《麥田里的守望者》讀后感范文（3篇）

第頁共頁《麥田里的守望者》讀后感范文《麥田里的守望者》是美國作家J.D.塞林格創(chuàng)作的一部長篇小說。這本書于1951年出版，迅速成為了世界文學史上的經(jīng)典之作。對我來說，《麥田里的守望者》是一部既令人沉思又觸動心靈的小說。故事的主人公是十六歲的霍爾頓·考爾菲爾德，一個離家出走的青少年。他從一所寄宿學校逃離后，開始在紐約城度過了幾天充滿冒險和反思的時光。盡管這個故事的時間設(shè)定在上世紀五十年代，但它揭示的青少年的內(nèi)心世界和情感困惑仍然與當代讀者產(chǎn)生共鳴?；魻栴D·考爾菲爾德是一個矛盾的角色，他既渴望獨立和成熟，又希望維持內(nèi)心的純潔和孩子般的天真。他尤其討厭虛偽和偽裝的人，認為這些人都是虛假的。這一點在他對學校的態(tài)度中得到了體現(xiàn)，他深深厭倦了學校的虛偽和做作，覺得學校是一個不真實的地方。他甚至認為學校沒有真正讓他學到什么有用的東西。這種對虛假的敏感，讓霍爾頓顯得格外孤獨和疏離。雖然霍爾頓表面上看起來是一個反叛者和叛逆者，但實際上他內(nèi)心深處還是渴望著關(guān)愛和理解。他一直在尋找真正的友誼和真正的關(guān)心，但卻很難找到。在紐約的幾天里，他經(jīng)歷了一系列的遭遇，包括與房東夫婦相處、與妹妹的電話交談以及與一位兒童病房的護士的交流。這些遭遇使霍爾頓更加認識到自己的內(nèi)心渴望，他渴望能與他人建立起真誠深厚的情感聯(lián)系。這本書通過霍爾頓的眼睛觀察和描繪了現(xiàn)實世界的丑陋和不完美。這里沒有美好的愛情故事，沒有令人羨慕的成功人生，只有充滿了孤獨、痛苦和困惑。同時，書中也充滿了對青春和童真的懷念和熱愛?；魻栴D追求的是一個無憂無慮、純潔、美好的世界，他的理想化和不切實際的期望被現(xiàn)實一次又一次地擊碎。然而，正是這種夢幻和追求，激發(fā)出了霍爾頓內(nèi)心深處的渴望和痛苦。在霍爾頓的眼中，他周圍的世界幾乎都是不真實的。他看到了許多人在追求金錢和地位，而放棄了真正重要的東西。這使得他對人際關(guān)系和社會價值產(chǎn)生了懷疑和遠離，并進一步加深了他的孤獨感。在這個世界里，霍爾頓似乎找不到他所期待的真實和純潔，而他最終讓這種失落和痛苦拖垮了自己。《麥田里的守望者》告訴了讀者一個關(guān)于成長和人性的故事，同時也是對現(xiàn)實世界的一種探索和反思。這本書通過揭示人類內(nèi)心深處的矛盾、追求和失落，讓讀者得以反思自己的生活和價值觀念。它描繪了一個充滿困惑和掙扎的世界，卻也激發(fā)了讀者對純真和真實的向往與思考。讀完《麥田里的守望者》，我覺得霍爾頓是一個讓人深感同情和思考的角色。他通過逃避和反叛，試圖保護自己內(nèi)心的純潔和孩子般的天真。然而，現(xiàn)實的殘酷和不完美的世界無法讓他找到真正的救贖和理解。這讓我思考了當代社會對青少年的影響以及他們內(nèi)心中純真和真實的追求。這本書也喚起了我對教育和社會的思考。霍爾頓對學校的不滿，是對學校教育和社會的一種批評。他認為學校教育偏重于知識和功利，而忽視了對人性和情感的培養(yǎng)。他反對學校把學生當作“產(chǎn)生”和“制造”成功的工具，而忽略了他們內(nèi)心深處的獨特需求和追求。這引發(fā)了我對當代教育政策和教育理念的關(guān)注，我開始思考我們的教育體系是否真的能夠滿足學生的需求和培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力。總之，《麥田里的守望者》是一部令人深思熟慮的小說，它通過一個孤獨而矛盾的青少年的故事，揭示了人性的復雜和世界的不完美。它引起了我對青春和成長的思考，也喚起了我對社會和教育的思考。這本書是一部具有深度和價值的作品，它值得我們一讀或者多讀，并思考其中的意義和啟示。《麥田里的守望者》讀后感范文（二）《麥田里的守望者》讀后感《麥田里的守望者》是美國作家J.D.塞林格于1951年出版的小說，以一位青少年的視角描繪了他對社會和人性的深刻思考與質(zhì)疑。這是一部我深受觸動的小說，讀后讓我對人類的行為和社會的現(xiàn)狀產(chǎn)生了很多的思考。小說的主人公霍爾頓是一個叛逆又敏感的青少年，他對虛偽和偽裝充滿了敏感與反感。他不愿去適應社會的規(guī)范，也不愿意去迎合大眾口味和集體思維。他認為社會上的人都是一些表面上看起來很正常的人，但內(nèi)心卻充滿了虛偽和自私。霍爾頓特別討厭那些追求功利和金錢的人，他們?yōu)榱俗约旱睦娑粨袷侄?，對生活和人性產(chǎn)生了極大的傷害。他對這些現(xiàn)象的批判和反對體現(xiàn)了他對人性純真的向往和對社會荒謬現(xiàn)狀的不滿。與此同時，霍爾頓也對純真和善良的一面充滿了向往和保護。他看到麥田里的孩子們沒有受到社會的毒害，他們純真、天真、無邪。他不愿意讓這些孩子們長大，因為他認為成長意味著失去純真和善良，淪為社會的奴隸。在小說中，霍爾頓通過與妹妹菲茨和弟弟費爾曼的互動，展現(xiàn)了自己內(nèi)心深處真正的愛和關(guān)懷。通過霍爾頓的視角，作者展現(xiàn)了一個充滿虛偽與偽裝的社會現(xiàn)狀。我在閱讀小說時不禁思考了現(xiàn)實社會中的種種問題。當下的社會，商業(yè)化和功利化泛濫，人們之間的關(guān)系變得表面而虛假。很多人都在追求物質(zhì)的滿足和利益的最大化，而忽視了心靈的成長和真正的情感交流。我們需要反思自己是否也沉溺于這些虛假和表面的東西中，是否也在為了錢和成功而放棄了自己真正的內(nèi)心。同時，小說中對純真和善良的追求也讓我思考到孩子們的成長問題。現(xiàn)代社會給孩子們帶來了太多的負面影響，他們太早地接觸到了社會的丑惡和污穢。我們應該讓孩子們保持一顆純真的心，去探索和發(fā)現(xiàn)美好的事物，而不是過早地讓他們失去童年的天真和快樂?！尔溙锢锏氖赝摺肥且徊筷P(guān)于成長和社會的思辨小說，通過霍爾頓的視角，向讀者展示了現(xiàn)實社會的虛偽和荒謬。它給人們帶來了深入思考和警示，讓我們反思自己的行為和社會的現(xiàn)狀。讀完這本書后，我深感自己作為一個人類，更應該堅守著自己內(nèi)心深處的純真和善良，而不是被社會無情地摧毀?！尔溙锢锏氖赝摺纷x后感范文（三）《麥田里的守望者》讀后感《麥田里的守望者》是美國作家J.D.塞林格的代表作之一，也是一本備受爭議的小說。我通過閱讀這本小說，深刻地了解到了主人公霍爾頓的孤獨和迷茫，以及對現(xiàn)實世界的不滿和反叛?；魻栴D是一個十六歲的反叛少年，他在校園里被認為是一個問題學生，無法適應學校的制度和社會的規(guī)范。他對虛偽和嘈雜感到極度的厭煩，他對自己的同學和老師都感到不理解和疏遠。他在學校里雖然看似游刃有余，但內(nèi)心卻是孤獨和迷茫的，他覺得自己仿佛是一個“守望者”，守護著那些失去純真和單純的孩子們，阻止他們從“麥田”上墜落?；魻栴D對于那些失去純真和單純的人們充滿了懷念和關(guān)注，他認為他們被這個社會所腐蝕，失去了真正的本性和快樂。他認為社會的偽裝和規(guī)范使人們變得虛假和受限，他渴望自由和真實。這種反叛的心態(tài)在當時的社會中是非常不尋常的，因此霍爾頓經(jīng)常被看做是一個叛逆者和異常者。通過霍爾頓的故事，我意識到了社會的虛偽和人們的矛盾。在現(xiàn)實生活中，我們時常感到無法找到真實的自我，被現(xiàn)實的壓力和社會的期待束縛著。我們在追求成功和社會地位的同時，也失去了孩童時代那種快樂和單純。我們努力適應社會的規(guī)范和期待，但內(nèi)心卻無法滿足。因此，我可以