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PAGEPAGE6培養(yǎng)中華智慧之星學生姓名年級二年級科目數(shù)學教師姓名學時第5講授課時間2013-1-25授課題目找規(guī)律填數(shù)2教學目標加強學生對數(shù)的概念的理解，靈活掌握數(shù)與數(shù)之間的關系。培養(yǎng)學生的觀察能力、邏輯推理能力。重點難點數(shù)與數(shù)之間的變化情況的分析。作業(yè)檢查教師反饋知識掌握②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩教師簽名：能力培養(yǎng)②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩思想態(tài)度②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩本次課總體評價：學生自評本次課收獲和自我感受（對應分值上打√）②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩學生簽名：家長意見家長簽名：教學主管審核：年月日教學過程例1：找出規(guī)律，空白處應填什么數(shù)。16121612282430139221416101618721舉一反三49101516212227813142523192117191517252727292931例2：在○里填數(shù)，使得每條線上的數(shù)字之和為指定的數(shù)字。1031249123 舉一反三1、在圖中的□里填數(shù)，使橫行、豎行、斜行的三個數(shù)相加，都得18。71062、下面每條線上都有三個□，三個□里的數(shù)字相加都等于16，請你在空格里填入適當?shù)臄?shù)。3、將3、4、5、6、7這5個數(shù)填入下圖的方格中，使橫行的3個數(shù)的和與豎行的3個數(shù)的和都相等。5鞏固提高54865486392、智力大比拼，在空格中填上合適的數(shù)3、在最后的兩個圓圈內(nèi)填入合適的數(shù)。拓展1、一根繩子原來長20米，第一天剪去3米，第二天剪去的和第一天同樣多，剩下的米數(shù)比原來短幾米？畫龍點睛：剩下的米數(shù)比原來短的米數(shù)”就是剪去的米數(shù)2、水果店有52箱水果，賣出16箱，又運進23箱，現(xiàn)在水果的箱數(shù)和原來比多了還是少了？多或少幾箱？作業(yè)1、先觀察第一、二個圖中各數(shù)之間的規(guī)律，再在問號處填上適當?shù)臄?shù)。204511399141614?7982、把1～7七個數(shù)分別填入下面的圓圈里，使每條直線上的三個數(shù)相加的和等于12。3、把兩條長38厘米的紙條粘在一起，成為一條長72厘米的紙條，中間粘貼部分的紙條長幾厘米？4、小明、小李

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