三年級第一學期班主任工作計劃

三年級第一學期班主任工作計劃一、班級管理目標1.繼續(xù)加強學風建設,培養(yǎng)學生的學習興趣和踏實勤奮的學習作風。明確學習的重要性,注重學法指導,提高學生的學習效率。2.繼續(xù)指導班干部的工作:(1)幫助班干部樹立威信;(2)鼓勵班干部大膽工作,指點他們的工作方法;(3)嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步,在紀律方面以身作則,力求在各方面給全班起到模范作用;(4)培養(yǎng)干部的團結合作精神,帶領整個班集體開展批評和自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。二、具體措施1.定期召開班干部會議,及時了解班級情況,做好班干部的培養(yǎng)工作。2.多了解學生,努力開導學生。3.改革值日衛(wèi)生制度,使其逐步完善。4.美化班級環(huán)境,營造學風濃郁、充滿朝氣的班級氛圍。5.抓好早自習的紀律,利用班干部進行管理。6.重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)。7.做好差生的轉化工作。8.繼續(xù)加強對學生作業(yè)的管理。9.開展多種形式的活動,培養(yǎng)學生的綜合能力。三年級第一學期班主任工作計劃范文一、指導思想以學校德育教育的思路為指導,結合班級特點,以人為本,面向全體學生,全面貫徹教育方針,全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,努力提高教育質量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、工作目標1.培養(yǎng)學生勤思、好學、團結、活潑的良好品質。2.確保學生認真上好每一節(jié)課,特別是科任課,認真完成每一次作業(yè)。3.組織學生積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。4.明確班干部分工,提高學生的管理能力。三、重點工作1.組織學生積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。四、主要工作(一)加強德育教育,開好主題班會及德育課。(二)做好平時的常規(guī)工作:1.組織學生開展評比活動,每月樹立典型,使學生能夠從身邊找到榜樣,做到學有榜樣。2.充分利用好板報、專欄等,對學生的優(yōu)秀作品進行展示,激勵學生繼續(xù)努力,取得更大的進步。(三)開展"我愛學校"、"我愛讀書"主題教育活動:1.組織學生開展節(jié)水節(jié)電的環(huán)保活動,寫宣傳標語,開一次主題班會,向大家宣傳節(jié)水節(jié)電的小竅門,評選節(jié)約環(huán)保小明星。2.開展讀課外書,積累好詞、句、段的活動。3、培養(yǎng)學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的喜愛。（四）班干部的培養(yǎng)方面五、月安排：九月份：2、教室凈化、美化、布置。3．辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報。4、寫字比賽活動。十月份：1、制定工作計劃并公布。2、提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。4、組織學生秋季實踐活動。十一月份：1．做操整齊。2．主動拾起校園一片紙，保護校園環(huán)境衛(wèi)生。3．積極開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。4．宣傳并進行安全教育。十二月份：1、元旦慶?；顒?。2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。3、進行安全教育。元月份：1、開展學習評比活動。2、復習動員。3、做好期末的各項工作。4、班級“紅蘋果樂園”評比。第三篇：三年級第一學期班主任工作計劃范文今年我與學生一起升入三年級，作為班主任，要與學生心與心的溝通，達成共識，把培養(yǎng)學生成才作為當之無愧的任務，一個班的好壞與班主任息息相關。班主任是聯系學校與學生的橋梁，上級的指示精神要靠班主任傳達，學生的思想、生活、學習要靠班主任來調節(jié)。所以，作好班主任工作，有利于班級的學風正不正，學習態(tài)度端不端正，學習動機是否明確的問題，因此，作好班主任計劃，有利于學校工作的正常開展。根據我班的實際情況，結合班上特點，我特訂出以下計劃。一、學生情況分析：我班有10名學生，7名男生，3名女生，我班學生由于年齡較小，所以比較調皮，班級活動難以進行，在班級里如黃志強、任華軍、韓慶旺是屬于較好的學生，他們有的耳朵屬于輕度弱聽；劉志偉屬于智力障礙，許旭屬于輕微多動癥。雖然班級整體學習水平不是太高，但通過兩年的努力，他們已經每個人多多少少都有了相當大的進步，相信他們新的學期將會有更大的進步。二、班級常規(guī)教育方面從二年級升到三年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是比較生疏的，為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：2、合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如在班級上我會讓學生之間互相督促，互相幫助，讓他們形成一個良好的班級體，也讓他們懂得彼此是一個整體。三、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先我會制定一些班紀、班規(guī)，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。我們班的宗旨是"說到就要做到。"2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展一些娛樂活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的`感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。四、班級衛(wèi)生方面講究衛(wèi)生很重要。俗話說"病從口入。"收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。五、班干部的培養(yǎng)方面靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。六、做好個別學生的教育工作班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。七、行事歷第一周9、1——9、10學生報到常規(guī)教育、安全教育出第一黑板報第二周9、17——9、29常規(guī)教育安全教育禮貌教育第三周10、8——10、19安全教育禮貌教育常規(guī)教育第四周10、25——11、3常規(guī)教育，安全教育質量分析第五周11、8——11、17常規(guī)教育、期中考試第六周11、22——12、1國情教育安全教育第七周12、6———12、15防寒教育開展互幫互助教育第八周12、20——12、29開展互幫互助教育安全教育出第二期黑板報第九周1、3———安全教育迎接期末考試試卷分析【精選陸安實中下學期信息中心工作計劃】信息中心工作計劃指導思想:堅持以科學發(fā)展觀為指導,根據《陸安市教育局2017年工作要點》,以教育城域網建設為契機,以數字化校園試點項目建設為重點,不斷提高教育信息化水平,積極營造校園教育信息化新環(huán)境,以信息化建設帶動學校教育的現代化和優(yōu)質化,為學校發(fā)展作出應有的貢獻。工作目標及措施:一、切實開展數字化校園建設1.實施校園網基礎設施擴容。以教育城域網建設為契機,在學?，F有網絡、數字化設備的基礎上,構建千兆寬帶的主干網絡,建設一個安全可靠的局域網,實現千兆到校園,百兆到桌面。采用有線網和無線網相結合,覆蓋校園每個角落。2.依托陸安教育資源公共服務平臺,充分發(fā)揮平臺上優(yōu)質教育資源的優(yōu)勢,與課堂教學有機結合。在服務平臺上建立教師個人空間,實現個人空間“人人通”。二、進一步規(guī)范校園信息化管理1.加強信息化管理隊伍建設,組織信息化管理人員積極參加各種培訓和技能提升活動,不斷提高工作責任心和服務水平,建立一支技術素質硬、服務意識強的技術隊伍,全面扎實完成信息化管理各項工作。2.加大對信息技術設備管理力度,進一步做好信息中心常規(guī)管理工作,分工合作,責任到人,提高管理效率。對信息技術設備定期檢查,及時維護維修,保證學校信息化設備正常運行。3.用好錄播教室,繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課”和微課的錄制活動。根據時間表,穩(wěn)步推進。4.利用學校周末校本教研,做好教師多媒體技術的培訓。平時對老師們在網絡操作和多媒體教學中碰到的問題做好輔導。5.以校園網站和微校為平臺,及時發(fā)布、更新各類信息,做好學校宣傳工作。6.進一步強化班班通使用,提高多媒體設備使用效率。要求每位教師每周使用多媒體教學至少兩節(jié),月底納入教學月檢考核。7.集體備課每周中心發(fā)言人必須有電子教案,活動結束后將修改意見進行整理,當天存入FTP服務器;落實情況納入教研組長月考核。初三下學期語文復習工作計劃（共2篇）語文學習已經到了最后的'時刻，為了搞好復習，盡最大努力的提高學生的成績，特制訂計劃。力爭做到每一節(jié)課都能落實，每一個學生都能認真對待。復習分三輪，第一輪是依據課本，初一課本每節(jié)課復習一個單元，初二、初三課本的文言文單元，每單元兩課時。大約需要七——八周時間。第三輪復習是進行模擬訓練，兩周時間，認真分析試卷，針對錯誤，針對學生的共性問題，進行突破訓練。每節(jié)課在復習時，要以積累為主，合作學習為輔，發(fā)揮學生的主動性，不能使學生存在應付的局面，發(fā)現問題，及時糾正。每節(jié)課課前積累一個名句，閱讀一篇短文，默背一首古詩。初三語文復習計劃初三語文復習計劃（一）應該明確語文學科的特點。（1）語文是一門注重能力的學科,知識在語文學習中并不占主導地位,復習時應以能力訓練為主;（2）語文不屬系統(tǒng)性很強的學科,知識間的聯系不像理科那樣直接、緊密,因此復習時不應以主要精力去追求知識的系統(tǒng)性,從而費時費力，加重學生的負擔；（3）語文是實踐性很強的學科,理性的灌輸作用并不大,應當以學生自己的語文實踐為主。語文學習主要在于積累和感悟?？倧土曤A段的主要任務是鞏固、充實語言材料的積累,特別是要求背誦的名篇、名段、名句要真正落實；進一步提高理解、運用語言和初步鑒賞言語作品的能力。（二）應當重視語言材料的積累。學習語文需要日常的積累,沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。學生積累的內容主要有：1、字詞積累，2、古詩文積累，（3）名言警句積累，（4）名著積累，（5）語文常識積累等。學生在積累方面主要的問題是記憶不清晰、不完整，表現在試卷上，要么是寫不出，要么是書寫時添字、漏字、寫錯別字、筆畫不清等等。要避免上述情況發(fā)生,在復習時應強化如下四個環(huán)節(jié):1.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義，特別是其中的關鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意，重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦,邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防"口是手非"。4.規(guī)范書寫時要做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規(guī)范的簡化字,不添減筆畫。為了提高識記效果,可采取如下措施：1.分塊切割,化整為零?？蓪⒁蟊痴b的詩文或按朝代或按篇幅大小切割成若干塊，然后規(guī)定自己幾天完成一大塊,這樣化整為零,保證了識記的計劃性。2.定期檢查,強化落實。讓學生自記、自測、自查,也可讓他們互查，然后教師抽查。（三）應當突出閱讀和寫作能力的訓練。要求的記敘文和簡單的議論文、說明文。所以我們主張在強調可用多種文體寫作的大環(huán)境下,仍要重視培養(yǎng)自己的文體感,要強化對表達方式的訓練。（4）還須要求學生經常瀏覽報刊雜志,搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時代氣息。（2）基本語言知識的運用能力不是靠總復習訓練形成的,而是長期語言實踐與積累的結果。只有從培養(yǎng)語言基本素養(yǎng)入手,基本語言知識的運用能力才會達到應有水平?？倧土曈柧毜娜蝿談t是在平時的實踐、積累的基礎上，總結規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平。基本語言知識運用能力的核心是正確使用詞語和句子,而所謂的正確使用,除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此,總復習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合能力?？勺寣W生把自己所做的題目進行交流，從中發(fā)現問題，然后修改重寫，如此反復多次，形成基本技能。（五）應當針對不同情況采不同的復習方法。復習效果好不好與采用的復習策略是否妥當大有關系。一般應注意在不同班級，復習策略要有所不同。如比較活躍的班級，要適當多做思考難度大一些的練習，防止學生學習浮夸；在比較沉悶的班級，則要多開展一些競賽活動，讓學生能積極投入復習。另外，不管在哪個班級，都不要一味的重復講述課文,知識復習不宜偏重理論概括，更不應當盲目大量地演練題目或以考試代復習。而應該做到：（1）全面把握,分清主次,在教讀課和名家名作上精雕細刻;（2）抓好積累,著眼運用,在運用語言上動腦筋、下功夫。不在名詞術語上糾纏。（3）從補缺入手,注重訓練。尋找學生知識或能力的不足和疏漏，及時給以彌補,進行必要訓練。訓練應做到有序、有層次、有梯度、有針對性。（4）針對不同學生，給以不同指導。本學期我擔任初三語文教學工作，目前,初中三年語文新課的教學任務基本完成，為迎接今年的初三中考，打一個漂亮仗，為系統(tǒng)地復習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生中考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該復習計劃。一、分冊復習梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便于學生理解和掌握。1.復習重點：①文言文理解，②詩詞理解和默寫；③現代文閱讀分析。2.復習難點：①記敘文、說明文、議論文的閱讀和分析。②了解基本的文學知識，如，記敘文的要素，說明文的說明順序，說明文的結構，說明文的說明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等，以此落實到文章的閱讀和理解中，訓練閱讀技能。3.復習目標：①掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。②分冊復習是對教材的忠實，針對三班的學生來說十分重要和必要，我們一冊書半周，約三周，每冊復習完成之后，輔之以選擇的題精練。③跟隨課文復習分類訓練課外閱讀。4.注意事項：在以上復習的基礎上,選擇適量的題目加強訓練,在知識的運用上加深加寬。二、專題復習（一）依據中學語文教材編排，課文分成五大類，進行專題復習，源于教材、高于教材。（大概用時四周）1.記敘文專題復習，2.說明文專題復習，3.議論文專題復習，4.應用文專題復習，5.古詩文專題復習。（二）作文指導（大概用時一周）了解說明文、議論文的常見結構模式，重點放在記敘文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。為使絕大部分學生畢業(yè)且成績較好，必須重點落實第一、第二階段的復習，總耗時約二個半月。三、模擬沖刺此時離中考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練，應多發(fā)試卷讓學生大量練習，增加見識，提高心理素質，沉著應考。教師必須把握題目的量和度，認真批閱，準確講評，注重方法和技巧的訓練。模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不燥不急地回答完所有題目要求，花時約半月。四、作文訓練側重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚，抒寫自我感受。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敘事范文,引導學生分析,從審