小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練：記事類文章的閱讀基礎(chǔ)題

小升初語文專項(xiàng)訓(xùn)練記事類文章的閱讀基礎(chǔ)題一、現(xiàn)代文閱讀1．課外類文閱讀。兩個(gè)電話看完電視以后，老王一整晚都沒睡好。第二天一上班就匆匆給武漢的兒子打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起了兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”①兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”他喋喋不休。兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘穗娫?。他剛準(zhǔn)備再撥過去，鈴聲突然響了，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)噴嚏(tì)。老母親急了：“已經(jīng)感冒了是不是？怎么這么不聽話？從小就不愛加衣服……”②絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說起，他趕緊截住：“媽，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×恕Ｔ诤闭鸬那宄?，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了北風(fēng)已起的故鄉(xiāng)和年過七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵(měnɡ)。（1）為什么看完電視以后，老王一整晚都沒睡好？___________________________________________________________________________（2）判斷文中省略號(hào)的作用。A．話語被打斷B．語言的省略C．說話斷斷續(xù)續(xù)D．列舉的省略①表示()②表示()（3）讀畫“”的句子，他愣住的原因是：____________________________（4）這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語或詩句？___________________________________________________________________________2．課外閱讀。人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，圖書館里有許多圖書。小朋友們端端正正地坐在小板凳上，準(zhǔn)備接受人生的第一課。一位老師走到小朋友的面前，微笑著說：“小朋友，我來給你們講個(gè)故事好不好？”“好！”小朋友們齊聲答道。老師從書架上抽出了一本書。然后，她繪聲繪色地講了一個(gè)童話故事?！靶∨笥?，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中。這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書?！崩蠋熗ｎD了一下，接著問：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？”“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”一位小朋友立即站起來講了一個(gè)故事，他那幼稚的童聲在圖書館里回蕩。雖然這位小朋友講得語無倫次，但是老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把故事記錄了下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又有一位小朋友站了起來，畫了一個(gè)“爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，還畫了一個(gè)“我”。當(dāng)然，畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面。然后，她又取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，還在封面上寫上了作者的姓名、插圖者的姓名及“出版”的年、月、日……老師從小朋友們寫的一本本“書”中，隨意抽出了一本，高高地舉著，說：“小朋友，瞧，這是你們寫的第一本書。可見，寫書并不難。因?yàn)槟銈冞€小，所以只能寫這種小書；我相信，你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的作家。”課結(jié)束了，小朋友們都很高興。他們?cè)诓恢挥X中，受到了老師的某一種“灌輸”。（1）寫出近義詞。精美——____________幼稚——____________（2）根據(jù)意思寫成語。(在文中找)①話講得很亂，沒有條理層次。____________②形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。____________（3）仿寫詞語。不知不覺________________________（4）結(jié)合短文內(nèi)容，談一談老師的“某一種‘灌輸’”指的是什么？___________________________________________________________________________3．課外閱讀。夜讀書籍是通往心靈的小路。讀書，使我遠(yuǎn)離浮躁（zàozóo）；讀書，使我寧靜淡泊(báibó)。讀書讓我在沉悶的日常生活中還能呼吸到一點(diǎn)自由清新的空氣。忙完一天的工作，伴著一室的溫馨(xīnxiāng)，找一個(gè)舒適的姿勢(shì)，捧一本心儀(yíyì)已久的書，快快進(jìn)入那個(gè)空靈美妙的讀書境界中去吧。在這萬籟俱寂的夜里，(平靜寧靜)從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。今天，留存一點(diǎn)讀書的情結(jié)，多好呀！書籍是人生忠實(shí)的伴侶。別看它沉默不語，它卻能滿足我情感的一切需要。至少，它在我（沉悶煩悶）的時(shí)候不會(huì)將背脊（jíjǐ）向著我。有書相伴，在我悲哀的時(shí)候讓我得到安慰，在我消沉的時(shí)候會(huì)得到警示，在我興奮的時(shí)候幫助我恢復(fù)平靜，在我得意的時(shí)候也教我不要忘形。無論多忙多累，無論走得多遠(yuǎn)，隨身帶一本書，我就永遠(yuǎn)不會(huì)感受到孤獨(dú)。書籍是生命旅程的寫真。不同年齡、不同時(shí)代、不同經(jīng)歷的閱讀，是不一樣的韻味。年少時(shí)候讀《三國(guó)演義》，讀《水滸傳》能一口氣讀到天明。但現(xiàn)在，我喜歡看人生感悟、生活哲理的書，體味著人到中年的那種況味。我也不會(huì)貪讀過久，因?yàn)槊魈爝€有許多重要的事等著已進(jìn)入而立之年的我。在這寧靜的夜里，哪怕只讀個(gè)三五頁，對(duì)我來說，已是一種奢侈，已足以讓我感到自豪，感到滿足。窗外夜色漸深，我的睡意漸濃。合上書全，塞于枕下，坦然入睡。（平靜寧靜）的讀書為我每日的繁忙畫上一個(gè)（優(yōu)美優(yōu)雅）的休止符。三更有夢(mèng)書當(dāng)枕，縱然明日有再我的繁忙等著我，在夢(mèng)鄉(xiāng)里，我們會(huì)因氣息如蘭的一枕書香而露出一絲無憂的微笑。（1）用“\”畫去文中帶點(diǎn)字的不正確的讀音。（2）用“——”畫出文中括號(hào)里用得更合適的詞語。（3）用“～～～”畫出文中的一個(gè)排比句。（4）填空。書籍是__________________________；書籍是__________________________；書籍是__________________________。（5）你認(rèn)為書籍還是什么，寫一寫。___________________________________________________________________________4．我會(huì)讀閱讀下文，回答小題。周總理的睡衣鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，（安穩(wěn)安詳）地坐在沙發(fā)上，給敬愛的周總理補(bǔ)睡衣。睡衣上已經(jīng)有好幾個(gè)補(bǔ)丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在（熟練熟悉）地打結(jié)。她是多么認(rèn)真??！一位年輕的護(hù)士，雙手捧著這件睡衣，望著補(bǔ)丁上又勻又細(xì)的針腳，眼睛（濕潤(rùn)潮濕）了。在她們面前的小凳子上，擺著個(gè)針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團(tuán)、布頭和針線包。這個(gè)繡著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什么時(shí)候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅巖，還是從兩萬五千里的長(zhǎng)征路上？（1）在括號(hào)內(nèi)選擇正確的詞語，打上“√”。（2）這位護(hù)士捧著睡衣，為什么流淚了？___________________________________________________________________________（3）請(qǐng)你用下面詞寫句子：是……是……還是……___________________________________________________________________________（4）讀了周恩來總理的故事，你一定深有感觸。把你的感觸寫下來，讀給大家聽。___________________________________________________________________________5．課內(nèi)閱讀期待中的日子，一轉(zhuǎn)眼就來到了。元旦那天早上，天還未亮，女室一帶頭，每一間牢房同時(shí)響應(yīng)，象一陣閃電，爆發(fā)了洪亮的歌聲。人們縱情高歌，唱完一支又一支。新年大聯(lián)歡開始了。唱歌是第一個(gè)節(jié)目。第二個(gè)節(jié)目是交換禮品……第三個(gè)節(jié)目開始了。每間牢房的人，都在門口貼春聯(lián)。所有的春聯(lián)，都是用草紙接連起來做成的。所有的春聯(lián)，都不是一個(gè)人寫的，同一個(gè)字，有著老年人蒼勁的筆法，也有著“孩兒體”彎彎曲曲的筆跡。女室里，江姐捏著監(jiān)獄之花的小手，也寫了幾筆。所有的對(duì)聯(lián)，都洋溢著革命的樂觀精神……女牢的對(duì)聯(lián)寫的是：洞中才數(shù)月世上已千年大家心里明白：幾千年的封建王朝正在崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要到來，“世上已千年”，還形容不了翻天覆地的革命形勢(shì)的迅速發(fā)展咧！她們還在牢門上貼了一張橫額：“扭轉(zhuǎn)乾坤”。猩猩也許看不懂，也許看懂了又不敢承認(rèn)，居然妄加評(píng)論道□這對(duì)聯(lián)倒有些修仙煉道的味了（1）聯(lián)系上下文解釋詞語。翻天覆地：________________________________________________洋溢：____________________________________________________（2）文中介紹，聯(lián)歡會(huì)的第一個(gè)節(jié)目是（），第二個(gè)節(jié)目是（），第三個(gè)節(jié)目是（）。（3）“洞中才數(shù)月”中的“洞”指的是_____________________________________。（4）結(jié)合文中所寫，說說“世上已千年”表示什么。___________________________________________________________________________（5）在最后一段的□處把標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)充完整。___________________________________________________________________________6．課外閱讀。我愛語文課本我不愛那小巧línglóng（）的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什么，我將zìháo（）地對(duì)你說：“我愛我的語文書！”每當(dāng)新學(xué)期開始的時(shí)候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。每當(dāng)上語文課時(shí)，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，qīngtīng（）老師的講解，生怕放過一個(gè)字。每當(dāng)清早霞光四射的時(shí)候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。??！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識(shí)老人，從拼音“a、o、e”起，到深?yuàn)W的古詩，都用你生動(dòng)的語言向我們講解；你讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里áoyóu（），使我們認(rèn)識(shí)大自然的優(yōu)美和神奇；你帶我們與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)交朋友，讓我們熟悉它們的用法……歲月在流逝，轉(zhuǎn)眼就過去了六個(gè)春秋，你也源源不斷地把知識(shí)送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提筆寫這篇文章時(shí)，不禁心潮起伏，說不完對(duì)你的感謝。（1）按短文中的拼音寫出詞語。（2）聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。深?yuàn)W：________________________________________________迫不及待：________________________________________________（3）根據(jù)課文內(nèi)容寫一個(gè)句子，要求用上“因?yàn)椤浴盻_______________________________________________（4）短文中第一自然段連寫兩個(gè)“不愛”，是為了________________________________。（5）選擇：短文中最后一自然段朗讀時(shí)語氣應(yīng)是（）。①熱愛②感謝③敬佩（6）短文中的兩個(gè)省略號(hào)的作用是_______________________________。7．自主閱讀。一張賀卡“快看，下雪啦！”不知是誰喊了一聲，同學(xué)們不約而同地把目光投向了窗外，雪瀟瀟灑灑地下著，團(tuán)團(tuán)片片，密密麻麻。轉(zhuǎn)瞬間，就封住了整個(gè)校園。隨著一聲鈴響，同學(xué)們帶著喜悅沖出了教室，只有李小海同學(xué)孤零零地坐在椅子上，寒風(fēng)從窗口灌進(jìn)教室，他裹緊了外衣。李小海同學(xué)這學(xué)期剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校，性格又很孤僻，同學(xué)們和他說話，他總不愿多說一句；同學(xué)們活動(dòng)的時(shí)候，他避開他們，常常一個(gè)人坐在那兒發(fā)愣。“喂，你要小心著涼！”驀然，一個(gè)熟悉的聲音傳入李小海的耳朵。他循聲望去，看見班長(zhǎng)凍得通紅的臉上掛著笑容，徑直向他走來。他看見班長(zhǎng)，不知所措?！鞍l(fā)愣??！教室里怪冷的，出去和同學(xué)們輕松輕松吧！”“我，我身體不舒服，你去吧！”班長(zhǎng)看出了什么，笑著說：“你看，這些飄飛的雪花，成群結(jié)伴輕輕柔柔地降臨大地，給大地穿上了潔白的新裝，才使冬天這么可愛。如果，只有幾瓣雪花兒，你說，會(huì)有這么美麗的冬天嗎？”幾句話說得他無以答對(duì)，他只覺得心里熱乎乎的，點(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@是同學(xué)們對(duì)你的新年祝福，希望你喜歡它！”班長(zhǎng)把一張精美的賀卡深情地放在李小海同學(xué)的手心里。賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，但卻壓不住寒梅的傲氣，它們競(jìng)相爭(zhēng)艷，顯得那么富有活力。更令他驚異的是，班長(zhǎng)所說的那番話，競(jìng)是同學(xué)們用彩筆在賀卡背面寫的祝詞。此時(shí)，眼淚己在李小海眼眶里打轉(zhuǎn)，他使勁不讓它流出來。從模糊的視線中，李小海又看到了賀卡上的一首小詩：“朋友，不要把你的憂郁藏在心底，不要和我們保持距離，請(qǐng)改掉你的孤僻，哪怕就在新年到來之際。我們等你，OK?”這些熱情的話語，是同學(xué)們金子般的心聲。李小海熱淚奪眶而出，他站起來握住班長(zhǎng)的手，激動(dòng)地說：“班長(zhǎng)，我太感謝同學(xué)們了……”“別說了，這張小小賀卡是全班同學(xué)對(duì)你的祝福。我們真誠地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一聲鐘響！”班長(zhǎng)深情地說著，拉著李小海的手，一起沖出了教室。跑到操場(chǎng)，同學(xué)們把雪球擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩。他抓起一把雪，捏成雪球，向同學(xué)們投去……（1）照樣子寫詞語。孤零零：______________________________________________________密密麻麻：____________________________________________________（2）結(jié)合短文內(nèi)容理解下列詞語的意思。不知所措:___________________________________________________憂郁：_______________________________________________________（3）用“”畫出描寫這張賀卡樣子的句子。（4）為什么同學(xué)們把雪擲在李小海身上，李小海卻不感到冷，只覺得熱流在心中激蕩？（5）你覺得李小海以后會(huì)怎樣生活、學(xué)習(xí)？8．閱讀小木屋。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果?”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧!”說實(shí)在的，自從二十四日我連出擊丌始，已經(jīng)幾天沒喝過一口水，只有前天晚上，營(yíng)長(zhǎng)給了我一塊兩寸長(zhǎng)的蘿卜，我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對(duì)他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧。”“不，我住路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完。“給誰吃呢?”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守住步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲?！靶±?，這個(gè)節(jié)果你吃了吧，好澗澗喉嚨?！蔽野烟O果遞給他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗。”小藍(lán)把蘋果遞給了我。請(qǐng)你結(jié)合課文把“一個(gè)蘋果”在同志們手中傳遞的路線表示出來。______________________________________________________想一想，從哪些地方可以看出戰(zhàn)士們渴極了？______________________________________________________戰(zhàn)士們?yōu)槭裁炊疾怀赃@個(gè)蘋果？______________________________________________________9．燕子的雙腿被一個(gè)小孩“喀嚓”一聲剪斷；奄奄一息的小貓“撲”的一聲被拋向疾駛的車輪；正在河岸上蛻殼的蜻蜓，被一雙散步的腳有意識(shí)地踩扁；鮮花被兩個(gè)談情說愛的人漫不經(jīng)心地一瓣瓣撕碎、揉爛、碾成泥……樹上鳥窩里的幼鳥成了人類幼兒的玩物，任憑它們的母親繞樹嘶叫，直至心力交瘁，墜地而死。頑童們興奮地往返奔跑，享受踩踏蟲尸所發(fā)出的脆響。目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。也許，與浩瀚人世相比，這些只不過是一出出不足掛齒的小小雜亂的悲劇而已，但不知幾時(shí)開始，人類潛意識(shí)里有座冰山，人性就變麻木、冷漠、甚至殘忍，以肆虐他族之苦，養(yǎng)已歡顏，并引為閑適雅趣。生靈何罪之有？就因?yàn)榭床灰娝鳒I流血，就因?yàn)槁牪坏剿敉春艟龋鸵驗(yàn)槿祟惐人鼜?qiáng)大，我們就可以任意踐踏、蹂躪、摧殘？再微末也是生命，是比人類更加脆弱的生命。人對(duì)世界總是不滿意，卻從不愿反躬自省，自己為這個(gè)世界做了些什么？（1）用“‖”將短文分為兩部分，并概括每部分大意。第一段：__________________________________________第二段：___________________________________________（2）文中的哪些詞語讓我們感受到了人性中的麻木、冷漠、甚至殘忍的一面。（3）閱讀下面句子，按要求完成題目。“目睹這觸目驚心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！雹龠@個(gè)句子在文中的作用是________________________________。②“觸目驚心”的意思是__________________________________。③從“心寒”“悲哀”兩個(gè)詞語我們能感受到作者是一個(gè)什么樣的人？④將這個(gè)句子改寫成反問句。______________________________________________________10．讀下面的文章，再完成小題。月跡（選段）賈平凹我們都看著那杯酒，果真里邊就浮起一個(gè)小小的月亮的滿圓。舉著，一動(dòng)不動(dòng)的，手剛一動(dòng)，它便酥酥的顫，使人可憐兒的樣子。大家都喝下肚去，月亮就在每一個(gè)人的心里了。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它沒有走，你們?cè)偃フ野伞！蔽覀冊(cè)桨l(fā)覺得奇了，便在院里找起來。妙極了，它真沒有走去，我們很快就在葡萄葉兒上，瓷花盆兒上，爺爺?shù)南侨袃荷习l(fā)現(xiàn)了。我們來了興趣，竟尋出了院門。院門外，便是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著一大片的凈沙；全沒白日那么的粗糙，燦燦地閃著銀光，柔柔和和得像水面了。我們從沙灘上跑過去，弟弟剛站到河的上彎，就大呼小叫：“月亮在這兒!”妹妹幾乎同時(shí)在下彎喊道：“月亮在這兒!”我兩處去看了，兩處的水里都有月亮；沿著河跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看著天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多的：只要你愿意，它就有了哩。我們坐在沙灘上，掬著沙兒，瞧那光輝，我說：“你們說，月亮是個(gè)什么呢?”“月亮是我所要的?！钡艿苷f?！霸铝潦莻€(gè)好?！泵妹谜f。我同意他們的話。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?大家都覺得滿足了，身子也來了困意，就坐在沙灘上，相依相偎地甜甜地睡了一會(huì)兒。(1)填空作者描寫了（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮、（）的月亮，美麗的月亮無處不在，成了（）象征。這樣描寫語言表達(dá)流暢，層次分明，而且充滿詩情畫意。(2)照樣子寫詞語無邊無際：（）（）(3)談?wù)勀銓?duì)“我突然覺得，我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎?”的理解。______________________________________________________11．閱讀小天地在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚，他沒有想到，父親會(huì)對(duì)其求助置之不理。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙路（混蛋）”。他的父親還是置之不理。這時(shí)，天漸漸地黑下來，出于恐懼和無助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的揪心。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方，終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹。他艱難地爬上來。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚。令人意想不到的是，這個(gè)頑童，沒有抱怨，更沒有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說：“老爸，是我自己上來的！”（1）讀文章，給文章加個(gè)合適的題目。（2）寫出下列詞語的近義詞。玩耍（）回應(yīng)（）恐懼（）置之不理（）（3）兒子在坑里，發(fā)現(xiàn)自己危險(xiǎn)后，他的第一個(gè)反應(yīng)是_________，第二個(gè)反應(yīng)是__________。而得到父親的回應(yīng)是___________，兒子最后的辦法是_______。（4）讀完文章，你的疑惑是？反復(fù)讀后，你對(duì)這個(gè)疑惑的理解是___________________。12．真情的回報(bào)①九歲那年，我不得不為家里掙錢。我去找鄰居米卡先生幫忙。米卡里先生鼎力相助。他在一家報(bào)社專管分發(fā)報(bào)紙，他告訴我，如果我有一輛自行車，他就分給我一條送報(bào)線路。早先，爸爸給我買過一輛自行車，但是他還沒有教會(huì)我騎車，就因肺病住進(jìn)了醫(yī)院。我把自行車推到米卡里先生面前，于是，得到了一份送報(bào)紙的工作。②開始，我把裝滿報(bào)紙的大口袋掛在自行車車把上，推車送報(bào)。漸漸地，我熟識(shí)了每位訂戶，他們對(duì)我都非?？蜌狻Ｋ土税藗€(gè)月的報(bào)紙，我這條送報(bào)線上的訂戶從36家增加到59家。增加的訂戶大多是由原來的老訂戶推薦而來的。③爸爸出院了，身體還沒完全恢復(fù)，家里的賬單積壓下來，他無力償還債務(wù)，只得賣了我的自行車。于是，我只能肩挎著沉甸甸的大口袋送報(bào)了。④從星期一到星期六，我每送一份報(bào)掙一分錢，星期日的報(bào)紙每送一份掙五分錢。每星期四晚上，我去收?qǐng)?bào)費(fèi)，訂戶們總是多給我五分或者一角錢。這樣，交了報(bào)費(fèi)后，我總能得到一筆和送報(bào)費(fèi)相當(dāng)?shù)男≠M(fèi)。圣誕節(jié)前夕，正好是星期四，晚上我照常去收?qǐng)?bào)費(fèi)。我按響第一家的門鈴，沒人開門，走到第二家，也沒有人……走了一家又一家，都沒人應(yīng)門。我急得快哭了。明天是星期五，我必須交上報(bào)費(fèi)。難道他們都在圣誕節(jié)前夜逛街去了不成?最后，我來到基爾恩先生家門口，按響了門鈴。門忽然大開，我?guī)缀跏潜换鶢柖飨壬幌伦永诉M(jìn)去。⑤只見滿滿一屋人，我的59個(gè)訂戶無一缺席。屋子中央，是一輛嶄新的自行車，淡紅色的噴漆锃亮發(fā)光，車把上裝著一只充電車燈和一個(gè)亮閃閃的車鈴，一個(gè)鼓鼓的郵袋里裝滿了五顏六色的信封。⑥（）這是給你的圣誕禮物（）基爾恩先生把我拉到車前說（）我們大家湊錢買的（）信封里是圣誕卡（）還有一個(gè)星期的報(bào)費(fèi)（）我目瞪口呆（）不知道說什么好（）一位大媽叫大伙靜一點(diǎn)，然后對(duì)我說：“你是我們遇到過的最好的送報(bào)人?！雹唑T上這輛嶄新的自行車送報(bào)快多了。當(dāng)然，我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，依然下車把報(bào)紙送到每家門口；下雨下雪天，依然把報(bào)紙送進(jìn)門里。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)記住了：誠實(shí)的勞動(dòng)，換來的是難忘的關(guān)懷與愛意。（1）給第⑥段方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。鼎力相助：_______________________________________________________目瞪口呆：_______________________________________________________（3）我從沒想學(xué)會(huì)在馬路上扔報(bào)紙的“絕活”，這句話中的“沒想學(xué)會(huì)”可以換成“沒學(xué)會(huì)”嗎？為什么？_______________________________________________________（4）請(qǐng)說說第六段中“滿滿的”、“無一缺席”這兩詞語的表達(dá)作用。_______________________________________________________（5）文中的“絕活”是指什么?為什么要加上雙引號(hào)?_______________________________________________________（6）我的回報(bào)是什么?_______________________________________________________13．快樂閱讀吧。閱讀短文，回答問題。貝多芬和他的鋼琴曲《致愛麗絲》你們也許都聽過貝多芬于1810年創(chuàng)作的那首流傳久遠(yuǎn)的堪稱經(jīng)典的鋼琴曲《致愛麗絲》。他寫這個(gè)作品的靈感，來自于他在一個(gè)冬天的經(jīng)歷。那是一個(gè)寒冷的圣誕夜。20多歲的貝多芬徘徊在維也納的街頭，貧困孤獨(dú)的他在寒風(fēng)中高昂著頭，火焰般的鬈發(fā)飄在風(fēng)中，空氣中隱約飄來富人們餐桌上烤鵝和蘋果的香味。突然，貝多芬遇見了一位在寒風(fēng)中哆哆嗦嗦的小女孩。小女孩叫愛麗絲，她的鄰居雷德爾老爹正病得厲害。雙目失明的老人有一個(gè)愿望，他說，在這個(gè)愿望沒有實(shí)現(xiàn)之前，他是不能死去的，否則他的靈魂就不能升入天堂。美麗善良的愛麗絲跑到斯提芬大教堂求助神父，但被拒之門外。什么愿望貝多芬問他想再看一眼森林和大海到塔希提島到阿爾卑斯山去看一眼愛麗絲眼含淚水說多好的老爹啊可惜沒有人愿意幫助他實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望就在這個(gè)寒冷的圣誕夜，貝多芬拉起愛麗絲的手到了雷德爾老爹的身邊。他輕輕地打開了角落里那架塵封已久的舊鋼琴。觸琴的一剎那，他仿佛被一種無法言說的神秘指引，又若內(nèi)心深處正在接受神祇的幫助，他彈奏著，那么自如，那么專注……“啊，看到了。我看到了阿爾卑斯山的雪峰，塔希提島四周的海水，還有海鷗、森林、耀眼的陽光……全看到了。啊，上帝！我的靈魂終于可以升入天堂了……”雷德爾老爹感動(dòng)地?fù)肀Я苏磷碓谇俾暲锏呢惗喾?，“尊敬的先生，感謝你在這圣誕夜，使我看到了想看到的一切－－我終生熱愛的大自然啊?！薄安唬兄x美麗可愛、天使一般的愛麗絲，是她把我引到了這架鋼琴前……請(qǐng)?jiān)试S我把這首曲子獻(xiàn)給你吧，可愛的愛麗絲。我會(huì)把它的樂譜記錄下來，帶著它，走遍全世界……”說完，貝多芬低下身來，吻別小愛麗絲，旋即走到了圣誕節(jié)冷寂的星空下。而一支名為《致愛麗絲》的鋼琴曲，從此成為經(jīng)典，為世人喜愛。（1）寫出下列詞語在短文中的意思。冷寂：____________________沉醉：____________________旋即：____________________塵封已久：____________________（2）給第4自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。①貝多芬創(chuàng)作鋼琴曲《致愛麗絲》的時(shí)間是__________，地點(diǎn)是________________。②雷德爾老爹最后的愿望是________________，是________和________幫助他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望。在貝多芬的琴聲中，雷德爾老爹看到了怎樣的景象？___________________________________________________（5）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言評(píng)價(jià)短文中的貝多芬___________________________________________________閱讀“明天看戲咯！”下午第二節(jié)課后，大家正在做作業(yè)，不知是誰興奮地喊著沖進(jìn)來，安靜的教室頓時(shí)歡騰起來。同學(xué)們情不自禁地叫好，我和同桌劉鳳也高興得直拍手。接著，大家又趕緊做作業(yè)，唯恐耽誤了歡樂的時(shí)候?！伟嘀魅文弥化B票走進(jìn)教室。同學(xué)們鴉雀無聲，眼巴巴地望著老師手中的票?！斑@次戲票有限，我們班只分到三十五張，不可能人人都去?！崩蠋煵痪o不慢地說。聽了老師的話，每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了失望的神情，但一閃即逝。同學(xué)們靜靜地做著作業(yè)。老師開始發(fā)票，依次問同學(xué)：“去嗎？”被問的同學(xué)看著老師手中的票，心里默默地應(yīng)了一聲“去”，嘴里卻毫不猶豫地回答“不想去”。所有的同學(xué)都問遍了，競(jìng)一張票也沒有發(fā)出去?！霸趺?，都不想去？”老師詫異地問。沒有回答，同學(xué)們?nèi)月耦^做作業(yè)?！戊o了一會(huì)，老師臉上泛出笑容：“好吧！現(xiàn)在，每桌發(fā)一張，其余的另作安排?！卑l(fā)完票，教室里氣氛活躍起來，謙讓聲從各個(gè)角落不斷傳來。我和劉鳳也發(fā)生了“爭(zhēng)執(zhí)”……14．結(jié)合課文，理解“謙讓”的意思。謙讓——__________________________15．短文已用“∥”劃分為三段，請(qǐng)寫第二段和第三段的段意。第二段：___________________________________________________第三段：___________________________________________________16．概括短文的主要內(nèi)容___________________________________________________17．歸納短文的中心思想。___________________________________________________18．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。1935年5月，北上抗日的紅軍向天險(xiǎn)大渡河挺進(jìn)。大渡河shuǐliútuānjí()，兩岸都是gāoshānjùnlǐng()，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍要奪取的瀘定橋。國(guó)民黨反動(dòng)派早就派了兩個(gè)團(tuán)防守瀘定橋，阻攔紅軍北上；后來又調(diào)了兩個(gè)旅趕去增援，wàngxiǎng()把我軍消滅在橋頭上。我軍早就看穿了敵人的guǐjì()。28日早上，紅四團(tuán)接到上級(jí)命令：“29日早晨奪下瀘定橋!”時(shí)間只剩下20多個(gè)小時(shí)了，紅四團(tuán)離瀘定橋還有120公里。敵人的兩旅援兵正在對(duì)岸向?yàn)o定橋行進(jìn)。搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團(tuán)翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人，到晚上7點(diǎn)鐘，離瀘定橋還有55公里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?。?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著雨，踩著泥濘繼續(xù)前進(jìn)。忽然對(duì)岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長(zhǎng)蛇向?yàn)o定橋方向奔去，分明是敵人的增援部隊(duì)。紅四團(tuán)的戰(zhàn)士索性也點(diǎn)起火把來，照亮了道路跟敵人賽跑。(1)根據(jù)拼音把詞語填在括號(hào)里。(2)寫出下列詞語的近義詞。增援——()擊潰——()索性——()(3)“天險(xiǎn)”的意思是_________，稱大渡河為天險(xiǎn)是因?yàn)開__________________________。“關(guān)鍵”的意思是__________________，“我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵”是____________________。(4)用“________”劃出最能表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士智勇雙全的句子。心中有景①南山下有一座廟，廟里有一株古榕樹。②一天清晨，小和尚起來灑掃庭院，見古榕樹下落葉滿地，不禁憂從中來，望樹興嘆。憂至極處，便丟下掃把奔至師父的堂前，叩門求見。師父聞聲開門，見徒弟愁容滿面，以為發(fā)生了什么事，急忙詢問：“徒兒，大清早為何事如此憂愁？”③小和尚滿腹疑惑地說：“師父，你日夜勸導(dǎo)我們要勤于修身悟道，可是，即使我學(xué)得再好，人難免有死亡的一天。到那時(shí)候，所謂的我，所謂的道，不正如秋天的落葉、冬天的枯枝一樣，被一堆黃土所掩埋嗎？”④老和尚聽后，指著古榕樹對(duì)小和尚說：“徒兒，不必為此憂慮。其實(shí)．秋天落葉和冬天的枯枝，在風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉?！雹荨拔以趺礇]看見呢？”⑥“那是因?yàn)槟阈闹袩o景，所以看不見花開。”⑦面對(duì)落葉凋零而去憧憬含苞待放，這需要一顆不朽的春心，一顆樂觀的心。⑧人的一生難免會(huì)遇到一些不幸，在你不備的時(shí)候打擊你，但是我們沒有必要為了等待這一天的到來而整日憂心忡忡，自己跟自己過不去。以樂觀的態(tài)度對(duì)待人生，不僅可以化解煩惱與不幸，而且每天都會(huì)有一種愉快的心情讓自己的生命鮮活起來。⑨只要心中有景，何處不是花香滿徑。19．老和尚為什么沒有小和尚的“憂愁”？他是怎樣面對(duì)生活、對(duì)待人生的？20．“秋天落葉和冬天的枯枝，在秋風(fēng)刮得最急的時(shí)候，在冬雪落得最密的時(shí)候，它們都悄悄地爬回了樹上，開成了春天的花，長(zhǎng)成了夏天的葉?！崩虾蜕羞@番含有哲理的話，不由得使我們想起近代著名思想家龔自珍《己亥雜詩》中贊美“落花精神”的兩句詩：“___________，____________”21．結(jié)合全文，仔細(xì)體會(huì)畫線句子的意思，說說“鮮活”一詞的具體含義。_______________________________________________________22．讀了此文，你認(rèn)為“心中有景”的真正含義是什么？對(duì)你有何啟迪？_______________________________________________________特殊的點(diǎn)名刺耳的鈴聲急驟響起。馬教授心頭一震，隨即用發(fā)顫的聲音說道：“同學(xué)們，下課了！”然而，同學(xué)們睜著大大的眼睛，目光聚集在他們敬愛的老師身上，誰也沒有動(dòng)。四年前，他們懷著無限的憧憬踏進(jìn)校園，轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)了。明天，他們將奔向各自的崗位。（面對(duì)講臺(tái)上這位慈父般的老人，這位才華橫溢而又平易近人的老專家，這位把畢生精力都獻(xiàn)給了教育事業(yè)的老教授），他們是多么想把時(shí)光留住片刻，和老教授多待一刻呀！悵然之中，他們每個(gè)人還意識(shí)到，只要這個(gè)班集體一解散，就意味著他們這一生再也難以相聚了。馬教授望著自己的學(xué)生們，喉結(jié)動(dòng)了動(dòng)，他很想再次宣布“同學(xué)們，下課了！”但嘴巴張了張，竟未能說出來。教室里一片寂靜。這時(shí)，班長(zhǎng)站了起來，紅著眼圈說：“老師，你給我們點(diǎn)個(gè)名吧！”沉默打破了，同學(xué)們終于找到了一個(gè)釋放點(diǎn)，渴盼地望著老師說：“對(duì)！老師，您就再給我們點(diǎn)一次名吧！”馬教授愣怔了半晌，深情地掃視了一遍同學(xué)們，然后捧起了花名冊(cè)。同學(xué)們立即調(diào)整坐姿，端端正正坐好，靜神凝望著老師?！艾F(xiàn)在開始點(diǎn)名！”馬教授清了清嗓子，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)?！靶な?、溫天立、張穎……”他大聲呼點(diǎn)著。四十五位同學(xué)相繼站起來又端正坐下?！榜R國(guó)政！”“？”同學(xué)們蒙了?！暗?！”未等同學(xué)們反應(yīng)過來，馬教授已經(jīng)響亮地回答了自己。掌聲立即響起，同學(xué)們眼里噙滿了激動(dòng)和幸福的淚水。23．這件事情發(fā)生的背景是什么？_______________________________________________________24．畫線句子主要用了哪兩種描寫方法？_______________________________________________________25．分析“？”的表達(dá)效果。_______________________________________________________26．馬教授為什么要點(diǎn)自己的名字？_______________________________________________________27．為什么同學(xué)們聽老師點(diǎn)自己名字后眼里噙滿激動(dòng)和幸福的淚水？_______________________________________________________被上帝咬過的蘋果①有一個(gè)盲人，小時(shí)候?yàn)樽约旱娜毕轃谰趩?，認(rèn)定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來一位老師開導(dǎo)他說：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜歡他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛，開始振作起來，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫進(jìn)了當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。②把人生缺陷看成“被上帝咬過一口的蘋果”，這個(gè)思路太奇特了，()這有點(diǎn)安慰的阿Q精神，()，人生不如意事十之七八，這個(gè)世界上誰不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？而且，這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛。③世界文化史上有著名的三大怪杰：文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴。如果用“上帝咬蘋果”的理論來推理，他們也都是。④就說帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹，險(xiǎn)些喪命；7歲時(shí)患肺炎，又幾近夭折；46歲時(shí)牙齒全部掉光；47歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明；50歲時(shí)又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分；8歲時(shí)已小有名氣；12歲時(shí)舉辦首次音樂會(huì)，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數(shù)的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨(dú)特的指法、弓法和充滿魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著名音樂評(píng)論家勃拉茲稱他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評(píng)價(jià)他“在琴弦上展現(xiàn)了火一樣的靈魂”。有人說，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難，這話真不假。⑤上帝吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，_________________,給了你金錢,________；給了你天才，_________________，……當(dāng)你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵(lì)自慰：我們都是被上帝咬過的蘋果，只不過上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。28．在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。29．表示“死亡”意思的詞語有很多，例如文中“夭折”一詞。請(qǐng)?jiān)賹懗鏊膫€(gè)也表示“死亡”的詞語。（“夭折”“死亡”兩詞除外）___________________________________________________30．把下面的句子改成陳述句。這個(gè)世界上誰不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢？___________________________________________________31．將下面三句話還原到第⑤段的空缺處，正確的順序是_________________。A．一定要搭配點(diǎn)苦難B．不肯給你智慧C．不肯給你健康心中的歌①我的父親雖然不會(huì)歌唱，甚至五音不全，但他教會(huì)了我聆聽世界上最動(dòng)聽的音樂。②那是在我很小的時(shí)候。一個(gè)夏夜，一道道強(qiáng)烈的閃電劃破了夜空，雷聲從遙遠(yuǎn)的地方隆隆而來，我被驚醒，嚇得放聲大哭。這時(shí)，父親來到我的床邊，輕輕地拍著我說：“聽！暴風(fēng)雨里有歌聲，你聽見了嗎？”我不哭了，凝神聽起來?！翱怖病币宦曊ɡ醉懫穑奥犇枪穆?！”父親說，“少了鼓聲，就沒有節(jié)奏，沒有音韻了！”狂風(fēng)怒號(hào)，我依偎在父親身邊。他輕輕地說：“我們樂隊(duì)里又多了一只口琴。你聽見了嗎？”我側(cè)耳傾聽，“不，我覺得像豎琴?！备赣H拍拍我的臉頰，微微一笑，說：“現(xiàn)在你已經(jīng)會(huì)想象了！閉上眼睛，你還能從聲音中想到什么？”我閉上眼睛，虔(qián)誠地聽起來。那一夜，我睡得真香。③我讀中學(xué)時(shí)，父親常用古琴彈奏自己想象的樂曲。他彈幾分鐘后，就會(huì)陷入沉思。我問他：“您在想什么？”父親把手放在胸口上說：“我在聆聽自己心中的歌，聽，這‘咚、咚、咚“有節(jié)奏的心跳多么像敲擊的鼓點(diǎn)，它能使你在生活中樹立信心，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力！”當(dāng)時(shí)，我雖然并不完全理解，但也開始學(xué)著他的樣子聆聽自己心中的歌。④長(zhǎng)大后我當(dāng)了老師，很樂意幫助我的學(xué)生。小芳是一個(gè)只有微弱聽力的殘疾小姑娘。她和正常孩子一起讀書時(shí)很困難，所以她不愿意努力聽講，也不愿意和同學(xué)交往。我想起用父親敖我的辦法開導(dǎo)和幫助她。我們倆一起聽貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，我告訴她：“不僅要用耳朵聽，還要用心聽，就會(huì)陶醉在這音樂之中，聽到自己心中的歌?！雹菀院?，我們每天都要聽一段音樂，然后關(guān)掉錄音機(jī)，兩人都把手放在胸口，聆聽自己心中的歌，她的臉上洋溢著從未有過的欣喜。堅(jiān)持一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)小芳變了！上課時(shí)，她______________；下課后，她________________。當(dāng)別人問她“你怎么會(huì)有這么大的變化？”她眼睛一亮，把手放在胸口，學(xué)著我的樣子聆聽自己心中的歌。⑥從小芳的變化中，我也聽到了自己生命中歡樂的歌，這歌聲多么美妙??！32．概括第②自然段的主要內(nèi)容。33．聯(lián)系上下文，“她的臉上洋溢著從未有過的欣喜”這句話的含義是_____：（只選一項(xiàng)）A．小芳感到聽心臟跳動(dòng)和感受音樂很有趣。B．小芳第一次聽到這么美妙的音樂，感到很驚奇。C．小芳不僅從聽心臟跳動(dòng)和感受音樂中獲得快樂，還對(duì)生活充滿信心。34．在第⑤自然段的橫線上，描寫出小芳變化的具體表現(xiàn)（如：她的神態(tài)、動(dòng)作等）。35．短文第②自然段至第④自然段的表達(dá)順序是（）A.按事情發(fā)展順序敘述B．按時(shí)間順序敘述C．按地點(diǎn)變化敘述陽光的接力山的深處有一片林子，林子的深處有幾間簡(jiǎn)陋的小屋。旁邊一間小屋的深處，有憂郁的她。這幾間小屋是這個(gè)貧困山村唯一的學(xué)校，她是這個(gè)學(xué)校唯一的老師,剛從城里來不久。她是當(dāng)?shù)厝诵哪恐械纳?。沒有人愿意到這個(gè)鬼地方來，而她來了，而且是主動(dòng)要求來的。在師范讀書的時(shí)候，這曾是她的夢(mèng)想。然而此刻，她卻躺在這間有些陰暗、潮濕的小屋的角落，一張簡(jiǎn)陋的木板床上。兩天了，不上課，也不吃喝。秀麗的臉龐失去了往日的神釆，一雙秀麗的大眼睛也變得黯然神傷?，F(xiàn)實(shí)，像山一樣壓著她。她感到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想的距離的遙遠(yuǎn)。離開繁華的城市和美麗的校園，她覺得十分孤獨(dú)、失落。而這并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信箋上有斑斑淚痕。的確，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回淚。信是他寫的，她說。他說他非常愛她，希望她能馬上回到他的身邊，否則……他的口氣很堅(jiān)決，帶有點(diǎn)“最后通牒”的味道。而她，也是深愛著他的。她實(shí)在想不出，失去了他，自己還有什么。然而，她也漸漸發(fā)現(xiàn)，自己已離不開那些野花般的小臉，那一雙雙無邪的眼睛充滿渴望。她知道，他們真的需要她。她覺得，從未有過任何選擇像這般殘酷，令她痛苦、不安，久久難以決斷。她知道，此刻，林子外陽光明媚。只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽光里，然而她又覺得那條小路那么的漫長(zhǎng)，那陽光是那么的遙遠(yuǎn)。而那陽光又是那么的充滿誘惑。她自己也承認(rèn)，有幾次，她都動(dòng)了心。她真的有點(diǎn)動(dòng)心了……忽然，一片陽光從窗外飛了進(jìn)來，劃過她的眼睛，輕輕地落在她的胸前，瑩瑩地晃動(dòng),像一朵風(fēng)中盛開的雪蓮花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得異常的明亮。她驚訝地朝窗外望去。窗口，那個(gè)叫娟的聰明可愛的小女孩兒，她的學(xué)生、班長(zhǎng)，手里拿著一面小鏡子，陽光正從鏡子里源源不斷地走近她。娟紅著臉說：“老師，我們給您送陽光來了?！彼D時(shí)明白了什么。陽光要到達(dá)這間小屋，有很長(zhǎng)的路要走。她走下床來，打開了門。她看見，門外的那條林間小路上，每隔幾步便站著她的一個(gè)學(xué)生，他們手里都拿著一面鏡子，圓的、方的或破的，形狀各異，正進(jìn)行著一場(chǎng)陽光的接力。陽光在鏡子與鏡子間傳遞，最后來到她的面前。她突然感到一種深深的感動(dòng)，如初戀一般。她隱隱約約覺得，那陽光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂，并將改變她的一生。凝望著孩子們，孩子們也凝望著她。他們發(fā)現(xiàn)，老師美麗的大眼睛里噙滿了淚水。驀地，她笑了，比陽光還明亮，還燦爛。孩子們也笑了，歡呼聲在林子的上空回蕩?！巴瑢W(xué)們，上課啦！”36．本文的主要內(nèi)容是:_______________________________________________。37．“只要走出那片林子，就能進(jìn)入陽光里”暗示著什么？_______________________________________________________38．品味畫線句中“陽光”的不同含義。而那陽光又是那么的充滿誘惑。老師，我們給您送陽光來了。 她隱隱約約覺得，那陽光已進(jìn)入她的血液、她的全身乃至她的靈魂。_______________________________________________________39．她放棄了他選擇孩子們，說明了___________________________________。40．文章以“陽光的接力”為題，有什么含義？_______________________________________________________提升篇外婆家的端午節(jié)（改編）①如今不是看到滿街的粽子，商場(chǎng)中的打折，電視中的活動(dòng)，我已經(jīng)感覺不到它——端午的存在。每次念到“端午”這兩個(gè)字時(shí)，不由地讓我想起小時(shí)候在外婆家過的端午節(jié)。②一盞昏黃的豆油燈，一張脫了朱漆的梳（裝妝）臺(tái)，一方古舊的鏡子。背影中一個(gè)老人在鏡前動(dòng)作遲緩但一絲不茍地梳頭，不一會(huì)兒她就梳好了，紈了一個(gè)盤髻。這時(shí)她不知從哪里拿出的一朵（絹娟）花，粉紅的，端詳了很久，她輕輕地插在頭上。我睡眼蒙眺地看著她，我的太姥姥。③一切收拾好了，她走到床前做了個(gè)動(dòng)作示意我睡覺。我閉上了眼睛，但能感覺到燈滅了，咯吱的一聲關(guān)門。之后就是一陣靜（密謐），我知道在艾草還沒有插上門楣時(shí)家里誰都不可以說話，要不然不吉利，我也絕對(duì)不可以出聲，這是大人們交代過很多次的。靜，真靜?、堋靶」怨?，起床了，太陽都曬屁股了！”我在姥姥那熟悉的叫喊聲中坐起來。穿上姥姥給我做的那雙繡著仙桃的紅布鞋，我出了臥室。這時(shí)候太姥姥正坐在堂屋里?！疤牙押??！闭f完，我便跪了下去磕了三個(gè)響頭?！肮?，拿著納?；@一邊玩去?！彼σ饕鞯啬闷鹕磉吥侵黄恋陌诉呅尾蓟@給我。⑤姥姥拉我到門外，洗臉盆里已注滿了清水。洗了手和臉，我拿了幾根艾草學(xué)著姥姥的樣子在房屋里的每個(gè)角落里都掃一掃，一邊掃還一邊說：“端午節(jié)掃一掃，蚊蟲螞蟻都往外面跑?！雹拊顼?，一個(gè)粽子，一個(gè)鴨蛋，一碗粥，匆匆吃過。吃完后姥爺便用雄黃在我頭上畫了一個(gè)“王”字，據(jù)說這樣那些鬼蟻蛇蟲都不會(huì)傷害我。⑦“張奶奶好?！薄袄钅棠毯?！”吃完飯不能閑著，拿著太姥姥送給我的小籃便挨家挨戶地（串竄）門，老人們都紛紛拿些零食往我小籃里放。不知何時(shí)小籃滿了，我便回到姥姥家，也中午了。⑧“快洗手吃飯！”不知什么時(shí)候，爸爸媽媽和姐姐已經(jīng)站在門口了。滿桌子的飯菜都上齊了，雄黃酒也端上了。父親和太姥姥都坐在上席——在老家姑爺是客，應(yīng)該坐上席。姥爺坐在父親身邊，別人都可以亂坐?！俺园??！碧牙褎?dòng)了第一筷子之后我們才開始動(dòng)筷，“來吃雞腿，跑得快快的。”太姥姥第一筷子是給我和姐姐?！袄牙涯阋渤??！弊谔牙焉磉叺母赣H也挑了一塊肉給太姥姥。然后呢，姥爺給父親夾菜，姥姥給媽媽夾菜，媽媽再給姥姥夾菜；姥爺給父親倒酒，父親給姥爺敬酒。一家人其樂融融，客堂內(nèi)充滿了歡聲笑語……⑨因?yàn)榻憬忝魈爝€要上學(xué)，媽媽他們今天得回家。到了分別的時(shí)候，我實(shí)在不舍就拉著媽媽的衣服。姥姥見狀就說李奶奶家的小牛剛才掏了好大一窩鳥，現(xiàn)在正在分小鳥，再不去就沒有了?！蔽乙宦犓砷_手就往李奶奶家跑，當(dāng)然沒什么小鳥，倒是有很多的小孩在玩過家家，我便加入其中，一直到吃晚飯。⑩月，輕輕地爬上了那棵老槐樹上。姥姥搬了涼床到院子里，我躺在床上，姥姥搖著蒲扇給我扇風(fēng)趕蚊，講著那古老的牛郎織女。太姥姥在屋中紡線，吱吱呀呀。我迷迷糊糊地睡著了，依稀中還聽到吱吱呀呀的聲音。41．劃去文中四個(gè)括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?2．“父親和太姥姥都坐在上席——在老家姑爺是客，應(yīng)該坐上席”一句中破折號(hào)的用法是（ ）。A.表示注釋、說明 B.表示意思的遞進(jìn)C.表示意思的轉(zhuǎn)折 D.表示聲音或感情的延續(xù)43．作者回憶姥姥家過端午節(jié)的情景，是按照（ ）順序來寫的。A.起因、經(jīng)過、結(jié)果B.人物出場(chǎng)的先后C.早上、中午、晚上44．用“”畫出第⑧段中具體描寫“其樂融融”的句子。45．文中多處寫到端午節(jié)的民間習(xí)俗，讓人感受到溫馨和美好，如艾草插上門楣后才能說話、（）、（）、（）、（）等。46．第⑨段中，姥姥說的那段話表面意思是（），其實(shí)她是想（）。47．請(qǐng)仔細(xì)閱讀文章第①段，選擇一個(gè)最合適的說法。（ ）A.通過對(duì)比突出小時(shí)候的端午節(jié)給“我”留下了深刻印象，同時(shí)引出下文。B.“端午”二字對(duì)“我”來說有著十分特殊的意義。C.強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的端午節(jié)已經(jīng)沒有了傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氣氛。48．結(jié)合你的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x了此文后的感受。（不少于40字）_________________________________________________________________49．閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。我被這位老人詩一般的語言打動(dòng)了；我羞愧起來，同時(shí)暗暗有了幾分信心。嘿，bìjìng（）有人夸我了，盡管她是一個(gè)可憐的聾子。我于是繼續(xù)拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾——一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過的感覺。很快，我就發(fā)覺我變了，家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了，從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習(xí)曲。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水早就濕透了襯衣。同時(shí)每天清晨，我還要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子。我一直珍藏著這個(gè)秘密，終于有一天，我拉的一曲《月光奏鳴曲》讓專修音樂的妹妹感到大吃一驚。妹妹逼問我得到了哪位名師的指點(diǎn)，我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是一個(gè)聾子?！薄懊@子!”妹妹先是一愣，隨即驚叫起來，仿佛我在講述tiānfāngyètán（），“聾子?多么荒唐!她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，曾經(jīng)是樂團(tuán)的首席小提琴手!你竟說她是聾子!”我一直珍藏著這個(gè)秘密，珍藏著一位老人美好的心靈。每天清晨，我總是早早地來到林子里，面對(duì)著這位老人，這位耳“聾”的音樂家我唯一的聽眾，輕輕調(diào)好弦，然后靜靜地拉起一支優(yōu)美的曲子。我漸漸感覺我奏出了真正的音樂，那些美妙的音符從qínxián（）上緩緩流淌著，充滿了整個(gè)林子，充滿了整個(gè)心靈。我們沒有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人默默地拉，一個(gè)人靜靜地聽。老人靠在木椅上，微笑著，手指悄悄打著節(jié)奏。她cíxiáng（）的眼睛平靜地望著我，像深深的潭水……(1)看拼音寫詞語，填在文中的括號(hào)內(nèi)。(2)聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。難以置信——________________________________________潛滋暗長(zhǎng)——________________________________________(3)把下面的句子改為間接敘述。她總不忘說一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?4)下列句子中的破折號(hào)各表示什么，從下面選項(xiàng)中選出正確答案。A．表示解釋說明。B．表示意思的轉(zhuǎn)折及轉(zhuǎn)換。C．表示聲音的延長(zhǎng)、中斷或停頓。①我告訴她：“是一位老太太，就住在12號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是一個(gè)聾子。”（）②以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我唯一的聽眾——一位耳聾的老人。（）③“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的嗚叫。（）(5)讀短文，完成練習(xí)?！昂芸?，我就發(fā)覺我變了……”，“我”的變化是：①___________________________________________________；②___________________________________________________。風(fēng)雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)。烏云壓得很低，似乎要下雨，就像一個(gè)人想打噴嚏，可是又打不出來，憋得很難受。多爾先生情緒很低落，他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系，他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，他隨便在站前廣場(chǎng)上漫步，借以打發(fā)時(shí)間。“太太，行行好?！甭曇粑怂淖⒁饬?。循著聲音望去，他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫楹褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服?！翱蓱z可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，怒喝一聲：“滾！這么點(diǎn)小孩就會(huì)做生意！”小乞丐站住腳，滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪?。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額，回去就要接處（fá）。不管怎么說，孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來應(yīng)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)，可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小臟手，說：“先生，可憐可憐吧，我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個(gè)乞丐是生活所迫，還是欺騙，多爾先生心中一：陣難過，他掏出一美元的硬幣，遞到小孩手里?！爸x謝您，祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)板塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。樹上的鳴蟬在聒噪，空氣又悶又熱，像龐大的蒸（lóng)。多爾先生不愿意過早去候車室，就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這里買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐訓(xùn)練有素，禮貌而又有分寸。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。這時(shí)，從外面又走進(jìn)一人，多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花?！澳阋袋c(diǎn)什么？”小姐這么問，因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會(huì)買?！耙皇f壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上4獻(xiàn)給我最親愛的人，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！”“一共是二十美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。小乞丐從破衣口袋里嘩啦啦地掏出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出二十美元，然后虔誠地接過下面有紙牌的花，轉(zhuǎn)身離去。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的?；疖嚱K于駛出站臺(tái)，多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。突然；他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩，只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓，他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著?；疖囎矒糁F軌，越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。50．為加橫線字注音或?qū)憹h字。弄（ ）臟單?。?）蒸lóng（）處fá（）51．在文中用“”畫出一個(gè)比喻句，并體會(huì)其作用。_________________________________________________________________52．小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”，這表明了什么？_________________________________________________________________53．對(duì)小乞丐的外貌描寫，突出了什么特點(diǎn)？可以看出他怎樣的生活處境？_________________________________________________________________54．小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”,在風(fēng)雨中“手捧鮮花，一步一步地緩緩前行，他忘記了身外的一切”，這表現(xiàn)了小乞丐什么樣的思想感情？_________________________________________________________________55．文章最后說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了”。是什么強(qiáng)烈地沖擊著多爾先生？“模糊”說明了什么？_________________________________________________________________試①再過三天，小保姆一個(gè)月的試用期就到了。小保姆長(zhǎng)得濃眉大眼，樣子（）土氣點(diǎn)，手腳（）很勤快。煮飯、洗衣、打掃房間，樣樣活兒都干得挺利索。畢竟是鄉(xiāng)下來的姑娘，很實(shí)在，女主人對(duì)她的總體印象頗佳。不過，在最后三天中,女主人還想對(duì)她進(jìn)行一項(xiàng)測(cè)試。②清早，小保姆起床要去做飯，在房門口撿到一元錢。她想準(zhǔn)是女主人掉的，就隨手把它放在廳中的茶幾上，像收拾一件雜物，隨收隨放，瑣瑣碎碎，她根本沒有意識(shí)到這當(dāng)中的特殊意味：這錢藏著一個(gè)心計(jì)，對(duì)錢的漠視竟是一種抗?fàn)?。③第二天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是五元錢。她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個(gè)精細(xì)的主婦，怎么會(huì)丟三落（luò

là)四的？咦，會(huì)不會(huì)是在試探，在懷疑我的誠實(shí)？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？她越想越氣,準(zhǔn)備找女主人論理。然而，她仔細(xì)一想，又否定了自己的猜想。女主人剛從科長(zhǎng)位上退休，富態(tài)中透著幾分威嚴(yán)，待人接物很有風(fēng)度。這樣體面的人，怎么會(huì)玩“釣金龜”的小兒游戲呢？不會(huì)的。可是，再想回來，不是女主人，還會(huì)有誰把錢放在這兒？她迫切想知道究竟，于是眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢撥進(jìn)了茶幾腳下……④晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動(dòng)靜，她想看看女主人是否來取錢。不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾腳下……這一鏡頭令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，變成了一個(gè)粗俗可鄙的惡婆婆。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個(gè)什么決心，隨后便安然上床睡覺去了。⑤第三天清早，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是十元錢。她的嘴角立即泛起一絲冷笑，便把錢撿了起來，裝進(jìn)了自己的口袋……當(dāng)晚女主人找小保姆談話像當(dāng)年找科員個(gè)別談話一樣嚴(yán)肅婉轉(zhuǎn)釆用啟發(fā)式你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯(cuò)的這應(yīng)該充分肯定可是唉做人起頭路正長(zhǎng)著呢誠實(shí)是頂要緊的你如果能夠記住這一點(diǎn)痛改前非我還是想留下你的⑥“你是不是說我撿了10元錢？”⑦“是呀！難道你不覺得自己有錯(cuò)嗎？”⑧“不，我已經(jīng)將10元錢還給你了！”⑨“咦，你啥時(shí)啥地還我錢了？”⑩“早上7點(diǎn)，公共樓梯！”?女主人一時(shí)沒有反應(yīng)過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個(gè)宇卻讓她像觸電一樣，渾身一顫。她一時(shí)臉紅語塞（sāisàisè)，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？?原來女主人每天早上7點(diǎn)鐘都要下樓去鍛煉，小保姆就把拾到的10元錢悄悄放在樓梯上。女主人下樓時(shí)，看見了10元錢，眼睛一亮，左右張望，看沒人在場(chǎng)，便趕快撿起鈔票揣(chuāiduān)進(jìn)懷中，根本沒有想到有誰也在悄悄地測(cè)試她……56．在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。57．給文中加橫線的字選擇正確的讀音。58．給第⑤自然段中畫線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。59．聯(lián)系短文內(nèi)容，回答問題。(1)小保姆的日常表現(xiàn)是__________________________________。(限10個(gè)字以內(nèi)）(2)“這錢藏著一個(gè)心計(jì)”，聯(lián)系上下文，這里的“心計(jì)”指的是_________________。60．女主人對(duì)小保姆接連三次“測(cè)試”，小保姆的表現(xiàn)分別是什么？第一次:_____________________________________________________第二次:_______________________________________________________第三次：______________________________________________________61．女主人“臉紅語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦的直接原因是___________________，根本原因是________________。62．題目“試”蘊(yùn)涵兩層含義，仔細(xì)讀文章，說說這兩層含義分別是什么。參考答案1．【答案】（1）看完天氣預(yù)報(bào)，擔(dān)心兒子感冒（2）①A②B（3）他牽掛兒子，忽略了母親，而母親卻惦記著他（4）兒行千里母擔(dān)憂【解析】（1）找老王沒有睡好的原因：老王的兒子在武漢。（2）他是給兒子打完電話，接完母親電話才愣住的。通過對(duì)比來找原因。（3）符合題意就可以，沒有固定答案。2．【答案】（1）精致單純（2）①語無倫次②繪聲繪色（3）不聲不響不倫不類不言不語（4）對(duì)學(xué)生熱情鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)?！窘馕觥浚?）考查近義詞，一是從詞語的意思去找近義詞，二是先找它的反義詞，在找反義詞的近義詞。三是拆字組詞法。（2）在文中找成語。（3）ABAB格式，必須是不不。（4）灌輸字面解釋為水流注輸，也可表示通過引導(dǎo)，注入某種積極的思想。在這里老師通過引導(dǎo)，希望學(xué)生對(duì)未來充滿希望，有自己偉大的夢(mèng)想。3．【答案】（1）畫去：zóobáixiāngyìjí（2）平靜煩悶寧靜優(yōu)雅（3）在這萬籟俱寂的夜里，(平靜寧靜)從容地流連于書籍之間，讓書香溢滿我的心田，讓書香釋放我的情感，讓書香提升我的境界。（4）通往心靈的小路人生忠實(shí)的伴侶生命旅程的寫真（5）無話不說的朋友知識(shí)淵博的老師【解析】（1）拼音的考查。（2）詞語的辨析：一可根據(jù)語境填寫；二通過詞語用的對(duì)象來判斷等。（3）修辭的考查，排比句的特點(diǎn)，句式結(jié)構(gòu)必須相同或相近，至少三句或者三句以上。（4）可從文中總結(jié)，也可以根據(jù)自己的理解去寫。（5）注意不能和文中重復(fù)，最好是寫比喻句。4．【答案】（1）安詳熟練濕潤(rùn)（2）護(hù)士被周總理和鄧媽媽這種艱苦樸素的精神打動(dòng)了。（3）略（4）學(xué)生被周總理艱苦樸素的精神所感動(dòng)【解析】（1）選詞填空需要學(xué)生認(rèn)真讀文，理解詞義，安詳、熟練好選擇，濕潤(rùn)和潮濕不好區(qū)分，簡(jiǎn)單的說就是濕潤(rùn)水分少點(diǎn)潮濕水分多些，應(yīng)選濕潤(rùn)。（2）從兩方面去理解，一是總理睡衣補(bǔ)丁多，二是鄧媽媽補(bǔ)丁上又勻又細(xì)的針腳。護(hù)士自然被感動(dòng)的熱淚盈眶。（3）用這幾個(gè)詞寫一個(gè)排比句，學(xué)生只要從文中找到含有這幾個(gè)詞的句子，多讀幾遍，就能模仿出來。（4）學(xué)生讀了短文，心靈肯定會(huì)有所觸動(dòng)，把自己心里話寫出來即可?？偫砥D苦樸素的精神影響了幾代人。5．【答案】（1）翻天覆地：形容變化巨大而徹底。洋溢：充分顯露,表現(xiàn)。（2）唱歌，交換禮品，貼春聯(lián)。（3）渣滓洞牢房。（4）封建王朝正在崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要到來，革命形勢(shì)迅速發(fā)展。（5）：“?！薄窘馕觥浚?）拆字解釋代入并驗(yàn)證。（2）（3）（4）原文中找答案。6．【答案】（1）玲瓏；自豪；傾聽；遨游（2）高深，不容易理解。急切地或不能自制地要采取行動(dòng)，急迫得不能等待。（3）因?yàn)檎Z文書源源不斷地把知識(shí)送給了我們，所以我喜歡語文書。（4）強(qiáng)調(diào)突出對(duì)語文書的愛。（5）②。（6）表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略?！窘馕觥浚?）詞語的考查。（2）根據(jù)文中的句子意思解釋。（3）因果關(guān)系，用上文中的句子即可。（4）考查詞語的作用：在這里是通過不愛，來引出作者愛的是語文書。（5）最后一段主要是寫語文書帶給我的作用，表達(dá)自己對(duì)語文書的感謝。文段第一句話和最后一句話可以看出來。（6）這里是對(duì)語文書所帶來的益處例子的省略。7．【答案】（1）綠油油白花花紅彤彤金燦燦白白胖胖花花綠綠郁郁蔥蔥匆匆忙忙（2）不知所措：心神慌亂，不知道怎么辦才好。憂郁：憂慮煩悶。（3）賀卡上嵌著一幅雪景圖：幾剪寒梅傲立在雪地上，雖然雪覆蓋在花蕊上，但卻壓不住寒梅的傲氣，它們競(jìng)相爭(zhēng)艷，顯得那么富有活力。（4）因?yàn)槔钚『８惺艿搅送瑢W(xué)對(duì)他的關(guān)愛、同學(xué)之間的友愛，是愛和集體給他帶來了溫暖、感動(dòng)。（5）李小海以后會(huì)主動(dòng)地將自己融入到集體中，與同學(xué)們愉快地交流、交往，共同學(xué)習(xí)、生活，不再封閉自己。【解析】（1）考查詞語的形式。（2）詞語的解釋，也可根據(jù)上下文解釋。（3）原文中找。（4）不冷不是因?yàn)樘鞖獠焕淞?，而是因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)他的幫助和關(guān)愛。找到同學(xué)們幫助李小海的句子，總結(jié)出來。8．【答案】（1）運(yùn)輸員——我——小李——小藍(lán)——我。（2）我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的；通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的；他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵；他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。（3）戰(zhàn)士們心里想的都是戰(zhàn)友比自己更需要這個(gè)蘋果，關(guān)心別人勝于關(guān)心自己?！窘馕觥浚?）考查文章的線索，這里以一個(gè)蘋果為線索，經(jīng)過哪些人的手。按照順序?qū)懴聛?。?）從外貌描寫上找。（3）考查文章的中心思想。通過一個(gè)蘋果來突出戰(zhàn)友們關(guān)心別人勝于關(guān)心自己。9．【答案】（1）列舉人類的種種殘忍的行徑