2023-2024學(xué)年遼寧省丹東重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）10月月考化學(xué)試卷（含解析）

2023-2024學(xué)年遼寧省丹東重點(diǎn)中學(xué)九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（10

月份）

一、單選題（本大題共10小題，共10.0分）

1.下列屬于化學(xué)變化的是（）

A.鐵水鑄鍋B.食物腐爛C.膽研研碎D.石蠟熔化

2.規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）

A.聞氣體氣味滴加液體

C.稱量固體

3.下列化學(xué)反應(yīng)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符合的是（）

A.硫在空氣中燃燒一一藍(lán)紫色火焰B.木炭在氧氣中燃燒——生成二氧化碳

C.鐵絲在氧氣中燃燒一一火星四射D.紅磷在空氣中燃燒——白色煙霧

4.用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有：①加熱前試管外壁的水沒有擦干；②用

酒精燈的外焰給試管加熱；③被加熱的液體體積超過試管容積的全④加熱時(shí)試管底部觸及燈芯；⑤沒有

進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部。其中與之相關(guān)的是（）

A.①③④B.③④⑤C.①④⑤D.①②④⑤

5.實(shí)驗(yàn)室用高鋸酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：①加熱；②檢查裝置的氣密性；③裝入高鋸酸鉀,

并在試管口放一團(tuán)棉花；④用排水法收集氧氣；⑤從水槽中取出導(dǎo)管；⑥熄滅酒精燈，其操作順序正確的

是（）

A.②③①④⑤⑥B.①③②⑤④⑥C.⑤③②①④⑥D(zhuǎn).③①②④⑥⑤

6.用量筒量取6mL液體時(shí)，若仰視讀數(shù)。則實(shí)際量取的液體體積是（）

A.小于6mLB.等于6mLC.大于6mLD.無法判斷

7.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是（）

A.氧氣具有助燃性，可以作燃料

B.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可制成多種用途的電光源

C.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比較活潑，可做保護(hù)氣

D.氨氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑且密度小，可填充飛艇

8.物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的。下列物質(zhì)由原子宜接構(gòu)成的是()

A.二氧化碳B.氮?dú)釩.氯氣D.五氧化二磷

9.某同學(xué)在用小。2溶液和MnOz制取。2時(shí)忘記加MnOz，結(jié)果與加MnO?相比，正確的是()

A.反應(yīng)速率不變B.生成的。2質(zhì)量增加

C.反應(yīng)速率加快，生成的。2質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快，生成的質(zhì)量增加

10.某些化學(xué)概念之間存在如圖所示關(guān)系

包含關(guān)系并列關(guān)系交叉關(guān)系

下列有關(guān)概念間關(guān)系的說法正確的是()

A.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于包含關(guān)系B.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系

C.化學(xué)變化與物理變化屬于交叉關(guān)系D.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

二、填空題(本大題共2小題，共7.()分)

11.給下列物質(zhì)分類，將序號(hào)寫在橫線上。

①五氧化二磷；②液氧；③礦泉水；④潔凈的空氣；⑤鐵；⑥高鎰酸鉀；⑦稀有氣體；⑧冰水混合物。

(1)屬于混合物的是

(2)暗紫色固體的是

(3)含有氧分子的是

12.神舟十六號(hào)載人飛船于2023年5月30日成功對(duì)接空間站。核心艙內(nèi)生命保障系統(tǒng)會(huì)將航天員呼吸產(chǎn)生的

二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化時(shí)其反應(yīng)的微觀示意圖如圖，請(qǐng)回答下列問題:

O氫原子

O黑原子

?碳原子

(1)保持物質(zhì)A化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是(填具體微觀粒子的名稱)。

(2)反應(yīng)中發(fā)生改變的微觀粒子是(填具體微觀粒子的名稱)，沒有發(fā)生改變的微觀粒子是(

填具體微觀粒子的名你）。

（3）通過微觀示意圖可知，分子和原子的區(qū)別是

三、流程題（本大題共1小題，共7.0分）

13.空氣是一種寶貴的資源，對(duì)人類的生產(chǎn)、生活有很重要的作用。

⑴如圖是工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣流程圖，該方法屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化，

從微觀角度解釋該變化的本質(zhì)是：空氣中各成分的,只是發(fā)生了改變。流程圖中空格①處

應(yīng)填寫的物質(zhì)是,該成分在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)為O

（2）下表為我市某監(jiān)測點(diǎn)當(dāng)天的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，由此可知空氣中的首要污染物是

PM2.5NO

污染項(xiàng)目PM1。SO2CO2

污染指數(shù)699590.842

（3）潔凈的空氣對(duì)人類非常重要。下列有利于保護(hù)大氣的做法是

A.使用新能源共享汽車

B.將工廠的煙囪造高，以減少工廠周圍的大氣污染

C.植樹造林，防止揚(yáng)塵污染

D.加強(qiáng)大氣監(jiān)測，改善環(huán)境狀況

四、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共22.0分）

14.如圖是初中化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問題。

A-檢查裝置氣密性B.測定空氣中氧氣含量實(shí)險(xiǎn)

緩慢通入氨氣

ri

P一氧氣

品-細(xì)鐵絲

I熹都炮①④用無色酚酎溶液潤濕的棉球

水?二氧化鏡

—二4■水②③是干燥的棉球

c.鐵絲在氧氣中燃燒D.探究分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)蛉

(1)A實(shí)驗(yàn)中：先進(jìn)行的操作是,當(dāng)觀察到,說明裝置的氣密性良好。

(2)B實(shí)驗(yàn)中，能說明該實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象是,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)的基本反應(yīng)

類型是o實(shí)驗(yàn)中不能用蠟燭代替紅磷，原因是O

(3)C實(shí)驗(yàn)中，圖1和圖2中均為鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，圖2是圖1的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，瓶中放入了充足的過氧化

氫溶液和二氧化銃，請(qǐng)分析說明改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)和理由：

優(yōu)點(diǎn)一：操作簡便，理由：

優(yōu)點(diǎn)二：,理由：

(4)D實(shí)驗(yàn)中，四處棉花球的大小完全相同。已知氨氣(NH3)的密度比空氣的密度小，該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為

15.實(shí)驗(yàn)室中，常利用下列裝置制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱：。

(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把這種錯(cuò)誤產(chǎn)生的后果填在下列橫線上①

---------；（2）-----------°

將以上裝置中的錯(cuò)誤都改正后，請(qǐng)完成（3）—（5）中的問題。

（3）實(shí)驗(yàn)室用固體藥品制取氧氣，并用于進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。應(yīng)選擇的制取裝置是（填字

母序號(hào)，在A-E中選擇），制取氧氣的化學(xué)方程式為,反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是,用該裝置

收集氧氣，是因?yàn)檠鯕饩哂械男再|(zhì)，若收集到的氣體不純。原因可能是。（寫出一條即可）。

（4）在圖中實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置中，最好選擇裝置（填字母序號(hào)），該發(fā)生裝置與其他發(fā)生裝

置比較，其的優(yōu)點(diǎn)是。（寫一條即可）

（5）若使用F裝置用排空氣法來收集氧氣，則氣體應(yīng)從（填“a”或"b”）端通入，該裝置的驗(yàn)滿的方

法是。

五、探究題（本大題共1小題，共4.0分）

16.化學(xué)小組用如圖所示自制裝置進(jìn)行“人體吸入和呼出氣體成分”的探究。

長吸管短吸管

【提出猜想】人體呼出氣體中含有二氧化碳的含量高于吸入的氣體。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步

操作現(xiàn)象

驟

水從長吸管端快速

①在飲料瓶中裝水至沒過長吸管底端，對(duì)著短吸管緩慢吹氣

流出

將飲料瓶中裝滿水，對(duì)著短管吹氣，用排水法收集呼出氣體，將燃著的木條快

②飲料瓶中木條熄滅

速伸入飲料瓶中

（1）進(jìn)行步驟①的目的是

（2）化學(xué)小組中有的同學(xué)認(rèn)為步驟②中的操作和現(xiàn)象不能證明呼出氣體中含二氧化碳。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)

驗(yàn)方案完成探究實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作步驟：先,再o

（3）若你實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確，預(yù)期會(huì)觀察到的現(xiàn)象是。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：A、鐵水鑄鍋的過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、食物腐敗的過程中有對(duì)人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項(xiàng)正確：

C、膽研研碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、石蠟熔化的過程中只是石蠟的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

故選：Bo

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化。化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。

判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。

本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就

很容易解決。本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。

2.【答案】D

【解析】解：A.聞氣體氣味時(shí)，手在瓶口處輕輕地扇動(dòng)，使少量的氣體飄進(jìn)鼻孔，故A錯(cuò)誤；

B.使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試

管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B錯(cuò)誤；

C.使用托盤天平稱量藥品，藥品放在左盤，祛碼放在右盤，故C錯(cuò)誤；

D.讀取量筒內(nèi)液體的體積，視線與凹液面的最低處保持水平，故D正確。

故選：D。

A.根據(jù)聞氣體氣味的方法進(jìn)行分析；

B.根據(jù)膠頭滴管的使用方法進(jìn)行分析；

C.根據(jù)托盤天平的使用方法進(jìn)行分析；

D.根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題

的關(guān)犍。

3.【答案】C

【解析】解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

B、木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。

D、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.

故選：Co

A、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

D、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，了解常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、

煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。

4.【答案】C

【解析】解：①試管外壁有水，容易導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂；

②酒精燈外焰溫度最高，應(yīng)用酒精燈的外焰給試管加熱，是正確操作；

③試管內(nèi)的液體超過容積的：，其后果是加熱沸騰后液體飛濺出，不會(huì)造成試管破裂；

④外焰溫度最高，焰心溫度較低，試管底部接觸焰心，會(huì)使試管受熱不均勻容易炸裂試管；

⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部，會(huì)使試管受熱不均勻使試管炸裂。

故①④⑤會(huì)造成試管炸裂。

故選：Co

試管在加熱的過程當(dāng)中發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析在加熱過程中導(dǎo)致試管

受熱不均勻的因素即可正確解題。

本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)造成玻璃儀器破裂的原因，熟知給試管加熱時(shí)的操作步驟、注意

事項(xiàng)是正確解題的關(guān)鍵。

5.【答案】A

【解析】解：實(shí)驗(yàn)室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)分別是：連（連接儀器、組裝實(shí)驗(yàn)裝置）一查

（檢查裝置的氣密性）T裝（裝入固體藥品，注意用高鎰酸鉀時(shí)，在試管口放一團(tuán)棉花）一定（用鐵架臺(tái)固定儀

器裝置）T點(diǎn)（用火柴點(diǎn)燃酒精燈.，給試管加熱）T收（收集氧氣）T移（把導(dǎo)管移出水面）T熄（熄滅酒精燈），

可得題中正確的操作順序是：②③①④⑤⑥。

故選：A?

根據(jù)加熱高鎰酸鉀分解制取氧氣時(shí)的操作步驟為：查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄，據(jù)此進(jìn)行分析解答.

本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點(diǎn)、收、移、熄"，諧音”茶莊定點(diǎn)收利息”）

是正確解答本題的關(guān)鍵.

6.【答案】C

【解析】解：量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，仰視讀數(shù)偏小，實(shí)際量取的水的體積

會(huì)偏大，用量筒量取6mL液體時(shí)，若仰視讀數(shù)，則實(shí)際量取的液體體積大于6mL。

故選：Co

根據(jù)量筒的使用方法進(jìn)行分析解答。

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題

的關(guān)鍵。

7.【答案】D

【解析】解：A.氧氣具有助燃性，可作助燃劑，沒有助燃性，不能作燃料，故A不正確；

B.稀有氣體可可制成多種用途的電光源，是因?yàn)橄∮袣怏w通電時(shí)發(fā)出各種顏色的光，故B不正確；

C.氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣，是因?yàn)榈獨(dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其他物質(zhì)反應(yīng)，故C不正確；

D.氨氣可填充飛艇，是因?yàn)檠鯕饷芏刃　⒒瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故D正確。

故選：D。

A、根據(jù)氧氣具有助燃性，可作助燃劑進(jìn)行分析。

B、根據(jù)稀有氣體可可制成多種用途的電光源進(jìn)行分析。

C、根據(jù)氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)不活潑進(jìn)行分析。

D、根據(jù)氨氣密度小、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定進(jìn)行分析。

本題主要考查常見氣體的用途等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解

題。

8.【答案】C

【解析】解：A、二氧化碳是由非金屬元素組成的化合物，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，是由氮分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

C、氮?dú)鈱儆谙∮袣怏w單質(zhì)，是由氯原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確。

D、五氧化二磷是由非金屬元素組成的化合物，是由五氧化二磷分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Co

根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，包括氣態(tài)的非金

屬單質(zhì)、由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和

非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、了解常見物質(zhì)

的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵。

9.【答案】C

【解析】解：A、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故加MnO2時(shí)反應(yīng)速率會(huì)加快，故錯(cuò)誤；

B、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，故加MnC>2時(shí)生成的。2質(zhì)量不會(huì)增加，故錯(cuò)誤；

C、加MnOz時(shí)反應(yīng)速率會(huì)加快，但生成的。2質(zhì)量不變，故正確；

D、加MnOz時(shí)反應(yīng)速率會(huì)加快，但生成的。2質(zhì)量不增加，故錯(cuò)誤。

故選：Co

根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析判斷。

本題難度不大，掌握催化劑在反應(yīng)中的作用并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵。

■.【答案】D

【解析】解：A、化合反應(yīng)和分解反應(yīng)屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；

B、純凈物和混合物屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；

C、化學(xué)變化和物理變化屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；

D、化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系，正確；

故選：D。

根據(jù)化學(xué)概念間的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可。

本題考查的是有關(guān)化學(xué)概念間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行。

11.【答案】③④⑦⑥②④

【解析】解：(1)①五氧化二磷只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；②液氧只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；③礦泉

水中含有水和礦物質(zhì)，屬于混合物；④潔凈的空氣含有氮?dú)夂脱鯕獾榷喾N物質(zhì)，屬于混合物；⑤鐵只有一

種物質(zhì)，屬于純凈物；⑥高鐳酸鉀只有一種物質(zhì)，屬于純凈物；⑦稀有氣體含有氯氣、筑氣等多種物質(zhì)，

屬于混合物；⑧冰水混合物只有一種物質(zhì)，屬于純凈物。故屬于混合物的是：③④⑦；

(2)高缽酸鉀是一種暗紫色固體；

(3)液氧是液體的氧氣，是由氧分子構(gòu)成的；空氣中含有氧氣，即含有氧分子。

故答案為：(1)③④⑦；

⑵⑥；

⑶②④。

(1)純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的；

(2)根據(jù)物質(zhì)的顏色與狀態(tài)來分析；

(3)根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析。

本題難度不大，掌握物質(zhì)的分類、物質(zhì)的物理性質(zhì)以及物質(zhì)的構(gòu)成情況是解題的關(guān)鍵。

12.【答案】水分子水分子、二氧化碳分子氫原子、氧原子和碳原子在化學(xué)變化中分子可分，原子不可

分

【解析】解：(1)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，由分子的模型圖可知，物質(zhì)A是水，水是由水分子

構(gòu)成的，保持A的化學(xué)性質(zhì)的微觀粒子是水分子；

(2)由微粒的變化可知，反應(yīng)中發(fā)生改變的微觀粒子是水分子、二氧化碳分子；沒有發(fā)生改變的微觀粒子是

氫原子、氧原子和碳原子；

(3)通過微觀示意圖中微粒的變化可知，分子和原子的區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。

故答案為：(1)水分子；

(2)水分子、二氧化碳分子；氫原子、氧原子和碳原子；

(3)在化學(xué)變化中分子可分，原子不可分。

(1)根據(jù)分子的定義和水的構(gòu)成分析；

(2)根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)中發(fā)生改變的微觀粒子、沒有發(fā)生改變的微觀粒子；

(3)根據(jù)微粒的變化分析分子和原子的區(qū)別。

根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)：由同種原子構(gòu)成的分子屬于單質(zhì)分

子，由不同種原子構(gòu)成的分子屬于化合物的分子，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成、微粒的變化等是解答本題

的基本方法。

13.【答案】物理分子間隔稀有氣體0.94%PM10ACD

【解析】解：(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化；從微觀角度解釋該變

化的本質(zhì)是：空氣中各成分的分子間隔改變；流程圖中空格①處應(yīng)填寫的物質(zhì)是稀有氣體，約占空氣總體

積的0.94%；

(2)污染指數(shù)越大，污染越嚴(yán)重，根據(jù)監(jiān)測點(diǎn)當(dāng)天的空氣質(zhì)量數(shù)據(jù)，可知空氣中的首要污染物是PM1。；

(3)A、使用新能源共享汽車，可以減少化石燃料使用，從而有利于大氣的保護(hù)，選項(xiàng)正確；

B、將工廠的煙囪造高，也無法減少工廠周圍的大氣污染，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、植樹造林，防止揚(yáng)塵污染，從而有利于大氣的保護(hù)，選項(xiàng)正確；

D、加強(qiáng)大氣監(jiān)測，改善環(huán)境狀況，從而有利于大氣的保護(hù)，選項(xiàng)正確；

故答案為：(1)物理；分子；間隔；稀有氣體；0.94%；

(2)PMi°：

(3)ACD?

(1)根據(jù)工業(yè)制氧氣的原理來分析；

(2)根據(jù)空氣污染指數(shù)來分析；

(3)根據(jù)造成空氣污染的原因及其防治措施來分析。

本題難度不大，掌握工業(yè)制氧氣的原理、是否生成新物質(zhì)、造成空氣污染的物質(zhì)、防治空氣污染的措施等

是解題的關(guān)鍵。

14.【答案】先將導(dǎo)管放入水中導(dǎo)管口有氣泡冒出產(chǎn)生大量白煙，放熱，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水

倒吸入集氣瓶中，集氣瓶中液面約上升五分之一JP.■,()2P(),化合反應(yīng)蠟燭燃燒生成氣體不

需要收集氧氣可持續(xù)提供氧氣過氧化氫在二氧化鎰催化作用下生成氧氣①④棉球會(huì)變紅，且①先變紅

【解析】解：(1)檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，則說明氣密性

良好；故答案為：先將導(dǎo)管放入水中；導(dǎo)管口有氣泡冒出；

(2)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，冷卻后，打開彈簧夾，由于裝置中的

氣體減少，壓強(qiáng)減小，則燒杯中的水會(huì)倒吸入集氣瓶中，進(jìn)入的水的體積即為氧氣的體積，則集氣瓶中的

水約上升五分之一；紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；/，，該反應(yīng)為多

種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；蠟燭燃燒消耗氧氣，但生成二氧化碳，則不能用于測定空氣

中氧氣的含量；故答案為：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱，冷卻后打開彈簧夾，燒杯中的水倒吸入集氣

瓶中，集氣瓶中液面約上升五分之一；；/，,-,()化合反應(yīng)；蠟燭燃燒生成氣體；

(3)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)中，過氧化氫在二氧化鎰催化作用下生成水和氧氣，則不需要提前收集氧氣，且還能持續(xù)提供

氧氣；故答案為：不需要收集氧氣；

可持續(xù)提供氧氣；過氧化氫在二氧化銃催化作用下生成氧氣；

(4)氨氣溶于水形成氨水，氨水能使酚醐溶液變紅色，則①④棉球會(huì)變紅，且由于氨氣密度比空氣小，則①

棉球先變紅；故答案為：①④棉球會(huì)變紅，且①先變紅。

(1)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析；

(2)根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷燃燒生成五氧化二磷分析；根據(jù)多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),

屬于化合反應(yīng)分析；根據(jù)蠟燭燃燒消耗氧氣，但生成二氧化碳分析；

(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)分析；

(4)根據(jù)氨氣溶于水形成氨水，氨水呈堿性。

合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

15.【答案】分液漏斗A中試管口向上傾斜，會(huì)導(dǎo)致試管炸裂D中導(dǎo)管沒有伸入試管底部，會(huì)導(dǎo)致收集的

氣體不純AC?「"八分解反應(yīng)不易溶于水，且不與水反應(yīng)集氣瓶中沒有裝滿水(合理即可

A2A<7：*人

)B不需要加熱a將帶火星的木條放在b口，若木條復(fù)燃，則說明已收集滿

【解析】解：(1)由圖可知，儀器①為分液漏斗；

(2)A中為加熱固體的反應(yīng)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂；D中為向上排空氣法收

集裝置，導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底，否則收集的氣體不純；

(3)實(shí)驗(yàn)室用固體藥品制氧氣時(shí)，需要加熱，發(fā)生裝置選A,又由于鐵燃燒實(shí)驗(yàn)中，放了防止高溫熔融物濺

落瓶底，使瓶底炸裂，集氣瓶底應(yīng)留少量的水，則收集裝置選C；A裝置中沒有塞棉花，適用于氯酸鉀制取

??

氧氣，氯酸鉀在二氧化錦催化并加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：-K(;();

A2KCII,

該反應(yīng)為一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)：氧氣不易溶于水且不與水反應(yīng)，則可用排水法收

集；若收集的氣體不純，可能原因?yàn)榧瘹馄繘]有裝滿水，或剛開始產(chǎn)生氣泡就開始收集等；

(4)B裝置為固液常溫裝置，不需要加熱，節(jié)能減排，則制取氧氣時(shí)，最好選擇該裝置；

(5)氧氣密度比空氣