2023年中考語(yǔ)文全真模擬金卷

備戰(zhàn)2023年中考語(yǔ)文全真模擬金卷

（本卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。）

I閱讀（共55分）

一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題（共10分）

知人與自知

①"知人"是什么，"自知"是什么？知人就是知曉他人，了解他人的為人秉性、作風(fēng)習(xí)慣；

而自知就是認(rèn)知自己，知道自己的長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。那么，為人處事要知人還是要自知呢？先賢

老子給了我們答案：知人者智，自知者明。

②知人者，明其道，能洞敵先機(jī)，知人善用；反之，不知人者，只能英雄末路，慘敗沙

場(chǎng)。楚漢爭(zhēng)霸時(shí)期，劉邦無(wú)能卻知人善用，他用張良“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，他用

蕭何"鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給遺養(yǎng)，不決糧道”，他用韓信“連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”，最

后成為了漢高祖；反觀項(xiàng)羽，自己勇猛善戰(zhàn)卻不知人，他辱韓信，錯(cuò)失良將，又先后氣走陳

平、范增，最后落了個(gè)烏江自刎的下場(chǎng)。劉邦知人，所以他勝利了，而項(xiàng)羽不知人，只能慘

敗收?qǐng)?；試想，如果?xiàng)羽能知人善用，那么楚漢歷史是否也將改寫呢？由此可見(jiàn)，為人處事

當(dāng)知人。

③自知者，知其性，能安貧樂(lè)道，獨(dú)善其身；反之，不知人者，只能功敗垂成，身死道

消。東晉時(shí)期的陶淵明，他自知性格如此，不能在亂世中做官，于是退隱山林，瀟灑一生。

而長(zhǎng)平之戰(zhàn)中的趙括，因?yàn)樗牟蛔灾?，高看了自己，斷送了四十余萬(wàn)將士的生命和趙國(guó)的

前途。倘使陶淵明不自知，想著在亂世中謀得生前身后名，他能安貧樂(lè)道，自在逍遙嗎？正

是因?yàn)樗淖灾?，他才能摒棄雜念，成為一名震古爍今的田園詩(shī)人。反觀趙括，如果他能自

知，那么趙國(guó)也不會(huì)大傷元?dú)庖灾劣诤鬄榍厮鶞?。由此可?jiàn)，為人處事當(dāng)自知。

④為人處事既要知人，也要自知。那么，如何能讓我們學(xué)會(huì)知人和自知呢？古人說(shuō)：聽(tīng)

其言、觀其色、察其行、知其性。做到這四點(diǎn)，那別人的性格本質(zhì)都會(huì)一覽無(wú)遺。至于自知，

先圣孔子告訴我們要“吾日三省吾身"，看到不好的行為，要時(shí)常反省自己，如果長(zhǎng)此以往，

那么我們一定可以自知。如果人人都能做到以上兩點(diǎn)，那么知人和自知又有何難呢？

⑤久居蘭室不聞其香，久居鮑室不聞其臭，在這個(gè)喧囂的社會(huì)里，我們一定要學(xué)會(huì)知人，

不交損友；不知其人，則不為其友。呂氏春秋有云：不知而自以為知，百禍之宗也。所以我

們要自知，不斷完善自己。學(xué)會(huì)知人與自知，讓智慧浸潤(rùn)我們的心靈。

1.下列對(duì)本文的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是（）（3分）

A.知人與自知。

B.為人處事既要知人也要自知。

C.為人處事當(dāng)自知。

D.學(xué)會(huì)知人與自知，讓智慧浸潤(rùn)我們的心靈。

2.下面對(duì)相關(guān)論據(jù)的說(shuō)法，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.第②段用劉邦和項(xiàng)羽對(duì)待用人的不同態(tài)度及不同結(jié)局來(lái)論證為人處事當(dāng)知人的重要性。

B."知人知面不知心”這句話可作為道理論據(jù)來(lái)論證為人處事當(dāng)知人這一分論點(diǎn)。

C."人貴有自知之明"這句話可作為道理論據(jù)來(lái)論證為人處事當(dāng)自知這一分論點(diǎn)。

D."知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句名言可以作為道理論據(jù)運(yùn)用到第①自然段中。

3.②③④自然段的順序是否可以調(diào)換？為什么？（4分）

二、閱讀下面的文學(xué)類文本，完成4-7題（共20分）

街頭修車課

明前茶

①認(rèn)識(shí)邢師傅是在半年前，胥巍騎了三年的自行車?yán)闲箽猓伊撕芏嘈拮孕熊嚨臄傊鳈z

查氣門芯，都說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，把整條內(nèi)胎扒下來(lái)浸在水盆里，一段一段查臉，一串泡也不冒，所

有的攤主都撓頭，說(shuō)是你這內(nèi)胎慢泄氣，沒(méi)轍了，換條內(nèi)胎吧。見(jiàn)他猶豫，有個(gè)攤主讓他去

N大西門口找邢師傅：“聽(tīng)說(shuō)他是治這毛病的高手?！?/p>

②邢師傅穿著皮圍裙，用報(bào)紙蓋著臉，正在樹(shù)陰下小憩，也是奇了，許是修車這行當(dāng)干

久了，只要有人推車走近，有車輪與地面摩擦的聲音，邢師傅立時(shí)就醒了，他有張風(fēng)吹日曬

的中年人的國(guó)字臉，眼袋很大，眼神卻比郭德綱還清亮銳利，他剃了一個(gè)小平頭，一對(duì)招風(fēng)

耳十分惹眼。他聽(tīng)胥巍說(shuō)了車子的毛病，拔下氣門芯，開(kāi)始打氣，打完，不忙擰上氣門芯，

俯下身去，側(cè)著耳朵聽(tīng)，不知是幻覺(jué)還是怎么的，胥巍就覺(jué)得他的耳朵神奇地有了顫動(dòng)，須

臾，邢師傅退開(kāi)一步，說(shuō)：“真是慢泄氣，小毛病。”只見(jiàn)他用硬紙卷一個(gè)迷你小漏斗，插入

氣門芯內(nèi)，然后擰開(kāi)一個(gè)小瓶子，將一小勺白色粉末順著漏斗灌入內(nèi)胎，再打足氣，擰緊氣

門芯，說(shuō)：“三個(gè)月之內(nèi)，再有慢泄氣，你隨時(shí)來(lái)找我，免費(fèi)。”

③胥巍有點(diǎn)發(fā)呆，邢師傅就笑：“這是滑石粉，灌進(jìn)內(nèi)胎，一充氣，滑石粉就會(huì)飛起來(lái)

吸附在整個(gè)內(nèi)胎壁上，內(nèi)胎上那些補(bǔ)不了的微小氣孔就被堵住了?！?/p>

④收了胥巍四個(gè)硬幣，"當(dāng)”地一聲丟進(jìn)小木箱里，邢師傅卻沒(méi)有把自行車交還的意思：

"小伙子，你說(shuō)要去開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)習(xí)，從這兒走每天來(lái)回得騎上四五十公里，還不趁機(jī)把你的車

校正校正？”

⑤胥巍完全沒(méi)想到在大學(xué)校門口修車師傅這樣好為人師。"你能把車子架起來(lái)，換個(gè)輪

胎，換完后除了兩只手，一點(diǎn)油漬也不沾，多帥！”正好沒(méi)人修車，邢師傅就動(dòng)手把胥巍車

子的前后輪來(lái)了個(gè)調(diào)換，順便把車輪的左右面也來(lái)了個(gè)大調(diào)換，還考了考路橋?qū)I(yè)出身的胥

?。骸斑@樣做，有何道理？”

⑥胥巍略想一下就明白了：馬路的路面中間高兩邊低，而自行車又必須靠右行駛。因此，

輪胎的左側(cè)會(huì)比右側(cè)磨損得厲害。另外，人騎上去七八成重量落在后胎上，后輪一般比前輪

磨損快，調(diào)換一下可延長(zhǎng)其使用壽命。

⑦邢師傅滿臉欣慰，說(shuō)，大學(xué)沒(méi)白讀啊，你這車，騎行的過(guò)程中車輪會(huì)搖擺，對(duì)不對(duì)？

你來(lái)分析分析看，這毛病出在哪兒？

⑧胥巍上車慢騎一小圈，用心估猜了一小會(huì)兒，琢磨出味來(lái)了：車輪搖擺是因?yàn)檐嚄l拉

力不均，應(yīng)將車條擰緊或略放松，來(lái)找回平衡點(diǎn)，若是車輪偏右應(yīng)擰緊左邊車條，放松右邊，

反之亦然。

⑨在街頭，上了一堂自行車修理課，胥巍傲氣全無(wú)，甚至有了一點(diǎn)小慚愧。邢師傅笑說(shuō)，

一技傍身，說(shuō)不定啥時(shí)就有用，“我以前的一個(gè)編外徒弟，打這兒畢業(yè)后，去海德堡大學(xué)留

學(xué)，假日里和導(dǎo)師同學(xué)出門長(zhǎng)途旅行，連車間失靈和空踏這樣的毛病都能搞定，更別說(shuō)掉鏈

子補(bǔ)內(nèi)胎這樣的小毛病了，你猜怎么著，原本他的專業(yè)是開(kāi)發(fā)新藥，后來(lái)海德堡大學(xué)最有名

的骨關(guān)節(jié)專家看中他有這樣的巧手，心思又細(xì)膩，讓他跟著自己碩博連讀，研究新的人造關(guān)

節(jié)去了。”

⑩邢師傅的意思很明白，再平常的技藝，你全身心撲上去，你所獲得的享受就不一樣，

所謂庖丁解牛，所謂游刃有余，說(shuō)的就是這樣手到擒來(lái)的小得意吧。

4.文章以“街頭修車課”為線索，記敘了胥巍從邢師傅那里學(xué)到了哪些修車的知識(shí)？（6分）

5.請(qǐng)從描寫方法的角度，賞析第②段中畫線的句子。（4分）

6."在街頭，上了一堂自行車修理課，胥巍傲氣全無(wú)，甚至有一點(diǎn)兒慚愧"的原因是什么？

（6分）

7.從邢師傅講述他編外徒弟的故事中，你受到什么啟發(fā)？（4分）

三、閱讀《簡(jiǎn)?愛(ài)》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）

第二天開(kāi)始了，同以前一樣，穿衣起身還是借著燈草芯蠟燭的微光，不過(guò)今天早晨不得

不放棄洗臉儀式了，因?yàn)楣蘩锏乃冀Y(jié)了冰。

那天我被編入第四班，給布置了正規(guī)任務(wù)和作業(yè)。在此之前，我在羅沃德不過(guò)是靜觀一

切進(jìn)程的旁觀者，而現(xiàn)在已成了其中的一名演員。

這是一堂英國(guó)歷史課，我注意到在讀書的人中，有一位是我在游廊上相識(shí)的。開(kāi)始上課

時(shí)，她位于全班首位，可是由于某些發(fā)音錯(cuò)誤及對(duì)句號(hào)的忽視，她突然被降到末尾去了。即

使在這種不起眼的位置上，斯卡查德小姐也繼續(xù)使她成為始終引人注目的對(duì)象，不斷用這樣

的措詞同她說(shuō)話：“彭斯，（這似乎就是她的名字，這兒的女孩像其他地方的男孩一樣，都

按姓來(lái)叫的）彭斯，你鞋子踩偏了，快把腳趾伸直。”“彭斯，你伸著下巴，多難看，收進(jìn)

去?！薄芭硭?，我要你抬起頭來(lái)，我不允許你在我面前做出這副樣子來(lái)?！钡鹊?。一章書

從頭到尾讀了兩遍，課本便合了起來(lái)，姑娘們受到了考問(wèn)。這堂課講的是查理一世王朝的一

個(gè)時(shí)期，問(wèn)的問(wèn)題形形色色，船舶噸位稅呀，按鎊收稅呀，造船稅呀，大多數(shù)人似乎都無(wú)法

回答，但是一到彭斯那里，每一道小小難題都迎刃而解。她像已經(jīng)把整堂課的內(nèi)容都記在腦

子里了，任何問(wèn)題都能應(yīng)對(duì)自如。我一直以為斯卡查德小姐要稱贊她專心致志了，誰(shuí)知她突

然大叫起來(lái)：“你這討厭的遺遢姑娘！你早上根本沒(méi)有洗過(guò)指甲？”彭斯沒(méi)有回答，我對(duì)她

的沉默感到納悶?！盀槭裁?，”我想，“她不解釋一下，水結(jié)冰了，臉和指甲都沒(méi)法洗？”

此刻，史密斯小姐轉(zhuǎn)移了我的注意力，她讓我替她撐住一束線，一面繞，一面不時(shí)跟我說(shuō)話，

問(wèn)我以前是否進(jìn)過(guò)學(xué)校，能否繡花、縫紉、編織等。直到她打發(fā)我走，我才有可能進(jìn)一步觀

察斯卡查德小姐的行動(dòng)。我回到自己的位子上時(shí)，那女人正在發(fā)布一道命令，命令的內(nèi)容我

沒(méi)有聽(tīng)清楚。但是彭斯立刻離開(kāi)了班級(jí)，走進(jìn)里面一個(gè)放書的小間，過(guò)了半分鐘又返回來(lái)，

手里拿著一束一頭扎好的木條。她畢恭畢敬地行了個(gè)屈膝禮，把這個(gè)不祥的刑具遞交給了斯

卡查德小姐。隨后，她不用吩咐，便默默地解開(kāi)了罩衣。這位教師立刻用這束木條狠狠地在

她脖子上揍了十幾下。彭斯沒(méi)有掉一滴眼淚。見(jiàn)了這種情景，我心頭涌起了一種徒勞無(wú)奈的

憤怒，氣得手指都顫抖起來(lái)，而不得不停下手頭的針線活。她那憂郁的面容毫不改色，依然

保持著平日的表情?！邦B固不化的姑娘！”斯卡查德小姐嚷道，“什么都改不掉你迷遢的習(xí)

性，把木條拿走。”彭斯聽(tīng)從吩咐。她從藏書室里出來(lái)時(shí)，我細(xì)細(xì)打量了她，她正把手帕

放回自己的口袋，瘦瘦的臉頰閃著淚痕。

（節(jié)選自《簡(jiǎn)?愛(ài)》）

8."我"為什么對(duì)彭斯的沉默感到奇怪？（3分）

9.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段分析彭斯的人物性格。（4分）

四、閱讀下面的古詩(shī)，完成第10題（3分）

送魏二

［唐］王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。

憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

10.下列對(duì)本詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.首句"醉別"敘事，"江樓"點(diǎn)出地點(diǎn)，"橘柚香"寫景并點(diǎn)明時(shí)令，描繪了送別的環(huán)境，含

蓄地寫出了與友人分別的心情。

B.瀟瀟的“江風(fēng)"，凄迷的"雨"，冰涼的"舟"，這些意象是暖色調(diào)的，烘托出朋友相送，詩(shī)

人內(nèi)心那無(wú)盡的溫暖和愜意。

C.第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個(gè)"遙"字，既寫出與友人相隔的距離之遠(yuǎn)，

又暗示分別后相見(jiàn)之難，依依惜別之情傳達(dá)得委婉動(dòng)人.

D.古歌謠有語(yǔ)："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"詩(shī)句"愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)"以凄清的環(huán)

境烘托愁苦的心情，歌謠與詩(shī)句在表達(dá)情感上有異曲同工之妙。

五、閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成11-14題。（15分）

寶元元年，黨項(xiàng)圍延安七日，鄰于危者數(shù)矣。范侍御雍為帥，憂形于色。有老軍校出，

自言目：“某邊人，遭圍城者數(shù)次，其勢(shì)有近于今日者。虜人不善攻，卒不能拔，今日萬(wàn)

萬(wàn)無(wú)虞。某可以保任若有不可某甘斬首?！胺都纹溲詨?，人心亦為之小安。事平，此校大蒙

賞拔，言知兵善料敵者首稱之。或謂之曰：“汝敢肆妄言，萬(wàn)-不驗(yàn)，須伏法。”校笑日：

“若未之思也。若城果陷，誰(shuí)暇殺我耶？聊欲安眾心耳?！?/p>

11.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.鄰于危者數(shù)矣令R：接近B.李不能拔卒：士兵

C.薦未之思也若：你D.誰(shuí)跟殺我耶暇：空閑

12.為文中畫波浪線的語(yǔ)句斷句，正確的-項(xiàng)是（）（3分）

某可以保任若有不可某甘新首

A.某可以保任/若有不可/某甘斬首

B.某可以/保任若有不可/某甘斬首

C.某可以保任/若有不可某/甘斬首

D.某可以/保任若有/不可某甘斬首

13.下列對(duì)文本的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.寶元元年，西夏大軍包圍延安七天，延安城幾次接近失陷。

B.侍御史范雍為邊帥，憂形于色。這時(shí)有個(gè)老軍校站出來(lái)，給全軍鼓舞士氣。

C.范帥贊賞老軍校的豪言壯語(yǔ)，-時(shí)人心也為之稍稍安定。

D.老軍校立下軍令狀擔(dān)保，甘愿被殺頭，因?yàn)樗麑?duì)打勝仗有十足的把握。

14.將文言語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

事平，此校大蒙賞拔，言知兵善料敵者首稱之。

II表達(dá)（共65分）

六、閱讀下面的材料，完成15-19題。（15分）

據(jù)統(tǒng)計(jì)，人類從直立行走先到2003年所創(chuàng)造的知識(shí)?？傆?jì)才5艾字節(jié)，而如今每年全

球移動(dòng)數(shù)據(jù)流量已超過(guò)900艾字節(jié)。如果說(shuō)過(guò)去是“信息池塘”。那么今天就是“信息海

洋”。如此之巨的信息量在手機(jī)屏幕的方寸之間，讓人時(shí)刻頭腦，難以專注。當(dāng)

碎片化時(shí)間、碎片化閱讀成為常態(tài)，我們也就失去了對(duì)大塊時(shí)間的能力，甚至在沒(méi)有

手機(jī)時(shí)感到O

“守少則固，力專則強(qiáng)。"小到個(gè)人①大到民族，要想做出事業(yè)②實(shí)現(xiàn)價(jià)值，就必須祛

除售季③《莊子?達(dá)生》里記載了一個(gè)小故事：孔子到楚國(guó)去，在林中看到一位駝背老人正

用長(zhǎng)竿粘蟬，如臂使指?？鬃颖陡胁奖?，遂向老人求教，老人說(shuō)，“雖天地之大，萬(wàn)物之多，

而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬(wàn)物易蜩之翼，何為而不得！”聽(tīng)罷，孔子對(duì)弟子說(shuō)了一

句流傳久遠(yuǎn)的話④用志不分，乃凝于神。

我們?cè)趤y花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界前行，如病僂承蜩一般，不僅會(huì)獲得一種自由和暢快,

反而不會(huì)錯(cuò)失什么。當(dāng)然，這不是要當(dāng)個(gè)“古代人”，而是說(shuō)應(yīng)該努力做一個(gè)“聰明”的受

眾，知道網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品競(jìng)相爭(zhēng)奪的正是我們最可寶貴的注意力，進(jìn)而保持一份克制，在和技術(shù)的

曾今中，真正成為主動(dòng)者而非住序。

15.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的注音或字形有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.焦躁B.振驚C.博弈D.俘（fU）虜

16.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)一項(xiàng)是（）

A.充滿切換駕馭無(wú)所事事

B.充滿轉(zhuǎn)變控制無(wú)所適從

C.充斥轉(zhuǎn)變控制無(wú)所事事

D.充斥切換駕馭無(wú)所適從

17.文中加序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.①，B.②，C.③。D.④：

18.對(duì)文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

在亂花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界前行，如病僂承蜩二虬不僅會(huì)獲得一種自由和暢憂-反

而不會(huì)錯(cuò)失什么。

A.在亂花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界行駛，如皰僂承蜩一般，不僅會(huì)獲得一種自由和暢快，而

且不會(huì)錯(cuò)失什么。

B.在亂花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界行走，如皰僂承蜩一般，不僅不會(huì)錯(cuò)失什么，而且會(huì)獲得

一種自由和暢快。

C.在亂花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界穿梭，如皰僂承蜩一般，非但不會(huì)錯(cuò)失什么，反而會(huì)獲得

一種自由和暢快。

D.在亂花漸欲迷人眼的網(wǎng)絡(luò)世界前進(jìn)，如皰僂承蜩一般，非但會(huì)獲得一種自由和暢快，反

而不會(huì)錯(cuò)失什么。

19.將“專注之困難，恰恰映襯著專注之緊迫。”將這句話插入原文，恰