【部編人教版】二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課《寓言二則》精美課件

人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一課時(shí)寓言二則素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：熟練地認(rèn)讀生字，運(yùn)用和聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際積累詞語(yǔ)。語(yǔ)言運(yùn)用：有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句理解。思維能力：了解寓言的含義，體會(huì)寓言背后的道理。審美創(chuàng)造：知道做錯(cuò)了事要及時(shí)改正，及時(shí)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。素養(yǎng)分析識(shí)記、正確書(shū)寫(xiě)生字。朗讀理解主要內(nèi)容，能說(shuō)出成語(yǔ)含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合故事和生活事例，交流理解的寓意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一設(shè)疑解題新課導(dǎo)入是文學(xué)作品的一種體裁，常帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說(shuō)明某個(gè)道理，以比喻性的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。量詞，一篇的意思。用于較短的文章。

思考交流1什么是寓言故事？2“則”是什么意思？守株待兔狐貍和烏鴉對(duì)牛彈琴講故事你知道哪些寓言故事？講一講。龜兔賽跑意思：

羊丟失了再去修補(bǔ)羊圈，還不算晚。比喻出了問(wèn)題以后想辦法補(bǔ)救，可以防止繼續(xù)受損失。丟失本文指羊圈修補(bǔ)揭示課題亡羊補(bǔ)牢學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)字學(xué)詞基礎(chǔ)積累我會(huì)讀寓寓言公寓

yù則一則守則zé牢牢固牢房láo圈豬圈圈養(yǎng)juàn鉆鉆洞鉆研

zuān叼叼羊叼走diāo坊坊間街坊fāng悔后悔悔恨huǐ此從此此時(shí)cǐ亡死亡滅亡wáng

（）

（）圈quānzuàn多音字鉆

（）

（）juànzuān羊圈圓圈鉆洞鉆石此（從此）比（比較）防（防火）勸（勸告）坊（街坊）助（幫助）貝+刂=則钅+占=鉆識(shí)字方法你有什么辦法識(shí)記生字？換一換加一加比一比

討論分享：你還有哪些識(shí)記生字的好方法？我會(huì)理解明白禾苗勸告筋疲力盡亡羊補(bǔ)牢筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。學(xué)習(xí)任務(wù)三指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)示范歸類學(xué)習(xí)獨(dú)體字——亡丟上下結(jié)構(gòu)——左右結(jié)構(gòu)——鉆告牢勸wáng筆畫(huà)數(shù)：3部首：亠結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字音序：W生字指導(dǎo)亡組詞：死亡滅亡辨字組詞：忘（）（）芒（）（）造句：有一只羊因?yàn)樯?，快要死亡了。生字指?dǎo)láo牢組詞：牢固牢記筆畫(huà)數(shù)：7部首：宀結(jié)構(gòu)：上下音序：L造句：我們一定要牢記安全第一。牢籠生字指導(dǎo)zuān鉆組詞：鉆洞鉆研筆畫(huà)數(shù)：10部首：钅結(jié)構(gòu)：左右音序：Z造句：同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)課上，不斷鉆研，最后成功制作出小飛機(jī)模型。鉆過(guò)去

交流討論：“勸”與“觀”的異同？生字指導(dǎo)quàn勸組詞：勸說(shuō)勸告筆畫(huà)數(shù)：4部首：力結(jié)構(gòu)：左右音序：Q造句：他聽(tīng)從了街坊的勸告。生字指導(dǎo)diū丟組詞：丟掉丟失筆畫(huà)數(shù)：6部首：丿結(jié)構(gòu)：上下音序：D造句：我的鉛筆盒丟了。丟沙包生字指導(dǎo)筆畫(huà)數(shù)：7部首：口結(jié)構(gòu)：上下音序：Ggào告組詞：告訴告別造句：他告訴我一個(gè)好消息。猜字謎：一口咬掉牛尾巴（打一字）1.請(qǐng)同學(xué)按照正確的姿勢(shì)習(xí)字本上描紅、臨寫(xiě)三個(gè)生字。2.看準(zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置。3.看清每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。4.嚴(yán)格按筆順描寫(xiě)。生字書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)任務(wù)四朗讀指導(dǎo)理解寓意導(dǎo)讀提示自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生字。1標(biāo)出課文的自然段。2說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事。3故事內(nèi)容窟窿狼把羊叼走了趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！朗讀對(duì)話著急、關(guān)心不以為然羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？慘痛教訓(xùn)養(yǎng)羊人不聽(tīng)勸告，產(chǎn)生了什么后果？說(shuō)說(shuō)你的想法！他很后悔沒(méi)有聽(tīng)街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。故事結(jié)局趕緊——馬上歸納大意文中養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊？請(qǐng)用一句話概括這則寓言的主要內(nèi)容。養(yǎng)羊人經(jīng)歷兩次丟失羊的教訓(xùn)才修補(bǔ)羊圈，最終不再丟失羊。兩次讀一讀，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)句子有什么不同。思考交流他堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。1他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。2作用：情感更加強(qiáng)烈說(shuō)明內(nèi)容：行動(dòng)快亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚領(lǐng)悟道理1分角色、有感情地朗讀全文。2邊讀邊體會(huì)，這則寓言告訴我們什么道理？一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。談?wù)勀銓?duì)故事的看法。生活中有這樣類似的事例嗎？和同學(xué)交流一下。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)亡牢圈寓則鉆叼坊悔此小羊吃草一、識(shí)記游戲。二、填空。1“圈”的聲旁是（），形旁是（）2“叼”的聲旁是（），形旁是（）3“坊”的聲旁是（），形旁是（）卷口刁口方土三、填一填。一個(gè)養(yǎng)羊人（），街坊（）修羊圈，養(yǎng)羊人（）聽(tīng)從勸告，第二天，他發(fā)現(xiàn)（），這才（），于是趕緊把（）堵上，把（）修好，從此他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。丟了羊勸他羊又少了一只沒(méi)有窟窿羊圈后悔目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)羊丟不修（后悔）

又丟趕緊（現(xiàn)在修）亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚亡羊補(bǔ)牢故事內(nèi)容心理變化寓意寓言二則素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.正確、流利地朗讀課文，抄寫(xiě)生字詞。2.收集相關(guān)寓言故事，理解體會(huì)成語(yǔ)寓意。課程結(jié)束人教部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課時(shí)寓言二則素養(yǎng)分析1學(xué)習(xí)活動(dòng)2目標(biāo)達(dá)成3素養(yǎng)評(píng)價(jià)4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI文化自信：理解課文內(nèi)容，理解課文的寓意及語(yǔ)言出處。語(yǔ)言運(yùn)用：能認(rèn)讀生字，會(huì)寫(xiě)生字。思維能力：會(huì)用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事。審美創(chuàng)造：能理解課文的寓意，能知道要及時(shí)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤。素養(yǎng)分析識(shí)記、正確書(shū)寫(xiě)生字。朗讀課文，了解內(nèi)容，理解寓言的含義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能結(jié)合故事和生活事例，交流理解的寓意。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)活動(dòng)02XUEXIHUODONG學(xué)習(xí)任務(wù)一復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)生字寓

yù則zé牢láo圈juàn鉆

zuān叼diāo坊fāng悔huǐ此cǐ亡wáng

去掉拼音讀一讀。舊知匯總亡羊補(bǔ)牢勸告《亡羊補(bǔ)牢》的故事大意：養(yǎng)羊人經(jīng)歷兩次丟失羊的教訓(xùn)才修補(bǔ)羊圈，最終不再丟失羊。說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。比喻急于求成，反而會(huì)壞了事。揭示課題yà，拔zhǎng，成長(zhǎng)幫助，協(xié)助揠苗助長(zhǎng)“助”在本文的意思？學(xué)習(xí)任務(wù)二識(shí)記字詞指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)識(shí)記方法你能用什么方法來(lái)記住這些字？疲：形旁是（），聲旁是（）喘（喘氣）疲（疲勞）端（端正）披（披衣服）焦（焦急）蕉（香蕉）瞧（瞧一瞧）礁（礁石）換一換辨析法1.形聲識(shí)字疒皮生字指導(dǎo)jīn筋組詞：筋骨抽筋筆畫(huà)數(shù)：12部首：?結(jié)構(gòu)：上下音序：J橡皮筋造句：啊!我的腿抽筋了!與疾病有關(guān)生字指導(dǎo)疲組詞：疲勞疲倦造句：媽媽看起來(lái)很疲憊。筆畫(huà)數(shù)：10部首：疒結(jié)構(gòu)：半包圍音序：P病、療、疹、疼、痛、癢pí學(xué)習(xí)任務(wù)三朗讀指導(dǎo)理解寓意導(dǎo)讀提示自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出本課生字。1標(biāo)出課文的自然段。2說(shuō)說(shuō)課文講了一個(gè)什么故事？3默讀第一自然段，思考種田人為什么要幫助禾苗生長(zhǎng)呢？說(shuō)明他心里十分焦急。課文理解古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到田邊去看?？墒?，一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。這個(gè)詞說(shuō)明了什么？從哪里看出這個(gè)人很急的樣子？句子理解他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)?！庇懻摚骸稗D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“自言自語(yǔ)”說(shuō)明了什么？句子變得更具體生動(dòng)。對(duì)比理解讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子有什么不同。他在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。1他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。2加上“焦急”一詞，讓你體會(huì)到了什么？積累運(yùn)用小明在寫(xiě)作業(yè)。1小華笑了。2小華（）地笑了。小明在（）地寫(xiě)作業(yè)。在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，使句子更具體生動(dòng)。怎么做的：過(guò)程描寫(xiě)一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡。表演一下“往高里拔”，想象：拔高后的結(jié)果如何？討論交流：“終于”“一棵一棵”“一直”說(shuō)明什么？”任務(wù)繁重耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)這個(gè)人拔高禾苗后很高興，你從哪里看出來(lái)的？朗讀理解他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截?！迸d奮、得意試著讀一讀。結(jié)果怎樣？慘痛教訓(xùn)他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗為什么都枯死了？因?yàn)楹堂绲母x開(kāi)了原本所接觸的土壤，無(wú)法迅速適應(yīng)新環(huán)境，無(wú)法從土壤中吸取養(yǎng)分，所以枯萎。故事結(jié)構(gòu)1說(shuō)說(shuō)你的看法。說(shuō)明什么道理？2你想對(duì)這個(gè)人說(shuō)些什么呢？往高里拔筋疲力盡禾苗枯死思考：兒子知道父親的做法心里會(huì)怎么想呢？根據(jù)圖片提示復(fù)述故事復(fù)述故事學(xué)習(xí)任務(wù)四拓展延伸提升素養(yǎng)拓展閱讀閱讀下列寓言故事，交流說(shuō)明其中的道理。掩耳盜鈴狐假虎威自相矛盾烏鴉喝水說(shuō)說(shuō)寓言故事與童話故事的區(qū)別。理解交流用比喻性的故事寄予意味深長(zhǎng)的道理，帶有諷刺或勸誡的性質(zhì)。字?jǐn)?shù)不多，但言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)豐富的想象、夸張和象征來(lái)塑造形象，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。常采用擬人的手法，賦予鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)花草樹(shù)木等生命，使其擁有人的思想感情。寓言童話我的收獲1我掌握的生字有：___________。2我會(huì)用自己的話講這則寓言故事。3我知道這則寓言講述的道理：_______________。告訴我們違反事物發(fā)展的規(guī)律，會(huì)把事情弄糟。學(xué)習(xí)任務(wù)五隨堂小測(cè)鞏固基礎(chǔ)（）禾苗（）羊（）窟窿（）羊圈（）辦法（）進(jìn)去（）勸告一、填動(dòng)詞。（）羊（）氣養(yǎng)修堵拔喘聽(tīng)鉆叼想二、選字填空。被1小紅（）著一件新外套。2他覺(jué)得很（）勞。3他的衣裳（）了。4大海上（）濤洶涌。5媽媽做了一床花（）子。疲披波破披疲破波被三、填空。古時(shí)候有個(gè)人，因?yàn)橄胍约旱暮堂?），就把禾苗一棵一棵（），結(jié)果（）。這個(gè)故事告訴我們（）。長(zhǎng)得快些往高里拔禾苗都枯死了做事如果急于求成，反而誤事目標(biāo)達(dá)成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？目標(biāo)達(dá)成課堂總結(jié)急于求成，適得其反。揠苗助長(zhǎng)往高里拔筋疲力盡禾苗枯死過(guò)程寓意寓言二則素養(yǎng)評(píng)價(jià)04SUYANGPINGJIA課堂評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)自信學(xué)習(xí)合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.把兩則故事用自己的話講給家長(zhǎng)聽(tīng)。2.自由組合，對(duì)故事進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編，創(chuàng)造屬于自己的故事。課程結(jié)束12

寓言二則“宀”表示住所，“禺”表聲貝+刂yùzé第一階：我愛(ài)識(shí)字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識(shí)記生字。2.寫(xiě)字。會(huì)認(rèn)字寓言

法則

豬圈

叼起街坊

后悔

從此

焦急喘氣

一截寓言

法則

豬圈

叼起街坊

后悔

從此

焦急喘氣

一截zéjuàndiāofānghuǐcǐjiāochuǎnjiéyù羊圈叼起識(shí)字提綱1.生字。指事：亡

形聲：鉆

勸

疲會(huì)意：牢

丟

告

筋2.寫(xiě)字。字理識(shí)字：牢的演變我會(huì)認(rèn)讀“牢”，會(huì)意字。甲骨文和金文的“牢”是半包圍結(jié)構(gòu)的字，外部是留有通道的圍欄，里面關(guān)著牛，意思是關(guān)養(yǎng)牲畜的地方?！袄巍钡谋玖x指飼養(yǎng)牲畜的欄圈，引申指關(guān)押囚犯的地方,如,“監(jiān)牢"“牢獄之災(zāi)”,還引申為結(jié)實(shí)、堅(jiān)固,如，“牢固”。監(jiān)牢牢固甲骨文金文小篆牢楷體字理識(shí)字：告我會(huì)認(rèn)讀“告”是會(huì)意字?！案妗痹从诠糯让衽e行祭祀活動(dòng)時(shí)把牛羊等牲畜供奉給祖宗和神靈，向他們報(bào)告人世間的情況，以祈求護(hù)佑。從甲骨文至漢隸，“告”的上部是牛頭之形的“?！保虏渴潜硎救说淖彀偷摹翱凇?，就是其來(lái)源的反映?？瑫?shū)的“告”，由于書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)避讓的需要，把“?！钡闹胸Q下部給截去了。告訴告知商甲周金秦篆告楷體漢隸多音字鉆(zuān)鉆研(zuàn)鉆井辨析：做動(dòng)詞，表示“用錐狀的物體在另一物體上轉(zhuǎn)動(dòng)穿孔”“鉆研，仔細(xì)深入研究”時(shí)，讀zuān,如，鉆探、鉆書(shū)本;做名詞,表示“穿孔洞的具”“鉆石”時(shí),讀zuàn,如，電鉆、鉆石。多音字圈(juàn)牛圈(quān)圈定字歌：圈(quān)出一塊地，忙把豬圈(juàn)砌。將豬圈(juān)起來(lái)，圈(juàn)養(yǎng)很實(shí)際(juān)圈雞換一換熟字加偏旁占钅鉆我會(huì)認(rèn)讀牛宀牢防坊阝土像一把刀的刃被折斷了，成了無(wú)用的東西。引申為“死亡”“滅亡”義。字理識(shí)字亡wáng我會(huì)認(rèn)讀我會(huì)認(rèn)讀截?cái)?/p>

一截截jié圖片識(shí)記圖片識(shí)字“則、鉆、此”都是平舌音；“喘”讀chuǎn，不讀chuǎi；“筋”讀jīn，不讀jīng。易讀錯(cuò)“鉆”第五筆是豎提；“丟”中間的豎與下邊的撇折不能寫(xiě)成一筆。易讀錯(cuò)亡會(huì)寫(xiě)字獨(dú)體字牢丟告筋上下結(jié)構(gòu)鉆勸左右體字疲半包圍結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：獨(dú)體字亡重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)點(diǎn)在豎中線上;第二筆橫起筆在橫中線上,稍長(zhǎng);豎折的起筆在豎中線的左邊,豎段長(zhǎng)短恰當(dāng),折段不宜過(guò)長(zhǎng)。亠結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：左右結(jié)構(gòu)鉆重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左右寬窄相當(dāng),上下齊平。"钅"的第三筆在橫中線上;"占”豎收筆于橫中線下方，“口”的首筆豎起筆于豎中線。钅結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)告重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)口上寬下窄。牛字頭的豎寫(xiě)在豎中線上,不要向下出頭,長(zhǎng)橫寫(xiě)在橫中線上;“口"居下。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：上下結(jié)構(gòu)筋重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”扁且略窄，“助”大且略寬?！啊痹谏习敫裰虚g:“力”的橫折鉤起筆在橫中線上,“月、力”要互相靠攏。結(jié)構(gòu)：部首：書(shū)寫(xiě)：半包圍疲重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“皮"要寫(xiě)在“疒”里面?！捌ぁ钡牡谝还P在橫中線上方,最后一筆捺要稍長(zhǎng)。疒詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)亡羊補(bǔ)牢

勸告

筋疲力盡禾苗明白鉆進(jìn)丟失近義詞巴望—渴望

焦急—著急勸告—?jiǎng)裾f(shuō)

趕緊—趕快

筋疲力盡—精疲力竭亡羊補(bǔ)牢—江心補(bǔ)漏反義詞明白—糊涂

焦急—鎮(zhèn)定筋疲力盡—精力充沛亡羊補(bǔ)牢—防患未然在下列句子中填入相反的詞語(yǔ)。

在危急關(guān)頭，(

)只會(huì)適得其反，只有保持(

)才能正確地處理問(wèn)題焦急鎮(zhèn)定詞語(yǔ)運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容第二階：我會(huì)閱讀1.理解詞語(yǔ)。2.養(yǎng)羊的人丟了幾次羊？他是怎樣做的？結(jié)果怎樣？3.那個(gè)人為什么揠苗？他是怎么揠苗的？揠苗的結(jié)果是什么？亡羊補(bǔ)牢wáng

láo

理解語(yǔ)理解詞語(yǔ)街坊：鄰居。

趕緊：抓緊時(shí)機(jī)，毫不拖延。后悔：事后懊悔。勸告：希望人改正錯(cuò)誤或接受意見(jiàn)而說(shuō)的話。巴望：盼望。

焦急：著急。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話。筋疲力盡：形容非常疲勞，力氣已經(jīng)用盡。

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”是什么意思，“牢”是什么意思。亡羊補(bǔ)牢丟失養(yǎng)牛羊的圈結(jié)合“亡”和“牢”意思，說(shuō)說(shuō)題目“亡羊補(bǔ)牢”是什么意思？羊丟失后修補(bǔ)羊圈自由朗讀課文，找一找：文中這個(gè)人一共丟了幾次羊？?jī)纱尉涠谓庾x句段解讀

想一想：這個(gè)人為什么會(huì)連續(xù)丟兩次羊呢？他在丟羊之后有什么表現(xiàn)？在文中找出相關(guān)句子。

從前有個(gè)人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊少了一只。原來(lái)羊圈破了個(gè)窟窿，夜里狼從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。第一次丟羊街坊勸他說(shuō)：“趕緊把羊圈修一修，堵上那個(gè)窟窿吧！”他說(shuō)：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？”反問(wèn)。表現(xiàn)他不以為然。他認(rèn)為羊已經(jīng)丟了，修羊圈也沒(méi)有用。語(yǔ)言描寫(xiě)▲▲丟羊后的表現(xiàn)第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來(lái)狼又從窟窿鉆進(jìn)去，把羊叼走了。同樣的原因，悲劇再一次發(fā)生第二次丟羊他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。換成“應(yīng)該接受”好不好？他意識(shí)到了補(bǔ)救的重要性語(yǔ)言描寫(xiě)▲▲丟羊后的表現(xiàn)不好?！安辉摬唤邮堋彪p重否定，加強(qiáng)了語(yǔ)氣。

他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)。修完羊圈的結(jié)果真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正知錯(cuò)就改說(shuō)一說(shuō)：如果放羊人再不修羊圈會(huì)有什么后果？羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，有的被狼叼走了，有的羊逃跑了。羊圈里的羊會(huì)越來(lái)越少，最后可能都被狼叼走了。根據(jù)課文補(bǔ)充表格。第一次第二次丟羊原因羊圈破了個(gè)窟窿沒(méi)修羊圈丟羊之后羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么現(xiàn)在修還不晚，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)結(jié)果第二天羊又少了一只從此，他的羊再也沒(méi)丟過(guò)結(jié)構(gòu)圖示亡羊補(bǔ)牢圈破羊丟不聽(tīng)勸告再次丟羊知錯(cuò)就改修補(bǔ)羊圈亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚起因經(jīng)過(guò)結(jié)果主要內(nèi)容

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：

一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯接受意見(jiàn)，認(rèn)真改正，就不算晚。揠苗助長(zhǎng)

結(jié)合課文內(nèi)容，猜猜“揠苗助長(zhǎng)”的“揠”是什么意思。揠苗助長(zhǎng)拔結(jié)合“揠”的含義，說(shuō)說(shuō)題目“揠苗助長(zhǎng)”的意思。拔高禾苗，幫它長(zhǎng)高朗讀課文第1自然段，主人公覺(jué)得自己的禾苗長(zhǎng)得怎樣？他的心情怎樣？古時(shí)候有個(gè)人，他巴望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，天天到天邊去看。可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。換成“盼望”好不好？心情焦急，他感覺(jué)禾苗沒(méi)有長(zhǎng)高?！缓??！鞍屯北扰瓮潭雀??！谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我得想個(gè)辦法幫它們長(zhǎng)。”語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)十分焦急，幾乎到了走火入魔的程度。děi，需要

默讀課文第2自然段，主人公為了讓禾苗長(zhǎng)高，最后想出了什么辦法？

一天，他終于想出了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽(yáng)落山，弄得筋疲力盡?；撕荛L(zhǎng)時(shí)間費(fèi)了很大力氣

讀第3自然段，說(shuō)說(shuō)這個(gè)人把禾苗拔高了之后，心情怎么樣？他回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：“今天可把我累壞了！力氣總算沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。高興、自豪

齊讀課文第4自然段，看主人公把禾苗都拔高之后，禾苗發(fā)生了怎樣的變化？

他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。禾苗為什么會(huì)枯死？把禾苗一棵一棵往高里拔。禾苗都枯死了。

自己累得“筋疲力盡”，卻得到了完全相反的效果。事實(shí)告訴我們，違反規(guī)律，急于求成反而壞事。說(shuō)一說(shuō)：如果你是種田的那個(gè)人，有什么方法可以幫助禾苗生長(zhǎng)？可以澆水助長(zhǎng)，施肥助長(zhǎng)，滅蟲(chóng)，除草……揠苗助長(zhǎng)起因巴望禾苗長(zhǎng)得快經(jīng)過(guò)想到辦法往高拔結(jié)果禾苗都枯死了結(jié)構(gòu)圖示急于求成反而壞事主要內(nèi)容《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們：

違反事物發(fā)展的規(guī)律，反而會(huì)把事情弄糟。返回學(xué)習(xí)內(nèi)容第三階：我想試試1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：

出自寓言故事的成語(yǔ)課后習(xí)題11.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。（1）朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)朗讀《亡羊補(bǔ)牢》時(shí),首先要讀好街坊和養(yǎng)羊人的對(duì)話。街坊是用“勸告”的語(yǔ)氣說(shuō)的，朗讀時(shí)要表現(xiàn)出鄰居對(duì)養(yǎng)羊人的關(guān)心?！摆s緊”強(qiáng)調(diào)事情的緊迫，“修一修、堵上”是告訴養(yǎng)羊人解決問(wèn)題的具體辦法,這幾個(gè)詞語(yǔ)讀時(shí)要加重語(yǔ)氣?！鞍?是語(yǔ)氣詞,應(yīng)讀出勸告的語(yǔ)氣。養(yǎng)羊人用反問(wèn)的語(yǔ)氣拒絕別人的好意,朗讀時(shí)要表現(xiàn)出不以為然的樣子?！案墒裁础睉?yīng)讀得重一些,語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。其次,要讀好表示動(dòng)作的語(yǔ)句。例如:“他趕緊堵上那個(gè)窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的"，“趕緊”說(shuō)明養(yǎng)羊人行動(dòng)很迅速，“堵上、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)”，說(shuō)明養(yǎng)羊人很認(rèn)真,把羊圈修得很好,這幾個(gè)詞語(yǔ)應(yīng)強(qiáng)調(diào)。課后習(xí)題11.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。（1）朗讀課文。老師來(lái)指導(dǎo)朗讀《揠苗助長(zhǎng)》時(shí)，要讀出人物心情的變化。第一自然段要讀出種田人盼望禾苗長(zhǎng)高的焦急心情?！鞍屯?、一點(diǎn)兒、焦急、轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”等詞語(yǔ)應(yīng)重讀,“一天,兩天,三天”應(yīng)讀得越來(lái)越快。第二自然段,“終于”一詞，說(shuō)明那個(gè)人想辦法想了很長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)重讀。“一棵一棵、一直”應(yīng)讀得強(qiáng)調(diào)一些，表明那個(gè)人拔苗用了很長(zhǎng)時(shí)間，做得很辛苦。讀“筋疲力盡”時(shí)語(yǔ)速應(yīng)稍慢,表現(xiàn)人累得一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了。讀第三自然段,語(yǔ)速可適當(dāng)加快，語(yǔ)調(diào)可稍高,表現(xiàn)種田人高興、自以為是的心情。累壞了”“總算"“一大截”等詞語(yǔ)朗讀時(shí)語(yǔ)氣需要加重。第四自然段,"禾苗都枯死了”一句中，“都”要讀得稍重,突出結(jié)果,也可以適當(dāng)帶著嘲諷的語(yǔ)氣讀。課后習(xí)題11.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。（1）說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。老師來(lái)指導(dǎo)在理解“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思前，首先要熟讀課文,真正理解兩則寓言的內(nèi)容。讀課文時(shí)要一邊讀一邊想，同時(shí)做好標(biāo)注，標(biāo)出自己讀文時(shí)對(duì)兩個(gè)成語(yǔ)中的每個(gè)字的理解和體會(huì),再結(jié)合寓言中的人物的做法、故事的結(jié)局和告訴我們的道理,來(lái)理解成語(yǔ)的意思。課后習(xí)題11.朗讀課文。說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。（1）說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”“揠苗助長(zhǎng)”兩個(gè)成語(yǔ)的意思。老師來(lái)指導(dǎo)亡羊補(bǔ)牢：從前有個(gè)人養(yǎng)了幾只羊,在接連