六上第十課小練筆

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六上小練筆設(shè)計(jì)

五、詹天佑

1、閱讀課文，填空：

不管______________，詹天佑______________________________。

不管______________，詹天佑______________________________。

不管______________，詹天佑______________________________。

不管______________，詹天佑______________________________。

2、假如要給詹天佑進(jìn)行頒獎，怎么總結(jié)他的功績，怎么對他進(jìn)行禮贊？可以參考“感動中國年度人物頒獎詞”，寫一段給詹天佑的頒獎詞。

3、以“站在詹天佑的銅像前??”為起句，寫一寫感受。

六、懷念母親

1、依據(jù)課文內(nèi)容寫句子：

每當(dāng)一切都沉在朦朧的薄暗中，我便想到家鄉(xiāng)，想到家鄉(xiāng)的老伴侶，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼

每當(dāng)_______________________，我__________________________________每當(dāng)___________________，我___________________________________每當(dāng)____________________，我______________________________________

2、課文中許多句子表現(xiàn)了對身生母親、祖國母親深深的懷念之情，請你摘錄下來，并試著選用這些句子寫一段懷念親人或家鄉(xiāng)的話。

3、在異國他鄉(xiāng)常常做夢，他會夢見什么？假如是身生母親，母親的面容怎樣？母親的哪些事？假如是祖國母親，又會夢見故國的什么？走進(jìn)的情感世界，請你描繪他的夢境。

九、窮人

1、以“漁夫的家真是暖和而舒適嗎？”為題寫一段話。提示：可以與自然環(huán)境、西蒙的家、富人的家或自己的家等進(jìn)行對比，感受“暖和而舒適”是相對的，體現(xiàn)窮人和善、樸實(shí)的品質(zhì)。

2、桑娜抱回西蒙的孩子時(shí)心里忐忑擔(dān)心。其實(shí)，臨死前的西蒙和預(yù)備回家的漁夫心里也是忐忑擔(dān)心的。請你依據(jù)課文進(jìn)行合抱負(fù)象，仿照課文寫法，選擇一個內(nèi)容進(jìn)行心理描寫。

3、桑娜家的生活如此困難，如何撫養(yǎng)這些孩子呢？桑娜和丈夫會怎樣爭論這個問題？請你仿照課文對話的寫法，把這次爭論寫下來，不僅要寫好對話，而且要寫好人物說話時(shí)的神情、語氣、動作等。

十、別餓壞了那匹馬

1、閱讀課文填空。

一個多么________的“我”！你看他_____________________________________。一個多么________的殘疾青年！你看他_______________________________。一個多么________的父親！你看他____________________________________。一個多么________的碧云姑娘！你看她________________________________。

一群多么________的人?。∧憧此麄僟_________________________________。

2、聯(lián)系上下文，仿照《窮人》一課中桑娜的心理描寫語段，描寫“我”偷看書時(shí)忐忑擔(dān)心的心理活動。

十一、唯一的聽眾

1、“當(dāng)我在各種文藝晚會上，面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲時(shí)，我總是不由得想起??”請你依據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)寫難以忘記的，時(shí)常想起的動人情景。

2、“我”的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。當(dāng)時(shí)，“我”是怎樣拉琴的？妹妹反應(yīng)如何？請你把“我”拉琴的情景描繪下來。

十二、專心靈去傾聽

1、仿句，這是一種“復(fù)說”句式，通過復(fù)說進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

我特別想熟悉蘇珊，熟悉這個從未謀面，卻猶如我第二個母親的人。

奇異的電話機(jī)里住著一個小精靈，一個_________________________________。小精靈是一個女子，一個___________________________________________?？蓯鄣男▲B的確到了另一個世界，一個_________________________________。她感受到一種幸福，一種________________________________________?？梢栽囍鴮懜嗟摹皬?fù)說”句。

2、閱讀課文填空。

當(dāng)“我”的手指被錘子砸傷時(shí)，蘇珊從“我”的哭聲里聽出了

_________________，她_______________________；當(dāng)“我”心愛的金絲雀死去時(shí)，她從“我”的話語中聽出了______________________，她

______________________________；當(dāng)“我”問她許多問題時(shí)，她感受到了

______________________，她總是_____________________________________。蘇珊這樣做不僅_______________________________，而且

___________________________。

3、認(rèn)真閱讀課文，寫一寫“我”聽了蘇珊的聲音之后的內(nèi)心的感受。

4、閱讀描寫蘇珊語言的句子，描繪你想象中的蘇珊的形象。

十三、只有一個地球

1、閱讀課文填空：

因?yàn)榈厍騙____________，因?yàn)榈厍騙________________，因?yàn)榈厍?/p>

_________________，更因?yàn)榈厍騙_______________，所以宇航員感嘆：“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太簡單破裂了。”

2、以此為開頭寫一段話：

地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的漂亮壯麗，和氣可親?？墒?，

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、仿段，范例為課文第5-7自然段，駁斥下列觀點(diǎn)。

①有人會說，地球上的水資源不是可以再生嗎？鋪張一點(diǎn)又有什么關(guān)系？（提示：由于污染嚴(yán)峻，氣候突變水資源已不行再生，可聯(lián)系生活實(shí)際或課外資料；就算可以再生，水資源的需求量與日俱增也難以滿意。）

②有人會說，青蛙被捕殺完了，不是還有農(nóng)藥嗎？農(nóng)藥殺蟲效果不是更好？（提示：農(nóng)藥殘留破壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，還會損害人體健康；農(nóng)藥不是萬能的，不少害蟲隨之具有耐藥性，變得更難掌握，導(dǎo)致災(zāi)難發(fā)生。）

十四、大瀑布的葬禮

1、請你描繪千姿百態(tài)的水：

⑴塞特凱達(dá)斯瀑布多么宏偉壯麗！你看那瀑水_____________________________⑵在廬山香爐峰下觀瀑，只見_________________________________________⑶“八月十八潮，壯麗天下無”，不錯的，

___________________________________

⑷蕩舟漓江欣賞桂林山水，你看那漓江的水_______________________________

2、巴西總統(tǒng)菲格萊特在大瀑布的葬禮上所作的演講，課文沒有想寫。請你依據(jù)課文描寫，寫一寫這篇聞名的演講。

十五、這片土地是神圣的

1、感受量詞的豐富性，并仿段：

一（）的薄霧一（）的青草一（）的清風(fēng)

一（）的呼吸一（）的白云一（）的麋鹿

一（）的暗香一（）的嘆息一（）的土地

一（）的倒影一（）的沙灘一（）的耕地

一（）的山脈一（）的河流一（）的昆蟲

一（）的松針一（）的駿馬一（）的綠葉

??

仿照課文第2自然段寫段，留意量詞不重復(fù)，語句節(jié)奏和諧。

2、仿句：

印第安人寵愛這片土地上的空氣，他們寵愛雨后清風(fēng)的氣息，寵愛它拂過水面的聲音，寵愛風(fēng)中飄來的松脂的暗香。

①印第安人寵愛這片土地上的河水，他們寵愛_______________，寵愛

__________________，寵愛____________________。

②印第安人寵愛這片土地上的動物，他們寵愛_________________，寵愛___________________，寵愛____________________。

3、依據(jù)課文描寫，用《山中訪友》一文中“你好?”句式進(jìn)行仿句練習(xí)：（至少三句）

你好，潺潺的流水！你那悅耳的聲音回蕩著我們祖輩的召喚。

你好，清亮的湖水!你的每個倒影都反映著我們的經(jīng)受和回憶。

你好，藍(lán)天上的白云！你那雪白的身影使天空顯得非常圣潔。

你好，輕紗般的薄霧！你使?jié)饷艿膮擦诛@得更加清幽。

十六、青山不老

1、給這位可敬的老人畫幅像（寫下來）。請你依據(jù)文中的描述，支配背景，想象老人的外貌、神態(tài)、舉止等。

2、老人的女兒三番五次地勸他去城里享清福，可老人不走。依據(jù)課文綻開想象，老人的女兒會怎樣勸父親，而老人又會怎樣堅(jiān)持。人物語言要求有理有據(jù)，有情

有義，又要寫出人物說話時(shí)的動作、神情和語氣。

十七、少年閏土

1、課文開頭呈現(xiàn)的那幅閏土“月下刺猹”圖多么令人難忘啊！畫面的背景是________________________________________________________；畫面的主體是_____________________________________________________。像這樣將背景與人物融合在一起，使畫面更加生動，使人物更加鮮亮。請你運(yùn)用這種方法寫一寫閏土海邊拾貝的情景。

2、寫一寫你所知道的（印象中的）閏土。

3、依據(jù)閏土的敘述，然后進(jìn)行想象，想象閏土在月圓之夜，在海邊的瓜地上看瓜刺猹的景象，改寫成一篇記敘文。

十八、我的伯父魯迅先生

1、依據(jù)課文內(nèi)容和自己的生活閱歷，想象一下“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”是怎樣一張臉，然后請你將車夫這張“飽經(jīng)風(fēng)霜的臉”描繪下來。

2、學(xué)習(xí)“笑談‘碰壁’”中的對話形式，想象“我”與伯父“趣談《水滸》”的情景，用對話的形式描寫下來，留意對話形式的變化及說話時(shí)的神態(tài)、動作、語氣等。

3、閱讀“閱讀鏈接”，想象“車夫”、“阿三”或“我”追悼魯迅時(shí)的情景，寫成一段話，留意寫好人物的神態(tài)、動作、語言等，表現(xiàn)人物哀思、哀悼魯迅的心情。

十九、一面

1、結(jié)合課文《我的伯父魯迅先生》、《一面》或其他一些課外資料，寫一寫你所知道的魯迅先生，可以從姓名（筆名）、籍貫、外貌、事跡、精神等，可以穿插自己對魯迅的歌頌，表達(dá)仰慕之情。

二十一、老人與海鷗

1、填空并仿句，體會比方句的魅力：

海鷗們肅立不動，像是___________________________

海鷗輪番飛到老人遺像前的空中，像是________________________________海鷗們圍著老人的遺像翻飛回旋，連聲鳴叫，像是

_______________________________海鷗依他喂食的節(jié)奏起落，像是

______________________________________老人召喚著鷗群，像是

_____________________________________________________________________,像是___________________________

2、閱讀課文填空：

老人與海鷗在翠湖邊相依相隨。老人撮起嘴召喚鷗群，海鷗__________________；老人順著欄桿邊走邊放食物，海鷗____________________________；老人召喚兩只海鷗的名字，兩只海鷗____________________________；海鷗回去了，老人

_____________________；老人的遺像立在湖邊，海鷗______________________，而照片上的老人_____________________??這是一幀幀畫，一幀幀

______________的畫；更是一首首歌，一首首________________的歌。

3、填空：

翠湖上的海鷗是一群有情有義的鳥。它們肯定忘不了_____________________，忘不了_____________________，忘不了_____________________________。提示：這道題可以在研讀課文時(shí)，作為小結(jié)。

4、昆明市政府打算在翠湖邊為這位老人造像，請你設(shè)計(jì)一下這座雕像形態(tài)；假如要在像座上鐫刻老人生平事跡，又該怎么寫。

二十二、跑進(jìn)家來的松鼠

1、閱讀課文，依據(jù)文中的信息，介紹一下松鼠的生活習(xí)性。寫完后，進(jìn)行比較閱讀，體會說明文與散文之間的語體風(fēng)格區(qū)分。

2、課文中有許多小與松鼠和諧相處的描寫，也有一些小的內(nèi)心獨(dú)白，請你以“小松鼠，我想對你說”為題寫一段話或一篇作文。

二十三、最終一頭戰(zhàn)象

1、嘎羧告辭村寨的場面，駐立江灘回想往事的情景，都非常感人。選擇其中的一個場景，想象嘎羧內(nèi)心的感受，并寫下來。寫之前應(yīng)當(dāng)反復(fù)研讀嘎羧行為、神態(tài)描寫的語句，并結(jié)合嘎羧戰(zhàn)象的身份、經(jīng)受揣摩它的內(nèi)心感受。

2、課文插圖畫得非常生動，也很有感染力，請你描繪這幅插圖。

二十四、金色的腳印