章語言生動形象，通俗易懂，簡潔精煉，含蓄典雅，有利于作者表情達意，有助于說理抒情，又可增加文采，增強表現(xiàn)力。(2)本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。（3）本題考查從詞語角度和修辭手法比喻、排比修辭角度對語句的品析。注意答題格式，從詞語角度：什么詞語+寫出什么特點或內(nèi)容+表達什么情感。修辭角度答題格式：比喻：將什么比作什么，生動形象地寫成什么地什么特征，表達什么情感；排比：用了排比的修辭+有力寫出了什么事物（人物）的什么特點+表達什么情感。（4）本題考查對插敘及作用的理解與掌握。插敘是指在順敘中心事件的過程中插入有關(guān)的另一事情的敘述，作用：交代了什么內(nèi)容，解釋了什么原因，推動情節(jié)發(fā)展，為下文作鋪墊或伏筆，對主要情節(jié)起補充作用，突出人物性格，突出文章主題，豐富文章內(nèi)容，使文章情節(jié)完整，使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。解題步驟：分析題干，明確要求分析的段落及內(nèi)容，找到相應(yīng)段落，熟讀，看其與上下文的關(guān)系，第二，熟悉敘述方式的作用，最后組織語言，用凝練準(zhǔn)確的語言概括。（5）本題考查對文章情感分析與理解。分析理解情感除了看標(biāo)題，抓詩眼，抓意象，抓結(jié)尾句外，還要橫向比較，聯(lián)系背景。注意答題格式：通過什么內(nèi)容+寄寓（抒發(fā)）什么情感。9．A：本文以幽蘭為線索，第1-2段寫家里的幽蘭經(jīng)過一冬的積蓄，終于綻放，3-5段寫到山中尋蘭，7-10寫精心養(yǎng)蘭；11-15疫情期間，幽蘭給我慰藉，16段照應(yīng)開頭，所以A正確；B：本文首尾照應(yīng)，正確；C：這幾段的引用，是間接表達對幽蘭的喜愛和贊美之情，故錯誤；D：第2段”“唰”地拉開窗簾，燦爛的春光一下子涌進來，陽光打在花葉之上。蘭花微微張開著，淺黃，嬌嫩，卻又蓬蓬勃勃的樣子“是描寫，4-6段也有描寫，8-9抒情議論，11-15議論且聯(lián)系時事，故正確。

故答案為：C10．作者對蘭花虔誠敬畏的心，跟蘭花的品格有關(guān)，第6段它不爭艷，不媚俗，素潔、典雅、清遠，不畏嚴(yán)寒，不懼霜雪。它既有仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)，又具有清芳自足的品質(zhì)，這是其一，還有第9段蘭有其四清、四氣，第14段，蘭花不擇地勢，不畏風(fēng)雪地頑強生長，教我不怕困苦，不懼磨難，堅韌剛強。

故答案為：①不爭艷，不媚俗，素潔、典雅、清遠，不懼霜雪，有氣質(zhì)，有品質(zhì)。②蘭花的株形端莊秀麗，花香清幽純正，具有四氣；③蘭花生幽谷，不擇地勢，堅韌剛強。11．第1句”探：向上伸出，用擬人寫出幽蘭的可愛及它頑強旺盛的生命，表達我發(fā)現(xiàn)幽蘭時的驚喜；第2句，像像像三個相同的比喻句排在一起，所以又是排比，寫出紅柿子的色澤的紅、形態(tài)的大、亮、圓，表達我對柿子的喜愛之情。

故答案為：①“探”是向上伸出的意思，用在這里寫出了幽谷中的蘭花可愛的形態(tài)，以及蓬勃、頑強的生命力，表達了“我”在終于發(fā)現(xiàn)蘭花之后的驚喜之情。②運用比喻、排比的修辭手法，把紅柿子比作“紅寶石”“大眼睛”“小燈籠”，句式整齊，增強語勢，生動形象地表現(xiàn)了柿子的色澤與形態(tài)，寫出了柿子的紅、大、亮、圓的特點，表達了“我”對柿子的喜愛之情。12．第3-6段是尋蘭的段落，從結(jié)構(gòu)上看，為下文寫從幽蘭身上吸取戰(zhàn)役的勇氣和信心做鋪墊，內(nèi)容上，寫了幽蘭的四清和四氣的品質(zhì)；情感上，表達對幽蘭的喜愛、敬畏、虔誠。

故答案為：①內(nèi)容上：提及蘭花的由來，寫出蘭花仙風(fēng)道骨的氣質(zhì)和清芳自足的品質(zhì)；②情感上：蘭花的野性和靈氣使“我”執(zhí)意上山尋蘭，表達“我”對“幽蘭”的喜愛、虔誠與敬畏；③結(jié)構(gòu)上：為下文寫“我”在幽蘭身上汲取戰(zhàn)役成功的勇氣和信心作鋪墊，前后照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更完整。13．從第2、5、6、9這些段可看出對幽蘭的喜愛、贊美，第13段蘭花生幽谷，教我耐得住寂寞。第14段教我不怕困苦，不懼磨難，堅韌剛強，第15段給我以戰(zhàn)勝疫情的勇氣和力量，給我迎來春光的意志和信心。

故答案為：①作者對蘭花的喜愛、敬畏、虔誠、迷戀之情及對蘭花“四清四氣”特質(zhì)的贊美之情；②蘭花生于幽谷，教我要耐住寂寞；③蘭花不擇地勢，不畏風(fēng)霜，教我不懼磨難，堅強樂觀地生活；④蘭花凌寒綻放，給我乃至全國人民帶來戰(zhàn)勝疫情的希望和鼓舞?！敬鸢浮?4．B15．首段文字用一連串問題設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣——牛奶顏色是否與質(zhì)量有關(guān)，點明文題，引出說明對象。16．①牛奶顏色和其乳化作用有關(guān)；②牛奶顏色還和季節(jié)、飼料都有關(guān)；③牛奶顏色與其高溫滅菌處理方式有關(guān)?！窘馕觥俊军c評】（1）考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。（2）本題考查對說明文段落作用的理解與分析。說明文段落的作用跟其他文體大致一致，也是要關(guān)注文段的具體位置，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進行分析。開頭段，結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文，引出下文；內(nèi)容上引出說明對象，若開頭是事例，則有增加趣味性，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣；中間段，內(nèi)容上，引出下文，結(jié)構(gòu)上，承上啟下，照應(yīng)標(biāo)題或前文；結(jié)尾段，內(nèi)容上總說與開頭呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。（3）本題考查對文章內(nèi)容的概括篩選與理解。首先要通讀全文，整體感知內(nèi)容，再細細品味，準(zhǔn)確把握文章重點，再認(rèn)真審題，找出試題對應(yīng)的文段，篩選有效信息，作答。14．A：第2段”牛奶中能分離出黃色的黃油，可是為什么牛奶中的脂肪就不會分層上浮“說明牛奶中的脂肪不會上浮，故錯誤；B：第2段”一種“表面活性劑”，它的分子中，有一部分特別喜歡水，另一部分特別喜歡油。它就像“和事佬”一樣，一只手拉住水，另一只手拉著油脂，讓它們不能分家單過“說明是正確的；C：第5段”延長保質(zhì)期的方法并不是添加防腐劑，而是大力度的高溫滅菌處理“，故錯；D：末段”這種微微的褐色，會讓牛奶中的必需氨基酸含量下降，也損失一些含氨基的B族維生素，所以并不是一件好事“，故錯。

故答案為：B15．第1段，連用三個問句，一是點題，引出說明對象，同時也吸引讀者閱讀興趣。

故答案為：首段文字用一連串問題設(shè)問，引發(fā)讀者閱讀興趣——牛奶顏色是否與質(zhì)量有關(guān)，點明文題，引出說明對象。16．題目提示——通讀全文，說明因素遍布文章，需要從頭篩選出來。第1段引出說明對象，第2-3段說一個原因：乳化所致，第4段，與季節(jié)、飼料有關(guān)，第5-6段介紹與高溫滅菌處理有關(guān)。

故答案為：①牛奶顏色和其乳化作用有關(guān)；②牛奶顏色還和季節(jié)、飼料都有關(guān)；③牛奶顏色與其高溫滅菌處理方式有關(guān)?！敬鸢浮?7．A18．①去中心化；②分布式賬本數(shù)據(jù)庫；③數(shù)據(jù)節(jié)點同步復(fù)制；④信息透明，難以篡改。19．①包容、審慎。注重效果，措施得當(dāng)，允許探索、允許試錯。②穩(wěn)步試點。明確底線思維，出臺負面清單，穩(wěn)步推動試點項目。③正面引導(dǎo)。實現(xiàn)創(chuàng)新突破，增加其風(fēng)險承擔(dān)、產(chǎn)業(yè)扶持、資源聚集能力。④內(nèi)扶外引。吸取發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，同時扶持優(yōu)秀企業(yè)出海，引入海外優(yōu)質(zhì)項目，尋求合作共贏?！窘馕觥俊军c評】（1）考查對信息的篩選。材料中信息的篩選重在讀懂內(nèi)容，細心尋找，稍加整合。步驟：細讀題干，確定答題方向；略讀材料，把握每則材料內(nèi)容；細讀材料，各個擊破，逐個審準(zhǔn)材料并提取答題關(guān)鍵點。（2）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。（3）本題考查概括材料