2023-2024學(xué)年人教部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷一

2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)開(kāi)學(xué)摸底考試卷(一)

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累和運(yùn)用。(39分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)

(1)人物長(zhǎng)廊b€izhi()完畢，參觀活動(dòng)拉開(kāi)序幕！瞧，同學(xué)們CIjyong()

在一起，興致勃勃地欣賞著一幅幅人物畫(huà)像：shenJimiɑosuɑn()的諸葛亮，

wuyi()高強(qiáng)的打虎英雄武松，讓人Silrɑnqijing()的軍神劉伯承....

參觀結(jié)束，精彩的畫(huà)展贏得了同學(xué)們y6uzhδng()的贊嘆。

(2)馬上的男女老少穿著各色的yishang(),群馬疾馳，jinpiαodaiwu

(),像一條Cdihong()向我們飛過(guò)來(lái)。車(chē)聲，mɑti()聲，響成一

片。

2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。(3分)

Λ.翠色欲流意未深長(zhǎng)駐足癡望

B.一碧千里群馬疾馳襟飄帶舞

C.心池神往顧影自憐芬芳馥郁

I).奇妙無(wú)比不拘一格狐芳自賞

3.下面選項(xiàng)中，歇后語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()。(4分)

A.鬼子對(duì)王二小軟硬兼施，可最終的結(jié)果是“隔著門(mén)縫吹喇叭一一名(鳴)聲在外”。

B.這篇文章寫(xiě)得很精彩，可惜“馬背上釘掌一一離題太遠(yuǎn)”，最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)。

C.在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每組的學(xué)習(xí)方法都不同，真是“八仙過(guò)海一一各顯神通”。

D.本以為爺爺對(duì)手機(jī)是“搟面杖吹火-----竅不通”,沒(méi)想到他居然用微信和朋友聊天。

4.下列句子所用修辭手法與其它句子不一樣的一項(xiàng)是()。(4分)

A.起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和許多旗幟飄拂的聲音。

B.兩個(gè)半鐘頭的檢閱廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。

C.桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千。

D.這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄

偉的聲音經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起

來(lái)。

5.下列句子在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？與其他三項(xiàng)表達(dá)上不同的一項(xiàng)是（）。（4分）

A.天空的月亮像一把彎彎的鐮刀。

B.在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無(wú)邊無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在

巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮?！瓕?duì)比之下。我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論

如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。

C這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

D.雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍

然是那么親切，那么難忘……。

6.下列句子說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。（4分）

A.《六月二十七日望湖樓辭書(shū)》中寫(xiě)到的這場(chǎng)雨最大的特點(diǎn)是來(lái)去匆匆。

B.《宿建德江》這首詩(shī)中的三、四句按照由近及遠(yuǎn)的順序描寫(xiě)了眼前景物，借物喻人。

C.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”表現(xiàn)了蒙漢兩族之間緊密團(tuán)結(jié)，親如一家的思

想感情。

D.《丁香結(jié)》一課中的“丁香結(jié)”指的是生活中不順心的事情，生活中解不開(kāi)的愁怨。

7.填空。（7分）

（1）“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝益，也想著‘黑旋風(fēng)‘水戰(zhàn)‘浪里白條這句話描寫(xiě)的

是孩子閱讀《》時(shí)的情景。這部作品的作者是。這句話

中的“黑旋風(fēng)”指的是?

（2）在詩(shī)人范成大眼中，兒童是天真活潑的：","

兒童也是充滿智慧的，楊氏子就用“”巧妙地回答了孔君平，費(fèi)奧多羅夫

在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)的規(guī)律。

（3）《西江月?夜行黃沙道中》這首詞描寫(xiě)了_____（季節(jié)）夜晚的山村風(fēng)光，從詞句

","可以看出來(lái)。

（4）《開(kāi)國(guó)大典》記敘了（填時(shí)間）首都北京舉行開(kāi)國(guó)大典的盛況,

表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)中華人民共和國(guó)誕生的之情。

（5）為了保衛(wèi)祖國(guó)邊疆，邊防戰(zhàn)士們十年如一日用心守護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗麄冎?

“祖宗疆土，,不可以J

8.按要求寫(xiě)句子。（8分）

（1）丁字形的廣場(chǎng)匯集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。（縮句）

（2）天安門(mén)廣場(chǎng)站立著一根電動(dòng)旗桿。（修改病句）

（3）到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋。（仿寫(xiě)句子）

（5）我愛(ài)太陽(yáng)，因?yàn)樗鼫嘏业纳眢w；我愛(ài)雨水，因?yàn)樗磧粑业撵`魂：我愛(ài)春風(fēng)，

因?yàn)樗?我愛(ài)，因?yàn)樗麿（補(bǔ)寫(xiě)句

子）

二、閱讀理解。（31分）

（一）閱讀下面材料，回答問(wèn)題。（13分）

材料一

①“星”和“鳳”有共同的特點(diǎn)：它們?cè)瓉?lái)都是象形字，有著鮮明的圖畫(huà)文字特征。漢

字畢竟不是繪畫(huà)，而是文字符號(hào)，字形經(jīng)過(guò)演變，象形的特征一旦弱化，就不容易辨認(rèn)出來(lái)

了。因此，古人在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字。

②還有一種形聲字，是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的。

③W寄你猜到了嗎？這是蜀國(guó)的“蜀”。相傳古蜀國(guó)有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶

的專(zhuān)家?！笆瘛弊肿铋_(kāi)始就是蠶的象形，上部像蠶首，下部像蠶蜷曲的身子。但這個(gè)字與其

他象形字的區(qū)分度還不夠大，古人給它增加了一個(gè)部件“蟲(chóng)”，強(qiáng)化了它的類(lèi)別。有了“蟲(chóng)”

充當(dāng)形符，原來(lái)的象形字就自然而然變?yōu)槁暦恕?/p>

④（Ll卸你看出來(lái)了嗎？這是祭祀的“祭”。最早的字形描述古代的血祭，畫(huà)的是一

只手殺牲祭祀，把血滴在盆里。后來(lái)古人覺(jué)得這樣表意還不夠充分，就給它增加了表示祭祀

的部件“示”。這樣，就產(chǎn)生了一個(gè)“示”充當(dāng)形符、原來(lái)的象形字變?yōu)槁暦男温曌帧?/p>

⑤形聲字是不是很有趣？

材料二

①唐伯虎的畫(huà)很有名，人們?cè)敢獬龊芨叩膬r(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)他的畫(huà)。于是，他就在西湖邊上開(kāi)了

一個(gè)畫(huà)廊。這一天，畫(huà)廊里又掛出了一幅畫(huà)，畫(huà)面上是一個(gè)人牽了一只狗，在西湖邊散步。

人們圍著畫(huà)紛紛贊嘆：“真是千金難買(mǎi)的好畫(huà)??！”唐伯虎聽(tīng)到贊揚(yáng)聲，心里不禁暗暗得意，

馬上宣布：“這是一幅字謎畫(huà)，誰(shuí)要是能猜出答案，這幅畫(huà)就白送給他?？墒钦l(shuí)要是猜錯(cuò)了

罰10兩銀子！”大家一聽(tīng)，都皺起眉頭苦苦思考起來(lái)。忽然，有一個(gè)年輕人跑上前，一下

子趴在地上，大家正感到奇怪呢，唐伯虎卻大笑起來(lái)，然后說(shuō)：“你已經(jīng)答對(duì)了?！辈旬?huà)

取下來(lái)，送給了年輕人。

②請(qǐng)問(wèn)，唐伯虎出的字謎答案到底是什么呢？

材料三

漢字字體的演變

甲件文金文小崇AKmκ

?eθ≡5

77&月月

手根本卓榮

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1.從材料一可以看出，形聲字有兩種，一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加，

比如“星”字。還有一種形聲字，是在象形字的基礎(chǔ)上增加創(chuàng)造出來(lái)的，

比如""字?（3分）

2.從材料三可以看出，最早出現(xiàn)的成熟文字是,字形的象形性較強(qiáng),

比如“o”字，楷書(shū)寫(xiě)作“=漢字的字體發(fā)到,象形的意味就

基本消失了，漢字的基本筆畫(huà)已經(jīng)形成。（3分）

3.看了材料二的字謎故事，小明和小華就開(kāi)始討論了。請(qǐng)補(bǔ)充他們的對(duì)話。（4分）

小明對(duì)小華說(shuō)：“材料二的字謎故事真有趣，我一下就猜出來(lái)，這是字?！?/p>

“猜對(duì)了！”小華接著拿起一個(gè)小人晃了晃說(shuō)，“這個(gè)小人兒身高一寸。猜一個(gè)字。”

小明胸有成竹地說(shuō)：“是字！”

4.下面是某公司的招聘廣告，請(qǐng)根據(jù)前面兩幅，補(bǔ)全下面這幅廣告上的句子。（3分）

區(qū)堿沒(méi)有一張能言善辯的口，不要！

I捆制沒(méi)有一雙善聽(tīng)八方的耳,不要！

35________________

（二）閱讀賞析。（18分）

賀龍釣魚(yú)（有改動(dòng)）

①太陽(yáng)還沒(méi)有落山，夕陽(yáng)的金光，透過(guò)天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來(lái)，把川西草地

染成一片火紅。

②部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，身體十分虛弱，

傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí)，

兄弟部隊(duì)送來(lái)一批糧食和艷牛肉。他們當(dāng)即決定：把這些食品盡快分到連隊(duì)去?？紤]到總指

揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委使吩咐警衛(wèi)員給他送去一些捉牛肉。

③警衛(wèi)員匆匆來(lái)到偵察連，高興地把粕牛肉捧到賀龍面前。

④賀龍以懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)道：“這……哪兒弄來(lái)的？”

⑤警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來(lái)的?！?/p>

⑥“哦，你把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說(shuō)，我吃

了?！?/p>

⑦看到警衛(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說(shuō)：“這事，我負(fù)責(zé)給你保密，一定！快去吧！”

⑧警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫。

⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。

⑩警衛(wèi)員啾著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。//

?賀龍來(lái)到他那匹心愛(ài)的大紅馬面前，“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長(zhǎng)長(zhǎng)的紅

鬃（z6ng）,紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地

把它接起來(lái)，又從衣架里取出一根別針，放在口里咬了咬，捆成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾

和鉤子一栓，捆在一根樹(shù)枝上，就成了一根釣魚(yú)竿。

?賀龍手執(zhí)釣魚(yú)竿，一個(gè)人蹲在溪邊的小樹(shù)下。他留著短髯（ran）的厚嘴唇叼著個(gè)大

煙斗，兩眼專(zhuān)注地望著水面。他幾乎是“竿無(wú)虛發(fā)”，不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。

?長(zhǎng)征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚(yú)。釣來(lái)的鮮魚(yú)，他往往自

己不吃，而是分給同志們。有時(shí)，政委派人給他送來(lái)干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚(yú)竿，

對(duì)來(lái)的人說(shuō)：“拿回去吧，我有它呢！”這簡(jiǎn)陋的魚(yú)竿，凝聚著賀龍對(duì)革命必勝的信念，

對(duì)戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。

?太陽(yáng)落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟?。賀龍站起身來(lái)，抖落身

上的泥土，收拾好魚(yú)竿，提著一大串活鮮鮮的魚(yú)兒，大步向總部走去。//

1.如果把這個(gè)故事改成課本劇，請(qǐng)根據(jù)文中“〃”劃分的段落，給二幕劇擬小標(biāo)題。（18

分）

第一幕第二幕

2.聯(lián)系上下文，理解第?0然段中“竿無(wú)虛發(fā)”的意思。（3分）

3.某同學(xué)擔(dān)任本次課本劇中警衛(wèi)員的角色，為了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦

⑧自然段中寫(xiě)了警衛(wèi)員兩次猶豫，他第一次猶豫時(shí)心理可能在想：

,第二次猶豫時(shí)可能想:。

（4分）

4.任弼時(shí)政委得知總指揮賀龍并未收下耗牛肉時(shí)，又會(huì)發(fā)生什么？請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，

在括號(hào)里補(bǔ)充上人物的神情、動(dòng)作，創(chuàng)編第三幕“笑談釣魚(yú)”劇本。（3分）

時(shí)間：某日傍晚

地點(diǎn)：總部

人物：總指揮賀龍、政委任弼時(shí)

道具：魚(yú)竿、鮮魚(yú)

【賀龍把耗牛肉轉(zhuǎn)送到隨軍醫(yī)院后,帶上自己釣的一大串活鮮鮮的魚(yú)來(lái)到了任弼時(shí)政委

所在的總部?！?/p>

任弼時(shí)：（）老總……你又把耗牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又

沒(méi)吃東西！

賀龍：IW里的話，你看?。ǎ┛蓜e小瞧了我的釣魚(yú)技術(shù)。

任弼時(shí)：“你呀你，大家不但佩服你的釣魚(yú)技術(shù)，更敬佩你呀！"（

____）

5.歷史上有許多像賀龍一樣具有革命精神的英雄人物，結(jié)合實(shí)例，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一

位你敬佩的英雄人物。（4分）

三、習(xí)作。（30分）

從下面兩個(gè)題目中，選擇自己感興趣的一個(gè)，完成一篇習(xí)作。

題目一：我和的故事

同學(xué)們，在你的生活中，一定發(fā)生過(guò)很多難忘的事情吧！也許是和身邊的人，也許是和

動(dòng)植物，也許是和書(shū)籍、玩具……請(qǐng)以“我和一的故事”為題完成一篇習(xí)作。

要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感。

題目二：假如

同學(xué)們，假如你像孫悟空一樣會(huì)七十二變，假如你能像航天員一樣遨游太空，假如……

相信你頭腦中一定有很多奇思妙想吧！請(qǐng)以“假如，為題完成一篇習(xí)作。

要求：把題目補(bǔ)充完整，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，想象豐富合理。

參考答案

一、1.(1)布置簇?fù)砩駲C(jī)妙算武藝肅然起敬由衷

(2)衣裳襟飄帶舞彩虹馬蹄

【解析】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然

后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)

注意“置、簇、致、勃、神、算、武、肅、敬、衷”的正確寫(xiě)法。

2.B

【解析】本題考查錯(cuò)別字辨析，學(xué)生注意平時(shí)要多積累。

3.A

【解析】本題考查對(duì)歇后語(yǔ)的運(yùn)用和理解。對(duì)給出的選項(xiàng)分析可知，B、C、D正確，A

有誤。A.“隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外”指人出名后，名聲在外流傳，為眾人所知。

形容名氣很大，名聲已經(jīng)傳到了其他的地方。題目中鬼子對(duì)王二小軟硬兼施，可最終的結(jié)果

是王二小把鬼子領(lǐng)進(jìn)了八路軍的埋伏圈，打的鬼子措手不及，激怒了鬼子，殺死了王二小，

而不是王二小的名聲在外流傳，為眾人所知。故A有誤。B.“馬背上釘掌——離題太遠(yuǎn)”的

意思是：偏離主題太遠(yuǎn)，不貼題。對(duì)句子進(jìn)行分析可知，文章寫(xiě)得精彩，但因?yàn)槠x主題太

遠(yuǎn)，不貼題，所以最終沒(méi)能獲獎(jiǎng)，故B正確。C.“八仙過(guò)海——各顯神通比喻各有各的

本領(lǐng)或辦法，相互競(jìng)賽。對(duì)給出的句子分析可知，在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，每組的學(xué)習(xí)方

法都不同，各有各的本領(lǐng)，相互競(jìng)賽。故C正確。D.“拚面杖吹火-----竅不通”比喻對(duì)某

方面外行，一點(diǎn)兒不懂；還比喻思想一點(diǎn)也不開(kāi)竅。對(duì)給出的句子分析可知，爺爺對(duì)手機(jī)是

外行，一點(diǎn)兒不懂；卻用微信和朋友聊天。故D正確。

4.C

【解析】A.反復(fù)B.反復(fù)C.比喻D.反復(fù)。

5.A

【解析】本題考查表達(dá)方法的掌握。A.本句運(yùn)用了比喻的修辭，把“月亮”比作“鐮刀”。

B.本句運(yùn)用了對(duì)比的方法，把心愛(ài)的小月亮與這些廣闊世界的大月亮對(duì)比。C.本句運(yùn)用了對(duì)

比的方法，把家鄉(xiāng)院子里的桂花和這里的桂花對(duì)比。D.本句運(yùn)用了對(duì)比的方法，把姑爹的小

船和紹興的烏篷船對(duì)比。故選A。

6.B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與課文內(nèi)容的理解?！端藿ǖ陆贰耙皶缣斓蜆?shù)，江

清月近人。”遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹(shù)木還要低，“低”和“曠”是相互依存、相互映襯的。

第四句寫(xiě)夜已降臨，高掛在天上的明月，映在澄清的江水中，和舟中的人是那么近，“近”

和“清”也是相互依存、相互映襯的?！耙皶缣斓蜆?shù)，江清月近人”。這種極富特色的景物，

只有人在舟中才能領(lǐng)略得到的。詩(shī)的第二句就點(diǎn)出“客愁新”，這三四句好似詩(shī)人懷著愁心，

在這廣袤而寧?kù)o的宇宙之中，經(jīng)過(guò)一番上下求索，終于發(fā)現(xiàn)了還有一輪孤月此刻和他是那么

親近。寂賣(mài)的愁心似乎尋得了慰藉，詩(shī)也就戛然而止了。這首詩(shī)后兩句為借景抒情，描寫(xiě)了

清新的秋夜，突出表現(xiàn)了細(xì)微的景物特點(diǎn)。全詩(shī)淡而有味，含而不露，自然流出，風(fēng)韻天成，

頗有特色。

7.(1)水滸傳施耐庵李逵

(2)童孫未解供耕織也傍桑陰學(xué)種瓜未聞孔雀是夫子家禽胚胎發(fā)育

(3)夏季稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片

(4)1949年10月1日無(wú)比自豪、激動(dòng)

(5)當(dāng)以死守尺寸與人

【解析】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空及名人名言。結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中

的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

8.(1)廣場(chǎng)匯集了群眾隊(duì)伍。

(2)天安門(mén)廣場(chǎng)挺立著一根電動(dòng)旗桿。

(3)十月一日那天，天安門(mén)廣場(chǎng)成了花的海洋。

(4)示例：輕撫我的面龐露珠滋潤(rùn)我的心田

【解析】本題考查按要求寫(xiě)句子。(1)本題考查縮寫(xiě)句子。要根據(jù)縮寫(xiě)的步麻，先把句

子分成“誰(shuí)”“干什么”，找出句子的主干詞語(yǔ)，去掉修飾部分?？s為：廣場(chǎng)匯集了群眾隊(duì)伍。

(2)本題考查修改病句。要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，

根據(jù)病因修改，修改后不能改變?cè)涞囊馑迹瑱z查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、

合理。本題詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“站立”的意思是以雙腳為支點(diǎn)，全身直立的過(guò)程。用來(lái)形容電

動(dòng)旗桿不恰當(dāng)，可改為：挺立。(3)本題考查仿寫(xiě)句子。例句使用比喻修辭手法，將天安門(mén)

廣場(chǎng)比作海洋。比喻：用跟甲事物有某種相似之處的乙事物來(lái)說(shuō)明甲事物。比喻一般包括本

體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)、比喻詞(連接本體和俞體的詞語(yǔ))三個(gè)部分。

本題使用比喻修辭手法，將某事物比作另一相似的事物即可。(4)此題考查補(bǔ)充句子能力。

根據(jù)上下文的意思把不完整的句子補(bǔ)充完整，使句子前后意思一致。常涉及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用，

聯(lián)系具體語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充。

二、(-)1.聲符形符蜀/祭

【解析】本題考查提取關(guān)鍵信息。材料一中第①自然段，讀句子”古人在象形字的基礎(chǔ)

上增加聲符，創(chuàng)造了新的形聲字?！钡冖谧匀欢?，讀句子”還有一種形聲字，是在象形字的

基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的?！笨芍?，形聲字有兩種，一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符，

一種是在象形字的基礎(chǔ)上增加形符創(chuàng)造出來(lái)的；第③④自然段分別舉了兩個(gè)例字“蜀祭"，

說(shuō)明字中的再符。

2.甲骨文日隸書(shū)

【解析】本題考查從圖片中提取關(guān)鍵信息。根據(jù)圖片的內(nèi)容，漢字的演變就是從甲骨文

到楷書(shū)，以及題干的提示“字形的象形性較強(qiáng)”，可知，最早出現(xiàn)的成熟文字為“甲骨文”,

按照?qǐng)D片的對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以找到甲骨文的例字對(duì)應(yīng)的是''日"字。觀察圖片可知，從隸書(shū)開(kāi)

始，文字的象形意為就基本消失了，全是筆畫(huà)組成的漢字。

3.伏射

【解析】本題考查文章內(nèi)容的理解和應(yīng)用。材料二第①自然段，讀句子“畫(huà)面上是一個(gè)

人牽了一只狗，在西湖邊散步?！笨芍?，這個(gè)字有兩部分組成，一部分是“人”,一部分是“犬”，

組合在一起就是“伏”字?！澳闷鹨粋€(gè)小人晃了晃”，說(shuō)明這個(gè)字的一部分是“身”，“這個(gè)小

人兒身高一寸?！闭f(shuō)明這個(gè)字的一部分是“寸”，組合在一起就是“射”字。

4.沒(méi)有一雙勤勞能干的手，不要！

【解析】本題考查觀察和理解能力。第一張圖片，“招”字少了“口”，而后面的一行字

就是和“口”有關(guān)；第二張圖片，“聘”字少了“耳”，后面的一行字和“耳”有關(guān)；故觀察

第三張圖片，發(fā)現(xiàn)''招"字少了“才”，后面的句子一定與“手”有關(guān)，根據(jù)前面兩句話的

格式，可以寫(xiě)出：沒(méi)有一雙靈活勤快的手，不要！本題答案不唯一，句式相同，內(nèi)容合理即

可。

(-)1.拒吃耗牛肉釣魚(yú)送他人

【解析】本題考查了擬小標(biāo)題的能力。第一幕，即第①?⑩自然段，主要寫(xiě)賀龍拒絕警

衛(wèi)員送的耗牛肉，讓他送到隨軍醫(yī)院給傷員吃。依據(jù)段意可提煉出小標(biāo)題：拒吃耗牛肉。第

二幕，即第@卜?自然段，主要寫(xiě)賀龍用馬尾做釣魚(yú)竿釣到了許多魚(yú)，他往往自己不吃，而

是分給同志們。依據(jù)段意可提煉出小標(biāo)題：釣魚(yú)送他人。

2.在文中指賀龍每次下竿都能釣到魚(yú)。

【解析】本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。竿無(wú)虛發(fā)：虛：空。詞語(yǔ)意思是每一竿都能釣到魚(yú)。

在文中形容賀龍釣魚(yú)的技術(shù)高超。

3.送耗牛肉這點(diǎn)小事都沒(méi)做好，怎好向任政委交差總指揮這么體恤我們，但是總指揮

的身體會(huì)扛得住嗎

【解析】本題考查了對(duì)人物的心理活動(dòng)的揣摩。閱讀文本內(nèi)容可知，第一次猶豫是在“賀

龍讓他把花牛肉送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭并讓他撒謊說(shuō)總指揮吃了”的情

況下，此時(shí)警衛(wèi)員可能會(huì)想：怎么辦？送怕牛肉這點(diǎn)小事都沒(méi)做好，后面政委若是問(wèn)起來(lái)，

我該怎么說(shuō)呢？第二次猶獴是在“賀龍小聲說(shuō)替他保密”的情況下，警衛(wèi)員可能會(huì)想：總指

揮心里總是想著他人，自己缺乏營(yíng)養(yǎng)，身體能扛得住嗎？

4.快步走上前，拉著賀龍的手滿臉笑容，揮著手中的自制魚(yú)竿咧嘴微笑，輕拍賀龍

的肩膀

【解析】本題考查了句子的補(bǔ)充。根據(jù)題目提示，在對(duì)話處補(bǔ)充人物的神情、動(dòng)作。注

意這是劇本，括號(hào)內(nèi)只需填寫(xiě)提示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)即可。第一處是任弼時(shí)說(shuō)的話，可加動(dòng)

作，如：站起來(lái)、快步走來(lái)、拉著賀龍的手等。第二處是賀龍說(shuō)的話，可加神態(tài)：滿臉笑容，

動(dòng)作：拍拍胸脯、揮著手中的釣竿等。第三處是任弼時(shí)說(shuō)的話，可加神態(tài)：嘴角掛著微笑，

動(dòng)作：豎起大拇指、點(diǎn)著頭、站起來(lái)、輕拍賀龍的肩等。

5.我最敬佩的英雄人物是黃繼光。1952年10月14日，上甘嶺戰(zhàn)役開(kāi)始。10月19日夜，

黃繼光所在的二營(yíng)奉命反擊占領(lǐng)597.9高地表面陣地之?dāng)?。?dāng)攻擊部隊(duì)受阻、傷亡較大時(shí)，

已任營(yíng)通訊員的黃繼光挺身而出，主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，消滅敵人火力點(diǎn)。在戰(zhàn)友負(fù)傷犧牲、自己所攜

彈藥用光的情況下，黃繼光毅然用自己的身軀堵住了敵人槍眼，為沖鋒部隊(duì)的勝利開(kāi)辟了通

路，犧牲時(shí)年僅22歲。

【解析】本題考查了拓展延伸。根據(jù)自己的積累，介紹一位像賀龍一樣具有革命精神的英

雄人物。示例：我最敬佩的英雄人物是董存端。1948年，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，我軍被敵

暗堡所阻。董存瑞抱著炸藥包沖到橋下，但找不到炸藥支架，為保證整個(gè)戰(zhàn)斗勝利，他毅然

手托炸藥包，炸毀了敵人的暗堡，英勇地獻(xiàn)出了自己的生命。

三、例文1：

我和書(shū)的故事

“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@句話是高爾基說(shuō)的，也是我最喜歡的格言。

我很喜歡看書(shū)，一有空就往書(shū)堆里鉆，我看的書(shū)種類(lèi)也很多，如：科學(xué)叢書(shū)、世界名著、

神話故事……小小的書(shū)架上放滿了薄薄厚厚的書(shū)，它們都是我的好朋友。

有時(shí)候，我迷戀上一本好書(shū)就什么事都忘了，周?chē)囊磺泻孟穸疾淮嬖冢澜缟暇拖裰?/p>

有我一個(gè)人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應(yīng)一聲，可整個(gè)人卻像木頭一樣，一動(dòng)也不動(dòng)。

這時(shí)，大家都開(kāi)玩笑地說(shuō)：“真成書(shū)呆子了！”我卻樂(lè)呵呵地說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日

不睡，書(shū)不可一日不讀?！?/p>

因?yàn)槲铱磿?shū)入迷，有時(shí)也會(huì)鬧出笑話。

有一次，我正在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，這時(shí)媽媽叫我去買(mǎi)一袋鹽。我嘴上說(shuō)：“馬上

去.”可屁股一丁點(diǎn)兒也沒(méi)挪動(dòng)。媽媽見(jiàn)了生氣了喊道：“