《2.2 氧氣》同步練習及答案（四套）

《課題2氧氣》同步練習一、選擇——基礎知識運用1．下列說法中正確的是（）A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光2．下列能使帶火星木條復燃的氣體是（）A．二氧化碳B．氧氣C．水蒸氣D．稀有氣體3．下列關于氧氣物理性質的敘述中，正確的是（）A．液態(tài)氧是沒有顏色的B．氧氣難溶于水C．氧氣的密度略小于空氣D．在通常狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體4．下列物質在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部要墊少量細砂或水的是（）A．木炭B．硫粉C．鐵絲D．紅磷5．下列物質燃燒時，一定有火焰產生的是（）A．鎂條B．木炭C．鐵絲D．硫粉6．要證明集氣瓶內盛的是空氣還是氧氣，最簡單的方法是（）A．測量密度，密度大的是氧氣B．能使細鐵絲燃燒的是氧氣C．能跟硫燃燒，發(fā)出藍紫色火焰的是氧氣D．能使帶火星的木條復燃的是氧氣7．田徑比賽發(fā)令槍打響后，產生白煙的主要物質是（）A．二氧化硫B．氧化鎂C．五氧化二磷D．二氧化碳8．硫，碳，蠟燭在氧氣中燃燒，產生的共同現(xiàn)象是（）A．都有氣體產生B．都有淡藍色火焰C．都能發(fā)光發(fā)熱D．都有水珠生成9．蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關于它們的說法不正確的是（）A．都產生火焰B．都放出熱量C．都是化合反應D．都是氧化反應二、解答——知識提高運用10．做鐵絲在氧氣里燃燒的實驗時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是________，鐵絲的一端系一根火柴的作用是________11．氧氣的化學性質：氧氣是一種化學性質________的氣體，在一定條件下能與許多物質發(fā)生反應，具有________性。12．如圖所示，這是一瓶用排水集氣法收集的氧氣，據此請你判斷氧氣的性質有_______________，________________。13．已知燈泡內若殘留有空氣會大大縮短燈泡的壽命，為了延長白熾燈的使用壽命，燈泡里常放有少量的紅磷，其作用是________，該反應的文字表達式是________________。14．有A、B、C、D四種物質，A是無色無味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C；D是一種無色氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。請判斷：（1）A、B、C、D各是什么物質？請將答案填在空格內。A是________；B是________；C是________；D是________。（2）寫出B在A中燃燒反應的文字表達式________。答案一、選擇——基礎知識運用1．【答案】B【解析】A、紅磷在空氣中能燃燒，故選項說法錯誤．B、硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量，故選項說法正確．C、鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成白色固體，故選項說法錯誤．D、木炭燃燒需要點燃，故選項說法錯誤．2．【答案】B【解析】A、二氧化碳不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復燃，故錯誤；B、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，故正確；C、水蒸氣不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復燃，故錯誤；D、稀有氣體不能支持燃燒，不能使帶火星的木條復燃，故錯誤．3．【答案】Ｄ【解析】在通常狀況下，氧氣是沒有顏色，沒有氣味的氣體，氧氣不易溶于水，“不易溶”與“難溶”在用詞上是不同的，它表明氣體溶解性兩個不同的層次。在一定條件下，水中可以溶解少量的氧氣，供水生動植物生存。氧氣的密度比空氣略大，所以，高山上缺氧。液態(tài)氧是淡藍色的液體。4．【答案】C【解析】上述物質在氧氣中燃燒時，只有選項C鐵絲的集氣瓶底部要墊少量的細砂或水。這是因為木炭、硫粉燃燒的產物是氣體，紅磷燃燒時冒白煙，說明產物是細小的白色顆粒，它們的途散不會引起集氣瓶底的炸裂。而鐵絲在純氧中燃燒時，火星四射，生成一種黑色的固體。由于燃燒時放出大量的熱，使生成物熔化濺落下來，為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，所以瓶里要預先裝少量的細砂或水。5．【答案】D【解析】可燃物在空氣或純氧中燃燒時，一定發(fā)光放熱，但不一定都有火焰，只有可燃性的氣體（或蒸氣）點燃時才有火焰產生。上述四個選項中，鎂條、木炭、鐵絲等固體物質燃燒時，既不揮發(fā)又不能分解出可燃性的氣體，因此只發(fā)光而無火焰產生。硫粉雖為固體粉末，但點燃后逐漸熔化且不斷形成硫的蒸氣而燃燒，因此有火焰產生。6．【答案】D【解析】用測量密度的方法鑒別空氣和氧氣，從理論上說是可能的，但在實際操作中由于空氣和氧氣的密度相差不大，測量過程也很復雜，故不可?。籅和C能區(qū)分空氣和氧氣，然而操作相對繁瑣，不屬于最簡單的方法。7．【答案】C8．【答案】C9．【答案】C二、解答——知識提高運用10．【答案】增大與氧氣的接觸面積；引燃鐵絲11．【答案】比較活潑；氧化性12．【答案】氧氣的密度比空氣大，氧氣不易溶于水13．【答案】除去燈泡內殘余的氧氣；磷+氧氣五氧化二磷14．【答案】（1）氧氣；硫；二氧化硫；二氧化碳（2）硫+氧氣二氧化硫《課題2氧氣》同步練習一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意)1.下列物質中不能在氧氣里燃燒的是()A.氮氣B.木炭C.紅磷D.鐵2.下列有關氧氣的說法正確的是()A.能供給呼吸 B.化學性質比較穩(wěn)定C.具有可燃性 D.是空氣中含量最多的物質3.下列物質能在空氣中燃燒，且產生大量白煙的是()A.木炭B.紅磷C.硫粉D.鐵絲4.蠟燭、硫粉分別在空氣中燃燒，關于它們的說法不正確的是()A.都產生火焰B.都放出熱量C.都是化合反應D.都會生成氧化物5.下列關于氧氣的說法中錯誤的是()A.氧氣能支持燃燒，可作燃料B.空氣成分中氧氣約占空氣體積的21％C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.氧氣能使帶火星的木條復燃6.二百多年前，法國化學家拉瓦錫通過實驗得出氧氣約占空氣總體積的1/5，有關氧氣的敘述正確的是()A.具有可燃性B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.硫在氧氣中燃燒生成三氧化硫D.木炭在氧氣中燃燒生成刺激性氣味的氣體7.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以和許多物質發(fā)生化學反應。如下圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是()氧氣硫粉氧氣木炭氧氣硫粉氧氣木炭鐵絲氧氣B.生成物都是固體C.都產生藍紫色火焰D.都是非金屬和氧氣反應8.下列變化不屬于緩慢氧化的是()A.食物腐爛B.釀酒C.紅磷燃燒D.鐵生銹9.下列關于氧氣的說法中，不正確的是()A.氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質B.將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復燃C.實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵10.為了保護空氣，某市將市區(qū)汽車排氣管裝上三效催化轉換器，目的是使碳氫化合物迅速轉化為二氧化碳和水；氮的氧化物轉變?yōu)榈獨?，從而使汽車尾氣得到凈化。關于這兩個目的所涉及的物質變化，說法正確的是()A.均為物理變化B.均為化學變化C.前者為物理變化，后者為化學變化D.前者為化學變化，后者為物理變化二、填空題11.下列化學變化中屬于化合反應的是________，屬于氧化反應的是________，既是化合反應又是氧化反應的是________。A.氫氣在氧氣中燃燒B.乙炔在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳C.堿式碳酸銅受熱分解D.鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵12.甲、乙、丙是三個實驗的示意圖，根據圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理，進行總結歸納并完成下列問題：(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點，分別是①_________；②_________；③_________；④_________，……(只答四點即可)。(2)甲實驗進行時，燃燒匙中硫的狀態(tài)是_________。(3)上述三個化學反應也有許多不同之處，請你寫出其中一個與另兩個的一點不同之處___________。13.某同學對教材中硫在氧氣中燃燒的實驗進行了改進。具體操作是：在燃燒匙中放入少量硫粉，點燃后伸入充滿氧氣且底部有較多量水的集氣瓶中(如右圖所示)。觀察到實驗現(xiàn)象后，立即將燃燒匙浸入瓶內水中。請分析實驗過程，回答下列問題：(1)硫在氧中燃燒的主要實驗現(xiàn)象是_______________，發(fā)生反應的文字表達式為________________。(2)水在該實驗中的作用_________________、_________________(答兩點)。14.某同學做了一個趣味實驗(裝置氣密性良好)。整個實驗過程如圖所示：(1)寫出A試管中發(fā)生反應的文字表達式________________________________；(2)待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升(如圖B所示)。請用理化知識解釋試管中液面上升的原因_________________。答案：1.A2.A3.B4.C5.A6.B7.A8.C9.D10.B11.ADABDAD點燃12.(1)①都是化合反應②都與氧氣反應③生成物都是氧化物④反應都放出大量的熱⑤反應條件都是點燃⑥都是氣體與固體反應……(2)液態(tài)(3)硫與氧氣反應的生成物是氣體，另外兩個反應的生成物是固體(以上答案不唯一，只要合理均可)點燃點燃13.(1)硫燃燒發(fā)出藍紫色火焰硫+氧氣——→二氧化硫(2)滅火吸收二氧化硫(或使反應停止，其他合理答案均可)點燃14.(1)磷+氧氣——→五氧化二磷(2)白磷燃燒消耗氧氣，生成固體，使試管內氣體壓強減小，小于外界大氣壓，所以B試管內液面上升《課題2氧氣》同步練習（第一、二板塊你應盡力完成，第三板塊則由你決定取舍）第一板塊本課題你學到多少基礎知識？不妨檢測一下。（約5min）1.（027、028；5s）以下對氧氣的性質描述，錯誤的是（）A.通常條件下，氧氣是一種無色無味的氣體B.氧氣是極易溶于水的氣體C.氧氣在低溫高壓時能變成淡藍色液體或固體D.氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體2.（028；5s）（）A.木炭B.紅磷C.鐵絲D.硫磺3.（030；5s）下列不屬于緩慢氧化的是（）A.動植物的呼吸作用B.饅頭變霉C.紙的燃燒D.醋和酒精的釀造4.（028；15s）下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確是（）A.鐵絲在氧氣中燃燒時，劇烈燃燒，產生白色火焰，生成黑色固體B.硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成無色無味氣體C.木炭在氧氣中燃燒時，產生黃色火焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.在點燃的蠟燭火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內壁有水霧出現(xiàn)5.（022；5s）下列關于氧氣用途說法有誤的是（）A.氧氣用于宇宙航行B.氧氣能用于動植物的呼吸C.氧氣可用于煉鐵、煉鋼工業(yè)D.因為氧氣能燃燒，故可做燃料6.（028；15s）請寫出磷、硫、鐵在點燃條件下跟氧氣反應的文字表達式（1）（2）(3)。上面三個反應都屬于反應，也屬于反應7.（018；1min）裝滿氧氣的集氣瓶，如右圖所示，用帶火星的木條分別以A、B兩種方式迅速插入，發(fā)現(xiàn)木條復燃，且在A中燃燒比在B中旺。（1）上述實驗說明氧氣具備的性質是：①物理性質：；②化學性質：。AB（2）如何檢驗一瓶氣體是氧氣？答：。8.寫出下面物質通常狀況下的顏色、狀態(tài)和化學式，然后熟記。物質氧氣紅磷硫磺鐵絲五氧化二磷四氧化三鐵二氧化硫顏色狀態(tài)化學式第二板塊9.判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學變化的根本依據是（）A.劇烈燃燒B.火星四射C.放出熱量D.產生黑色固體10.下列變化屬于物理變化的是（）A.點燃酒精燈，燈中酒精越來越少B.用粉筆在黑板上寫字，粉筆越來越短C.向裝有大理石的試管滴加稀鹽酸，產生大量的氣泡D.點燃爆竹發(fā)生爆炸11.閱讀下列短文，運用你所學的知識將符合題意的編號填入適當?shù)目崭窭镌谕ǔ顩r下，（1）氮氣是沒有顏色；（2）沒有氣味的氣體；（3）比空氣稍輕；（4）氮氣在1標準大氣壓、－195.8℃時變成為液體；（5）在雷電的作用下，氮氣能與氧氣反應產生氮氧化物；（6）在高溫、高壓、催化劑的作用下，氮氣能與氫氣反應生成氨氣。其中屬于物理性質的是；屬于化學性質的是12.二氧化硫是一種有強烈刺激性氣味的氣體，能使高錳酸鉀溶液腿色。在做硫跟氧氣反應的演示實驗中，出自某一目的，王老師在集氣瓶中預先注入一些水，并加入少量高錳酸鉀固體，振蕩，把水染成紫黑色（如右圖所示）。（1）王老師在集氣瓶注入水和加高錳酸鉀的目的是什么？答：。（2）硫應先利用燃燒匙在空氣點燃才能送進集氣瓶，硫在燃燒之前，先從態(tài)變?yōu)閼B(tài)，顏色也由色變?yōu)樯?，這種變化屬于變化。（3）在硫在氧氣中燃燒的過程中，玻璃片（填“應該”或“不應該”）拿掉。（4）當硫的燃燒在瓶中熄滅或火焰恢復微弱的淡藍色時，把燃燒匙抽出，蓋住玻璃片，振蕩，可觀察到的實驗現(xiàn)象是。（5）實驗證明：實驗完畢，集氣瓶中的高錳酸鉀不再存在。這說明“能使高錳酸鉀溶液腿色”一定是二氧化硫的性質（填“物理”或“化學”）13.如果A、B兩圓分別表示化合反應和氧化反應，請你根據兩圓關系來回答下列問題：（1）C表示反應集合。（2）你能舉出C反應的例子嗎？寫出反應的文字表達式。（3）你認為“石蠟+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())二氧化碳+水”屬于，（填“A”“B”或“C”，下同）?！颁X+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())氧化鋁”屬于。板塊第一板塊1.B2.C3.C4.D5.D6.（1）磷+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())五氧化二磷；（2）硫+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())二氧化硫；（3）鐵+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())四氧化三鐵。上面三個反應都是氧化反應，也是化合反應。7.（1）①氧氣密度比空氣大；②氧氣能支持燃燒。（2）把帶火星木條伸入瓶中，木條復燃，證明該氣體是氧氣。物質氧氣紅磷硫磺鐵絲五氧化二磷四氧化三鐵二氧化硫顏色無色暗紅淡黃銀白白色黑色無色狀態(tài)氣態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)氣態(tài)化學式O2PSFeP2O5Fe3O4SO28.第二板塊9.D10.B11.（1）、（2）、（3）、（4）；（5）、（6）12.（1）減少環(huán)境污染，有利師生的身體健康；使實驗現(xiàn)象更加豐富有趣。（2）固態(tài)、液態(tài)；淡黃色、紅褐；物理變化（3）不應該（4）瓶中液體由紫黑褪為無色；玻璃片被吸緊（5）化學性質13.（1）同時是氧化反應，又是化合反應的化學反應的集合；（2）“磷+氧氣eq\o(\s\up9(點燃),→,\s\do9())五氧化二磷”等（3）B；C板塊我的啟示有：（1）要學會敢于質疑，敢于挑戰(zhàn)權威；（2）發(fā)現(xiàn)問題很重要，驗證猜想更重要；（3）科學探究是學習和研究化學重要的手段和方法。（4）……《課題2氧氣》同步練習課下作業(yè)1.為了讓燈泡通電發(fā)熱時，消耗燈泡內的氧氣，達到保護鎢絲的目的，通常在白熾燈泡里的玻璃柱上涂有一層紅色物質，該物質是（）A.紅磷B.氧化汞C.二氧化錳D.氯酸鉀2.能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體的方法是（）A.分別插入燃著的小木條B.分別通入到澄清石灰水中C.分別插入帶火星的木條D.觀察顏色3.空氣中能支持燃燒和供給呼吸的氣體是（）A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳4.氧氣是人類生