初中寒假實(shí)踐報告13篇

初中寒假實(shí)踐報告13篇初中寒假實(shí)踐報告篇1

這個寒假，我和母親確定留在深圳過年。家中雖然不似別家那般親朋滿座，但過年的一切必需品也夠我倆忙活了。故而大年三十那一天，雖然沒有出遠(yuǎn)門，卻是始終在小區(qū)四周連軸轉(zhuǎn)，和母親可謂是忙得不亦樂乎。

大年三十一早，我便老醇厚實(shí)地從床上爬起來，下樓搜羅春聯(lián)和一些春節(jié)的飾品。因?yàn)橘I得晚，很多店里已經(jīng)沒剩幾個了，我逛了許久才找到幾個稱心的。好不簡單回到家，卻還不能休息——冰冷的手還沒回暖，就匆忙忙忙起先打掃家里了?？粗赣H勞碌的背影，我不由心生幾分愧疚——一年時間如白駒過隙，每天充溢得讓人心生乏累，家務(wù)事更是無暇顧及。如今一年將盡，終于是空閑下來，也要幫母親做些事了。

心中思緒百轉(zhuǎn)千回，回過神后也不顧天氣寒冷，擼起袖子便起先干活，不久身上也出了一層薄汗，但累著也歡樂著，深覺這也算是很有意義的一次勞動。

母親呢，早已在廚房選擇好菜式，打算張羅年夜飯了。雖然人少，但母親覺得每逢過年才能吃到的美味佳肴，自然要好好打算。偏偏一些菜的工序又非常困難，所以即便是給母親來打下手，我也并不輕松。

不知不覺，一個下午快過去了，全部的食材也最終打算完畢，可以說是“萬事俱備，只差下鍋”。我的興致也漸漸被激發(fā)出來，于是迫不及待地幫著母親炒了幾個菜，當(dāng)然成品還算不錯。擺盤之余瞥了一眼時間，已經(jīng)下午五點(diǎn)了。平常因?yàn)榉藕僭诩依锷跏怯迫?，覺得時間也像是慢騰騰地走不動;可細(xì)細(xì)回想今日，忽覺時間就像掌心里的`水，莫名地就從指縫中溜走了。感慨時間消逝的同時，我也深深體會到了母親平常做家務(wù)的辛苦，對母親的佩服也是“更上一層樓”——以后在家中，有時間肯定要幫家人做一些力所能及的事情，讓他們輕松一些。

最終，全部工作都一一結(jié)束。我站在大門口環(huán)顧了一下家中的景象，真是一派紅紅火火，整整齊齊，好不喜慶。再看滿桌的菜肴，仿佛在宣告著我和母親這一天的成功，我很興奮能夠幫助母親完成這一天的任務(wù)，心里很滿意也很充溢。

初中寒假實(shí)踐報告篇2

一、調(diào)查的詳細(xì)目標(biāo)和方法

(一)詳細(xì)目標(biāo)

1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對策

(二)調(diào)查方法

1.問卷調(diào)查

學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教化價值觀、學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一、其次初級中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷1021份，回收有效問卷1014份，接近志向的高效樣本數(shù)。

2.座談會及個案調(diào)查

整個調(diào)查共召開了兩次老師座談會，四次學(xué)生座談會。這些座談會，不僅為我們供應(yīng)了大量生動的典型材料，而且為理性分析供應(yīng)了基礎(chǔ)。

二、調(diào)查結(jié)果分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及多次老師、學(xué)生座談結(jié)果顯示，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。

(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教化價值觀

調(diào)查顯示，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教化價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素養(yǎng)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和高校，16%的初中生沒有考慮。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教化價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教化程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為中學(xué)中專畢業(yè)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多，只有2%的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)看法

調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱忱中等，9%的學(xué)生膽怯 學(xué)習(xí)。這與他們“考中?；蚋咝！币庾R淡化是相一樣的。值得留意的是，膽怯 學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)覺，90%的學(xué)生都有自己“最厭煩的課程”。學(xué)生膽怯 學(xué)習(xí)或厭煩某些課程的根本緣由，一是與老師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的好用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、好用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱忱較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感愛好。在學(xué)生厭煩的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。

3.學(xué)習(xí)習(xí)需求

當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)切的熱門話題，很多教化工作者甚至把“特長”看做是“素養(yǎng)教化”的代名詞對于這一相識的爭議性，不屬本文探討的范疇。在調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分學(xué)生對“特長”有正確的相識，其中，92%的學(xué)生有自己感愛好的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到老師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望在勞技課、活動課上學(xué)到較多的、好用的農(nóng)業(yè)科技學(xué)問，使之能對他們以后的工作有所幫助。

在對調(diào)查結(jié)果的整理中，我們得到了一組令老師們震驚的數(shù)據(jù)，52%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿意自己的學(xué)習(xí)需求”，48%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師實(shí)力有限，希望得到名師指引”。對于這一結(jié)果，或許我們對信息的有效度產(chǎn)生懷疑，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn)，但須要特殊指出的是，“老師行為滯后”已經(jīng)得到越來越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來越嚴(yán)峻地影響著他們的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明，對于初中畢業(yè)后的準(zhǔn)備，55%的學(xué)生選擇讀中學(xué)或中專，18%的學(xué)生選擇就業(yè)，27%的學(xué)生還沒有考慮。有讀高校愿望的占37%。

初中學(xué)生對于“務(wù)農(nóng)”的看法是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一。調(diào)查結(jié)果表明，農(nóng)村初中生大部分不情愿務(wù)農(nóng)，其比例隨年級改變，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特別的波動，其波動特點(diǎn)為：初一為69%，初二為58%，初三為73%。

(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。

1.教化價值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

自己跳出“農(nóng)門”，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)相識到了教化的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素養(yǎng)，使他們駕馭生存、生活所需的基本的文化科學(xué)學(xué)問，以增加自己在將來社會的競爭實(shí)力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成果優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求高校教化。

初中生的教化價值觀的另外兩個特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。初中學(xué)生越來越劇烈地追求將來教化輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的許多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而確定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的好用技術(shù)。

我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析、推斷等實(shí)力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上，相當(dāng)多的初中生的教化價值觀是迷茫的。其緣由在于：一是越來越多的中專生和高校生難以就業(yè)，從而使他們對考中?；蚋咝Ｊバ拍?二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿意學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些緣由使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)峻的是，我們在老師座談和學(xué)生家長訪談的過程中發(fā)覺，由于對學(xué)生前途的悲觀，部分家長和老師也失去了對教化的信念，厭學(xué)心情在受教化者和教化者身上同時滋生并擴(kuò)散，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教化的世紀(jì)迷茫現(xiàn)象。不行否認(rèn)，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教化價值觀。

2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)覺，農(nóng)村初中生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教化價值觀和對將來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的深度要求不一。初中畢業(yè)后打算就業(yè)的學(xué)生，只要求駕馭基礎(chǔ)學(xué)問;打算考中專的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成果達(dá)中等水平;追求高校教化的學(xué)生，則要求最大容量地駕馭所學(xué)學(xué)問，學(xué)業(yè)成果達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程學(xué)問，又要求充分培育自己的特長，還要求駕馭更多的好用技術(shù)。

3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，73%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我們發(fā)覺，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)峻的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)相識到了將來進(jìn)入城市就業(yè)或在農(nóng)村非農(nóng)產(chǎn)業(yè)就業(yè)的艱難性，但有67%的學(xué)生卻表示不打算在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實(shí)的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得勝利，但他們中48%的學(xué)生沒打算接受高等教化，甚至不打算讀中學(xué)中專，從而忽視了科學(xué)文化學(xué)問對于事業(yè)的

發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，33%的學(xué)生將打算在農(nóng)村務(wù)農(nóng)，但這部分學(xué)生在上勞動技術(shù)課時并不仔細(xì)，平常也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時，37%打算考高校的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的主動性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)看法。

三、對調(diào)查結(jié)果的.思索

(一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況，其主流是主動向上的，他們正在健康地成長，同時也存在消極的一面，不容忽視。

1.市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感受到了國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就。調(diào)查結(jié)果顯示，101%的學(xué)生對將來充溢美妙的憧憬，其中有82%的學(xué)生對“競爭”這一市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深。從微觀角度看，市場經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深化，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式不斷改變，而轟轟烈烈的農(nóng)夫打工隊伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的改變。農(nóng)村初中生對于這些改變極為興奮，因?yàn)樗麄兿硎艿搅穗[藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村，且無趣地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工。

2.國家高等教化改革的影響

隨著高等教化的改革，將有越來越多的人獲得上高校的機(jī)會，以至于部分學(xué)生對考高校信念十足。但是，我國高等教化招生和安排制度的改革，對學(xué)生的負(fù)面影響也很大。調(diào)查結(jié)果表明，26%的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)將來讀高校的高額費(fèi)用而放棄考高校的愿望;52%的學(xué)生認(rèn)為高校不包安排而感到前途渺茫，從而在學(xué)習(xí)上漫無目的。須要特殊指出的是，由于高等教化招生和安排制度改革的影響，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和悲觀，并漸漸淡化了對學(xué)習(xí)的愛好，失去了學(xué)習(xí)的主動性。

3.農(nóng)村教化全面實(shí)施素養(yǎng)教化的影響

素養(yǎng)教化是一種突誕生存實(shí)力和生活實(shí)力的教化。其對于學(xué)生的主動作用，是使他們相識到了具有真才實(shí)學(xué)、一技之長的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式。其對于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過多地追求學(xué)習(xí)的功利性，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義。

4.家庭教化的影響

當(dāng)前，農(nóng)村初中生中有一部分是獨(dú)生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅毅，缺乏進(jìn)取精神，耽于生活享受。值得留意的是，我們在接觸眾多的學(xué)生家長后，發(fā)覺許多家長對學(xué)生的要求較低，且大多數(shù)側(cè)重于紀(jì)律方面，而對學(xué)生提出考中學(xué)、特殊是考高校要求的家長越來越少，從而在學(xué)習(xí)上對學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的沖突局面。

5.學(xué)校教化的影響

在農(nóng)村教化全面實(shí)施素養(yǎng)教化的進(jìn)程中，農(nóng)村初中越來越重視特長教化和培育學(xué)生的特性?？墒?，由于資金和人才的制約，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無法滿意，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教化之間的沖突沖突。

初中寒假實(shí)踐報告篇3

張樂瑤——義工服暖和紅色情

這是我第一次參與寒假實(shí)踐活動，也是第一次來到熟識的書城做義工，初中生優(yōu)秀寒假實(shí)踐報告。我多么想穿上紅色的義工服?。〔贿^在此之前，我還得等上幾個小時才能穿上義工服正式起先工作。

于是我與其他幾個同學(xué)分別到各樓層整理擺放不整齊的書。我印象最深刻的是三樓文學(xué)館，那里的讀者們都靜靜地捧著書站著。我們見狀，都不禁放輕了腳步，輕輕地整理書。我們的身影穿梭在各個書柜之間，而旁邊靜默看書的人們就像是靜止了一般，可我們知道，這里是表面上的靜止，實(shí)則他們思想是在不斷運(yùn)動的。還有一處擺了許多把椅子，每一個椅子上都有一個虔誠的靈魂，沒有一個人交談，但每一個人之間的思想都在溝通，碰撞著。如此的震撼心靈！

他們的仔細(xì)更讓我們下定了決心：要竭盡自己的實(shí)力為須要幫助的人供應(yīng)最好的服務(wù)！

正式是義工的我們安排在四樓，每一個電腦檢索臺站一個人。正是寒假，很多家長帶著孩子們來到這里，多半是為了尋購學(xué)校指定書目。有時為他們搜尋書目就是連著十幾本書搜尋，因?yàn)槲覀兌枷肱鉀Q他們的需求。起先我們也不清晰每一個區(qū)域的'編排號碼詳細(xì)在哪里，但隨著時間的推移，我們慢慢也了解了四樓的分布。聽到他們的一聲聲“感謝”我們內(nèi)心也充溢了喜悅，這，便是幫助別人的歡樂！

最終的十五分鐘，我們還幫圖書管理員擺書?！澳惆堰@摞書放到那里，就是那邊長長的臺子那里?！薄芭?，好的?！蔽覀兪稚夏弥牟粌H僅是新進(jìn)的書，還有一名義工的責(zé)任。我接過書，總是想快些送到，因?yàn)槲以谙耄@些書可能有家長或?qū)W生們須要，假如我不能快些送到，或許他們就沒有找到書而離開，看到他們失落的樣子，我的心里也覺得沉甸甸的。我，不能辜負(fù)這身義工服，更不能辜負(fù)它帶給我的責(zé)任！

我們最終晚上七點(diǎn)才打算回家，雖然夜幕已駕臨 ，但回頭看看書城的燈光，書城里靜靜看書的人們，心里便涌起一種莫名的感動。或許是被工作人員日常辛苦整理圖書的仔細(xì)勁兒打動了，或許是被靜默著讀書的靈魂打動了，或許是被一個城市人們對精神世界的養(yǎng)分來源的渴求所打動……

我想說，這天下午，我很充溢！

初中寒假實(shí)踐報告篇4

“社會實(shí)踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗(yàn)生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)驗(yàn)過一次時，我才發(fā)覺之前那種想法很無趣、可笑，因?yàn)樗⒉幌裎覀兿胂竦哪敲春唵?、通過開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才能，并在社會實(shí)踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價、這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增加了我努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。

社會實(shí)踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們供應(yīng)了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會、深化基層，深化農(nóng)村，能從中學(xué)了許多書本上學(xué)不到的東西。真實(shí)的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性相識到只身到實(shí)踐中去，到基層中去檢驗(yàn)才知道其正確與否，同樣，只有在實(shí)踐中把個人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充溢的實(shí)踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)驗(yàn)，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。

社會實(shí)踐告知我，在新經(jīng)濟(jì)時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和駕馭成熟技術(shù)的實(shí)力，擅長經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素養(yǎng)。有嚴(yán)密的思辨實(shí)力和理性的`思索實(shí)力，致力于探究理性、情操、才智、體質(zhì)之完備，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好學(xué)問，運(yùn)用學(xué)問，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。假如我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的歡迎，就抓緊時間好好地充溢自我、不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地汲取各領(lǐng)域的學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)。

一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是起先，新的考驗(yàn)和選擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的時間留下太多缺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感受，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)驗(yàn)，是一生珍貴的財寶。

此次社會實(shí)踐告知我：“勝利的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)時的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！蔽覀兠總€人都渴望勝利，那么我們就應(yīng)當(dāng)在剛剛起步的時候，用我們充分的打算，去面對不知的過程，迎接滿足的結(jié)果。

初中寒假實(shí)踐報告篇5

我在酷寒中迎來了我作為高校生以來的第一個寒假，進(jìn)行了一次難忘的社會實(shí)踐，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)驗(yàn)社會實(shí)踐活動。對于一個高校生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素養(yǎng)。雖天氣寒冷，我毅然踏上了社會實(shí)踐的道路。親身體驗(yàn)社會實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實(shí)踐中增長見識，熬煉自己的才能，培育自己的韌性，想通過社會實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

自從走進(jìn)了高校，就業(yè)問題就好像總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，聘請會上的大字報都總寫著“有閱歷者優(yōu)先”，可還在校內(nèi)里面的我們這班學(xué)子社會閱歷又會擁有多少呢?

為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的閱歷，熬煉和提高自己的實(shí)力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的改變，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，起先了我這個假期的.社會實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。

理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

假期放得很早，所以有許多時間可以去找工作，可是，我太單純了。遐想恒久是美妙的，卻抵不過現(xiàn)實(shí)的殘酷!因?yàn)橄耧埖攴?wù)員之類的工作都必需得干到過年，而我想早點(diǎn)回去，因?yàn)榈艿芸旎貋砹?其實(shí)我就想在他回來的這幾天前賺點(diǎn)外快，不然也是沒事?？墒菦]有人要!

那么，就只好求于網(wǎng)絡(luò)了。在網(wǎng)上找到了一家兼職中介公司，因?yàn)橐谀歉傻脑?，就必需得辦會員，所以，無奈之下辦了，為什么說無奈呢?因?yàn)榧倨谝呀?jīng)沒有多少錢了，學(xué)校還封寢室，沒地方住，只能和同學(xué)一起住旅店!那幾天幾乎是這一年中最冷的時候吧，我倆就在外面這么呆一天，晚上回來的時候，腳都不會動了，那個苦…現(xiàn)在想想都覺得委屈!但是，不管怎么累，堅持下去就是成功對吧?可是再怎么堅持，還是感冒了，病倒了。所以，只好回家了。

這個經(jīng)驗(yàn)讓我想明白了許多事情，我只是一心學(xué)習(xí)，一點(diǎn)實(shí)際實(shí)力都沒有，一點(diǎn)實(shí)踐實(shí)力都沒有，覺得自己很失敗，很受挫，在家想了很久，想了許多的安排來支配自己，最終，信念是推動人航行的動力!在2月13號的時候，同學(xué)給我打電話說一起去賣花，很不錯的辦法，在14號的那天，我們就起先賣了，一共是4個人，天也很冷，早上的時候買的人不多，還不好意思開口喊，呵呵，有點(diǎn)尷尬，別人看我捧一堆花，不知道我賣，后來有人問我，你是賣花的啊?我尷尬的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來到中午的時候，那兩個同學(xué)堅持不下去了，只好我們兩個人一起賣。后來買的人也多了，賣一次就有一次的閱歷，后來望見是情侶就上前問買不買，膽也練出來了，也不尷尬了，對，不管做什么，都要有自信，不能尷尬，只有你自己敬重它，別人才能敬重你!

功夫不負(fù)有心人，忙了一天，最終ok了!賣了111支玫瑰，我掙了80塊錢，很欣喜!嗯，我有前途了，吼吼~所以我要接著下去!然后，我就在網(wǎng)上找了兼職接著努力，接著賺錢來洗雪我以前那段血淚史!現(xiàn)在沒那么冷，還是在家這邊，吃住都沒有問題，所以沒有孤寂無助的感覺了，有了這份保障，我先找了一個發(fā)單的工作，是類似廣告的小書，在人流多的地方，望見適合的人群就給一本，有的人根本就不要，還得白你一眼，有時候很委屈，很生氣。不過反過來想想，自己在逛街的時候，不是也不喜愛別人給我發(fā)廣告么?所以，想想之后也就沒那么多委屈的了，人，都是將心比心的!

初中寒假實(shí)踐報告篇6

今日下午，閑來無事，我和摯友悠然的散著步，來到了黃山路上，一位阿姨盛情邀請我們?nèi)ニ男〉曜涛覀冏龌ā?/p>

首先：第一步——用鐵絲做圈

阿姨先教我們將白色的鐵絲當(dāng)心的套在小桶上，然后用鉗子將鐵絲的兩頭擰成麻花狀?？墒墙K歸是第一次做這種花，而且又是新手，我們與阿姨難免有差距，笨手笨腳的將鐵絲套上，可是那鉗子怎么也不聽我的話，要不是夾不住鐵絲，就是擰不到一起，好不簡單在阿姨的指導(dǎo)下做好了一個，可是一比較，真是差的還遠(yuǎn)呢!我的就像一只丑小鴨。不過，費(fèi)盡了千辛萬苦，我最終做好了七個，看看悅悅也已經(jīng)完工了。對了，大家可別小看鐵絲，那些花瓣和葉子的定型可是全都靠

著它們呢!

其次：其次步——向鐵絲上套絲網(wǎng)

我們先選擇了兩種顏色的絲網(wǎng)，粉紅與墨綠，用來做花瓣與葉子。只見阿姨拿起一塊絲網(wǎng)，撐開蒙在鐵絲上，將多余的絲網(wǎng)聚在一起，然后用細(xì)線纏繞起來，就這樣，一片花瓣做好了。我們手把手的和阿姨學(xué)著，唉，看來我真的不適合去做細(xì)活，看看，還沒有做好一片花瓣，就已經(jīng)滿頭大汗、手忙腳亂了，就連阿姨也輕斥我：“一片花瓣就奢侈了這么多料，看看這里要扯緊，花瓣才會更加漂亮。”就這樣漸漸的學(xué)著，漸漸的做著，我做好了5片花瓣，2片葉子。望著自己辛勤勞動的成果，心情特別激烈，想著一朵嬌艷無比的花就要從我手中誕生，不禁在心里歡呼起來。

最終：第三步——粘上花蕊、花瓣與葉片

這一步特別簡潔，在一根綠色的花莖頭上用膠布粘上花蕊，然后接著將花瓣一片片有序的粘上，葉子錯開粘在花的下方，一朵花就OK啦!我仔細(xì)的擺布著這些部件，生怕做錯了——這可是我的勞動成果呀!呵呵，在我的'努力下，最終，一朵美麗的鮮花在我的手里綻放了!大家來看看吧——

看看，這是我做的錦蘭這個是漂亮的小蝴蝶這兩支花都是可愛，美麗的棒棒花看，這個小花多好用呀!放在文具盒上的確很好看

社會實(shí)踐活動感悟：

勝利的做好一朵花后，我不禁激烈起來，而且心里感慨萬千——努力了，就肯定會有收獲!也希望大家在沒有勝利時不要垂頭喪氣，只要信任自己肯定能行，并且有足夠的信念和細(xì)心，勝利就必將為你而綻放!

初中寒假實(shí)踐報告篇7

那天，天下著蒙蒙小雨，我們?nèi)チ松钲跁橇_湖店做義工活動。剛到，我們就被濃濃的讀書氣氛所感染。這是我第一次做義工，第一次來這熟識的書城做義工，我的心里充溢著期盼，期盼著服務(wù)須要幫助的人們。但不過我還得等上幾個小時才能穿上義工服起先正式工作。

那天下午來做義工的同學(xué)太多了，還沒義工服供應(yīng)給我們。我們在三樓整理著擺放不齊的書。讓我印象深刻的是三樓的文學(xué)館。那里擺放著一張張凳子，那一張張凳子上坐著那仔細(xì)讀書的'人們，或許是那一個個虔誠讀書的身影，整個文學(xué)館沒有一點(diǎn)聲響。雖然沒有溝通的聲音，但每個人的思想都在踴躍地溝通著，碰撞著。我們輕輕地走著，輕輕地整理著，穿梭在各個書柜中。

幾個小時后，我們穿上了義工服，興致勃勃地去往四樓起先正式的工作。正是寒假，很多家長帶著孩子來這里，多半是來買學(xué)校指定的書籍。有時為他們搜尋連著是十幾個書目，因?yàn)槲覀兿霂退麄儽M快地找到所須要的。起先我們也不清晰每一個區(qū)域的編排號碼詳細(xì)在哪里，但隨著時間地推移，我們慢慢地四樓書籍的分布。聽到他們的一聲聲“感謝”我們內(nèi)心也充溢了喜悅，這，便是幫助別人的歡樂！

在最終我?guī)椭晃话⒁陶宜业膱D書。我不怎么熟識圖書的分布，還是硬著頭皮幫著找，我想盡點(diǎn)微薄之力。我推著小推車細(xì)致地找尋圖書，很快便找到了，我很興奮。

我們工作到七點(diǎn)才打算回家。我回頭看看書城的燈光，看看哪靜默讀書的人們，心里有種莫名的感動?；蛟S是被那圖書管理員日夜整理書籍的干勁打動了，或許是被那虔誠看書的人們打動了，或許是被一個城市人內(nèi)心對精神世界的養(yǎng)分的渴求打動了……

初中寒假實(shí)踐報告篇8

轉(zhuǎn)瞬，我們步入了高校的其次個學(xué)年，距離第一批次考取老師資格證的日子也越來越近。為了充溢作為將來老師的實(shí)力，也為了深化了解近年來語文課程的教學(xué)實(shí)際，今年寒假，趁著初中仍處在上課期間，我向我初中的班主任吳老師申請旁聽她班的語文課，回到了我的母?！猉X市XX區(qū)第XX初級中學(xué)，在八年級7班起先了我為期一周的語文課聽課實(shí)踐。

接近期末考試，八年級7班的語文老師陳老師已帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入到最終的復(fù)習(xí)階段，并重點(diǎn)關(guān)注文言文的復(fù)習(xí)內(nèi)容。雖然是復(fù)習(xí)課，不是日常接觸的常規(guī)的新課講授，我還是興致極高地每天起一大早從城西家里趕到城東的九中來向老師“取經(jīng)”，因?yàn)槲抑?，對于我們來說，覆蓋有效的考試范圍、抓復(fù)習(xí)要點(diǎn)、傳授復(fù)習(xí)技巧等都是很有用的教學(xué)閱歷。在重回母校，與恩師們敘舊言歡，感受清一色的校服和懷念從前食堂的飯菜的興奮之余，我不忘身上的重任，有針對性地、仔細(xì)細(xì)致地聽課、做筆記，以作為將來要從事教學(xué)的師范生的身份，在陳老師給八年級7班上的文言文復(fù)習(xí)課中收獲了許多當(dāng)年作為初中生坐在課堂內(nèi)所不能學(xué)到的東西——教學(xué)的技巧和藝術(shù)。

教學(xué)語言每個老師都會有屬于自己的教學(xué)語言，有的不緊不慢，有的緊湊有序，有的中規(guī)中矩，有的幽默開懷，但目的都是為了讓學(xué)生更好地汲取學(xué)問，同時也起到掌控整個課堂、調(diào)整氣氛的作用。在評講文言文復(fù)習(xí)卷子的過程中，陳老師注意與學(xué)生的互動，特殊是講到了默寫古詩句和辨析文言實(shí)詞虛詞的題目時，她會隨機(jī)點(diǎn)名讓學(xué)生站起來并要求在三秒鐘內(nèi)回答出來，如：張XX，《游山西村》第一句，1、2、3，回答不出來？陳XX，接著，1、2、3，回答正確；隨后，陳老師再帶領(lǐng)大家齊誦整首詩并講解當(dāng)中須要留意的問題。這樣的教學(xué)節(jié)奏調(diào)動了大家課下復(fù)習(xí)和課上集中留意力的主動性，同時也體現(xiàn)了初中語文學(xué)習(xí)的一個特點(diǎn)：強(qiáng)化記憶和快速反應(yīng)，無論是平常還是考試都須要我們記牢、記準(zhǔn)并立刻喚起背過的詩句和學(xué)問點(diǎn)。這種集中的學(xué)習(xí)與高校課堂中強(qiáng)調(diào)盡可能多地了解作品的背景資料和高校老師滔滔不絕地講解的分散的方式是很不一樣的。除此之外，在老師特性化的語言中，我們也可以收獲一些關(guān)于學(xué)生的訊息，如在陳老師分析某種題型的答題方法和列出同學(xué)們常犯的錯誤時，她說“聽話的孩子有前途”，我聽到有很多男生在下面反復(fù)學(xué)講這句話并在“前途”一詞接耳說笑，我們不難解讀出他們想到的是另外一個具有特別含義的詞“錢途”，這一現(xiàn)象也折射出了現(xiàn)在的初中生在網(wǎng)絡(luò)和媒體上其他學(xué)問的涉獵和關(guān)注點(diǎn)。教學(xué)語言不僅包括說話，還包括肢體動作，假如我們初入老師行列，也需留意在教室中要常常回到講臺上并四下走動，不能光顧著講自己要說的內(nèi)容而遺忘兼顧全體學(xué)生，點(diǎn)名讓學(xué)生回答問題時也應(yīng)身體前傾、眼神關(guān)注好讓他進(jìn)行仔細(xì)思索并快速回答，保證坐在不同位置的學(xué)生都有答題機(jī)會，克服自主答題的阻力，還可以提示開小差的同學(xué)。我還記得陳老師在抓到一個同學(xué)開小差時，她并沒有大聲張揚(yáng)讓他慚愧，而是已經(jīng)走到他身邊低聲而不失威歷地警告他并訂正他再接著評講，沒有讓太多人關(guān)注到，這樣既沒有耽擱復(fù)習(xí)進(jìn)度也沒有影響那個學(xué)生上課的心情，但又明確提示了他。這些小細(xì)微環(huán)節(jié)都是我們沒有留意到，并覺得天經(jīng)地義的事情，但這當(dāng)中既體現(xiàn)了老師的教學(xué)閱歷和仁者仁心。

引導(dǎo)方式在高校里的講課競賽，我們不難發(fā)覺作為一個新人我們常常會顧著流暢不竭地講授內(nèi)容而忽視耐性有效地引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋和回答問題。在這里我舉幾個我在陳老師的課堂上視察到的例子：在分析選擇題中蘇軾《浣溪沙》的基調(diào)是否可以判定為凄涼時，陳老師從三個方面進(jìn)行啟迪，一在“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥”，是真的溪水沖洗所以路面干凈無泥么？其實(shí)是蘇軾視察細(xì)致。那么蘇軾為什么這么擅長視察，是視力好么？其實(shí)是因?yàn)樗那殚e適，在游山玩水之中才會觀賞風(fēng)景，假如是在匆忙趕路，就不會這么悠然地留意到這一點(diǎn)；二在“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”中，這里的“雨”對應(yīng)前文的“小溪”，我們知道子規(guī)是杜鵑，它的啼叫哀婉凄涼，那也只能說明環(huán)境的凄涼而不是他的心情，更何況在末句“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”明顯表現(xiàn)了他老當(dāng)益壯、奮勉進(jìn)取的精神；三我們之前講過，蘇軾本身是一個豁達(dá)樂觀的人，所以他的詩歌不行能表達(dá)消極的、時間易逝的情感。前兩個方面是針對作品本身而言的，后一個方面是對作者的了解，雖然對作者風(fēng)格的推斷不免有些模式化，也不解除有些詩人存在大相徑庭的創(chuàng)作風(fēng)格，但在古詩文學(xué)習(xí)較為淺顯的初中階段，可以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對一些詩人“定性”的推斷?，F(xiàn)在市面上的輔導(dǎo)資料其實(shí)都很全面具體了，略微聰慧好學(xué)一些的學(xué)生其實(shí)靠自己去看去寫也完全可以駕馭，但寫得再好的協(xié)助性材料也不行能一過眼就牢記，有一個好的老師去耐性引導(dǎo)，哪怕是照著資料的思路去啟發(fā)，也會印象更加深刻。教會學(xué)生做題的方法也是一種有益的引導(dǎo)。在陳老師解讀《變更一生的閃念》深度閱讀時，問到阿姨對小女孩說的“假如你要看書，就到阿姨這里，阿姨有好多書呢”有什么作用，一共4分，可以推斷至少有兩點(diǎn)，那么干脆的作用是告知她不要再去偷書了，因?yàn)橥禃遣粚Φ?；另外一層作用是什么呢？我們看一下這些話對小女孩的效果，原文緊接著說到“小女孩驚魂未定，飛一般地溜走了”，那么受驚了是不是應(yīng)當(dāng)讓她復(fù)原安靜？（靜等學(xué)生們探討、應(yīng)答）那么，這些話的另外一個作用就類似于說一句“沒關(guān)系”、起到寬慰的效果，愛看書的小孩犯的錯應(yīng)當(dāng)被寬恕，沒必要恒久背負(fù)“偷書”的罪名在身上。同理，下一題問到小女孩長大后變成一個勝利的女士回來看阿姨，看到小女孩笑了，阿姨也笑了，又有哪幾個緣由，推彼及己，很明顯第一是因?yàn)樾∨⒌膭倮?，其次就是由于自己?dāng)年的教化方式得當(dāng)，挽救了小女孩，因而感到欣慰。試想，作為老師，假如照本宣科地把答案干脆公布，沒經(jīng)過自己的處理就輸出，能起到良好的啟發(fā)作用嗎？這樣的教學(xué)是成果的嗎？

學(xué)問的引申、聯(lián)想學(xué)問的引申、聯(lián)想在教學(xué)中是必不行少的存在，其中有一些是老師自己的勞動創(chuàng)建，如陳老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)“蕭鼓追隨春社近”的“簫”許多同學(xué)寫錯成“蕭”，簫是竹子做的必需是竹字頭，而“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的蕭表蕭瑟，所以才是草字頭的，荒草無垠謂之蕭瑟；有一些是教材中要求的，如文言詞語的辨析（同義選擇題），一題中問到“教然后知困”，這里的“困”是學(xué)問貧乏的意思，必定要聯(lián)系到學(xué)過的其他“困”的意思，如“困于心，衡于慮”，是內(nèi)心困苦的意思，否則就是連老師自己都不熟識教學(xué)內(nèi)容。作為傳道授業(yè)解惑的老師，還必需有自己的推斷力，當(dāng)不同的資料對同一個詞有不同的說明時，要找到最權(quán)威的'說法，如“空其乏身”中的“空”課本上是貧困缺乏，而資料書是空虛缺乏，當(dāng)然要以課本為主。當(dāng)然，有的人會說這不是天經(jīng)地義的么，但假如老師后于學(xué)生發(fā)覺這一出入，不能剛好解惑，或在學(xué)生面前表現(xiàn)得游移不定時，無疑這個老師沒做好功課，不能令人信服。

閃光點(diǎn)每個老師的課堂都會有她的閃光點(diǎn)，我們不難發(fā)覺，這些閃光點(diǎn)一般都是跟“素養(yǎng)教化”掛鉤，現(xiàn)在的人有個傾向，也都是挺“素”排“應(yīng)（應(yīng)試教化）”的。陳老師會在每節(jié)課起先前輪一個學(xué)生對一句名言進(jìn)行演講，可以是他個人的理解，也可以找資料證明。聽說在期末復(fù)習(xí)前的演講都是提前很久給學(xué)生名言去打算，而這幾次都是提前一兩節(jié)才給的，但竟也有不少進(jìn)步之處。給我印象較為深刻的是一個高高的戴眼鏡的女同學(xué)對“花開無聲才最美”的解讀，她一口氣舉了三個例子：大家只知道王守仁是“心學(xué)”的創(chuàng)始人，卻不知道他從前當(dāng)官時立下的幾個大功，但由于他不貪圖戰(zhàn)功、把戰(zhàn)功轉(zhuǎn)給在戰(zhàn)場上救他的將領(lǐng)，扭轉(zhuǎn)整個戰(zhàn)局的他反而被貶職，貶職之后的他也把一個小縣城治理得很好，但由于每次功績他都不求名利，所以歷史上很少提及；北大副校長季羨林在新生入學(xué)之際被認(rèn)作一般大叔幫指路、帶行李，他也不因自己身份特別而四處張揚(yáng)，以平常心待人、做好事；另外，她還舉了一個反面例子，這一命題可謂有古今、正反的論據(jù)相證明，邏輯嚴(yán)密，有勸服力。一個初二的學(xué)生，一次課前演講足以見得她平常的閱讀量。陳老師說，這幾次臨時打算的同學(xué)雖沒有之前的同學(xué)流暢，但也足以見得同學(xué)們的專心，以后若遇到類似的作文題便可大展身手。作為將來的老師，我們也要專心培育學(xué)生其他方面的才能。

除了到初中見習(xí)之外，我還幫小學(xué)語文老師修改試卷和作文，也碰上很多好玩的事。小學(xué)生們出入辦公室都會敬禮，聽說有學(xué)姐來還特意從樓下跑上來半個班的學(xué)生偷看我們，好生可愛。五年級的學(xué)生作文水平也參差不齊，有的還很生澀，有的則已經(jīng)繪聲繪色，伴有先抑后揚(yáng)、深化淺出地敘事。還有一個同學(xué)的答案讓我印象深刻，他的措辭是“日本攝影師狹小的心靈與男孩的誠信形成劇烈的對比”，他非常犀利的表述讓我一下子記住了他，并示意老師，老師表示猜到了這個小孩是誰，果真不出老師所料，原來，之前他去買水果，回到家以后發(fā)覺賣家少補(bǔ)了1塊錢，待他去要回錢時流淌攤已經(jīng)不在那兒了，他就詛咒那個賣家；老師聽說以后，就指責(zé)他你的心靈有這么狹小嗎因?yàn)?塊錢而詛咒別人，于是，他在這道題上便反運(yùn)用了這個道理。我聽了之后，頗有感慨：原來老師的言行對學(xué)生的影響這么巨大呀！以后肯定要當(dāng)個德才兼優(yōu)的好老師！

經(jīng)過這一次的實(shí)踐，我明白了授課當(dāng)然重要，聽課、評課也作用巨大。短短的45分鐘，囊括了老師的種種良苦專心；看似平平經(jīng)常的一節(jié)課，卻飽含我們須要努力充溢的珍貴內(nèi)容。同時，師恩難忘，我們要多回去探望老師，老師會明白我們的心愿，我們也肯定要向長年在講臺上有著豐富閱歷的老師學(xué)習(xí)，為澆灌好祖國的花朵做好足夠的打算。

初中寒假實(shí)踐報告篇9

一、實(shí)踐目的：

現(xiàn)在的小孩，大多都是獨(dú)生子女，很少做家務(wù)，我也不例外。上學(xué)時，每天只顧著學(xué),放假時，心里只有玩了，沒有時間做家務(wù).減輕父母的重?fù)?dān)，為了不荒廢這個有意義的假期，因此在這個寒假中幫父母做家務(wù)、照看老人

二、實(shí)踐內(nèi)容：

1.掃地、拖地。

拿著掃帚和垃圾鏟把整間屋子認(rèn)仔細(xì)真仔細(xì)致細(xì)地掃一遍，其實(shí)我也曾經(jīng)草草的進(jìn)行過，后果是一會拖地會拖出許多灰塵，都黏在地板上，很難打掃，得不償失，所以，為了之后可以跟輕松，只能先努力嘍;

2.拖地

由于我們家的衛(wèi)生間里馬桶壞了，水潑了一地;沒方法，我只得拿起拖把，當(dāng)心翼翼地拖起地板。我先拿來一個小桶，在里面灌滿水，把拖把放在里面浸濕;接著，我把拖把絞干，直到水不流出來為止。然后，我就兩手握住拖把，細(xì)細(xì)地掃起地板。我拖地板是按依次拖的。我先從左往右，依次拖了一次。然后再從上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手起先麻木，覺得特殊酸，頭發(fā)里起先夾雜著汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，還真臟，灰塵都沉入水底，面上出現(xiàn)出淡淡的灰色。我把拖把放在水里攪了一下，再拿起來把拖把絞干。最終，我又再次按著依次拖了一下地板，確定干凈后，再把小桶和拖把洗干凈放回原處。等地板干后，信任還會跟以前一樣，一塵不染，面貌一新的

3.買菜

快11點(diǎn)了，我便匆忙忙忙去菜場買菜。在人聲鼎沸、琳瑯滿目的菜場里轉(zhuǎn)悠了20來分鐘，經(jīng)過一番討價還價后，我買了菜便又匆忙忙忙趕回家去做午飯了。午飯由我掌勺，我弄得手忙腳亂。但父母對我的午餐還是比較滿足的。

4.洗衣服

平常從里到外的衣服都是老媽幫著打理的我還學(xué)會了洗衣服，剛起先自己洗衣服洗得興奮，什么衣服都往洗衣機(jī)里塞，恨不得把身上穿著的衣服也脫下來放進(jìn)洗衣機(jī)洗一洗。結(jié)果把我心愛的衣服染色了，哎!傷心!這是一個具有許多教訓(xùn)意義的家務(wù)事故!!但后來吃一塹長一智，我明白了許多。1·要把不同色系的衣物分開洗;2·不同原料的衣物分開洗;3·盡量將衣櫥里的衣服擺放在明處，這樣不至于往衣櫥里亂增加補(bǔ)給。

5.做飯

我來做一道菜——‘香蔥炒蛋’，請你們品嘗，看看我做得好不好?！庇谑?，說做就做，我立即動起手來。做這道菜，須要以下材料：香蔥、雞蛋、鹽、雞精等等。首先，要做適當(dāng)?shù)拇蛩?，先把香蔥切碎，把雞蛋絞拌好。然后，把香蔥末放進(jìn)雞蛋中，絞拌勻稱，加上鹽、雞精等配料，第三步，在鍋中放入油，加熱到70~80℃，把香蔥雞蛋糊倒入鍋中，用大火炒3-5分鐘，就熟了。最終，把炒好的.雞蛋盛入碗中了，一道美味可口的香蔥炒蛋就做成了。我一邊做菜，一邊望著時間，生怕讓他們等急了。我忙了大約一刻鐘的時間，最終做好了，心想：哈哈!我最終做出一道好吃的菜了，爸爸媽媽吃了，肯定會夸我做得好。

4、拜年

我早早地起了床，打算去外婆家拜年。我和爸爸媽媽還有弟弟買了一些禮包來到外婆家，剛進(jìn)家門我就說：“外公外婆新年好?！边^了一會兒，飯燒好了，我和姐姐都興致勃勃地吃起飯來，嘴里還叨念著：“這菜太好吃了，特殊是這盤糖醋排骨?！辈贿^15分鐘，我和姐姐就把一碗飯吃完了。吃完飯，外公和外婆就從自己的口袋里各掏了兩百塊錢給我們。我們興奮得不得了，我趕忙說：“祝外公外婆福如東海，壽比南山。”姐姐也立即說：“祝外公外婆身體健康，萬事如意。”外公外婆聽了，還說我們是好孩子呢!我們心里美滋滋的。也跟外公外婆閑聊，看著他們快樂的笑臉我心里溫煦和的。

三、實(shí)踐總結(jié)或體會：

這個假期我感到特別有意義，做家務(wù)是可干可不干的，還有的人認(rèn)為不該干。但其實(shí)，只要你真正做過幾次，你便會發(fā)覺，你得到的遠(yuǎn)比你付出的那一點(diǎn)時間要多。在此，我還要奉勸那些不當(dāng)做家務(wù)當(dāng)一回事，覺得他很簡潔的人們，盡早打消這個念頭，你覺得它簡潔，是因?yàn)槟悴辉媪私馑?。那些看不起家庭婦女，保姆職業(yè)的人們，請擦亮你們的雙眼，你們的自命清高只能證明你們的無知。

做家務(wù)勞動的確很累，但那也是找尋華蜜的一種途徑，能讓我們在勞動中實(shí)踐，體驗(yàn)和理解父母的辛苦;培育我們不怕臟，不怕累的精神。而更多的，只有等到我們的確做過，才能體會各中真諦。

初中寒假實(shí)踐報告篇10

初中生寒假敬老院社會實(shí)踐報告xx年2月日，我們又一次來到了安鎮(zhèn)敬老院，起先了我們送暖和的活動，今年的活動，，同樣秉承著去年的主題和目的——讓敬老院的老人們感受年的氣息，家的暖和。

去年。我們在家一共包了50只餃子，送到敬老院和老人么一塊共享，今年在敬老院院長的建議下把包餃子的場地搬至敬老院的廚房，自是為了加強(qiáng)年的氣息。

這一天的天氣不是很好，早上便下起了蒙蒙細(xì)雨，但雨息不滅我們的熱忱，我們帶著事先打算好的材料來到了敬老院。我們之前打算好了白菜和青菜兩種口味的餃子，又考慮到敬老院的老人大都年紀(jì)大了，味覺也退化了，便多加了點(diǎn)鹽和味精，誰知，敬老院的阿姨們還是覺得太淡。

等人到齊后，我們便起先了浩蕩的包餃子工程，包餃子看似很簡潔，卻有許多留意點(diǎn)，拿出一張餃子皮，用食指在四周涂上一層水，用筷子加上肉餡，輕輕對折，邊緣對齊，再用手把邊緣壓實(shí)，按上五個手印，一個餃子才算完工，其中水的多少，肉餡的多少，對折時的力度可都是有講究的，所以當(dāng)我們完成250多個餃子的制作時，已是中午點(diǎn)半的飯點(diǎn)了。

敬老院的阿姨們煮著餃子，我們自然也沒閑著，把之前打算好的零食拿出來分發(fā)給老人，并和老人們閑聊，拍照留念。之前我們請書法愛好者為我們寫了三對春聯(lián)，分別是“上聯(lián)：福如東海長流水，下聯(lián)：壽比南山不老松?！薄吧下?lián);天下高齡皆父母,下聯(lián)：人間晚輩盡兒孫”“上聯(lián)：時盛世昌春不老，下聯(lián)：豐衣足食壽彌高”打算送給敬老院，正好可以親自為敬老院貼上，有幾個同學(xué)找來了廢報紙，起先擦起了玻璃，打掃衛(wèi)生，與老人和諧相處其樂融融。閑暇時，我們探討了一下敬老院的菜單，據(jù)說是一個老爺爺寫的，瀟灑的字跡首先讓人眼前一亮，細(xì)細(xì)探討，卻發(fā)覺，敬老院的菜譜葷素養(yǎng)分搭配的特別科學(xué)合理。聽老人們說，他們的菜譜是綜合了他們的喜好而定的，我們也放心了，至少他們在物質(zhì)上并不貧乏。他們?nèi)钡牟皇且率匙⌒?，而是心靈上的關(guān)愛。我們的餃子，很一般，卻是我們專心包成，他們自然可以感受到其中的暖意。

敬老院的院長說，每次有小孩來，那些老人總是特殊興奮，哪怕有些人來只是做做樣子，拜拜姿態(tài)，但老人最喜愛的便是喧鬧，最膽怯 的便是冷清孤獨(dú)的孤獨(dú)，這是怎樣的沉痛和華蜜者的悲傷。

我總覺得我們能做的很少，但我們能做什么便會拼盡全力，絕不會故作姿態(tài)，社會實(shí)踐是社會實(shí)踐，但絕不是一種形式，其中自然有我們心血的投入，我們將始終用一顆赤子之心來面對社會。我們同時也希望可以用我們的行動來喚醒這個社會，能讓更多的人加入到我們中來，讓暖和遍布整個人間。

初中生寒假敬老院社會實(shí)踐報告xx年癡呆癥等疾病，給護(hù)理工作帶來極大的困難，而且交通不是特別便利。

有些老人患有老年癡呆癥，同學(xué)們也耐著心和他們閑聊，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽老人講自己的過去，也與老人共享自己的校內(nèi)生活。還為老人們表演了小節(jié)目，讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了快樂的笑容。

老人家在這里都過得很快樂，他們有時間的時候會在樓下的樹陰或者是樓上先房子里看一下電視或玩一下麻將，也有時到樓下做一些簡潔的'熬煉的。因此，老人在這里也算是可以晚年安康。

我們慰問到一個老婆婆，她盡然哭了出來，很是難過難受。我們耐性的和她閑聊，聽老婆婆說她把她的退養(yǎng)息 老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這里來，而且很少來探望她。有一位同學(xué)和她說“我們都是您的子女?！辈⒔o她表演節(jié)目，直到老婆婆破涕為笑，我們才戀戀不舍的離開。

我心中有點(diǎn)酸酸的，老人們終歸還是孤獨(dú)的，他們的兒女大多不在身邊,有的甚至沒有兒女,他們要的或許不再是簡潔的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最快樂的了.他們須要關(guān)切，愛惜，敬老院的設(shè)施好并不是最主要的，而是更加須要社會上的一些關(guān)注。

我們每個人都會經(jīng)驗(yàn)從孩童到青年，從青年到老年的過程，經(jīng)驗(yàn)生與死。我們現(xiàn)在還是青年階段，將來還有很長的一段路要走，如何走下去，我想，每個人都應(yīng)當(dāng)心中有數(shù)?；蛟S當(dāng)我們走完我們的人生旅程，該休息時，是否也會像敬老院的老人那樣歡樂快樂地度過自己的晚年呢?

若為人子女也不懂得如何體諒他們，那他們便只能于苦痛中渡過余生，在黑暗中悄然逝去……

一次敬老院的慰問，使我們跨越時間和空間的局限訪問了那些老人年輕時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我想那就是生命所創(chuàng)建的財寶，異樣寶貴。

當(dāng)我們老的時候，是否可能這些老人，是否又能過的比他們?nèi)A蜜呢?這一切都是問號，自己的人生由自己來把握。那個時候或許我們也成為歷史的功臣，成為新中國歷史長流中絢爛的一個顆心。

初中寒假實(shí)踐報告篇11

春節(jié)前的幾天，我和同學(xué)去鄭州的一家補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行初中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)幫助工作。雖然在補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐僅有五天，賺錢也不多。但幾天的經(jīng)驗(yàn)使我收獲不小，感受頗深。第一次脫離校內(nèi)去外地，我們的口號是只賺閱歷不賺錢。以下是我這次實(shí)踐的簡介和心得。

一、實(shí)踐單位：

xx教化補(bǔ)習(xí)班

二、實(shí)踐時間：

xx年1日23日——xx年1月28日

三、實(shí)踐內(nèi)容：

1、就開辦補(bǔ)習(xí)班作好招生宣揚(yáng)工作

2、為前來參與補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生作登記

3、相關(guān)輔導(dǎo)工作。

生活隨著社會的發(fā)展，教化在生活中起著越來越重要的作用，許多家長不惜重金為兒女假期補(bǔ)習(xí)。傳統(tǒng)上的假期是學(xué)生們休息放松的日子，而如今卻成了許多學(xué)生上補(bǔ)習(xí)班的日子。近年來，補(bǔ)習(xí)班不斷涌現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)科目也從數(shù)、理、化、英傳統(tǒng)科目增加了作文、體育。補(bǔ)習(xí)費(fèi)用呈上升趨勢。補(bǔ)習(xí)班的競爭也越來越激烈。

“經(jīng)典教化”已有12年歷史，算是老字號補(bǔ)習(xí)班。但雖需作大力宣揚(yáng)。所謂宣揚(yáng)就是發(fā)傳單。家長會還沒結(jié)束，我們的宣揚(yáng)隊伍就在校門口排成了一條長龍，等待著散會的家長。老板給我們的目標(biāo)：寧錯發(fā)一千，不放過一個家長。發(fā)傳單肯定不是件輕松活。當(dāng)傳單遞上去的時候，許多家長甚至不看一眼。那時心里特殊委屈，想著自己怎么說也是高校生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當(dāng)你走出校內(nèi)，沒人拿你當(dāng)學(xué)生，“自尊”這個詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。

學(xué)生來報名，先要填寫登記表。登記表有年級、補(bǔ)習(xí)科目、平常成果、家庭住址、聯(lián)系方式等。然后依據(jù)家長提問，給他們供應(yīng)一些上課時間、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等信息?！敖?jīng)典教化”主營“一對一”教化，也就是一名老師一次只教一個學(xué)生。假期也進(jìn)行大班教化（一個班有三十多個學(xué)生）。至于收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，“一對一”初中生每小時101元。

有一個從鶴壁來的`家長為孩子進(jìn)行“一對一”補(bǔ)習(xí)，前來補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)，每天補(bǔ)習(xí)四小時，也就是說每天的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用是520元。家長和孩子商定年前后補(bǔ)習(xí)16天。還有一女孩補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，成果挺好，我當(dāng)時有些震驚：這成果還用得著補(bǔ)習(xí)？課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數(shù)學(xué)成果位于班級中下。班中幾乎每個孩子都有個手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學(xué)，怕宿舍管理員看到。那家長說著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。

不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝愿他們。所以，不管你多么努力，你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無止境?？蓱z天下父母心，可憐天下學(xué)子心。

去工作之前，老板說好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們供應(yīng)材料自己做飯。天啊！我們哪里會做飯呀！但到這時候，不會也要硬著頭皮做了。第一天炒蘿卜，我放的老抽過多，蘿卜炒成黑色了，別人見了還以為是炒茄子。還有土豆，由于沒浸泡好，炒出來就簡單爛。但經(jīng)過兩天的熬煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來的三天，眾人反映良好。幾天來，經(jīng)過別人指引加自創(chuàng)，本人學(xué)會了基本的炒菜煮粥?；氐郊液?，連特地學(xué)過做菜的老爸都夸我可以出師了。

四、心得總結(jié)：

在“經(jīng)典教化”補(bǔ)習(xí)班實(shí)踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有才智和技巧，更多的是自我超越。因?yàn)樽约鹤兊某墒炝?，少了份嬌氣，多了份?zé)任；少了份脆弱，多了份堅毅。忘了如何去依靠，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨(dú)立自強(qiáng)。沒有了父母的關(guān)懷，少了老師的指引，一切事情都要自己去解決。認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。許多事情，只有自己親自去做了，才有所體會。

通過這次社會實(shí)踐，我對補(bǔ)習(xí)班教化有所了解語言溝通實(shí)力、團(tuán)隊協(xié)作實(shí)力、獨(dú)立生活實(shí)力也有所提高?；氐郊液?，我的親戚摯友激勵我暑假也開個補(bǔ)習(xí)班。終歸農(nóng)村開辦補(bǔ)習(xí)班的還很少，很多孩子數(shù)學(xué)或英語嚴(yán)峻偏科，想假期補(bǔ)習(xí)卻找不到地方。這使我有了假期辦補(bǔ)習(xí)班的初步想法。但我知道：教化承載著太多的愛與責(zé)任，每一個孩子就像一畝良田，正沐浴著陽光強(qiáng)壯成長，若我做了農(nóng)夫，該如何去耕耘，才能帶來秋天金色的收獲！但我，有這個信念。

課本上學(xué)不到的東西就是社會閱歷。想想幾年后自己就要真正走向社會參與工作，或許這次實(shí)踐就是自己新你起先，也意味著自己的成熟。我會在以后的學(xué)習(xí)和工作中不怕困難，勇于挑戰(zhàn)，在熬煉中提高自己的實(shí)力，進(jìn)而飛向更寬闊的天空！

初中寒假實(shí)踐報告篇12

今年寒假我沒有回家，而是以一名理貨員的身分在沃爾瑪先鋒路店做了一個月的社會實(shí)踐。

沃爾瑪是世界五百強(qiáng)的知名企業(yè)，是全球零售業(yè)排名第一位的公司，是跨國公司中的巨頭。因此，能有幸到這樣的單位參與社會實(shí)踐，我覺得很驕傲。

由于經(jīng)營須要，沃爾瑪哈爾濱先鋒路店每年春節(jié)前都回面對社會招收一批臨時員工，按小時計薪。今年寒假放假較早，加上我的劇烈的想了解和學(xué)習(xí)沃爾瑪公司運(yùn)營的愿望，使得我下定決心抓住這個機(jī)會進(jìn)行社會實(shí)踐。

成為沃爾瑪正式員工參與社會實(shí)踐的道路并不是一帆風(fēng)順的。首先要聯(lián)系先鋒路店人力資源部并與其進(jìn)行協(xié)商，確定其聘請意向和要求工作的時間。經(jīng)多次協(xié)商后確定在一月九日去參與面試。時值考試周，一方面要打算考試，一方面又要為參與社會實(shí)踐而奔跑，弄得我真是有些乏累了。

一月九日上午8：30我們這批三十多人來到了沃爾瑪人力資源部參與面試。這其實(shí)是一次簡潔的面試，但仍舊令毫無閱歷的我非常驚慌。面試過程中，考官幾乎毫無表情的問一些他們認(rèn)為有用的信息，而我則誠惶誠恐的盡一切可能將每個問題回答得圓滿。十幾分鐘的面試對我來說顯得非常漫長。最終我還是有驚無險的通過了。

一月十九日，也就是考完最終一科的其次天，我正式參與了入職培訓(xùn)。培訓(xùn)會實(shí)有一名來自沃爾瑪中山路店的`培訓(xùn)師Marily主持的。在短短四個小時的培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了沃爾瑪公司的歷史、發(fā)展、公司文化、政策制度等基本狀況，對公司的運(yùn)營制度有了也許的了解。剩下的詳細(xì)東西就只能在詳細(xì)工作中去學(xué)習(xí)和體會了。培訓(xùn)結(jié)束后，我正式與公司簽訂了勞動合同，并領(lǐng)取了工作服裝。那是一件紅色上一加一條深藍(lán)色牛仔褲。紅色的上衣代表全體員工為顧客服務(wù)的一片火熱的心，牛仔褲肥大而牢固，幾乎適合各種工作條件，為實(shí)際的工作供應(yīng)了便利。這一套工作服看似簡潔卻別具匠心，既體現(xiàn)了公司形象，又簡潔好用，難怪幾乎公司全部員工都穿這樣的統(tǒng)一服裝，連店總等領(lǐng)導(dǎo)層人物也不例外。

其次天上午我到人力資源部領(lǐng)取了工卡，又辦了工資卡。至此我正式起先了一個月的工作生涯。

實(shí)際的工作條件比想象中更加艱難，工作內(nèi)容比預(yù)想中更加艱辛困難。所謂的理貨員幾乎是全店最基層的員工，且不說薪酬多少，單說工作內(nèi)容幾乎百分之八十以上全是體力勞動，只有不足百分之二十的腦力勞動。詳細(xì)的工作內(nèi)容分以下幾個方面：

一、面位補(bǔ)貨；

二、促銷位補(bǔ)貨；

三、更換、運(yùn)輸堆頭陳設(shè)；

四、做破損；

五、備大單；

六、顧客服務(wù)；

七、其他臨時性的工作。

我所在的部門是28分區(qū)92部門。部門有主管兩名，全職員工八名，臨時員工兩名。工作排班分早班（6：50---15：30）和晚班（13：00---21：40）。每班正常工作時間為八個小時，中間吃飯休息40分鐘。有時在特別狀況下還會支配白班和夜班，其中白班從8：30到17：10，夜班從21：40到次日7：00。

因?yàn)榻咏汗?jié)，店內(nèi)工作非常勞碌。在起先工作的前兩天，我只要是隨主管和老員工們作一些打下手的工作內(nèi)容。當(dāng)然體力勞動的份量相當(dāng)大，而且都是些最基本的工作。我終于咬緊牙關(guān)堅持了下來。兩天過后，隨著我對工作內(nèi)容的漸漸熟識，便起先隨促銷員去做一些獨(dú)立性較強(qiáng)的工作。就這樣又過去了兩三天，我對工作內(nèi)容很熟識了，便真正獨(dú)立開來，作為一名合格的員工進(jìn)行正常的工作內(nèi)容。

這四五天的轉(zhuǎn)變過程看似簡潔卻是非常艱難。第一天的工作就給了我一個下馬威。雖然早知道工作內(nèi)容不會輕松，但一天下來的體力勞動著實(shí)令毫無閱歷的我精疲力竭。而且生疏的工作環(huán)境也令我很不適應(yīng)。是老員工們的悉心指導(dǎo)和促銷員們的激勵使我鼓足了志氣去堅持。我信任只要堅持下去就肯定會適應(yīng)，而且會在工作中學(xué)到許多東西。

接下來的工作中，我不斷的視察、學(xué)習(xí)，并且主動向老員工們請教。對于每一細(xì)小的工作內(nèi)容都努力去弄清晰其工作流程、工作標(biāo)準(zhǔn)，并抓住機(jī)會詢問一些其他部門乃至其它店的運(yùn)營狀況，以了解更多學(xué)問。就這樣，我一步步努力著，一步步進(jìn)步著，向著做一名合格的乃至卓越的員工而努力。

為了慶新年，先鋒路店員工于一月二十五日在火車站旁邊某賓館的大禮堂里實(shí)行了名為“員工之夜”的聯(lián)歡晚會。晚會的氣氛特別活躍，節(jié)目也特別精彩，全部節(jié)目都有員工自編自演，引起的掌聲連綿起伏，體現(xiàn)了員工們無窮的創(chuàng)建力。新老員工都滿臉