小學(xué)六年級語文下冊第5課《魯濱遜漂流記》課件

統(tǒng)編教材六年級下冊第二單元5魯濱遜漂流記

梗概

梗概是一種應(yīng)用文體，常用于電影、電視劇和小說故事的簡單介紹等。起因困難時間跨度結(jié)局

一個叫魯濱遜的人，航海出外，不幸遇難，飄流到一個荒島上。為了生存下去，他在荒島上努力勞動，以滿足自己生活上的各種需要。他干著從最簡單的到比較復(fù)雜的勞動，克服了種種困難，在荒島上度過了近三十個年頭。最后由于一個偶然的機會，他乘一艘英國船回到了家鄉(xiāng)。小組討論：

魯濱遜遇到了哪些困難？把這些困難分類，在梗概旁邊做批注。食住孤獨恐懼住──吃──孤獨——恐懼——（安全）

魯濱遜在荒島上都遇到了哪些困難，又是怎樣解決的？用木頭和船帆搭了一個簡易的帳蓬。打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種糧食。插下楊柳樁子防御。并考慮怎樣對付野人。從船艙帶會一條狗、兩只貓；救下“星期五”，和他一起生活勞動。

在剛才概括的基礎(chǔ)上再具體地說一說整本書主要講了什么，把魯濱孫遇到的主要困難說出來。

有一次，魯濱遜乘船前往非洲，途中遇上大風(fēng)，船嚴(yán)重受損，同伴們在乘小艇逃生時都死在海里，只有他一個人被大浪沖到海島邊。這是一個無名的、沒有人居住的荒島，到處是亂石野草他又累又餓，心里想：流落到這種地方，怎樣活下去呢？流落荒島流落荒島搭建住所畜養(yǎng)種植救“星期五”回到英國

讀了小說的精彩片段以后，你感受最深的是什么？你可以聯(lián)系片段中的細節(jié)來說說。我用刀子在一根大木桿上刻了一些字，并把它做成一個大十字架，豎在我第一次上岸的地方，上面刻著：“1659年9月30日，我在這里登岸?！痹谶@根方木桿的側(cè)面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的長一倍，每月第一天的刻痕再長一倍，這樣，我就有了日歷。還要提到的是，我們的船上有一條狗和兩只貓。那兩只貓是我?guī)习兜模恢劣谀菞l狗，是在我?guī)е谝慌浬习兜牡诙?，它自己從船上跳出來，游上岸到我這兒來的，在以后的許多年里是我可信任的仆役。我不稀罕它給我弄來什么東西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它卻辦不到?，F(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再眺望大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。壞處好處

我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身在熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抗拒人或者野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子。問題聚焦：是什么力量支持魯濱孫在荒島上堅持28年？