2022級機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（SMT）（三年制）人才培養(yǎng)方案

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）

人才培養(yǎng)方案

（2022版）

專業(yè)代碼：460301

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2022年8月20日

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼………………2

二、入學(xué)要求…………2

三、修業(yè)年限…………2

四、職業(yè)面向…………2

（一）服務(wù)面向………………………2

（二）職業(yè)發(fā)展路徑…………………2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析……………………3

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……………4

（一）培養(yǎng)目標(biāo)………………………4

（二）培養(yǎng)規(guī)格………………………4

六、課程設(shè)置…………5

（一）課程體系及課程設(shè)置…………5

（二）思政理論課程描述……………9

（三）其他公共課程描述……………22

（四）專業(yè)課程描述…………………49

（五）能力證書和職業(yè)證書要求……………………64

七、學(xué)時安排………………………65

（一）教學(xué)活動周進(jìn)程安排表………65

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表………………65

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表………………65

（四）考證安排………………………66

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排………………67

九、實(shí)施保障…………71

（一）師資隊(duì)伍……………………71

（二）教學(xué)設(shè)施（實(shí)踐教學(xué)條件）………………71

（三）教學(xué)資源………………………74

（四）教學(xué)方法………………………74

（五）教學(xué)評價………………………74

（六）質(zhì)量管理………………………75

十、畢業(yè)要求…………76

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見……………………78

十二、教學(xué)進(jìn)程（安排）變更審批表………………79

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)

專業(yè)代碼：460301

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

本專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別如表1所示。

表1機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別

所屬專所屬專對應(yīng)主要職業(yè)職業(yè)資格證書

主要崗位類別（或

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)類別或技能等級證

技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）書舉例

機(jī)電一體化設(shè)備安

1、電工職業(yè)資

裝、調(diào)試、維修技

通用設(shè)格證書；

機(jī)械工程術(shù)員；

備制造2、“1+X”數(shù)

技術(shù)人員機(jī)電一體化設(shè)備銷

業(yè)（34）；控設(shè)備維護(hù)與

裝備制自動化(2-02-07售和技術(shù)支持技術(shù)

金屬制維修職業(yè)技能

造大類類）；員；

品、機(jī)械等級證書；

（46）（4603）機(jī)械設(shè)備機(jī)電一體化設(shè)備技

和設(shè)備3、“1+X”工

修理人員改技術(shù)員；

修理業(yè)業(yè)機(jī)器人應(yīng)用

(6-31-01)。工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技

（43）編程職業(yè)技能

術(shù)員；

等級證書。

SMT應(yīng)用技術(shù)員。

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

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（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2主要工作崗位及其崗位能力分析

職業(yè)典型對應(yīng)職業(yè)所需職業(yè)

職業(yè)能力要求

崗位工作任務(wù)能力課程資格證書

1、機(jī)電一體

1、能識讀各類機(jī)械圖、

化設(shè)備的機(jī)

電氣圖，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)

械裝配；

繪圖；

2、PLC安

2、能選擇和使用常用機(jī)械制圖電工職業(yè)

裝、編程與

機(jī)電設(shè)儀器儀表和工具；電工電子技術(shù)資格證書

調(diào)試；

備安裝、3、能進(jìn)行常用機(jī)械，電工電子應(yīng)用

3、液壓、

調(diào)試、維電氣元器件的選型；電氣控制技術(shù)

氣動系統(tǒng)安

修、銷4、能根據(jù)設(shè)備圖紙及PLC應(yīng)用技術(shù)“1+X”數(shù)

裝與調(diào)試；

售、技術(shù)技術(shù)要求進(jìn)行裝配和機(jī)電設(shè)備故障診控設(shè)備維

4、電氣線路

支持、技調(diào)試；斷與維修護(hù)與維修

故障診斷與

術(shù)改造。5、能進(jìn)行機(jī)電一體化液壓與氣動技術(shù)職業(yè)技能

排除；

設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用等級證書

5、對設(shè)備系

編程和調(diào)試；

統(tǒng)進(jìn)行局部

6、能進(jìn)行機(jī)電一體化

改造與升

設(shè)備故障診斷和維修。

級。

1、電子產(chǎn)品SMT工藝技術(shù)

1、能進(jìn)行SMT設(shè)備安

主板制造；印刷機(jī)原理與焊

裝、調(diào)試與維護(hù)；

SMT應(yīng)2、SMT設(shè)接設(shè)備電工職業(yè)

2、能進(jìn)行SMT設(shè)備操

用技術(shù)。備安裝、調(diào)機(jī)械設(shè)備裝調(diào)資格證書

作與編程。

試、維護(hù)與貼片機(jī)編程與維

編程。護(hù)

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對搬運(yùn)、碼

垛、焊接及“1+X”工

1、能熟練操控工業(yè)機(jī)

工業(yè)機(jī)噴涂機(jī)器人業(yè)機(jī)器人

器人工作站；工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用

器人應(yīng)進(jìn)行軌跡示應(yīng)用編程

2、能夠編寫和調(diào)試工技術(shù)

用技術(shù)教、程序編職業(yè)技能

業(yè)機(jī)器人程序。

寫及運(yùn)行調(diào)等級證書

試。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一

定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精

神，主要掌握典型機(jī)電一體化設(shè)備的機(jī)、電、液、氣的安裝、調(diào)試、維護(hù)與維修

知識，掌握SMT應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用等專業(yè)知識和技能，面向智能制造、工程

機(jī)械、交通運(yùn)輸?shù)妊b備制造產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)第一線，從事機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、

機(jī)電設(shè)備的維護(hù)維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用、電子產(chǎn)品的表面組裝工藝編制、表面組

裝的設(shè)備操作與維護(hù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)3-5年后，能夠從事機(jī)

電一體化設(shè)備生產(chǎn)管理，從事機(jī)電一體化、電子產(chǎn)品的表面組裝、工業(yè)機(jī)器人等

相關(guān)技術(shù)及管理工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1．素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國社會主義制度,在新時代中國特色社會

主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感。

（2）自覺遵守社會公德和法律法規(guī)，崇尚憲法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊

重生命，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。

（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。

（4）具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)

合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和1-2項(xiàng)運(yùn)

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動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想

情感。

（8）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。

2．知識

（1）掌握必備的思想政治理論，科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。

（2）掌握繪制機(jī)械圖，電氣圖等工程圖的基礎(chǔ)知識。

（3）掌握電工與電子、液壓與氣動、PLC編程和調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人操作、

編程和維護(hù)等專業(yè)知識。

（4）掌握典型機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與維修等綜合知識。

（5）掌握工業(yè)機(jī)器人程序的編寫、調(diào)試和基本操作等專業(yè)知識。

（6）了解機(jī)電設(shè)備安裝調(diào)試，維護(hù)維修相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)與安全規(guī)范。

（7）掌握智能制造SMT工藝基礎(chǔ)知識；掌握智能制造設(shè)備的原理與應(yīng)用；

掌握智能制造設(shè)備的編程與維護(hù)。

3．能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）能識讀各類機(jī)械圖、電氣圖，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖。

（4）能選擇和使用常用儀器儀表和工具，能進(jìn)行常用機(jī)械、電氣元器件的

選型。

（5）能根據(jù)圖紙及技術(shù)要求對機(jī)、電、液、氣系統(tǒng)進(jìn)行安裝和調(diào)試。

（6）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試。

（7）能進(jìn)行機(jī)電一體化設(shè)備故障診斷和維修。

（8）能夠編寫和調(diào)試工業(yè)機(jī)器人程序，能對工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行基本操作。

（9）能進(jìn)行SMT設(shè)備安裝、調(diào)試與維護(hù)；能進(jìn)行SMT設(shè)備操作與編程。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)（體系）

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課程體系開發(fā)流程

通過對機(jī)電一體化相關(guān)企業(yè)及用人單位對人才需求的調(diào)研，將企業(yè)崗位設(shè)

置及職業(yè)能力進(jìn)行梳理，依據(jù)能力層次劃分課程結(jié)構(gòu)，整合具有交叉內(nèi)容課程，

結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理設(shè)置課程。

1、公共課程平臺

（1）公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論、形勢與政策、大學(xué)生職

業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育、信息技術(shù)、大學(xué)英語、大學(xué)體育、

大學(xué)美育、軍事理論、軍事技能、勞動教育、國家安全教育、大學(xué)生入學(xué)教育。

（2）公共選修課程：黨史國史、馬克思主義基本原理概論、大學(xué)語文、高

等數(shù)學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、公共關(guān)系與禮儀、大學(xué)生安全文化。

2、專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、SMT工藝

技術(shù)、電工電子應(yīng)用、SMT設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、傳感器與檢測技術(shù)。

（2）專業(yè)核心課程：電氣控制技術(shù)、PLC應(yīng)用技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機(jī)

電設(shè)備故障診斷與維修、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、貼片機(jī)編程與維護(hù)。

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（3）專業(yè)實(shí)踐課程：專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)。

（4）專業(yè)選修課程：機(jī)械產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)、單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)

用、逆向工程與快速成型、電子CAD、企業(yè)管理、現(xiàn)場實(shí)務(wù)與精益管理。

各課程設(shè)置情況（見表3至表9）。

表3公共基礎(chǔ)課程一覽表

實(shí)踐課時

開設(shè)總學(xué)考核實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時學(xué)分/理論課

學(xué)期時方式比例

時

思想道德與法治13483考試8/4016.7%

毛澤東思想和中國特色社

23322考試4/2812.5%

會主義理論體系概論

習(xí)近平新時代中國特色社

1-22483考試8/4016.7%

會主義思想概論

形勢與政策1-62161考查0/160.0%

大學(xué)英語(1)14644考試16/4825.0%

大學(xué)英語(2)24644考試16/4825.0%

大學(xué)體育1-421086考查96/1288.9%

信息技術(shù)24644考查32/3250.0%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展就業(yè)指導(dǎo)1、54322考查12/2037.5%

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)32322考查12/2037.5%

軍事技能12W1122考查112/0100.0%

軍事理論22362考查0/360.0%

心理健康教育12322考查6/2618.8%

勞動教育12161考查4/1225.0%

大學(xué)美育42322考查8/2425.0%

國家安全教育11161考查4/1225%

大學(xué)生入學(xué)教育1講座161考查4/1225%

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表4專業(yè)基礎(chǔ)（必修）課程一覽表

開設(shè)周學(xué)考核實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期時方式理論課時比例

機(jī)械制圖14543考試18/3633.3%

電工電子技術(shù)14543考試18/3633.3%

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)24543考試18/3633.3%

SMT工藝技術(shù)24543考試36/1866.7

電工電子應(yīng)用24543考試18/3633.3%

SMT設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)36724考試48/2466.7%

傳感器與檢測技術(shù)56724考試48/2466.7%

表5專業(yè)核心課程一覽表

實(shí)踐課時

開設(shè)總學(xué)考核實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時學(xué)分/理論課

學(xué)期時方式比例

時

電氣控制技術(shù)36905考試60/3066.7%

PLC應(yīng)用技術(shù)36905考試60/3066.7%

液壓與氣動技術(shù)34724考試48/2466.7%

機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修46905考試60/3066.7%

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)46905考試60/3066.7%

貼片機(jī)編程與維護(hù)46905考試60/3066.7%

表6專業(yè)實(shí)踐課程一覽表

開設(shè)周學(xué)總學(xué)學(xué)考核方實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱

學(xué)期時時分式理論課時比例

專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)52W482考查48/0100.0%

畢業(yè)設(shè)計(jì)5-62W482考查48/0100.0%

崗位實(shí)習(xí)5-624W57624考查576/0100.0%

、

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表7公共選修課程一覽表

實(shí)踐課時

開設(shè)周學(xué)總學(xué)學(xué)考核方實(shí)踐

課程名稱/理論課

學(xué)期時時分式比例

時

黨史國史23161考查0/160%

馬克思主義

32161考查0/160%

基本原理概論

大學(xué)語文12322考查8/2425.0%

高等數(shù)學(xué)12322考查8/2425.0%

職業(yè)素養(yǎng)12161考查8/850.0%

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化52161考查8/850.0%

公共關(guān)系與禮儀

52322考查16/1650.0%

大學(xué)生安全文化

表8專業(yè)選修課程一覽表

開設(shè)周學(xué)總學(xué)學(xué)考核方實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱

學(xué)期時時分式理論課時比例

機(jī)械產(chǎn)品三維設(shè)計(jì)44543考查36/1866.7%

單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)56543考查36/1866.7%

數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用56543考查36/1866.7%

逆向工程與快速成型

54483考查28/2058.3%

電子CAD

企業(yè)管理

32322考查0/320.0%

現(xiàn)場實(shí)務(wù)與精益管理

（二）思政理論課程描述

1.《思想道德與法治》

課程代碼G1000001，48學(xué)時（理論40學(xué)時、實(shí)踐8學(xué)時），3學(xué)分，必

修課，考試科目，第一學(xué)期開設(shè)（周學(xué)時3學(xué)時，開16周）。

課程目標(biāo)：

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素質(zhì)目標(biāo)：

（1）提高思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

（2）樹立科學(xué)的人生價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；

（3）堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；

（4）培育愛國精神和家國情懷，做新時代的愛國主義者；

（5）提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

（6）培育法治精神，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法、學(xué)法、守法、用法。

知識目標(biāo)：

（1）理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

（2）掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

（3）理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

（4）理解中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，認(rèn)識實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，

凝聚中國力量；

（5）熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

（6）認(rèn)知和踐行中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德和

革命道德的時代價值；

（7）認(rèn)知社會主義道德的核心和原則、踐行社會主義基本道德規(guī)范；

（8）認(rèn)識社會主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，尊重和維護(hù)憲法、法律權(quán)威，深刻

領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義法治思想。

能力目標(biāo)：

（1）提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

（2）提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；

（3）提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

（4）提升自覺尊法、學(xué)法、守法、用法的能力。

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容：

本課程主要包括世界觀、人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛

國主義教育、社會主義核心價值觀教育、思想道德教育和法治思想教育等內(nèi)容；

主要包括把握正確的人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念；傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，

弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀；遵守道德規(guī)范，錘煉道德品

格；提升法治素養(yǎng)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威；幫助學(xué)生解決成長成才過程中遇到

的實(shí)際問題，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺成長為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和接

班人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會調(diào)查等

活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會實(shí)踐活動。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主

義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、

問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主性和

研究性學(xué)習(xí)；

（3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上

線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；

（4）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法

治》（2021版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺http：///

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（2）湖南省精品在線開放課程：陳紅英主持《思想道德與法治》

https：

///course.html?courseOpenId=8zpoakoqyipkrqcp9

jrotq

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程代碼G1000002，

32學(xué)時（理論28學(xué)時、實(shí)踐4學(xué)時），2學(xué)分，必修課，考查科目，第二學(xué)

期開設(shè)，周學(xué)時3學(xué)時，開11周。

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，具有堅(jiān)定正確的政治方向

和政治立場；

（2）堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信；

（3）把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化

強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興時代重任。

知識目標(biāo)：

（1）深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程和

取得的偉大歷史成就；

（2）認(rèn)識和理解毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的形成和發(fā)展、

科學(xué)內(nèi)涵和主要內(nèi)容；

（3）科學(xué)把握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的理論意義、歷史

地位和指導(dǎo)作用。

能力目標(biāo)

-12-

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（1）增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場、世界觀和方法論分析問題、解決問題

的能力；

（2）提高政治理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；

（3）自覺把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會

實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

本課程以馬克思主義中國化為主線，深入闡釋毛澤東思想和中國特色社會

主義理論體系形成的社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；深

入闡釋中國共產(chǎn)黨的初心使命和奮斗歷程；闡釋中國革命、建設(shè)和改革開放的

歷史進(jìn)程和取得的輝煌成就。教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，

擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會

實(shí)踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社

會調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動，同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開

展社會實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、線上線下混合式等教學(xué)模式；充分

利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打造立體式、移

動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式、

研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（3）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（4）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和

中國特色社會主義理論體系概論》（2022版）教材（高等教育出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺http：///

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論》

https：

///learning/u/teacher/teaching/mooc_index.actio

n

3.《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論》課程代碼G1000003，48

學(xué)時3學(xué)分（理論40學(xué)時、實(shí)踐8學(xué)時），必修課，考試科目，第一、二學(xué)期

開設(shè)，第一學(xué)期周學(xué)時2學(xué)時，開10周20學(xué)時、第2學(xué)期周學(xué)時2學(xué)時，開

14周28學(xué)時。

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是當(dāng)代中國馬克思主

義、21世紀(jì)馬克思主義，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全

黨全國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動指南，是黨和國家必須長期堅(jiān)持的

指導(dǎo)思想，增強(qiáng)新時代大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

（2）增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，堅(jiān)持用

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐；

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)

展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮

斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代大任。

知識目標(biāo)：

（1）準(zhǔn)確理解、深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、

核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求；

（2）深刻領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的時代意義、理論意義、

實(shí)踐意義、世界意義；

（3）全面了解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的人民至上、崇高信仰、

歷史自覺、問題導(dǎo)向、斗爭精神、天下情懷等理論品格和思想風(fēng)范；

（4）深刻把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想中貫穿的馬克思主義立

場、觀點(diǎn)、方法。

能力目標(biāo)：

（1）堅(jiān)持馬克思主義基本立場、觀點(diǎn)和方法論，增強(qiáng)運(yùn)用新思想分析問題、

解決問題的能力；

（2）提高理論思維能力，增強(qiáng)戰(zhàn)勝各種風(fēng)險困難的斗爭本領(lǐng)和工作能力；

（3）把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與學(xué)習(xí)專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，

為未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：

本課程以黨的十八大和十九大以及十九屆歷次全會精神為指導(dǎo)，全面系統(tǒng)

闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的立論基礎(chǔ)、時代背景、主題主線、

理論貢獻(xiàn)以及新時代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的根本立場、總體布局、戰(zhàn)

略安排、根本動力、重要保障、政治保證等，內(nèi)容涵蓋十九大和十九屆六中全

會概括的“十個明確”、“十四個堅(jiān)持”、“五位一體”總體布局、“四個全

-15-

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

面”戰(zhàn)略布局等核心內(nèi)容。教育引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自

信”、做到“兩個維護(hù)”，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺成長為

堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合、學(xué)校實(shí)踐與社會

實(shí)踐相結(jié)合等多種方式，組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社

會調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動。同時結(jié)合學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開

展社會實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線下混合式等教

學(xué)模式；充分利用智慧云課堂、融媒體平臺、各種社交平臺等現(xiàn)代信息載體打

造立體式、移動的思政課堂；發(fā)揮教師主導(dǎo)性，學(xué)生主體性作用，用啟發(fā)式、

任務(wù)驅(qū)動式、研究式等教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；

（3）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（4）本課程采用教育部組織編寫的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想

學(xué)生讀本》（人民出版社）。

信息化資源：

（1）北京高校思想政治理論課程資源平臺http：///

（2）在線開放課程：駱文俊主持《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論》

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

https：

///learning/u/teacher/teaching/mooc_index.actio

n

4.《形勢與政策》課程代碼G1000004，理論教學(xué)16學(xué)時，計(jì)1學(xué)分，必

修課，考查科目，第一、二學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4、6學(xué)時，第三、四、五學(xué)

期每學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時，第六學(xué)期線上講座2學(xué)時。

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識和準(zhǔn)確理解國內(nèi)外重大時事；

（2）全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

（3）引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，在實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

知識目標(biāo)：

（1）掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，學(xué)會正確分析和理解形勢與政策；

（2）全面正確認(rèn)識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準(zhǔn)確把握黨和國

家面臨的新形勢、新任務(wù)；

（3）全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標(biāo)：

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強(qiáng)辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，提高學(xué)生的理性思維能力和

社會適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容：

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情、黨情，正確認(rèn)

識和理解黨的路線、方針、政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自

覺性。課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際形勢和外

交政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、重大方

針政策等，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依

據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求：

（1）本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

（2）教學(xué)中要堅(jiān)持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意識

形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

（3）教學(xué)內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形

勢、新任務(wù)；

（4）堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢政策教

學(xué)；

（5）要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學(xué)習(xí)等

多種教學(xué)形式開展教學(xué)；

（6）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（7）教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD。

5.《黨史國史》課程代碼G1000005，理論課，16學(xué)時，1學(xué)分，限定選修

課，考查科目，第二學(xué)期開設(shè)，周學(xué)時3學(xué)時，開6周.

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（1）深刻認(rèn)識紅色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來

之不易，深刻認(rèn)識和理解馬克思主義為什么行、中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特

色社會主義為什么好，做到知史愛黨、知史愛國，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的理想信念；

（2）牢記黨的初心和使命，深刻領(lǐng)悟和自覺踐行中國共產(chǎn)黨的偉大建黨精

神，增強(qiáng)“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”，增強(qiáng)思想政

治覺悟，提高思想政治素質(zhì)；

（3）厚植愛國主義情懷，把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到堅(jiān)持和發(fā)

展中國特色社會主義、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮

斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代重任。

知識目標(biāo)：

（1）了解中國共產(chǎn)黨黨史、新中國史的重大事件、重要會議、重要文件、

重要人物；

（2）了解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭歷程和我們黨的光榮傳

統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗(yàn)、歷史成就；

（3）了解實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程和發(fā)展成就；

（4）全面了解和把握中國共產(chǎn)黨的建黨精神和精神譜系。

能力目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)理論思維能力，正確把握黨的歷史發(fā)展的主題和主線、主流和本

質(zhì)；

（2）提高運(yùn)用馬克思主義辯證唯物史觀分析和解決問題的能力；

（3）增強(qiáng)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和

實(shí)踐能力。

主要內(nèi)容：

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

本課程主要包括黨史和國史教育，全面闡述中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在新

民主主義革命時期完成的救國大業(yè)、在新民主主義革命和社會主義建設(shè)時期完

成的興國大業(yè)、在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期推進(jìn)的富國大業(yè)、在

中國特色社會主義新時代推進(jìn)并將在本世紀(jì)中葉實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)國大業(yè)；深刻闡釋紅

色政權(quán)來之不易、新中國來之不易、中國特色社會主義來之不易；引導(dǎo)學(xué)生知

史愛黨、知史愛國，自覺肩負(fù)時代發(fā)展重任，積極投身全面建成社會主義現(xiàn)代

化強(qiáng)國和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大實(shí)踐。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有深厚的黨史國史知識儲備，寬廣的歷史視野和較為豐厚的

馬克思主義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如理論灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問題和任

務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性學(xué)

習(xí)；

（3）本課程實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績

占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（4）本課程采用人民出版社和中共黨史出版社聯(lián)合出版的《中國共產(chǎn)黨簡

史》（2021版）、人民出版社和當(dāng)代中國出版社聯(lián)合出版的《中華人民共和國

簡史》（2021版）教材。

6.《馬克思主義基本原理概論》課程代碼G1000006，16學(xué)時1學(xué)分，選修

課，考查科目，第三學(xué)期開設(shè)，周學(xué)時2學(xué)時，開8周。

課程目標(biāo)：

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）樹立科學(xué)的馬克思主義立場、觀點(diǎn)。

（2）掌握科學(xué)的方法論。

-20-

機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（3）培養(yǎng)“以人為本”的人文精神。

（4）堅(jiān)定社會主義、共產(chǎn)主義必勝的信念。

知識目標(biāo)：

（1）掌握世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律。

（2）掌握唯物辯證法。

（3）把握和認(rèn)識運(yùn)動的基本規(guī)律。

（4）正確理解實(shí)踐與認(rèn)識、真理和價值的辯證關(guān)系。

（5）把握社會化大生產(chǎn)和商品經(jīng)濟(jì)運(yùn)動的一般規(guī)律，理解當(dāng)代資本主義新

變化的特點(diǎn)及其實(shí)質(zhì)。

（6）準(zhǔn)確把握科學(xué)社會主義的基本原理及共產(chǎn)主義的基本特征，明確社會

主義發(fā)展道路的多樣性、艱巨性、長期性以及實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的必然性。

能力目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)運(yùn)用唯物辯證法分析問題和解決問題的理論思維能力。

（2）能夠運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識歷史和現(xiàn)實(shí)問題，增強(qiáng)正確認(rèn)識社會

發(fā)展規(guī)律的自覺性和能力。

（3）能正確認(rèn)識和評判當(dāng)代資本主義存在和發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象或

問題。

主要內(nèi)容：

本課程全面闡述馬克思主義理論基本原理，深入闡釋馬克思主義的科學(xué)性、

革命性和階級性；深刻闡釋馬克思主義是無產(chǎn)階級的科學(xué)世界觀和方法論，是

無產(chǎn)階級認(rèn)識世界、改造世界強(qiáng)大的思想武器，必須始終堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主

義；掌握馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，增強(qiáng)對人類社會發(fā)展規(guī)律、特別是中

國特色社會主義發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識和把握能力，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特

色社會主義共同理想。

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場，較高的馬克思主義理論功底，遵守高校

教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、理論灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教

學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主

性和研究性學(xué)習(xí)；

（3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上

線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；

（4）實(shí)行過程性和終結(jié)性相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成績占30%，

終結(jié)性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基

本原理概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

（三）其他公共課程描述

1.《大學(xué)體育》（課程代碼G2000018）108學(xué)時，第一至四學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)

容。通過體育活動增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終

身體育的意識；

（2）具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

（3）在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動環(huán)境中

表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；

（4）正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形

成良好的行為習(xí)慣。

知識目標(biāo)：

（1）熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能；

（2）掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；

（3）熟悉常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標(biāo)：

（1）能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力；

（2）能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能

的方法；

（3）能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀

態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法；

（4）根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠編制可行的個人鍛煉計(jì)劃，

具有一定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容：

體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運(yùn)

動概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動、排球運(yùn)動、足球運(yùn)動、乒乓

球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、武術(shù)運(yùn)動概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太極拳、八段

錦、體操與形體訓(xùn)練、健美操、健美運(yùn)動、瑜伽。

教學(xué)要求：

（1）教學(xué)方法與手段

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機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)（智能裝備方向）人才培養(yǎng)方案

體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學(xué)計(jì)劃授課、

開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格

的體育教師。體育教師要與時俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、

有計(jì)劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)

構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，從而提高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育

的需要。體育教師在強(qiáng)化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究

的職能和社會服務(wù)(含社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)的研

究，不斷推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)

中采用示范法、分解與完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動

作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，應(yīng)采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、

成功體育、主動體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的

學(xué)習(xí)動力和能力，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)

特點(diǎn)（職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時，

加強(qiáng)了對學(xué)生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的

培養(yǎng)，落實(shí)國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉