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文檔簡介
Unit10ConnectionsLesson3AnneOfGreenGables
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avideo教材分析本課是第10單元第三課,圍繞閱讀語篇展開。文章摘自《綠山墻的安妮》的開篇——馬修剛把安妮接回家的部分。一開始馬修和瑪麗拉二人原以為會接來一個男孩,這樣可以幫他們做農活,當瑪麗拉看到是個女孩后,一時不知如何是好。但是,善良而嚴格的瑪麗拉依舊接納了安妮并給她安排好飯食和住宿。雖然她并不懂如何與小孩相處,但還是從小處細心地關懷著安妮。教學目標在本課學習結束時,學生能夠:1.梳理文章結構,獲取故事的基本情節(jié)。2.概括、梳理、闡釋瑪麗拉和安妮的性格特點。教學重難點【教學重點】梳理文章結構,獲取故事的基本情節(jié)?!窘虒W難點】概括、梳理、闡釋瑪麗拉和安妮的性格特點。Lookatthepicturesandanswerthequestions.1.Doyouknowthesebooks?2.DoyouknowtheirauthorLucyMaudMontgomery?ofPassiveFormsinthePastLucyMaudMontgomery露西·莫德·蒙格瑪利(1874-1942),加拿大女作家,著有《綠山墻的安妮》等系列作品。在《綠山墻的安妮》中,主人公小女孩安妮純真善良、熱愛生活,被美國著名作家馬克·吐溫認為“是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動和喜愛的形象”。AnneofGreenGablesThestoryissetonCanada’sPrinceEdwardIslandearlyinthe20thcentury.Abrotherandsister,MatthewandMarillaliveonafarmcalled“GreenGables”.Theyapplytoadoptaboyfromanorphanageastheyneedhelpontheirfarm.Duetoamix-up,theyaresentared-haired11-year-oldgirlnamedAnne.Onthedaysheisduetoarrive,Matthewpicksherupatthetrainstation…settingandCharactersWhile-reading1.DidMarillalikeAnne?Why?Yes.WecantellthatMarillalikedAnnefromheractions.(1)Marillasteppedintotrytocomfortthechild.
(2)MarillainvitedAnnetodinner.
(3)MarillanoticedAnnewasnoteating.
(4)Marillaputhertobed,placedherclothesneatlyona
chair,andthen,takingupthecandle,wentovertothe
bedtosaygoodnight.While-reading2.HowdidAnnefeelafterhearingMarilla’swords?WhenMarillainsistedthataboyshouldbesent,Annecriedandfeltsad
becauseshewasnotwanted.Herhopecollapsed.WhenMarillasaidtherewasnoneedtocrysoaboutit,Annefeltshewas
notunderstood.WhenMarillamentionedAnnewasnoteating,Annefeltshewasindepths
ofdespair.WhenMarillasaidgoodnighttoAnne,Annewasdisapproving.3.WhatdidMarillaintendtodowithAnne?SheintendedtohaveAnnestayuntiltheyinvestigatedthisaffair.While-readingDevelopmentofthestoryMarillaAnneUponarrivalSheimmediatelyrushedtothedoorwhenshesawMatthewinthefrontyard.Then______________________whenshesawAnne.Sheinsistedthat_______________________________.______________________________________________________________.MarillaandMatthew________________________________________________________Sheburstintotears,crying:“Youdon’twantmebecause________________.Imighthaveknownitwastoobeautifultolast.Imighthaveknown______________________________.”Readthestoryagain.Completethedevelopmentofthestory.shefrozeinamazementtheremusthavebeenaboyDuringMatthewandMarilla’sdialogue,sheremainedsilentlookedateachotheranddidn’tknowwhattosayordo.I’mnotaboynobodyreallydidwantmeWhile-readingDevelopmentofthestoryMarillaAnneDinnertimeMarillacouldnotunderstandAnne’sdespair.ShespoketoAnnesharplywhenshesaw__________________.__________________________________________.MarilladecidedtoputAnne_______.__________________________________________.BedtimeShewenttobed,frowningmostresolutely._____________________.AnnewasnoteatingtobedShecouldnoteatbecauseshehadnoappetiteShewasinthedepthsofdespairShecriedherselftosleepPost-readingWhenMatthewarrivedwiththelittlegirl,Marilla(1)__________inamazementbecauseMrsSpencerpromisedshewasgoingtosendaboy.WhenAnne(2)__________themeaningoftheirconversation,she(3)__________intotearsand(4)__________tocryloudly.Marillahadnoideahowto(5)__________her.Whenshetried,thegirl(6)__________atear-strainedfaceandtoldhershewasinthe(7)__________ofdespair.Completethesummaryofthestory,usingthewordsandphrasesfromthetext.frozegraspedburstproceededcomfortrevealeddepthsPost-readingMarillaaskedAnnetostayforthenightandshewould(8)__________theaffair.LatershebroughtAnnetoalittlebedroom.Anneundressedand(9)____________intothebedclothes.Marillasaidshewouldreturnforthecandleasshe(10)__________notleaveitforthechildtoputout.Whenshereturned,shesaid“Goodnight”awkwardlybutnotunkindly.Annewasstillupsetandcrying.investigatediveddowndaredReadingstrategy—Identifythetone記敘文是一種記載和敘述事件由來,描繪事物和人物情景狀態(tài)、過程及發(fā)展的文體,一般包括人物傳記、哲理或故事等。閱讀此類文章時,一方面要依據文章的順序和故事的發(fā)展弄清一系列事件的先后順序以及它們之間的邏輯關系;而另一方面,要根據人物的處境和描寫、議論時所用的特定詞語來準確把握人物的情感與態(tài)度,做到入情入境,特別要留意描寫和議論時所用的形容詞、副詞、連詞以及短語等等。因此,學會識別句子語氣(Identifythetone)是閱讀這類文章的一種重要技巧。我們可以在以下具體語境中來分析體會。AnneofGreenGables(部分)MarillasawMatthewinthefrontyardandimmediatelyrushedtothedoor.But
whenhereyesfellontheoddlittlefigureinthestiff,uglydress,withthelong
redhairandtheeager,brighteyes,shefrozeinamazement.Burstintotearsshedid.Sittingdownonachairbythetable,throwingherarms
on
itandburyingherfaceinthem,sheproceededtocrystormily.Marillaand
Matthewlookedateachother.Neitherofthemknewwhattosayordo.Finally,
Marillasteppedintotrytocomfortthechild.WhenMarillahadgone,Annelookedaroundhersadly.Thewhitewashedwallsweresopainfullybare.Thefloorwasbare,too.Inonecornerwasthebed,ahigh,old-fashionedoneofdarkwood.Midwaybetweentableandbedwasthewindow,withanicywhitecurtainoverit.Therewasnorestroom,buttherewas
awashstandwithafaucetintheothercorner.Thewholeroomfeltcoldand
unwelcoming,whichsentashiverthroughAnne’sbones.Withasobshequicklyundressed,putonhernightclothesandjumpedintobedwhereshepressedher
facedownintothepillowandpulledtheclothesoverherhead.TobedwentMatthew.Andtobed,whenshehadputherdishesaway,wentMarilla,frowningmostresolutely.Andup-stairs,intheeastgable,alonely,heart-hungry,friendlesschildcriedherselftosleep.作者分別運用了以下語句來描述安妮:theoddlittlefigureinthestiff,uglydress,withthelongredhairandtheeager,brighteyes…Burstintotearsshedid.Sittingdownonachairbythetable,throwingherarmsonitandburyingherfaceinthem,sheproceededtocrystormily.Withasobshequicklyundressed,putonhernightclothesandjumpedintobedwhereshepressedherfacedownintothepillowandpulledtheclothesoverherhead.Andup-stairs,intheeastgable,alonely,heart-hungry,friendlesschildcriedherselftosleep.通過以上描述,讀者可以捕捉到描寫主人公安妮的外貌,動作狀態(tài)等細節(jié)。比如theoddlittlefigureinthestiff,uglydress,可以看出安妮的衣服穿著很奇怪,僵硬。又比如Burstintotearsshedid;…,sheproceededtocrystormily;Withasob…;…alonely,heart-hungry,friendlesschildcriedherselftosleep.作者重復使用了“哭泣”一詞,來表達安妮的悲傷。從這些描述里,讀者不難看出作者表達了對安妮命運的憐憫和同情。在閱讀過程中,這些表達可以幫助讀者快速抓住文中描寫的主要內容,從整體上把握文章的連貫性,進而大體上揣測出作者的寫作意圖及文章的情感主線。Languageuse—Vaguelanguage
定義模糊語言是指可以表達有多種可能的解釋(即多義)。
以good的相關表達為例:
goodstudent(勤奮的學生)good
weather(好天氣)
goodpicture(漂亮的圖片)
good
people(熱心的人)
Languageuse—Vaguelanguagething(s)(todescribefacts,
situationsandobjects)
e.g.Howarethings(schoolingeneral)atschool?
最近學校的事情怎么樣了?Putthosethings(cupsandbowls)inthecupboard.
把那些東西(杯子和碗)放在碗櫥里。Themaint
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