廣西貴港市覃塘區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷

廣西貴港市覃塘區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中生物試卷

（解析版）

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)

中，只有一項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。請?jiān)诖痤}卡上作答，在本試卷

上作答無效。）

1.（2分）人體的四種基本組織中，具有接受、整合、傳遞信息功能的是（）

A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結(jié)締組織

2.（2分）小林同學(xué)使用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，依次觀察到視野甲、視野乙，如圖所

示。下列敘述正確的是（）

甲乙

A.甲的放大倍數(shù)比乙的大

B.甲的細(xì)胞個(gè)數(shù)比乙的多

C.不需要移動(dòng)血細(xì)胞涂片

D.不需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

3.（2分）下列生物特征中，與“含羞草受碰觸時(shí)葉片會(huì)合攏”相似的是（）

A.小貓由小長大

B.羚羊遇到獵豹迅速逃跑

C.大魚吃小魚、小魚吃蝦米

D.秋季落葉滿地

4.（2分）詩句“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”，體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是（）

A.捕食B.競爭

C.合作D.捕食和競爭

5.（2分）小寶問媽媽：“為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻

留下了信號(hào)?！眿寢尩幕卮鹪谔骄糠椒ㄖ袑儆冢ǎ?/p>

A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.提出問題D.作出假設(shè)

6.（2分）解剖雞翅時(shí)，不可能看到的組織是（）

A.結(jié)締組織B.保護(hù)組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

7.（2分）繪制生物圖時(shí)，圖中明暗部分的繪制要求是用鉛筆以（）

A.直線的疏密表示B.橫線的疏密表示

C,細(xì)點(diǎn)的疏密表示D.陰影的疏密表示

8.（2分）中國文化博大精深，許多成語源于生活，下列成語結(jié)構(gòu)層次上不同的是（）

A.一葉知秋B.根深蒂固C.肝腦涂地D.一針見血

9.（2分）廣東南嶺國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有苔群植物206種，蕨類植物188種，裸子植物30

種，蝶類有340多種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（）

A.遺傳多樣性B.物種多樣性

C.個(gè)體多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

10.（2分）如圖是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭,甲、乙無螺紋，丙、丁有螺紋.若要在視野內(nèi)

看到最少的細(xì)胞（

C.甲和丙D.甲和丁

11.（2分）下列科學(xué)家與其相應(yīng)研究成果描述不正確的是（)

A.拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞

B.哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，提出了生物分類系統(tǒng)

D.達(dá)爾文建立了“生物進(jìn)化學(xué)說”

12.（2分）下列詩句或諺語中，不屬于非生物因素對(duì)生物影響的是（)

A.雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽

B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

13.（2分）在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)時(shí),將一只沒有被響

尾蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是（）

A.作為重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差

B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照

C.研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠

D.將沒有被響尾蛇咬過的死老鼠作為實(shí)驗(yàn)組

14.（2分）某生物體細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的量為X,在細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)的數(shù)量變

化情況（）

A.X—X—XB.X—2X-2XC.X—2X—XD.2X—2X-X

15.（2分）下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排序正確的是（）

①②③④⑤

A.④-②一①一③一⑤B.①一②一③-④-⑤C.⑤一①一③一

④一②D.②—④一①一③-⑤

二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分。溫馨提示：請?jiān)诖痤}卡上作答，在本

試卷上作答無效。）

16.（6分）如圖為顯微鏡的構(gòu)造和使用，回答下列問題。（注：口內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)

名稱。）

（1）該顯微鏡如圖1所示的鏡頭包括「1。

(2)在對(duì)光過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并轉(zhuǎn)動(dòng)［］使光線經(jīng)過

通光孔反射到鏡筒內(nèi)。若在［①］內(nèi)能看到白亮的視野，說明對(duì)光成功。

(3)使用顯微鏡觀察，在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的［］,以避免其和玻片發(fā)

生碰撞；之后一只眼注視［①］內(nèi)］使物鏡緩緩上升，直到看到物像為止。

(4)圖2中，使視野“甲”到視野“乙”的變化的正確操作順序是0

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡

②向左下方移動(dòng)玻片

③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換用大光圈和反光鏡的凹面鏡

⑤向右上方移動(dòng)玻片

⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

(5)在觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞并作了如下記錄，其中正確的

是O

①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成

③視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的

④視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)使用凹面反光鏡和大光圈

⑤要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)使用圖3中的甲和乙的鏡頭組合

17.(6分)中國科學(xué)院鄒承魯院士說：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問題，都要到細(xì)胞中去尋找

答案?！比鐖D是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以及兩位同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)

表皮細(xì)胞的視野圖

(2)甲圖中，使洋蔥鱗片葉外表皮呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)主要存在于［］中。洋蔥鱗片葉

內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有，所以不能進(jìn)行光合作用。

（3）丙圖和丁圖，你認(rèn)為的效果更好，另一個(gè)效果欠佳的原因是臨時(shí)裝片中

有。此時(shí)為了更好地觀察細(xì)胞，可以向移動(dòng)效果欠佳的玻片標(biāo)本。

18.（6分）如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

ABCDE

（1）人的生長發(fā)育都是從A開始的，A細(xì)胞叫做o從A到B的過程中，細(xì)

胞核里的會(huì)進(jìn)行復(fù)制而倍增，并且分成的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新

細(xì)胞中。

（2）C圖表示人體的四種組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和,在人

體中分布最廣的組織是=

（3）E圖的各種器官按照一定次序共同完成一種或幾種生理功能，進(jìn)一步構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)

層次中的,這是人與植物結(jié)構(gòu)層次不同之處。

19.（6分）如圖是橙子從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成橙子樹并結(jié)果的過程簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中A過程之前從一個(gè)受精卵到多個(gè)細(xì)胞是通過細(xì)胞實(shí)現(xiàn)的。

（2）A過程是細(xì)胞的過程，其結(jié)果是形成了橙子樹的各種o

（3）B過程生長成橙子的植株，圖中的根、莖、葉內(nèi)部都有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的導(dǎo)管和篩管,

導(dǎo)管和篩管都屬于o

（4）C過程結(jié)出的橙子在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于,其與花、種子主要完成繁

殖后代的功能，者B稱為（填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”）。

20.（6分）探究食品保存不當(dāng)易發(fā)霉的實(shí)驗(yàn)。霉菌的生活受哪些因素的影響呢？小靈對(duì)此

進(jìn)行了探究，請分析回答。

組別ABC

方法將烤干的饅頭片置將濕潤的饅頭片置將①的饅頭片置于

于塑料袋中，扎緊于塑料袋中，扎緊袋塑料袋中，扎緊袋

袋口，放在溫暖環(huán)口，放在溫暖環(huán)境里口，放在②環(huán)境里

境里

結(jié)果不發(fā)霉發(fā)霉不發(fā)霉

（I）通過A與B的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小靈想探究的問題是?這一對(duì)照實(shí)

驗(yàn)的變量是。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小靈得出的結(jié)論應(yīng)該是。

（2）為了探究溫度對(duì)霉菌生活的影響，小靈設(shè)計(jì)的C組實(shí)驗(yàn)與組實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照，

C組中的條件①、②分別是,結(jié)果說明霉菌生活需要適宜

的。

參考答案與試題解析

一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)

中，只有一項(xiàng)符合題目要求，錯(cuò)選、多選或未選均不得分。請?jiān)诖痤}卡上作答，在本試卷

上作答無效。）

1.（2分）人體的四種基本組織中，具有接受、整合、傳遞信息功能的是（）

A.神經(jīng)組織B.肌肉組織C.上皮組織D.結(jié)締組織

【分析】此題考查的是人體的幾種組織及功能，人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組

織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有不同的功能，解答即可。

【解答】解：A、神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成、整合，A符合題意；

B、肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成、舒張功能、平滑肌等；

C、上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成、分泌等功能，小腸腺上皮。C不符合題意；

D、結(jié)締組織的種類很多、血液等都屬于結(jié)締組織、支持、營養(yǎng)的作用。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】人體的主要組織以及功能是重點(diǎn)，要好好掌握，識(shí)記時(shí)最好結(jié)合圖形，會(huì)取得

不錯(cuò)的效果。

2.（2分）小林同學(xué)使用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片，依次觀察到視野甲、視野乙，如圖所

示。下列敘述正確的是（）

乙

A.甲的放大倍數(shù)比乙的大

B.甲的細(xì)胞個(gè)數(shù)比乙的多

C.不需要移動(dòng)血細(xì)胞涂片

D.不需要調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

【分析】顯微鏡放大倍數(shù)越小，觀察的細(xì)胞數(shù)目越多，細(xì)胞越?。环糯蟊稊?shù)越大，觀察

細(xì)胞的數(shù)目越少，細(xì)胞越大；圖甲是在低倍鏡下觀察到人的血細(xì)胞視野，圖乙是在高倍

鏡下觀察到的人的血細(xì)胞視野。

【解答】解：A、甲的放大倍數(shù)比乙的?。?/p>

B、甲放大倍數(shù)小；乙放大倍數(shù)大，B正確；

C、需要將血細(xì)胞涂片向左下方移動(dòng)，才會(huì)到圖乙；

D、由低倍鏡換成高倍鏡，D錯(cuò)誤。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】本題考查顯微鏡的使用，主要考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的

內(nèi)在聯(lián)系，考查考生能夠掌握顯微鏡的使用方法。

3.（2分）下列生物特征中，與“含羞草受碰觸時(shí)葉片會(huì)合攏”相似的是（）

A.小貓由小長大

B.羚羊遇到獵豹迅速逃跑

C.大魚吃小魚、小魚吃蝦米

D.秋季落葉滿地

【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出

體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病

毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7.生物具有遺傳和變異的特征。

【解答】解：A、“小貓由小長大”，A不合題意。

B、含羞草受到碰觸時(shí)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱?/p>

激作出反應(yīng)。

C、“大魚吃小魚，體現(xiàn)了生物的生活需要營養(yǎng)。

D、“秋季落葉滿地”，D不合題意。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

4.（2分）詩句“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”，體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系是（）

A.捕食B.競爭

C.合作D.捕食和競爭

【分析】生物因素是指影響某種生物生活的其他生物。生物與生物之間的關(guān)系常見有：

捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

【解答】解：“倉充鼠雀喜，草盡狐兔悲”，老鼠和雀鳥都高興，形成競爭關(guān)系，兔子就

會(huì)食物缺乏，導(dǎo)致以兔為食的狐貍減少。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】理解掌握生物與生物之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。

5.（2分）小寶問媽媽：”為什么螞蟻總是排成一隊(duì)向前爬？”媽媽說：“可能是前面的螞蟻

留下了信號(hào)?！眿寢尩幕卮鹪谔骄糠椒ㄖ袑儆冢ǎ?/p>

A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.提出問題D.作出假設(shè)

【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、

表達(dá)和交流。在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無糖的

條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。

【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，根據(jù)自己已有的知識(shí)和

生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)，包括選擇材料。按照探究方案進(jìn)行探究，再分析所得

的結(jié)果與假設(shè)是否相符。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論，由于探究的方

法不夠完善。因此媽媽的回答在探究方法中屬于作出假設(shè)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵

問題。

6.（2分）解剖雞翅時(shí)，不可能看到的組織是（）

A.結(jié)締組織B.保護(hù)組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織

【分析】動(dòng)物體主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，各具有不同的功

能。

【解答】解：動(dòng)物體組織包括上皮組織、結(jié)締組織，解剖雞翅時(shí)，保護(hù)組織是植物體的

組織，不可能看到的組織是保護(hù)組織。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】人體的主要組織以及功能是重點(diǎn)，要好好掌握。

7.（2分）繪制生物圖時(shí)，圖中明暗部分的繪制要求是用鉛筆以（）

A.直線的疏密表示B.橫線的疏密表示

C.細(xì)點(diǎn)的疏密表示D.陰影的疏密表示

【分析】生物繪圖的基本要求：

（1）圖的大小要適當(dāng)，一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地

方；

（2）一般用3H的削尖的鉛筆；

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示，不能涂陰影表示暗處；

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)，用尺引水平的指示線，然后注字；

（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱.據(jù)此分析解答此題。

【解答】解：根據(jù)生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)可知，繪制生物圖時(shí)。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】解答此題要熟記生物圖的畫法和注意的事項(xiàng)。

8.（2分）中國文化博大精深，許多成語源于生活，下列成語結(jié)構(gòu)層次上不同的是（）

A.一葉知秋B.根深蒂固C.肝腦涂地D.一針見血

【分析】植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞一組織一器官一植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)

胞一組織一器官一系統(tǒng)一動(dòng)物體，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

【解答】解：A、一葉知秋體現(xiàn)的是落葉，由不同組織構(gòu)成的。

B、根深蒂固中的“根”是器官。

C、肝腦涂地中的“肝和腦”都是器官。

D、一針見血中的“血是結(jié)締組織。

因此題干中的成語在結(jié)構(gòu)層次上不同的是“一針見血”。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小。

9.（2分）廣東南嶺國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有苔葬植物206種，蕨類植物188種，裸子植物30

種，蝶類有340多種，這體現(xiàn)了生物多樣性中的（）

A.遺傳多樣性B.物種多樣性

C.個(gè)體多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

【分析】生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系

統(tǒng)的多樣性。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的自然資源，要保護(hù)生物的多樣性，分

析解答。

【解答】解：廣東南嶺國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)有苔辭植物206種，蕨類植物188種，被子植

物2,蝶類有340多種。說明生物種類很多。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物多樣性的內(nèi)涵。

10.（2分）如圖是光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，甲、乙無螺紋，丙、丁有螺紋.若要在視野內(nèi)

看到最少的細(xì)胞（

J□□

甲乙丙丁

A.乙和丙B.乙和丁C.甲和丙D.甲和丁

【分析】觀圖可知：甲乙一端無螺紋為目鏡，丙丁有螺紋為物鏡.顯微鏡的放大倍數(shù)=

物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越小，鏡頭越短；目鏡倍數(shù)越小，鏡頭越長；據(jù)此解答.

【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細(xì)胞數(shù)目越多，應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡

和物鏡，甲，目鏡倍數(shù)越?。槐?、丁有螺紋為物鏡，鏡頭越短，宜選用的鏡頭組合是乙

和丙的組合。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了顯微鏡的成像特點(diǎn).物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長；目鏡倍數(shù)越高，鏡

頭越短.

11.（2分）下列科學(xué)家與其相應(yīng)研究成果描述不正確的是（）

A.拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞

B.哈維發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C.林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，提出了生物分類系統(tǒng)

D.達(dá)爾文建立了“生物進(jìn)化學(xué)說”

【分析】此題主要考查的是主要的生物學(xué)家在生物學(xué)上的突出貢獻(xiàn)，據(jù)此解答。

【解答】解：A、19世紀(jì)初，首次提出“生物學(xué)”一詞，人們才將植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)統(tǒng)一

稱為“生物學(xué)

B、哈維是英國的生理學(xué)家，他首次闡明了血液循環(huán)的原理。

C、瑞典科學(xué)家林奈創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，正確。

D、達(dá)爾文是英國生物學(xué)家，正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是平時(shí)注意多搜集相關(guān)的資料。多積累相關(guān)的知識(shí)。即可正確解答本題。

12.（2分）下列詩句或諺語中，不屬于非生物因素對(duì)生物影響的是（）

A.雨露滋潤禾苗壯，萬物生長靠太陽

B.種豆南山下，草盛豆苗稀

C.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非

生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體

生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個(gè)體。

【解答】解：A、“雨露滋潤禾苗壯”，“萬物生長靠太陽”這句話描述的是陽光這種非生

物因素對(duì)生物生活的影響。

B、“草盛豆苗稀”，草與豆苗、水分，屬于競爭關(guān)系。

C、“竹外桃花三兩枝。”體現(xiàn)了溫度對(duì)生物的影響，鴨子開始下水游泳。

D、“人間四月芳菲盡，D不符合題意。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。

13.（2分）在做“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一只沒有被響

尾蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是（）

A.作為重復(fù)實(shí)驗(yàn)以減少誤差

B.將它與響尾蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照

C.研究響尾蛇是習(xí)慣襲擊死的還是活的老鼠

D.將沒有被響尾蛇咬過的死老鼠作為實(shí)驗(yàn)組

【分析】一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便

于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能。

【解答】解：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)來進(jìn)行。在研究一種條件對(duì)

研究對(duì)象的影響時(shí)，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。在探究“響尾蛇是根據(jù)什么標(biāo)記去追尋中

毒的獵物的”實(shí)驗(yàn)中，因此將一只沒有被蛇咬過的死老鼠用于實(shí)驗(yàn)的目的是將它與響尾

蛇咬過的死老鼠形成對(duì)照。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】掌握對(duì)照實(shí)驗(yàn)的定義是解題關(guān)鍵。

14.（2分）某生物體細(xì)胞中含有遺傳物質(zhì)的量為X,在細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)的數(shù)量變

化情況（）

A.X-X—XB.X-2X-2XC.X-2X—XD.2X—2X-X

【分析】細(xì)胞分裂過程中，首先是細(xì)胞核分裂，在細(xì)胞核分裂過程中有染色體復(fù)制加倍

的現(xiàn)象。

【解答】解：細(xì)胞核分裂時(shí)，染色體的變化最明顯，在細(xì)胞分裂過程中，分別進(jìn)入兩個(gè)

新細(xì)胞中。所以，在細(xì)胞分裂過程中遺傳物質(zhì)的數(shù)量變化情況：Xf2XfX。

故選：Co

【點(diǎn)評(píng)】理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化。

15.（2分）下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的排序正確的是（）

①②③④⑤

A.④一②一①一③一⑤B.①一②一③一④一⑤C.⑤一①一③f

④一②D.②一④一①一③一⑤

【分析】動(dòng)物與人體結(jié)構(gòu)層次在某些方面與植物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始

的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官的.但是動(dòng)物體與人體還需要由器官

組成系統(tǒng)，再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體.

【解答】解：動(dòng)物與人體是從受精卵開始的.受精卵經(jīng)過細(xì)胞分裂，形成組織.但是動(dòng)

物體與人體還需要由器官組成系統(tǒng)，觀圖可知：圖中的①器官，③系統(tǒng)，⑤人體，可見

A符合題意.

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】掌握生物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵.

二、綜合題（本大題共5小題，每空1分，共30分。溫馨提示：請?jiān)诖痤}卡上作答，在本

試卷上作答無效。）

16.（6分）如圖為顯微鏡的構(gòu)造和使用，回答下列問題。（注：［］內(nèi)填序號(hào)，橫線上填結(jié)構(gòu)

名稱。）

(1)該顯微鏡如圖1所示的鏡頭包括［①③1。

(2)在對(duì)光過程中，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，并轉(zhuǎn)動(dòng)「⑥］使光線經(jīng)過

通光孔反射到鏡筒內(nèi)。若在［①］內(nèi)能看到白亮的視野，說明對(duì)光成功。

(3)使用顯微鏡觀察，在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的一③］,以避免其和玻片發(fā)

生碰撞；之后一只眼注視「①1內(nèi)⑦1使物鏡緩緩上升,直到看到物像為止。

(4)圖2中，使視野“甲”到視野“乙”的變化的正確操作順序是②①④③。

①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡

②向左下方移動(dòng)玻片

③調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

④轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換用大光圈和反光鏡的凹面鏡

⑤向右上方移動(dòng)玻片

⑥轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

(5)在觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞并作了如下記錄，其中正確的是?

②③。

①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成

③視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的

④視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)使用凹面反光鏡和大光圈

⑤要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)使用圖3中的甲和乙的鏡頭組合

【分析】圖1中①目鏡、②鏡筒、③物鏡、④載物臺(tái)、⑤遮光器、⑥反光鏡、⑦粗準(zhǔn)焦

螺旋、⑧細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨鏡臂、⑩鏡座；圖3中甲乙是目鏡、丙丁是物鏡。

【解答】解：（1）該顯微鏡如圖1所示的鏡頭包括①目鏡和③物鏡。

（2）顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，右眼睜開，使光線經(jīng)

過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，說明對(duì)光成功。

（3）使用顯微鏡觀察，在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的③物鏡；之后一只眼注視①目

鏡內(nèi)，直到看到物像為止。

（4）顯微鏡呈倒像，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反，要使視野由圖甲中左

下方的圖像移到視野的中央；要使細(xì)胞體積變大；視野變清晰；故：圖7中。

（5）洋蔥屬于植物，洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡；口腔上皮細(xì)胞屬于動(dòng)物、細(xì)胞質(zhì)，

②正確，應(yīng)用鑲子夾起蓋玻片，然后緩緩地蓋在水滴上，③正確，④錯(cuò)誤，要想看到更

多的細(xì)胞應(yīng)使用圖3中放大倍數(shù)小的目鏡甲和物鏡丁組鏡頭組合。

故答案為：

⑴①③。

（2）⑥。

（3）③。

（4）②①④③

（5）①②③。

【點(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。

17.（6分）中國科學(xué)院鄒承魯院士說：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問題，都要到細(xì)胞中去尋找

答案?！比鐖D是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，以及兩位同學(xué)在顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)

表皮細(xì)胞的視野圖

甲

（1）圖中表示動(dòng)物細(xì)胞的是

(2)甲圖中，使洋蔥鱗片葉外表皮呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)主要存在于一④1中。洋蔥鱗片葉

內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有葉綠體，所以不能進(jìn)行光合作用。

(3)丙圖和丁圖，你認(rèn)為丁的效果更好,另一個(gè)效果欠佳的原因是臨時(shí)裝片中有

氣泡。此時(shí)為了更好地觀察細(xì)胞，可以向上方移動(dòng)效果欠佳的玻片標(biāo)本。

【分析】觀圖可知：①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤細(xì)胞質(zhì)。

【解答】解：(1)植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體、液泡和葉綠體、葉綠體和液泡。

因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。

(2)液泡內(nèi)含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，使洋蔥鱗片葉外表皮呈現(xiàn)紫色的物質(zhì)主要存

在于④液泡中，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中沒有葉綠體。

(3)丁中細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)最清晰，因此丁的效果最好，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)的圓圈，氣泡的出現(xiàn)是

由于制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋的過程中方法不正確導(dǎo)致，標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方

向相反，所以為了更好地觀察細(xì)胞。

故答案為：

(1)乙。

(2)④；葉綠體。

(3)T;氣泡。

【點(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。

18.(6分)如圖表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。

(1)人的生長發(fā)育都是從A開始的，A細(xì)胞叫做受精卵。從A到B的過程中，細(xì)

胞核里的染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制而倍增,并且分成相等的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新

細(xì)胞中。

(2)C圖表示人體的四種組織：上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織，在

人體中分布最廣的組織是結(jié)締組織。

(3)E圖的各種器官按照一定次序共同完成一種或幾種生理功能，進(jìn)一步構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)

層次中的系統(tǒng)，這是人與植物結(jié)構(gòu)層次不同之處。

【分析】細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成了不同的c組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由

小到大依次是A細(xì)胞fC組織一D器官fE系統(tǒng)f人體。

【解答】解：（1）如圖可知，細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，圖中A表示受精卵，

A受精卵通過細(xì)胞分裂形成很多細(xì)胞B,在此過程中、數(shù)量完全相同的兩等份。

（2）細(xì)胞分化的結(jié)果是形成C組織。人體的組織類型主要有上皮組織、神經(jīng)組織。結(jié)締

組織的種類很多、血液等都屬于結(jié)締組織、支持、營養(yǎng)的作用。

（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成了系

統(tǒng)，如圖E為消化系統(tǒng)。

故答案為：

（1）受精卵；染色體

（2）神經(jīng)組織；結(jié)締組織

（3）系統(tǒng)

【點(diǎn)評(píng)】動(dòng)植物各具有不同的組織，做題時(shí)要注意分清，不要混淆。

19.（6分）如圖是橙子從一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成橙子樹并結(jié)果的過程簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖中A過程之前從一個(gè)受精卵到多個(gè)細(xì)胞是通過細(xì)胞分裂實(shí)現(xiàn)的。

（2）A過程是細(xì)胞分化的過程,其結(jié)果是形成了橙子樹的各種組織。

（3）B過程生長成橙子的植株，圖中的根、莖、葉內(nèi)部都有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)的導(dǎo)管和篩管,

導(dǎo)管和篩管都屬于輸導(dǎo)組織。

（4）C過程結(jié)出的橙子在生物體結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，其與花、種子主要完成繁

殖后代的功能，都稱為生殖器官（填“營養(yǎng)器官”或“生殖器官”）。

【分析】（1）細(xì)胞分裂是一