人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案：第二單元第3課時(shí) 口算除法：幾十幾除以一位數(shù)

/人教新課標(biāo)三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案：第二單元第3課時(shí)口算除法：幾十幾除以一位數(shù)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，能正確進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納和解決問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要學(xué)習(xí)口算除法：幾十幾除以一位數(shù)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法，并能正確進(jìn)行口算。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握幾十幾除以一位數(shù)的口算方法。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行口算，提高口算速度。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的口算除法內(nèi)容，鞏固口算除法的基本方法。（2）情境導(dǎo)入：通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口算除法的興趣。2.探究新知（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：幾十幾除以一位數(shù)，可以先將幾十幾分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后分別進(jìn)行除法運(yùn)算。（2）教師示范口算方法，并講解注意事項(xiàng)。（3）學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。3.鞏固練習(xí)（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題。（2）教師挑選部分題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。（3）學(xué)生互相檢查，共同提高。4.課堂小結(jié)（1）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口算除法的方法。（2）教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。五、課后作業(yè)1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.家長簽字，檢查學(xué)生掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)口算除法：幾十幾除以一位數(shù)1.觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律2.口算方法及注意事項(xiàng)3.鞏固練習(xí)七、教學(xué)反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、歸納，使學(xué)生掌握了口算除法：幾十幾除以一位數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“探究新知”部分，特別是引導(dǎo)學(xué)生觀察算式、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以及教師示范口算方法并講解注意事項(xiàng)的過程。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握口算除法的關(guān)鍵，因此需要詳細(xì)補(bǔ)充和說明。一、引導(dǎo)學(xué)生觀察算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.教師展示例題：32÷4、53÷3、46÷6，讓學(xué)生觀察這些算式有什么共同點(diǎn)。2.學(xué)生通過觀察，發(fā)現(xiàn)這些算式都是幾十幾除以一位數(shù)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些算式分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的形式，例如：32可以分解為30和2，53可以分解為50和3，46可以分解為40和6。4.學(xué)生通過分解，發(fā)現(xiàn)可以先計(jì)算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的結(jié)果，然后再計(jì)算一位數(shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。5.教師總結(jié)規(guī)律：幾十幾除以一位數(shù)，可以先將幾十幾分解成整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，然后分別進(jìn)行除法運(yùn)算。二、教師示范口算方法，并講解注意事項(xiàng)1.教師以32÷4為例，示范口算過程：a.將32分解為30和2。b.計(jì)算30÷4，得到7余2。c.計(jì)算2÷4，得到0余2。d.將兩次計(jì)算的結(jié)果相加，得到最終結(jié)果8余2。2.教師強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：a.分解整十?dāng)?shù)和一位數(shù)時(shí)，要注意整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的結(jié)果。b.一位數(shù)除以一位數(shù)時(shí)，要注意余數(shù)的處理。c.最后將兩次計(jì)算的結(jié)果相加，得到最終結(jié)果。3.教師以53÷3和46÷6為例，再次示范口算過程，并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。三、學(xué)生嘗試練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤1.教師給出練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的解題過程，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。3.針對(duì)共性問題，教師進(jìn)行集中講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。四、鞏固練習(xí)1.教師挑選部分題目進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。2.學(xué)生互相檢查，共同提高。五、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)口算除法的方法。2.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。六、課后作業(yè)1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.家長簽字，檢查學(xué)生掌握情況。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握口算除法：幾十幾除以一位數(shù)的方法。在教學(xué)過程中，教師要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的口算能力。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在詳細(xì)補(bǔ)充和說明“探究新知”部分之后，我們還需要關(guān)注學(xué)生如何通過實(shí)踐來鞏固新學(xué)的知識(shí)，以及如何通過課堂小結(jié)和課后作業(yè)來確保學(xué)生對(duì)口算除法的理解和掌握。以下是對(duì)這些環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。四、鞏固練習(xí)1.教師設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性的練習(xí)題，包括基本的幾十幾除以一位數(shù)的題目，以及一些變式題目，如兩位數(shù)除以兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)等，以增加題目的挑戰(zhàn)性和多樣性。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回觀察，及時(shí)提供個(gè)別指導(dǎo)。在這一過程中，教師要注意觀察學(xué)生的解題策略和方法，以及他們可能遇到的困難。3.教師挑選部分題目進(jìn)行全班講解，特別是那些學(xué)生普遍感到困惑的問題。在講解時(shí)，教師不僅要給出正確答案，還要解釋解題思路和步驟，確保學(xué)生理解每一步的邏輯。4.學(xué)生之間進(jìn)行互相檢查，這不僅可以幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，還可以促進(jìn)同伴之間的學(xué)習(xí)和交流。五、課堂小結(jié)1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括幾十幾除以一位數(shù)的口算方法和注意事項(xiàng)。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。2.教師邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和做題經(jīng)驗(yàn)，這可以幫助其他學(xué)生從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。3.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。評(píng)價(jià)應(yīng)該是積極的、鼓勵(lì)性的，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。六、課后作業(yè)1.教師布置適量的課后作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該包括不同難度的題目，以便學(xué)生能夠在不同的層次上練習(xí)和鞏固口算除法。2.教師要求家長簽字，這不僅可以讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以促進(jìn)家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注和支持。3.教師在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出共性問題，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。通過以上環(huán)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明，我們可以看到，學(xué)