關(guān)愛留守兒童活動

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關(guān)愛留守兒童活動方案

依據(jù)關(guān)愛留守兒童實施方案，我校依據(jù)我校實際特制訂如下方案：

一、開展親情關(guān)愛志愿服務(wù)。

組織志愿者通過“愛心媽媽”、“代理家長”等方式，對留守兒童和困難兒童進行生活照看和親情關(guān)愛。

1.真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”。

(1)學習上優(yōu)先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課老師。由任課老師詳細分析同學的學業(yè)狀況，制定學習幫扶方案，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，老師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照看。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使同學快樂、家長放心。

(3)活動上優(yōu)先支配。學校要高度重視并仔細組織留守兒童參與集體活動，或依據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培育獨立生活力量。

2.實施志愿者一對一幫扶留守兒童制度。

對留守同學中確立重點幫扶對象并配備幫扶志愿者。配對志愿者要常常與留守同學談心，隨時把握留守同學的思想動態(tài)，引導他們健康成長。建立志愿者關(guān)愛留守兒童成長日記，培育更多的志愿者成為“代理家長”。對于向我校這種非寄宿的兒童，志愿者要定期走訪

與臨時監(jiān)護人溝通，準時反饋兒童的狀況，關(guān)心做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭訓練進行補償，使他們走出孤獨和愁悶。

二、開展訓練輔導志愿服務(wù)。

1.建立健全老師與留守兒童的談心制度。

學校要定期召開幫扶志愿者、留守兒童、監(jiān)護人或托付監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，具體填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴峻滑坡、人格進展不健全、道德進展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別訓練管理方案，著重進行矯治和關(guān)心，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動。讓留守同學通過老師和集體的暖和彌補親情缺失對其人格進展的消極影響。通過定期進行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講競賽、文藝演出等各種活動，組織留守同學樂觀參加，使他們生活在歡快、和諧的氛圍中，找到回家的感覺，增加學習、生活的信念，體會到學習的歡樂、成長的歡樂。

2.注意對留守兒童的心理健康訓練。

針對品德行為偏差心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理訓練課，大力開展心理詢問、心理矯正活動，定期開展思想訓練、情感訓練、獨立生活訓練和體諒父母訓練等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的歡樂與幸福，消退不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培育正確的人生觀、價值觀。班主任應指定思想素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、同學寵愛的老師負責落實相關(guān)任務(wù)；同時留意方法，給

同學制造公平和諧的心靈溝通環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情，切實提高留守兒童的社會適應力量和心理健康水平，著力做好同學心理健康訓練工作。要開展磨礪訓練的討論試點，著重培育留守兒童良好的共性心理品質(zhì)、獨立生活力量和自我愛護的意識，增加他們的社會適應性。

三、開展權(quán)益愛護志愿服務(wù)。

1.組織志愿者對留守流淌兒童進行法制宣揚訓練、平安自護訓練、預防犯罪訓練，提高他們的法律意識及自我愛護意識和力量。

學校不定時的開展法制宣揚講座，提升同學們特殊是留守流淌兒童的法制意識，各個班級也會利用班會的時間加強平安訓練，增加同學們的安全意識，學會基本的自我愛護力量。

2.加強托付監(jiān)護人的訓練培訓。

班級要充分利用學校的育人陣地和育人功能，通過進行培訓班、召開座談會、匯報會等途徑，加強對兒童或其監(jiān)護人的訓練和培訓，向他們傳授科學的育人觀和訓練方法，使之提高文化水平，轉(zhuǎn)變思想觀念和訓練方式，提升育人水平。

四、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境：

1.加強班級的建設(shè)與管理。

通過廣泛宣揚，抓好生的輔導、就餐等日常工作，讓生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的訓練、管理、照看與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高同學的綜合素養(yǎng)。

2.建立研討、溝通制度。

班級每學期進行一次“留守兒童”訓練管理工