2023年新高考高一年級(jí)清北強(qiáng)基貫通班8月語(yǔ)文月考卷附答案解析

2023年新高考高一年級(jí)清北強(qiáng)基貫通班8月語(yǔ)文月考卷

（試卷滿分150分）2023.08

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀1（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)和社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，優(yōu)秀的革命者、建設(shè)者們常常以筆為犁，以夢(mèng)為馬，

用革命的詩(shī)詞記錄著偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英雄主義氣

概。毛澤東詩(shī)詞就是其中最杰出的代表。

毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神，充分抒發(fā)了共產(chǎn)黨人崇高的理想主義情懷。1925年前后，大革命高

潮風(fēng)起云涌，青年毛澤東勇立潮頭。他在橘子洲上以一篇《沁園春?長(zhǎng)沙》謳歌壯麗的秋景，發(fā)出了時(shí)

代之問(wèn)“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”而回答又是無(wú)比堅(jiān)定的，是“風(fēng)華正茂”的“同學(xué)少年”。

因?yàn)樗麄兪歉锩硐氲南笳鳎切率澜绲拈_(kāi)創(chuàng)者。只有他們，才能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)

戶侯”：只有他們，才能擔(dān)負(fù)起“到中流擊水，浪遏飛舟”的崇高使命。

1936年2月，指揮紅軍東征的毛澤東，在陜北的一個(gè)小山溝里又寫(xiě)下了《沁園春?雪》。北國(guó)的茫茫寒

雪，在他如椽的巨筆下，氣勢(shì)恢宏，氣象萬(wàn)千：北國(guó)的晴日，在他浪漫的想象中，“紅裝素裹，分外妖

燒”。當(dāng)時(shí)的紅軍依然困難重重，但毛澤東對(duì)革命斗爭(zhēng)充滿激情，對(duì)革命前途、革命勝利充滿信心。秦

皇漢武、唐宗宋祖“俱往矣”，那么，到底誰(shuí)才是主宰歷史浮沉的主人？誰(shuí)才是這個(gè)時(shí)代的風(fēng)流人物？

毛澤東再一次回應(yīng)了十年前自己的時(shí)代之間：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！鼻О偃f(wàn)勞動(dòng)人民，無(wú)產(chǎn)階級(jí)

大眾，才是歷史和時(shí)代的真正主人。

毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，深情書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)波瀾壯闊的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精神。毛澤

東的詩(shī)詞創(chuàng)作，好似一幅幅長(zhǎng)篇畫(huà)卷，濃墨重彩地記錄了中國(guó)革命斗爭(zhēng)與建設(shè)事業(yè)的偉大實(shí)踐，特別是

記錄了若干具有重大歷史意義的標(biāo)志性事件，堪稱一代詩(shī)史。隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為

人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建

設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，己經(jīng)成為中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一。

毛澤東詩(shī)詞以革命英雄主義的氣魄，生動(dòng)刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人高昂的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。五次反圍剿，敵

強(qiáng)我弱，戰(zhàn)斗是殘酷的，但在毛澤東筆下，“當(dāng)年廛戰(zhàn)急，彈洞前村壁。裝點(diǎn)此關(guān)山，今朝更好看”（《菩

薩蠻?大柏地》）。紅軍長(zhǎng)征是中國(guó)革命與人類歷史的英雄傳奇。紅軍戰(zhàn)士突破重重難以想象的艱難險(xiǎn)阻,

終于取得偉大勝利。在毛澤東筆下，長(zhǎng)征的千山萬(wàn)水，深溝險(xiǎn)壑，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，充分體現(xiàn)

出藐視一切困難的大無(wú)畏的革命英雄主義氣魄，展示了共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的革命斗志。這就是中國(guó)共產(chǎn)

黨、中國(guó)人民的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)精神，它體現(xiàn)為“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊黑”的藐視一切困難

的戰(zhàn)略定力，體現(xiàn)為敢于“掃除一切害人蟲(chóng)”的強(qiáng)大自信，體現(xiàn)為“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的加快社

會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定決心。

中國(guó)革命斗爭(zhēng)與社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)走過(guò)了不平凡的歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在這一進(jìn)程中表現(xiàn)出偉

大的理想主義情懷、英雄主義斗志。毛澤東以他的壯麗詩(shī)篇對(duì)這一歷史進(jìn)程、偉大實(shí)踐進(jìn)行了高度概括

與總結(jié)。1965年，毛澤東重上井岡山，寫(xiě)下了《水調(diào)歌頭?重上井岡山》。三十八年前，他在這里締造

了中國(guó)工農(nóng)紅軍第一軍第一師，領(lǐng)導(dǎo)了轟轟烈烈的武裝斗爭(zhēng)；三十八年后，社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就,

又面臨著種種重大挑戰(zhàn)與考驗(yàn)?；仡櫄v史，是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地創(chuàng)造未來(lái)；“世上無(wú)難事，只要肯

登攀”。這就是中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)偉大的歷史總結(jié)，也是我們面向未來(lái)的前進(jìn)動(dòng)力。我們的目的一定

要達(dá)到，我們的目的也一定能夠達(dá)到。

（摘編自康震《風(fēng)展紅旗如畫(huà)》）

材料二：

《沁園春?雪》是毛澤東詩(shī)詞的巔峰之作?！跋鼗蕽h武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，

成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！币浴跋А弊制鸸P，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思汗等封

建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)。1958年年底，他在《毛主席詩(shī)詞十九首》上批注道：“雪：反封建主義，

批判兩千年封建主義的一個(gè)反動(dòng)側(cè)面。文采、風(fēng)騷、大雕，只能如是，須知這是寫(xiě)詩(shī)?。‰y道可以謾罵

這一些人嗎？別的解釋是錯(cuò)的。末三句，是指無(wú)產(chǎn)階級(jí)?！?/p>

就個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是秦始皇”

“中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)人超過(guò)他的”。他甚至說(shuō)過(guò)：

“解決中國(guó)的問(wèn)題，須馬克思加秦始皇?！彼凇镀呗?讀〈封建論〉呈郭老》中寫(xiě)道：

“勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量?！泵珴蓶|評(píng)價(jià)漢武帝劉徹：

“漢武帝雄才大略，開(kāi)拓劉邦的業(yè)績(jī)，晚年自知奢侈、贖武、方士之弊，下了罪己詔，不失為鼎

盛之世?！泵珴蓶|對(duì)唐太宗的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮藝術(shù)非常推崇?！白怨拍苘姛o(wú)出李世民之右者?！痹娉杉?/p>

汗統(tǒng)一蒙古，東征西討，毛澤東稱其是“一代天驕”。

（摘編自汪建新《毛澤東詩(shī)詞中的帝王將相》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.毛澤東詩(shī)詞記錄了偉大的理想信念、革命實(shí)踐與戰(zhàn)斗情懷，詩(shī)詞中表現(xiàn)出昂揚(yáng)的浪漫主義激情和英

雄主義氣概。

B.面對(duì)風(fēng)起云涌的大革命浪潮，青年毛澤東在《沁園春?長(zhǎng)沙》中無(wú)比堅(jiān)定地表示：革命青年能擔(dān)負(fù)

歷史使命。

C.隨著歲月流轉(zhuǎn)，毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩(shī)詞革命現(xiàn)實(shí)主義的

風(fēng)格特點(diǎn)。

D.在毛澤東筆下，長(zhǎng)征途中的殘酷現(xiàn)實(shí)，不過(guò)是“泥丸”“細(xì)浪”，這充分體現(xiàn)出其藐視一切困難的

大無(wú)畏精神。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.北國(guó)雪霽的壯美景色，在毛澤東詩(shī)詞中以現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)為“紅裝素裹，分外妖燒”，體現(xiàn)了他

對(duì)革命斗爭(zhēng)的激情。

B.毛澤東詩(shī)詞對(duì)中國(guó)革命與建設(shè)事業(yè)的歷程做了高度概括與總結(jié)，為后人更好地面向未來(lái)、創(chuàng)造未來(lái)

提供了前進(jìn)的動(dòng)力。

C.材料二中，毛澤東在回復(fù)郭沫若的詩(shī)里提到，人們對(duì)“焚書(shū)坑儒”可能存在誤解，說(shuō)明“焚書(shū)坑儒”

并非事實(shí)。

D.材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定古代帝王的歷史功績(jī)，特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超的

指揮才能。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的一項(xiàng)是（3分）（）

A.敵軍圍困萬(wàn)千重，我自揖然不動(dòng)?B.霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

C.攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢蝶歲月稠。D.要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇。

4.結(jié)合材料二內(nèi)容，談?wù)劽珴蓶|對(duì)古代帝王的評(píng)價(jià)對(duì)我們有何啟示。（4分）

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理分析材料一的行文結(jié)構(gòu)。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

材料一：

我們走進(jìn)老鄉(xiāng)的院子里，只見(jiàn)堂屋里靜靜的，里面一間房門上，垂著一塊藍(lán)布紅額的門簾，門框兩邊還

2

貼著鮮紅的對(duì)聯(lián)。我們只得站在外面向里“大姐、大嫂”地喊，喊了幾聲，不見(jiàn)有人應(yīng)，但響動(dòng)是有了

。

一會(huì)兒，門簾一挑，露出一個(gè)年輕媳婦來(lái)。這媳婦長(zhǎng)得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松

松的劉海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻，便大嫂長(zhǎng)大嫂短地向她道歉，

說(shuō)剛才這個(gè)同志來(lái)，說(shuō)話不好別見(jiàn)怪等等。她聽(tīng)著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑。我說(shuō)完了，她也不作

聲，還是低頭咬著嘴唇，好像忍了一肚子的笑料沒(méi)笑完。這一來(lái)，我倒有些尷尬了，下面的話怎么說(shuō)呢!

我看通訊員站在一邊，眼睛一眨不眨地看著我，好像在看連長(zhǎng)做示范動(dòng)作似的。我只好硬了頭皮，訕訕

地向她開(kāi)口借被子了，接著還對(duì)她說(shuō)了一遍共產(chǎn)黨的部隊(duì)打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了

，

一邊聽(tīng)著，一邊不斷向房里瞅著。我說(shuō)完了，她看看我，看看通訊員，好像在掂量我剛才那些話的斤兩

。半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。

（節(jié)選自茹志鵑《百合花》）

材料二：

一輪滿月升起來(lái)了，照亮了寂靜的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的敗草、粗糙的樹(shù)干，還有一叢叢荊

棘、怪石，還有漫山遍野那樹(shù)的隊(duì)伍，還有香雪手中那只閃閃發(fā)光的小盒子。

她這才想到把它舉起來(lái)仔細(xì)端詳。她想，為什么坐了一路火車，竟沒(méi)有拿出來(lái)好好看看？現(xiàn)在，在皎潔

的月光下，她才看清了它是淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮。她小心地把它打開(kāi)，又學(xué)著同桌的

樣子輕輕一拍盒蓋，“嗒”的一聲，它便合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。她又打開(kāi)盒蓋，覺(jué)得應(yīng)該立刻裝點(diǎn)東西進(jìn)去。

她從兜里摸出一只盛擦臉油的小盒放進(jìn)去，又合上了蓋子。只有這時(shí)，她才覺(jué)得這鉛筆盒真屬于她了，

真的。她又想到了明天，明天上學(xué)時(shí)，她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊！

（節(jié)選自鐵凝《哦，香雪》）

材料三：

月亮升起來(lái)，院子里涼爽得很，干凈得很。白天破好的葦眉子潮潤(rùn)潤(rùn)的，正好編席。女人坐在小院當(dāng)中，

手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著。

要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)?，不知道；每年出多少葦子，也不知道。只曉得每年蘆花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全

淀的蘆葦收割，垛起垛來(lái)，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。女人們?cè)趫?chǎng)里院里編著席。

編成了多少席？六月里，淀水漲滿，有無(wú)數(shù)的船只運(yùn)輸銀白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村莊就

全有了花紋又密又精致的席子用了。大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”

這女人編著席。不久，在她的身子下面就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔

白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著

新鮮的荷葉荷花香。

但是大門還沒(méi)有關(guān)，丈夫還沒(méi)有回來(lái)。

（節(jié)選自孫犁《荷花淀》）

6.下列對(duì)選文中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.材料一中的新媳婦有著笑而不語(yǔ)、美麗嫻靜的別樣韻致，“半晌”二字足見(jiàn)新婚被子的珍貴和她情

感上的不舍，也因此更見(jiàn)出人物形象的真實(shí)。

B.材料二中“淡綠色的，盒蓋上有兩朵潔白的馬蹄蓮”的自動(dòng)鉛筆盒，象征著文化、知識(shí)、現(xiàn)代文明，

體現(xiàn)了香雪對(duì)新生活的向往。

C.材料二寫(xiě)到“她多么盼望她們會(huì)再三盤問(wèn)她啊”，香雪端詳鉛筆盒之后，希望同伴們盤問(wèn)她，這是

少女虛榮心的表現(xiàn)，也意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。

D.材料三中“柔滑修長(zhǎng)的葦眉子”“在她懷里跳躍著"，這兩句活畫(huà)出了水生嫂有著優(yōu)美的勞動(dòng)姿態(tài)

和嫻熟的編席手藝。

7.下列對(duì)選文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）3

A.材料一，選文寫(xiě)新媳婦的肖像、神態(tài)、動(dòng)作以及“我”的解釋，但不寫(xiě)新媳婦的語(yǔ)言，目的是寫(xiě)出

新媳婦在貧寒中仍然保持著溫潤(rùn)的美好。

B.材料二，作者通過(guò)對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了山村少女純真善良、潔白無(wú)瑕的心靈，洋溢著濃

郁的浪漫主義氣息。

C.材料三，在皎潔的月光下“她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上”，這兩個(gè)充

滿想象的比喻，把水生嫂的勞動(dòng)場(chǎng)面詩(shī)化了。

D.材料一寫(xiě)新媳婦的神態(tài)、材料二寫(xiě)香雪的動(dòng)作、材料三寫(xiě)水生嫂的勞動(dòng)場(chǎng)面，都有著清新的筆調(diào)、

溫婉的用詞以及靈動(dòng)的敘述節(jié)奏，勾勒出一幅“文中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的畫(huà)面。

8.請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，分別給三則材料擬寫(xiě)標(biāo)題，每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字。（4分）

9.三則材料都有著相近的風(fēng)格，是“詩(shī)意小說(shuō)”的典范。請(qǐng)結(jié)合文本，從矛盾沖突、景物描寫(xiě)、心理描

寫(xiě)、人物特點(diǎn)四個(gè)角度中任選兩個(gè)角度，分析''詩(shī)意小說(shuō)”的特征。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

楊萬(wàn)里字廷秀，吉州吉水人。中紹興二十四年進(jìn)士第，為贛州司戶，調(diào)永州零陵丞。時(shí)張浚謫永，杜門

謝客，萬(wàn)里三往不得見(jiàn)，以書(shū)力請(qǐng)始見(jiàn)之。浚勉以正心誠(chéng)意之學(xué)，萬(wàn)里服其教終身，乃名讀書(shū)之室曰誠(chéng)

齋?？Ｈ胂?，薦之朝。除臨安府教授，未赴，丁父憂。改知隆興府奉新縣，戢追胥①不入鄉(xiāng)，民逋賦者

揭其名市中，民歡趨之，賦不擾而足，縣以大治?會(huì)陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國(guó)子博士。尋

提舉廣東常平茶鹽。盜沈師犯南粵，帥師往平之，孝宗稱之曰“仁者之勇”，遂有大用意，就除提點(diǎn)刑

獄。請(qǐng)于潮、惠二州筑外寨，潮以鎮(zhèn)賊之巢，惠以扼賊之路。俄以憂去。東宮講官闕，帝親擢萬(wàn)里為侍

讀。他日讀《陸宣公奏議》等書(shū)，皆隨事規(guī)警，太子深敬之。王淮為相，一日問(wèn)曰：“宰相先務(wù)者何事？”

曰：“人才?！庇謫?wèn)：“孰為才？”即疏朱熹、袁樞以下六十人以獻(xiàn)，淮次第擢用之。會(huì)高宗崩，孝宗

欲行三年喪，創(chuàng)議事堂，命皇太子參決庶務(wù)。萬(wàn)里上疏力諫，且上太子書(shū)，言：“天無(wú)二日，民無(wú)二王。

一履危機(jī)，悔之何及？與其悔之而無(wú)及，孰若辭之而不居。愿殿下三辭五辭，而必不居也?！碧鱼と?。

孝宗不悅，日：“萬(wàn)里以朕為何如主！"由是以直秘閣出知筠州。寧宗嗣位，召赴行在，辭。引年乞休

致，進(jìn)寶文閣待制，致仕。嘉泰三年，詔進(jìn)寶謨閣直學(xué)士，給賜衣帶。孝宗始愛(ài)其才，以問(wèn)周必大，必

大無(wú)善語(yǔ)，由此不見(jiàn)用。韓件胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園，屬萬(wàn)里為之記，許以掖垣

②.萬(wàn)里曰：“官可棄，記不可作也?！眱?yōu)胄恚，改命他人。世胄專僭日益甚，萬(wàn)里憂憤，怏怏成疾。

家人知其憂國(guó)也，凡邸吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子自外至，遽言倔胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼

紙書(shū)曰：“韓倔胄奸臣專權(quán)無(wú)上動(dòng)兵殘民謀危社稷吾頭顱如許報(bào)國(guó)無(wú)路惟有孤憤”又書(shū)十四言別妻子，

筆落而逝。萬(wàn)里精于詩(shī)，嘗著《易傳》行于世。賜謚文節(jié)。

（選自《宋史?楊萬(wàn)里傳》，有刪改）

【注】①追胥：追租的公差。②掖垣：皇宮的帶垣。亦以稱中書(shū)、門下兩省。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.韓件胄奸臣專權(quán)/無(wú)上動(dòng)兵/殘民謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無(wú)路/惟有孤憤/

B.韓偏胄奸臣專權(quán)/無(wú)上動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無(wú)路/惟有孤憤/

C.韓倔胄奸臣/專權(quán)無(wú)上動(dòng)兵/殘民謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無(wú)路/惟有孤憤/

D.韓世胄奸臣/專權(quán)無(wú)上/動(dòng)兵殘民/謀危社稷/吾頭顱如許/報(bào)國(guó)無(wú)路/惟有孤憤/

Il.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“杜門謝客”與“長(zhǎng)跪而謝之曰”（《唐雎不辱使命》）兩句中的“謝”含義不同。

4

B.崩，本義是指山倒塌，古時(shí)認(rèn)為帝王或王后逝世，就好像山倒塌了一樣，故常用來(lái)指帝王或王后的

死。

C.“孝宗不悅”與“俟其欣悅”（《送東陽(yáng)馬生序》）兩句中的“悅”含義相同。

D.謚，即謚號(hào)，是古代帝王、諸侯、高官大臣等死后，朝廷據(jù)其生平行為給予的具有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)。

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.楊萬(wàn)里虛心向?qū)W。他多次前往拜謁被貶謫永州的張浚，未果，后寫(xiě)信極力請(qǐng)求才拜見(jiàn)成功；他終身

謹(jǐn)記張浚的教誨，把自己書(shū)齋取名為“誠(chéng)齋”。

B.楊萬(wàn)里治理有方。管理奉新縣時(shí)，他不讓官吏下鄉(xiāng)催討賦稅，只是把欠稅名單張貼在集市中，讓老

百姓自覺(jué)繳納，不擾民就追回稅款，使社會(huì)安定。

C.楊萬(wàn)里慧眼識(shí)才。擔(dān)任東宮侍讀時(shí)，他認(rèn)為選拔人才最為重要，他所舉薦的朱熹、袁樞等六十人，

先后被提拔任用，因此得到太子深深的敬重。

D.楊萬(wàn)里能文能武。他進(jìn)士出身，精于詩(shī)歌，曾著有《易傳》流行于世；他親自率兵討伐進(jìn)犯的盜賊,

并且為潮、惠兩州制定不同的防御賊人之法。

13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）會(huì)陳俊卿、虞允文為相，交薦之，召為國(guó)子博士。

（2）孝宗始愛(ài)其才，以問(wèn)周必大，必大無(wú)善語(yǔ)，由此不見(jiàn)用。

14.楊萬(wàn)里為人正直表現(xiàn)在哪里？請(qǐng)舉例分析。（3分）

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。

秋興八首?其三杜甫

千家山郭靜朝暉，日日江樓坐翠微。

信宿①漁人還泛泛，清秋燕子故飛飛。

匡衡②抗疏功名薄，劉向③傳經(jīng)心事違。

同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥。

【注】①信宿：再宿。②匡衡：西漢經(jīng)學(xué)家、大臣，多次直言進(jìn)諫，剛直不阿，受人敬重。③劉向：西

漢宗室大臣、經(jīng)學(xué)家。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)觸景生情，感發(fā)詩(shī)興。詩(shī)人日日獨(dú)坐江樓，秋氣清明，江色寧?kù)o，而這種寧?kù)o給詩(shī)人帶來(lái)的卻

是煩擾不安。

B.頷聯(lián)由眼前所見(jiàn)，進(jìn)而鋪敘。漁舟依舊泛泛，燕子故意飛飛，“泛泛”“飛飛”巧用疊詞，透出詩(shī)

人的閑適之情。

C.頸聯(lián)借用典故，抒發(fā)苦悶。以匡衡上書(shū)進(jìn)諫、劉向整理經(jīng)典自比，借典抒情，表達(dá)詩(shī)人追慕前賢卻

不能如愿的苦悶。

D.全詩(shī)借秋而興，意境深閔。本詩(shī)主要抒發(fā)詩(shī)人的悒郁不平，表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的思想感情，整體基

調(diào)悲壯蒼涼。

16.尾聯(lián)借“同學(xué)少年”表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)到的思想感情，這與《沁園春?長(zhǎng)沙》中的“同學(xué)少年”有何不

5

同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《曹劌論戰(zhàn)》中，面對(duì)魯莊公的詢問(wèn)，曹劌表示：大國(guó)難以預(yù)測(cè)，恐怕有埋伏，所以

“,"，才下令追擊齊軍。

（2）在陶淵明的《歸園田居》中，“[”兩句詩(shī)以動(dòng)寫(xiě)靜，以雞犬之

聲相聞，表現(xiàn)了村居生活淳樸寧?kù)o，充滿情趣。

（3）《琵琶行（并序）》中有不少對(duì)秋江月夜的描寫(xiě)，如“”"”兩句,

前者營(yíng)造出與友人離別時(shí)的凄清氛圍，后者則凝固了琵琶曲的強(qiáng)大感染力。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

工匠精神根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工業(yè)文明的“舶來(lái)品”。中國(guó)自古

雖是農(nóng)業(yè)大國(guó)，但從不缺少,魯班、李春、李冰、沈括等世界級(jí)工匠大師曾成長(zhǎng)、工作于此；也

不缺少精美的中國(guó)制造產(chǎn)品，中國(guó)的絲綢、瓷器、金銀器亦曾經(jīng)是西方貴族的奢侈品。他們承載的是中

國(guó)古代工藝匠人執(zhí)著專注、獨(dú)具匠心的精神?！对?shī)經(jīng)》中的“如切如磋，如琢如磨”，還有庖丁解牛，

運(yùn)斤成風(fēng)，百煉成鋼……這些②的詩(shī)句、成語(yǔ)充分體現(xiàn)了我國(guó)古代匠人們所秉持的③、

一絲不茍的精神。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要每一個(gè)人發(fā)揮積極行動(dòng)起來(lái)，工匠精神將引領(lǐng)人們書(shū)寫(xiě)精彩的更多

故事，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)獻(xiàn)計(jì)力量?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)要求人們要有“櫓起袖子加油干”的

實(shí)干精神，要有“鍥而不舍，金石可鏤”的執(zhí)著精神，要有“茍日新，日日新，又日新”的創(chuàng)新精神：

這些精神都體現(xiàn)了新時(shí)代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁東……這些大國(guó)工匠們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了

新時(shí)代的工匠精神。

18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）

19.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?/p>

意。（4分）

20.文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用∏（本題共2小題，8分）

閱讀下面的文字，完成21?22題。

口腔健康是全身健康的重要基礎(chǔ)，是文明水平的重要標(biāo)志。隨著國(guó)家層面對(duì)國(guó)人口腔健康的重視，在“健

康中國(guó)2030”規(guī)劃中，首次將口腔健康納入全民健康的重要組成部分。民以食為天，食以齒為先?？谇?/p>

健康狀態(tài)是反映生命健康質(zhì)量的一面鏡子。大部分人對(duì)牙齒的保健并未引起①。很多人把口腔

衛(wèi)生等同于口腔健康，這是誤解。人們?nèi)粘５目谇槐嵤潜匾?，但也只能維持較好的口腔衛(wèi)生?！兜?/p>

四次全國(guó)口腔流行病學(xué)調(diào)查》結(jié)果顯示,老年人口腔狀況及口腔衛(wèi)生服務(wù)水平都有所提升，但我國(guó)兒童和

中年人群的口腔健康形勢(shì)②。事實(shí)上,口腔疾病不僅影響口腔的咀嚼、發(fā)音等生理功能，還與腦

卒中、心臟病、糖尿病等全身系統(tǒng)疾病密切相關(guān)?？谇唤】禒顩r與個(gè)人飲食習(xí)慣、口腔保健行為、口腔

衛(wèi)生服務(wù)利用等多方面因素密切相關(guān)。一方面，由于人們生活方式和飲食結(jié)構(gòu)的改變，蛋糕、餅干等精

加工含糖食品及含糖飲料的攝入量增加，增加了踽病的發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，居民對(duì)口腔健康的重視程

度和保健意識(shí)仍有待提高，口腔健康行為的養(yǎng)成③。

21.下列句子中的“等”和文中加點(diǎn)的“等”，用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

6

A.當(dāng)然，我們生活在現(xiàn)實(shí)世界中，并非所有的請(qǐng)求都是相等的。

B.七手八腳地就把這個(gè)可憐的小伙子抬起來(lái)送到二等艙的一間客房里去了。

C.李老師對(duì)未佩戴口罩的張三、李四、王五等三人進(jìn)行教育。

D.《三體》《流浪地球》《超新星紀(jì)元》等科幻小說(shuō)深受讀者喜愛(ài)。

22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)或短語(yǔ)，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不

超過(guò)4個(gè)字。（5分）

四、寫(xiě)作（60分）

23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

孔子曰：“后生可畏，焉知來(lái)者之不如今也？”李大釗認(rèn)為：“青年者，國(guó)之魂也。”蔡元培說(shuō)：“諸

君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時(shí)間不為不多，茍能愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止?！毕?/p>

一想，有時(shí)候，萬(wàn)言不值一杯水；有時(shí)候，一句話，能夠讓人記住一輩子.

上述材料，給了正值青春的你怎樣的體驗(yàn)、感觸和思考？請(qǐng)結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或思考寫(xiě)一篇作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，文體不限，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于

800字。

參考答案

I.答案C

解析“毛澤東詩(shī)詞中的佳句被人們吟詠銘記，世代流傳，緣于毛澤東詩(shī)詞革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格特點(diǎn)”

理解有誤。選項(xiàng)中前后內(nèi)容是因果邏輯關(guān)系，由材料一第四段“毛澤東詩(shī)詞以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格……

隨著歲月的流轉(zhuǎn)，有些警言佳句早已成為人們耳熟能詳、時(shí)時(shí)吟誦的名句名篇。這些充滿強(qiáng)大戰(zhàn)斗精神

的火紅詩(shī)句，這些高度凝練中國(guó)革命與建設(shè)各個(gè)不同階段奮斗精神的史詩(shī)篇章，已經(jīng)成為中國(guó)革命與建

設(shè)事業(yè)最為鮮明的精神標(biāo)識(shí)之一”分析可知，原文只是概括了毛澤東詩(shī)詞的特點(diǎn)以及對(duì)人們的影響，原

文內(nèi)容無(wú)選項(xiàng)中的因果關(guān)系。

2.答案B

解析A項(xiàng)“在毛澤東詩(shī)詞中以現(xiàn)實(shí)主義手法表現(xiàn)為‘紅裝素裹，分外妖燒’”理解有誤。根據(jù)材料一

第三段“在他浪漫的想象中，'紅裝素裹，分外妖燒’”分析可知，原文是“浪漫主義手法”，非“現(xiàn)

實(shí)主義手法”。C項(xiàng)“說(shuō)明‘焚書(shū)坑儒’并非事實(shí)”理解有誤。根據(jù)材料二第二段“就個(gè)體而言，他多

次肯定秦始皇的歷史功績(jī)，'在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是秦始皇’……他在《七律?讀〈封建

論〉呈郭老》中寫(xiě)道：‘勸君少罵秦始皇，焚坑事業(yè)要商量。'”分析得知，文中語(yǔ)意是毛主席的看法，

說(shuō)此話是為了佐證“在中國(guó)歷史上，真正做了點(diǎn)兒事的是秦始皇”這個(gè)觀點(diǎn)，并不能由此推出''說(shuō)明'焚

書(shū)坑儒’并非事實(shí)”之結(jié)論，故此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)"材料二中，毛澤東在詩(shī)詞中肯定古代帝王的歷史

功績(jī)”理解有誤。根據(jù)材料二第一段“以'惜'字起筆，對(duì)秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖和成吉思

汗等封建統(tǒng)治者的代表人物進(jìn)行評(píng)說(shuō)”分析可知，原文表述是“評(píng)說(shuō)”，但并不意味著“肯定”；另外，

“特別是多次指出秦始皇在軍事方面的高超的指揮才能”的表述也與原文不符，根據(jù)材料二第二段“

就

個(gè)體而言，他多次肯定秦始皇的歷史功績(jī)”分析可知，毛澤東只是“肯定秦始皇的歷史功績(jī)”，但不等

同于“指出秦始皇在軍事方面的高超的指揮才能”。

3.答案D

解析A項(xiàng)''敵軍圍困萬(wàn)千重，我自指然不動(dòng)”的意思是“任憑敵軍團(tuán)團(tuán)圍困，我依然指然不可撼動(dòng)”，

體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞中斗志昂揚(yáng)、堅(jiān)守陣地的樂(lè)觀的革命現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。B項(xiàng)“霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭

聲咽”的意思是“軍馬踏在山路上發(fā)出細(xì)碎的噠噠聲，軍號(hào)的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，深沉悲壯”，暗示了戰(zhàn)斗

的壯烈，體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。C項(xiàng)”攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢蛛歲月稠”的意思是“回

到過(guò)去，我和我的朋友，經(jīng)常攜手結(jié)伴來(lái)到這里漫游。在一起商討國(guó)家大事，那無(wú)數(shù)不平凡的歲月至今

還縈繞在我的心頭”，體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。D項(xiàng)“要似昆侖崩絕壁，又恰像臺(tái)風(fēng)掃寰宇”

7

不能體現(xiàn)毛澤東詩(shī)詞的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。這兩句詩(shī)出自毛澤東的《賀新郎?別友》，寫(xiě)于1923年12月，

黨中央通知他回上海轉(zhuǎn)廣州，準(zhǔn)備參加將于1924年1月舉行的國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)。此時(shí)楊開(kāi)慧

正在娘家坐月子，而毛澤東奉命要到外地工作。于是，他寫(xiě)了這首詞贈(zèng)給愛(ài)妻楊開(kāi)慧。此句句意是“像

昆侖山崩倒懸崖絕壁，像臺(tái)風(fēng)橫掃整個(gè)宇宙一樣”，“昆侖崩絕壁”和“臺(tái)風(fēng)掃寰宇”表達(dá)了作者（毛澤

東）為革命事業(yè)獻(xiàn)出全副身心的豪情，以及作者所預(yù)想的未來(lái)革命風(fēng)暴的猛烈壯闊。作者運(yùn)用革命的浪漫

主義的創(chuàng)作方法，表現(xiàn)了對(duì)革命的樂(lè)觀主義精神，反映了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大胸懷。

4.答案①評(píng)價(jià)歷史人物時(shí)應(yīng)善于分辨，切忌盲從。如：毛澤東不主張對(duì)秦始皇的“焚書(shū)坑儒”人云亦

云。②應(yīng)多方面結(jié)合史實(shí)對(duì)人物進(jìn)行全面客觀的評(píng)價(jià)。如：以秦始皇為例，毛澤東提到不應(yīng)盲目地批評(píng)

秦始皇，應(yīng)全面客觀地評(píng)價(jià)他。（每點(diǎn)2分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分）

5.答案

“總一分一總”的結(jié)構(gòu)安排。①第一段總說(shuō)：中國(guó)共產(chǎn)黨人革命的詩(shī)詞表現(xiàn)出浪漫主義激情和

英雄主義氣概，毛澤東詩(shī)詞是其中杰出的代表。②第二至五段分說(shuō)：毛澤東詩(shī)詞以革命浪漫主義的精神

，抒發(fā)了共產(chǎn)黨人的理想主義情懷；以革命現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格，書(shū)寫(xiě)了中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程與內(nèi)在精

神；以革命英雄主義的氣魄，刻畫(huà)了共產(chǎn)黨人的戰(zhàn)斗意志與斗爭(zhēng)風(fēng)骨。③最后一段總說(shuō)：以毛澤東詩(shī)篇

為例，體現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民在中國(guó)革命與建設(shè)的歷史進(jìn)程中表現(xiàn)出的偉大的理想主義情懷、英雄

主義斗志。（每點(diǎn)2分，回答與“總一分一總”結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)的不給分）

6.答案C

解析“虛榮心的表現(xiàn)”“鄉(xiāng)村文化的失落”錯(cuò)。香雪并非愛(ài)慕虛榮，她想在鎮(zhèn)上的同學(xué)面前掙回她代

表臺(tái)兒溝的高貴的自尊，體現(xiàn)了她自尊自愛(ài)的性格特點(diǎn)。

7.答案A

解析不用語(yǔ)言描寫(xiě)，是為了表現(xiàn)新媳婦害羞、內(nèi)向的特點(diǎn)，并不是為了突出在貧寒中仍然保持著溫潤(rùn)

的美好。

8.答案材料一：美好的遇見(jiàn)/微笑的媳婦

材料二：細(xì)膩的心思/閃光的盒子

材料三：唯美的等待/詩(shī)意地編席

（答案不唯一，只要符合文學(xué)體裁的特點(diǎn)，抓住形象或細(xì)節(jié)等擬題均可）

9.答案這三則材料的詩(shī)意之美，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

①?zèng)]有激烈的矛盾沖突?！栋俸匣ā窙](méi)有正面描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，描寫(xiě)了新媳婦和通訊員美好的第二次相

見(jiàn)，雖有誤解，卻有情趣。

②富有詩(shī)意的景物描寫(xiě).《哦，香雪》通過(guò)對(duì)滿月、山谷、小路、敗草、樹(shù)干等詩(shī)化景致的描寫(xiě)，烘托

出寂靜、清冷的氛圍，為下文心境的變化做了鋪墊；《荷花淀》選取詩(shī)意的意象，如潔白如雪的葦席、

透明的薄霧、荷葉荷花香等，使其字里行間充滿淡雅疏朗的詩(shī)情畫(huà)意與樸素清新的泥土氣息。

③細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě).《百合花》中“不斷向房里瞅著”“好像在掂量”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出新媳婦為是

否獻(xiàn)出新婚被子而展開(kāi)的糾結(jié)；《哦，香雪》中“她”端詳鉛筆盒時(shí)一系列的細(xì)微動(dòng)作，如“打開(kāi)”“一

拍”“合得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“又打開(kāi)”“摸出”“放進(jìn)去”“又合上”等，表現(xiàn)了“她”愛(ài)護(hù)珍惜的心理；

《荷花淀》表現(xiàn)了在唯美詩(shī)意的情境下，水生嫂等待丈夫回來(lái)的恬靜而不急躁的神態(tài)。

④清新自然的人物形象。三篇選文分別塑造了嫻靜美好、深明大義的新媳婦形象，細(xì)膩純真、自尊自愛(ài)

的少女形象，勤快利落、溫柔賢淑的水生嫂形象，這些人物都是美好自然、淳樸善良的?？傊?，清新、

溫柔、情趣、明媚、細(xì)膩、嫻靜、美麗，這些詩(shī)意之美洋溢在三篇選文中，故可稱之為“詩(shī)意小說(shuō)”。

（每點(diǎn)3分，答出兩點(diǎn)即可。若有其他答案，言之成理亦可）

二、（-）10.D【解析】本題考查文言文斷句的能力?！表n倔胄奸臣”是判斷句，句意完整，應(yīng)在其

后斷開(kāi)，據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)?！皩?quán)無(wú)上”“動(dòng)兵殘民”“謀危社稷”都是四字句式，應(yīng)分別斷開(kāi)，

8

據(jù)此排除C項(xiàng)。

11.D【解析】本題考查理解和掌握常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義及了解和掌握古代文化常識(shí)的能力。D

項(xiàng)，”具有褒揚(yáng)意義的稱號(hào)”錯(cuò)誤，謚號(hào)有褒有貶，還有平謚，并非都是褒揚(yáng)性質(zhì)的。

12.C【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項(xiàng)，“因此得到太子深深的敬重”錯(cuò)誤，結(jié)合原文“他

日讀《陸宣公奏議》等書(shū)，皆隨事規(guī)警，太子深敬之”可知，太子敬重他是因?yàn)樗芨鶕?jù)書(shū)中的事實(shí)聯(lián)

系實(shí)際對(duì)太子規(guī)勸和告誡，而不是因?yàn)樗垩圩R(shí)珠，舉薦的人才都得到了提拔。

13.（1）恰逢陳俊卿、虞允文做宰相，兩人共同舉薦楊萬(wàn)里，楊萬(wàn)里被征召為國(guó)子博士。

（2）孝宗起初喜愛(ài)他的才能，征求周必大的意見(jiàn)，周必大對(duì)楊萬(wàn)里沒(méi)有好評(píng)，從此楊萬(wàn)里不再被重用。

【解析】本題考查理解并翻譯文言文句子的能力。關(guān)鍵詞：（1）“會(huì)”，恰逢、正趕上；“交薦”，共

同舉薦；“召為國(guó)子博士”，語(yǔ)義被動(dòng)句，被征召為國(guó)子博士。（2）“問(wèn)”，詢問(wèn)，這里指征求意見(jiàn)；

“善語(yǔ)”，好評(píng)；“不見(jiàn)用”，被動(dòng)句，“見(jiàn)”表被動(dòng)，不被重用。

14.①勸諫太子。孝宗命皇太子參決一切政務(wù)，楊萬(wàn)里大膽直言，上疏力諫，又上書(shū)太子。②拒絕韓件

胄。韓倔胄掌權(quán)的時(shí)候，他寧可丟官也不為其作記。

【解析】本題考查概括、分析文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。楊萬(wàn)里為人正直表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是勸諫太子，

“萬(wàn)里上疏力諫，且上太子書(shū)，言：'天無(wú)二日，民無(wú)二王。一?履危機(jī)，悔之何及？與其悔之而無(wú)及，

孰若辭之而不居。愿殿下三辭五辭，而必不居也?！?孝宗命皇太子參決一切政務(wù)，楊萬(wàn)里上疏力諫，

又上書(shū)太子，大膽直言。二是拒絕韓世胄，“韓健胄用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園，屬萬(wàn)

里為之記，許以掖垣。萬(wàn)里曰：'官可棄，記不可作也。'”韓倔胄掌權(quán)的時(shí)候，他寧可丟官也不為其

作記。

參考譯文：

楊萬(wàn)里字廷秀，吉州吉水人。他考取宋高宗紹興二十四年進(jìn)士，任贛州司戶官，又調(diào)任永州零陵縣做縣

丞。這時(shí)張浚被貶謫到永州，關(guān)閉大門，謝絕來(lái)客，楊萬(wàn)里三次拜訪都沒(méi)有見(jiàn)到，便寫(xiě)了一封信極力請(qǐng)

求，張浚才見(jiàn)他。張浚勉勵(lì)他致力于正心誠(chéng)意的學(xué)問(wèn)，楊萬(wàn)里（立志）一生都服從他的教誨，于是把書(shū)

齋命名為“誠(chéng)齋”。張浚入朝做宰相，將楊萬(wàn)里推薦給朝廷。楊萬(wàn)里被升任為臨安府教授，還沒(méi)有赴任，

父親去世，他在家守喪。后改任隆興府奉新縣知縣，他阻止催討賦稅的官吏下鄉(xiāng)擾民，老百姓有逃避賦

稅的只把他的名字張貼在集市中，老百姓就高興地紛紛前往繳稅，不擾民賦稅就交清了，縣里因而治理

得很好。恰逢陳俊卿、虞允文做宰相，兩人共同舉薦楊萬(wàn)里，楊萬(wàn)里被征召為國(guó)子博士。不久提舉廣東

常平茶鹽。盜賊沈師進(jìn)犯南粵，楊萬(wàn)里親自率兵討平，宋孝宗稱他為“仁者之勇”，于是有了重用楊萬(wàn)

里的想法，提升他為提點(diǎn)刑獄。楊萬(wàn)里請(qǐng)求在潮、惠二州的外圍修筑寨堡，潮州用來(lái)震懾盜賊的巢穴，

惠州用來(lái)扼住盜賊的道路。但不久楊萬(wàn)里因母喪離職。太子?xùn)|宮缺少講官，皇帝親自提拔楊萬(wàn)里為侍讀。

有一天太子讀《陸宣公奏議》等書(shū)，楊萬(wàn)里都根據(jù)書(shū)中的事實(shí)聯(lián)系實(shí)際對(duì)太子規(guī)勸和告誡，太子深深地

敬重他。這時(shí)王淮做宰相，有一天王淮問(wèn)楊萬(wàn)里：“宰相最先辦的應(yīng)是什么事情？”楊萬(wàn)里回答說(shuō)：“人

才?！蓖趸从謫?wèn)：“哪些人是人才呢？”楊萬(wàn)里就寫(xiě)上朱熹、袁樞等六十人的名字獻(xiàn)上去，王淮陸續(xù)將

這些人擢用。趕上高宗駕崩，孝宗想要執(zhí)行三年守喪的制度，創(chuàng)建議事堂，命令皇太子參與決定各種政

務(wù)。楊萬(wàn)里上奏章極力勸諫，又上書(shū)太子，說(shuō)：“天無(wú)二日，民無(wú)二王。一旦履行職務(wù)遇到危機(jī)，懊悔

怎么來(lái)得及？與其懊悔來(lái)不及，不如推辭而不擔(dān)此重任。希望殿下三番五次推辭，一定不居任?！碧?/p>

為之恐懼。孝宗很不高興，說(shuō)：“楊萬(wàn)里把朕看成了什么樣的皇帝！”因此楊萬(wàn)里以直秘閣出任筠州知

州。寧宗即位，召楊萬(wàn)里趕赴朝廷，他辭卻了。他以年老請(qǐng)求退休，進(jìn)寶文閣待制，退休。嘉泰三年，

皇帝下令進(jìn)封他為寶謨閣直學(xué)士，賞賜衣帶。孝宗起初喜愛(ài)他的才能，征求周必大的意見(jiàn)，周必大對(duì)楊

萬(wàn)里沒(méi)有好評(píng)，從此楊萬(wàn)里不再被重用。韓倔胄當(dāng)政后，想網(wǎng)羅四方知名人士為他的羽翼，他曾經(jīng)修筑

南園，讓楊萬(wàn)里作記，答應(yīng)日后請(qǐng)他任中書(shū)、門下省的高位。楊萬(wàn)里說(shuō)：“官可以不作，記卻不可以寫(xiě)?！?/p>

韓傀胄非常生氣，便改命他人作記。韓世胄專權(quán)僭越日益嚴(yán)重，楊萬(wàn)里心中憂憤，怏怏不樂(lè)，終于病倒

了。家人知道他是憂慮國(guó)事，凡是和時(shí)政有關(guān)的事情都不告訴他。有一天宗族里有個(gè)年輕人忽然從外面

回來(lái)了，倉(cāng)促間說(shuō)起韓件胄用兵的事情。楊萬(wàn)里失聲痛苦，急忙叫拿來(lái)紙筆寫(xiě)道：“韓件胄是個(gè)奸臣，

擅自專權(quán)，目無(wú)皇上，大動(dòng)干戈，殘害人民，陰謀危害國(guó)家，我空有這樣的頭顱，沒(méi)有辦法報(bào)效國(guó)家，

只有憤憤不平！”又寫(xiě)下了十四個(gè)字告別妻子兒女，扔下筆就去世了。楊萬(wàn)里精通作詩(shī)，曾經(jīng)著有《易

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傳》流行于世。死后賜謚“文節(jié)”。

（二）15.B【解析】本題考查綜合理解、賞析詩(shī)歌內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。B項(xiàng)，“透出詩(shī)人的閑適

之情”錯(cuò)誤?！皾O舟依舊泛泛，燕子故意飛飛”，是“日日”看到的景致，在“泛泛”“飛飛”中透露

的是詩(shī)人憎厭無(wú)聊之情。

16.杜詩(shī)：①往日的同輩之人，如今大多已富貴發(fā)達(dá)，地位不再低賤，他們住在長(zhǎng)安附近的五陵，穿輕

裘，乘肥馬，獨(dú)享富貴。②詩(shī)人借“同學(xué)少年”之得意反襯自己不得意的處境；同時(shí)，一“多”、一“自”

更表現(xiàn)了詩(shī)人的落魄和不得志。

毛詞：①“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒?！蓖瑢W(xué)們正值青春年少，風(fēng)華正茂，意氣奔

放。②通過(guò)對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，充分顯示了毛澤東青年時(shí)期瀟灑倜儻的精神風(fēng)貌，形象概

括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概，表達(dá)了對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美之情。

【解析】本題考查評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者思想情感的能力。杜詩(shī)尾聯(lián)“同學(xué)少年多不賤，五陵衣馬自輕肥”是

說(shuō)年少時(shí)一起求學(xué)的同學(xué)大都已飛黃騰達(dá)，他們住在長(zhǎng)安附近的五陵，穿輕裘，乘肥馬，過(guò)著富貴的生

活，我卻注定要為一個(gè)信念苦渡人間。一個(gè)“自”字，寫(xiě)出了曾經(jīng)的同學(xué)只顧著自己騎馬乘車穿輕裘，

無(wú)心詩(shī)人之流落，更無(wú)心家國(guó)之殘破。詩(shī)人用同學(xué)的“多不賤”反襯自己的落魄、不得志，也表達(dá)了對(duì)

這些人的鄙視。

毛詞“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒”形象地概括了早期革命者雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和

豪邁氣概。青年毛澤東也身在其中，這些青年革命者瀟灑倜儻，意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)江山，通過(guò)對(duì)青年時(shí)代

革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨，表達(dá)了對(duì)革命樂(lè)觀主義精神的高度贊美之情。

（三）17.（1）吾視其轍亂望其旗靡（2）狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛

（3）別時(shí)茫茫江浸月唯見(jiàn)江心秋月白（6分。每空1分，錯(cuò)1字，該空不得分）

三、（-）18.①能工巧匠②耳熟能詳③精益求精

【解析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力。第①空結(jié)合后文列舉的“魯班、李春、李冰、沈括等世界級(jí)工

匠大師”可知，這里應(yīng)該是講中國(guó)從不缺少世界級(jí)工匠大師，可以用“能工巧匠”。能工巧匠：指工藝

技術(shù)高明的人。第②空前面列舉的“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，運(yùn)斤成風(fēng)，百煉成鋼”是人們

很熟悉的詩(shī)句、成語(yǔ)，可以用“耳熟能詳”。耳熟能詳：聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。第③

空前文“如切如磋，如琢如磨”“庖丁解牛，運(yùn)斤成風(fēng)，百煉成鋼”等詩(shī)句、成語(yǔ)體現(xiàn)的是匠人們認(rèn)真

執(zhí)著、不斷追求更高境界的精神，可以用“精益求精”。精益求精：（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好

了還求更好。

19.實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)需要每一個(gè)人積極行動(dòng)起來(lái)，工匠精神將引領(lǐng)人們書(shū)寫(xiě)更多精彩的

故事，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。原句有三處錯(cuò)誤：①