人教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)表格教案

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容聚聚散散

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中的作品，體驗(yàn)起作品中的點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散，疏密的變化。

2、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種工具和材料進(jìn)行實(shí)踐，嘗試，體會(huì)聚與散的不同藝術(shù)效果。

教學(xué)目標(biāo)

3、通過(guò)實(shí)踐，嘗試，使學(xué)生知道聚與散在藝術(shù)創(chuàng)作中的作用。

4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞作品體驗(yàn)點(diǎn)與點(diǎn)之間聚散、疏密的變化。

教學(xué)難點(diǎn)2、根據(jù)自己的想象，運(yùn)用聚與散的表現(xiàn)方法，創(chuàng)作有新意的作品。

教學(xué)方法

激勵(lì)法引導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備水彩、毛筆、紙、水罐、調(diào)色盤(pán)等

一、引導(dǎo)階段教后修改

欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點(diǎn)的位置及產(chǎn)生的肌理

效果。

3、出示課題一聚聚散散

二、游戲體驗(yàn)

教1、教師語(yǔ)言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見(jiàn)過(guò)聚和散。

學(xué)2、師生討論交流。

過(guò)3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

程4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例

的制作方法。

5、教師重點(diǎn)講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評(píng)價(jià)。

五、拓展：引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)

生利用課余時(shí)間進(jìn)行制作。

1、講解并示范顏色的噴與點(diǎn)的方法，強(qiáng)調(diào)水分的掌握。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月一日

師間

教學(xué)內(nèi)容小圓點(diǎn)的魅力

1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)圓點(diǎn)在紙上不同位置的感覺(jué)。

教學(xué)目標(biāo)2、引導(dǎo)學(xué)生了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

3、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形

教學(xué)重點(diǎn)1、了解圓點(diǎn)排列與圓點(diǎn)由大到小排列所產(chǎn)生的不同效果。

教學(xué)難點(diǎn)2、運(yùn)用圓點(diǎn)來(lái)組合各種圖形。

教學(xué)方法

引導(dǎo)法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西

一、引導(dǎo)階段教后修改

教師出示一個(gè)圓圈，問(wèn)：有什么感覺(jué)，然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈，

有沒(méi)有不同的感覺(jué)。（產(chǎn)生動(dòng)感）

結(jié)論：同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

二、發(fā)展階段：

1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈），

在生活中圓是如何運(yùn)用的。

2、欣賞教材上的圖。

（1）三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，這三張圖有什么不同

的感覺(jué)。圓點(diǎn)在中間的圖給人穩(wěn)定的感覺(jué)，圓點(diǎn)在上面的給人下落感，

圓點(diǎn)在下面的給人安全感。

教

（）很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)

學(xué)2

（3）小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感。

過(guò)

3、欣賞教師帶來(lái)的平面構(gòu)成，說(shuō)說(shuō)是否喜歡這樣的圖，為什么，它是

程

由什么樣的圓來(lái)構(gòu)成畫(huà)面的。

4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈，請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺

出畫(huà)面更好看。

5、小組交流自己收集到的材料，討論要準(zhǔn)備該如何組成畫(huà)面。

三、學(xué)生動(dòng)手制作，教師指導(dǎo)

1、要求學(xué)生四人小組完成一張作業(yè)，可以是用多種材料進(jìn)行拼帖，也

可以用畫(huà)的。

2、允許根據(jù)畫(huà)面的需要，加入少量的線條。

四、展示評(píng)價(jià)

1、比一比，哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。

2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議

1、同一圓點(diǎn)在不同的位置會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

2、說(shuō)說(shuō)圓的種類有哪些（有圓的面，圓圈）,在生活中圓是如何運(yùn)用的。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、很多的小圓點(diǎn)并在一起會(huì)產(chǎn)生線的感覺(jué)

4、小圓點(diǎn)從小到大的排列會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)感

小結(jié)

課后反思

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________（第冊(cè)）魯課教暑課時(shí)第周月日

學(xué)科

師間

教學(xué)內(nèi)容黑與白

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白的圖形，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。。

教學(xué)目標(biāo)2、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作要領(lǐng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞各種黑白圖形，了解設(shè)計(jì)要領(lǐng)。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法

欣賞法指導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備白紙、彩紙、剪刀、膠

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、先引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)

換，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2、組織學(xué)生進(jìn)行交流，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二、發(fā)展階段

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑與白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形要簡(jiǎn)潔，線條要流暢，主要以面的

形式表現(xiàn)。

教

學(xué)2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

過(guò)

4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成

程

正負(fù)形。

三、作業(yè)要求

1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2、圖形簡(jiǎn)潔，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng)。

3、線條流暢，涂色均勻。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課的所學(xué)的正負(fù)形，嘗試用剪紙或者立體形式動(dòng)

手做一做正負(fù)形，體會(huì)其形式美。

1、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

2、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同，造型簡(jiǎn)潔。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù)，改變方向組成

正負(fù)形。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容主體與背景

1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo)2、利用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

3、有條件的學(xué)校也可以讓學(xué)生利用電腦，進(jìn)行主體與背景的創(chuàng)作

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞人或物在不同背景下，所產(chǎn)生的不同效果，認(rèn)識(shí)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、利用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景之間的關(guān)系。

教學(xué)方法

引導(dǎo)法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

師出示一幅畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒?/p>

么？他們的主次關(guān)系在哪里？學(xué)生答：人物（玩耍）--主體

環(huán)境（建筑）一背景

師揭題：主體與背景（課件1）

二、發(fā)展階段：

1、師出示四組同一主體、不同背景的圖片進(jìn)行欣賞：

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的主次關(guān)系。及對(duì)畫(huà)面的不同感受

教

學(xué)生思考：生活中是否也有這樣的情景？

學(xué)2

學(xué)校、家里、游樂(lè)場(chǎng)所等

過(guò)

3、師出示一幅畫(huà)完的主體，學(xué)生思考可用什么樣的背景來(lái)襯托。

程

師小結(jié)：同一主體，不同的背景下會(huì)產(chǎn)生不同的效果。也反映出不同的

意境。

不是任何的背景都符合主體。

（認(rèn)真觀察作品，不是所有的事物都能在一起產(chǎn)生和諧的。）

4、作業(yè)要求：用繪畫(huà)的形式，表現(xiàn)主體與背景的關(guān)系。

5、學(xué)生創(chuàng)作、師輔導(dǎo)

三、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

四、收拾與整理

圖中出現(xiàn)了什么樣的人物和背景，他們?cè)诟墒裁?？他們的主次關(guān)系在哪

板書(shū)設(shè)計(jì)里？學(xué)生答：人物（玩耍）主體

環(huán)境（建筑）一背景

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容冰川與晚霞

1、讓學(xué)生知道色彩構(gòu)成的意義。

教學(xué)目標(biāo)2、理解色相及其推移變化

3、色相推移作業(yè)的畫(huà)法要求

教學(xué)重點(diǎn)1、做色彩明度推移學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)2、明度深淺對(duì)比的變化層次。讓學(xué)生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。

教學(xué)方法

對(duì)比法理解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備水彩、畫(huà)紙、毛筆、水罐、調(diào)色盤(pán)等

一、引導(dǎo)階段：教后修改

1、欣賞教材中的以及所收集到的圖片，資料（注意色彩的漸變效果）

2、讓學(xué)生看看教材上的"知識(shí)窗"，了解色彩漸變的知識(shí)。

二、發(fā)展階段：

1、教師示范：選擇一種自己喜歡的顏色（例如，普藍(lán)，在以后的步驟

中我們可以稱之為主色）畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單造型（例如，一棵松樹(shù)，也可以是

幾何圖形）用直線或曲線將圖形分割成若干份（可以用筆來(lái)畫(huà)，也可以

教

用硬物劃出印記）接下來(lái)進(jìn)行調(diào)色并作畫(huà)。

學(xué)

注意：調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑

過(guò)

色或白色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變，

程

反之淺色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變。

2、學(xué)生在教師示范的基礎(chǔ)上修改自己的創(chuàng)作思路。

三、收拾和整理

作業(yè)完成后，提醒學(xué)生清洗繪畫(huà)工具，清理桌面。等作品晾干后再收藏。

四、課后拓展

1、利用色彩漸變的方法，畫(huà)出有裝飾效果的風(fēng)景畫(huà)或抽象作品。

2、用紅，橙，黃或藍(lán)，綠，紫等同類色，進(jìn)行色彩漸變的練習(xí)。

調(diào)色這一步很重要，要多擠一些主色顏料，最好一次擠到位，黑色或白

板書(shū)設(shè)計(jì)色可以逐漸添加。深色宜選擇用加白的方式來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變，反之淺

色宜加黑色來(lái)表現(xiàn)色彩的漸變。

小結(jié)

課后反思

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________(第一冊(cè))魯課教野課時(shí)第一周一月—日

學(xué)科

師間

教學(xué)內(nèi)容畫(huà)嗅覺(jué)

1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能

大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，創(chuàng)作的個(gè)性化。

教學(xué)難點(diǎn)2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。

教學(xué)方法

討論法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什

么？(空氣)

2、對(duì)??！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下(拿出空氣清新劑噴一噴)我們?cè)?/p>

來(lái)聞一聞，現(xiàn)在你聞到了什么味道？

聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？

小結(jié)：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺(jué)，今天我們就來(lái)

研究研究氣味到底有多么奇妙！

二、發(fā)展階段

1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？

教(1)小結(jié)：可以畫(huà)下來(lái)

學(xué)(2)用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？

過(guò)(3)用一段優(yōu)美的文字寫(xiě)下來(lái)。

程(4)剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？

今天我們主要以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)我們的感受。揭示課題一畫(huà)嗅覺(jué)

2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。

同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？

小結(jié)：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。

3、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)欣賞

一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

學(xué)生交流(我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè)的體驗(yàn))

4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來(lái)欣賞一下

5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開(kāi)瓶子讓大家聞一聞，

你聞到了什么味道？

三、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)

四、小結(jié)：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生

活中許多美好的東西！

五、收拾整理

妥善處理收集的氣味物品，收拾繪畫(huà)工具、材料。

1、除了點(diǎn)和線條以外，還可以用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)呢？我們來(lái)欣賞

一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？

板書(shū)設(shè)計(jì)（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè)的體驗(yàn)）

2、氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中許

多美好的東西

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第_周_月一日

師間

教學(xué)內(nèi)容卡通畫(huà)

1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

教學(xué)目標(biāo)2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

3、選擇一種方法，臨摹一幅自己喜歡的卡通作品

教學(xué)重點(diǎn)1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

教學(xué)難點(diǎn)2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

教學(xué)方法

感受法講解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、卡通資料

一、引導(dǎo)階段教后修改

看一段卡通片，師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^(guò)造型，色彩，聲音等要

素來(lái)表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中，清新，明亮的色彩，舒緩

的音樂(lè)，表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂(lè)時(shí)光，三圣母美

麗動(dòng)人，沉香活潑可愛(ài)，討人喜歡；而楊是在抑郁的暗色中出場(chǎng)的，表

教

情陰森，拌著電閃雷鳴，一看就知道他是個(gè)反面角色……

學(xué)

二、發(fā)展階段

過(guò)

1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面表現(xiàn)的是什么主題，它是

程

什么特點(diǎn)，作者用怎么的造型，色彩來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)。

2、介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法：

其一：打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪

畫(huà)紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。

其二：用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。

其三：看著摹本，直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常用，適合大多數(shù)學(xué)生。

三、收拾和整理

將繪畫(huà)工具及摹本圖片妥善收拾好。。

四、課后拓展：選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事，并用連環(huán)畫(huà)或單幅

繪畫(huà)等形式來(lái)表現(xiàn)。

介紹幾種常見(jiàn)的臨摹方法：

1、打格子，按比例放大。它能使造型比較精確，但必須在摹本與繪畫(huà)

板書(shū)設(shè)計(jì)紙上都打格子這種方法，比較費(fèi)時(shí)。

2、用藍(lán)印紙或拷貝合描印。這要求摹本的大小剛好合適。

3、看著摹本，直接繪畫(huà)。這個(gè)方法最常用。

小結(jié)

課后反思

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備課教授課時(shí)

學(xué)科_(第一冊(cè))第_周_月_日

師間

教學(xué)內(nèi)容雙胞胎

1、使學(xué)生了解對(duì)稱的原理在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用。

教學(xué)目標(biāo)2、用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對(duì)稱的人物或動(dòng)物。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。0

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)表現(xiàn)對(duì)稱的人物或動(dòng)植物。

教學(xué)難點(diǎn)2、用自己適合的方法創(chuàng)作對(duì)稱的物體。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱有什么特點(diǎn)。

2、欣賞教材上的學(xué)生作品，討論一下這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么?；?/p>

者說(shuō)我們可以怎么樣來(lái)理解課題《雙胞胎》與本課作業(yè)的關(guān)系。

教二、發(fā)展階段

學(xué)1、學(xué)生自學(xué)：

過(guò)(1)教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎"造型？

程(對(duì)折剪，對(duì)折印……)

(2)除了書(shū)上的，你還有什么更好的方法？

(3)用這些方法適合表現(xiàn)哪些主題？

回憶生活中在什么樣的情況下會(huì)出現(xiàn)對(duì)稱的任務(wù)造型。

(在體操房對(duì)著鏡子做體操，2個(gè)小朋友面對(duì)面做游戲，雙人跳水，花

樣游泳……）

2、學(xué)生擬訂創(chuàng)作主題，并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用哪一種方法來(lái)表現(xiàn)這一主題。

3、學(xué)生創(chuàng)作。

三、收拾與整理

作業(yè)完成后，要提醒學(xué)生收拾繪畫(huà)工具和材料，要養(yǎng)成不亂扔雜物的習(xí)

慣，保持教室整潔。

四、課后拓展：可用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物或動(dòng)物的組合。

1、教材上用了哪些方法來(lái)表現(xiàn)"雙胞胎"造型？

板書(shū)設(shè)計(jì)（對(duì)折剪，對(duì)折印……）

2、除了書(shū)上的，你還有什么更好的方法

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第_周_月_日

師間

教學(xué)內(nèi)容藏書(shū)票

1、讓學(xué)生通過(guò)欣賞、交流，了解有關(guān)藏書(shū)票的來(lái)歷、作用及相關(guān)知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)或紙板拓印等形式設(shè)計(jì)制作藏書(shū)票。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)1、掌握藏書(shū)票的基本特征。

教學(xué)難點(diǎn)2、藏書(shū)票的印制過(guò)程。

教學(xué)方法

欣賞法交流法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、紙板、剪刀、刻刀、報(bào)紙、水彩色、毛筆、調(diào)色盤(pán)

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、出示一張藏書(shū)票引入：這是什么？一般放在什么地方？有什么用？

小結(jié)：

欣賞課本中的藏書(shū)票，提問(wèn)：從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共

同的特征？一般用什么方式進(jìn)行制作的藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)

教志，它是將圖畫(huà)與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面

學(xué)內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲

過(guò)傳入的。

程2、學(xué)生欣賞交流各種各樣的藏書(shū)票，了解藏書(shū)票的基本特征？

二、發(fā)展階段：

1、講解示范藏書(shū)票的制作步驟

先在紙板或吹塑紙上畫(huà)出自己想設(shè)計(jì)的圖案，然后用小刀把鏤空部分刻

掉，最后涂上顏色，再印在自己的作業(yè)紙上

2、藏書(shū)票可以用以下幾種方法制作：

(1)繪畫(huà)(一次只能繪制一張，重復(fù)性小)

(2)用蠟筆拓印

(3)制版印制(一次制版印制的張數(shù)較多)

3、學(xué)生設(shè)計(jì)初稿，老師巡視指導(dǎo)

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

制作制版的同學(xué)注意確定好需刻掉的部分，刻好后涂顏色時(shí)要保證畫(huà)面

干凈、整潔，最后要寫(xiě)上藏書(shū)票的標(biāo)志—EXLIBRIS,還要注意使用刻刀

的安全。

四、作業(yè)展評(píng)

1、從這些藏書(shū)票中，你發(fā)現(xiàn)藏書(shū)票有什么共同的特征？一般用什么方

式進(jìn)行制作的藏書(shū)票是用在藏書(shū)上的一種標(biāo)志，它是將圖畫(huà)與文字刻在

板書(shū)設(shè)計(jì)

木板上，并拓印成小幅的版畫(huà)貼于書(shū)本封面內(nèi)頁(yè)之處，作為藏書(shū)的標(biāo)志。

藏書(shū)票源自西方，中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科_(第一冊(cè))第一周一月

師間

教學(xué)內(nèi)容我和我的小伙伴

1、了解人物的大體比例和不同姿態(tài)。

教學(xué)目標(biāo)2、學(xué)習(xí)用泥或彩泥來(lái)表現(xiàn)人物的各種造型。

3、體驗(yàn)同學(xué)間的友誼，感受人與人之間的美好情感。

教學(xué)重點(diǎn)1、初步理解人物的大體比例關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、通過(guò)泥工活動(dòng)，掌握泥塑的一些基本方法，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造力。

3、引導(dǎo)學(xué)生如何在作品中表現(xiàn)情感要素。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具、彩泥等

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、欣賞導(dǎo)入

2、觀看人物雕塑資料，引導(dǎo)小學(xué)生了解兒童，少年和成人不同的人物

教比例。3、通過(guò)觀察，交流討論，認(rèn)知小學(xué)生的比例關(guān)系：

學(xué)站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)。

過(guò)二、發(fā)展階段

程1、學(xué)生嘗試制作。

A、通過(guò)糾錯(cuò)發(fā)指出作品的缺點(diǎn)。

B、通過(guò)模特動(dòng)作的對(duì)比指出不足

2,欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語(yǔ)言，體會(huì)作品中表現(xiàn)情感要素。

三、作業(yè)展評(píng)

四、課堂小結(jié)

鼓勵(lì)學(xué)生先創(chuàng)作草稿，用繪畫(huà)的形式來(lái)創(chuàng)作一副作品。再通過(guò)泥塑來(lái)表

現(xiàn)自己的創(chuàng)作，通過(guò)兩種藝術(shù)形式的比較來(lái)拓寬學(xué)生空間想象力和創(chuàng)造

力。

板書(shū)設(shè)計(jì)1、站立時(shí)約六個(gè)頭長(zhǎng)，坐在椅子上約五個(gè)頭長(zhǎng)，席地而坐約三個(gè)頭長(zhǎng)

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教『時(shí)第一周一月—日

學(xué)科一（第一冊(cè)）1課教

教學(xué)內(nèi)容那一刻的我

1、學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)法。

教學(xué)目標(biāo)

2、結(jié)合學(xué)生的校園生活，創(chuàng)作一幅"那一刻的我"的作品。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞動(dòng)態(tài)人物的圖片學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中人物的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)2、在畫(huà)面中表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的人物。

教學(xué)方法

表現(xiàn)法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、組織學(xué)生小組討論，互相介紹在學(xué)校生活中一件快樂(lè)的事。

2、班級(jí)里集體進(jìn)行交流，拓展學(xué)生們的創(chuàng)作素材。

教3、教師介紹自己在生活中"那一刻的我"。

學(xué)二、發(fā)展階段

過(guò)1、小組討論：自己創(chuàng)作的構(gòu)思和內(nèi)容以及畫(huà)面安排。

程2、創(chuàng)作時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫(huà)，白描，吹塑

紙版畫(huà)等。

三收拾和整理：督促學(xué)生收拾整理工具和材料。

四、課后拓展：將創(chuàng)作作品裝訂成冊(cè)，制成一本"那一刻的我”的畫(huà)冊(cè)。

1、介紹自己在生活中"那一刻的我"

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、表現(xiàn)形式和方法：如蠟筆畫(huà)，白描，吹塑紙版畫(huà)等。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容愉快的春游

1、感受祖國(guó)山河的壯美意盎然的景色。

教學(xué)目標(biāo)2、結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，感受春游的樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生，用繪畫(huà)形式創(chuàng)作一幅“愉快的春游"作品.

教學(xué)重點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生感知"秋"，拓寬視野，學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段*

教學(xué)難點(diǎn)2、激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感，直率表達(dá)，個(gè)性作畫(huà)。

教學(xué)方法

討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

學(xué)生分小組交流春游時(shí)的所見(jiàn)所聞。也可以交流所寫(xiě)有關(guān)春游日記或作

文。

二、發(fā)展階段

1、小組活動(dòng)：大家交流作品的構(gòu)圖。

教注意：創(chuàng)作中應(yīng)先畫(huà)出主題形象，再畫(huà)相關(guān)的形象，然后再添加背景，

學(xué)表現(xiàn)出事件發(fā)生的地點(diǎn)或時(shí)間。

過(guò)2、引導(dǎo)學(xué)生思考：在作品中如何通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)愉快的心情。

程使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂(lè)的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對(duì)比，能

使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)的道理。

3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

三、收拾和整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教

室環(huán)境的整潔。

四、課后拓展：以繪畫(huà)形式表現(xiàn)其他日記中的內(nèi)

1、在作品中如何通過(guò)色彩來(lái)表達(dá)愉快的心情。

板書(shū)設(shè)計(jì)2、使學(xué)生懂得明快的色彩能傳遞快樂(lè)的情感，適當(dāng)注意冷暖色的對(duì)比，

能使畫(huà)面色彩協(xié)調(diào)的道理。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容哪些是，相同的

1、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式來(lái)表現(xiàn)相同與不同的圖形。

教學(xué)目標(biāo)

2、體會(huì)相同與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的美感。

教學(xué)重點(diǎn)1、用相同與不同的圖形來(lái)組織畫(huà)面。

教學(xué)難點(diǎn)2、讓學(xué)生用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不相同的圖形

教學(xué)方法

比較法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、繪畫(huà)工具

一、引導(dǎo)階段：教后修改

今天咱們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲：比眼力。

這個(gè)游戲的名字叫做"找別扭”，每次都出現(xiàn)兩幅非常相似的畫(huà)，請(qǐng)你從

中找出哪些是不同的。

二、發(fā)展階段：

剛才咱們找的是不同的，現(xiàn)在請(qǐng)你從一幅畫(huà)中找找哪些是相同的。

總結(jié)：生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗。

說(shuō)說(shuō)剛才的畫(huà)面里，相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美

感。

教三、創(chuàng)造階段：

學(xué)1用老師帶來(lái)的各種圖形擺一擺”哪些是相同的"。

過(guò)小結(jié)：再次體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感。

程2、我們用擺的方法表現(xiàn)了"哪些是相同的“，現(xiàn)在請(qǐng)大家看看小朋友們

是怎樣繪畫(huà)"哪些是相同的“。

3、示范：

制作作品，可以先畫(huà)一個(gè)圖形，再反復(fù)剪出或印出幾個(gè)相同的圖形，把

其中一個(gè)圖形涂上不同的顏色，或者將其中一個(gè)畫(huà)成不同的圖形，然后

貼在底板上做好。

四、創(chuàng)作階段：

用繪畫(huà)、剪貼或拓印等形式，表現(xiàn)相同與不同的圖形。

五、課后拓展

可利用各種廢棄材料來(lái)做立體的圖形

1、生活中，誰(shuí)先學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)就擁有了智慧和美麗。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、體會(huì)相同的與不同的圖形所表現(xiàn)出來(lái)的是什么樣的美感

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容千變?nèi)f41的帽子

1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種不同的彩紙、。

教學(xué)目標(biāo)2、鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，設(shè)計(jì)各種不同的造型的帽子。

3、體驗(yàn)制作作品過(guò)程中的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)1、是把平面的紙通過(guò)折、剪、貼成一個(gè)立體的帽子。。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)各種動(dòng)物或其他造型的立體帽子。

教學(xué)方法

激勵(lì)法引導(dǎo)法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等

一、引導(dǎo)階段：教后修改

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的帽子。帽子給我們帶來(lái)了什么？

二、發(fā)展階段

1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

C、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）

教

、少數(shù)民族習(xí)俗；

學(xué)d

e、企業(yè)形象（統(tǒng)一的制服、統(tǒng)一的標(biāo)志、還有統(tǒng)一的帽子1

過(guò)

f、安全；

程

3、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

三、作品展示與評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)：今天這節(jié)課，你有什么收獲？

讓我們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出更多更美的物品來(lái)美化我們的生活。

最后送大家一句話：”生活需要美，美需要我們?nèi)?chuàng)造。"

五、課后拓展：以帽子為主體，展開(kāi)各種形式的認(rèn)識(shí)交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、

項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。課后去嘗試設(shè)計(jì)，好嗎？

1、讓學(xué)生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進(jìn)行分類。

2、用途上分類的討論結(jié)果：

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍

巾、項(xiàng)鏈等，都可以發(fā)揮我們的設(shè)計(jì)才能。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容漂來(lái)漂去的小島

1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗(yàn)白色泡沫材料的特征。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)重點(diǎn)1、如何利用不同的材料來(lái)制作。

教學(xué)難點(diǎn)2、創(chuàng)作。

教學(xué)方法

講授法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、泡沫板、彩紙等

一、引導(dǎo)階段教后修改

教師通過(guò)圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情

況，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的聯(lián)想。

教二、發(fā)展階段

學(xué)1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構(gòu)思和設(shè)想。

過(guò)2、作品可以由學(xué)生單獨(dú)完成，也可以小組為單位，分工合作完成。

程3、鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行

制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4、完成的作品，可通過(guò)不同的方式進(jìn)行展示，評(píng)比。

三、收拾整理

鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，

板書(shū)設(shè)計(jì)

激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容迷宮

1、學(xué)生根據(jù)想象，創(chuàng)造，組合成立體的迷宮。

教學(xué)目標(biāo)

2、培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)立體造型的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)1、了解迷宮的制作原理。

教學(xué)難點(diǎn)2、紙條的粘貼。

教學(xué)方法

操作法講解法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒、硬紙片、手工工具

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、導(dǎo)入：同學(xué)們看老師拿來(lái)的這種游戲你們玩過(guò)嗎？我們今天試著自

己制作一款游戲，然后和同學(xué)們一起來(lái)玩好不好？

2、了解迷宮的制作原理。

二、發(fā)展階段

教

1、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造，用硬紙片剪成各種長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條形，

學(xué)

采用粘貼的方法，制作一個(gè)紙立體迷宮，也可以小組集體創(chuàng)作一組紙立

過(guò)

體迷宮。

程

2、制作迷宮的外形時(shí)，要求學(xué)生所選擇圖形的外形應(yīng)以簡(jiǎn)潔為主。

三、課后拓展

1、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品，展示。

2、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水粉或炳烯

顏料，將其涂上顏色。

1、了解迷宮的制作原理。

2、可用較大的紙箱設(shè)計(jì)組合成一個(gè)大型的紙立體迷宮作品，展示。

板書(shū)設(shè)計(jì)

3、可以利用廢舊材料制作外形獨(dú)特的紙立體迷作品，并用水粉或炳烯

顏料，將其涂上顏色。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容電腦美術(shù)

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫(huà)。

2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不

教學(xué)目標(biāo)

同設(shè)置進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)WINDOWS畫(huà)圖程序的操作方法。

教學(xué)難點(diǎn)2、利用不同的工具繪畫(huà)。

教學(xué)方法

操作法講授法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備電腦

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的WINDOWS畫(huà)圖程序的各種繪畫(huà)方法，色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等

造型知識(shí)內(nèi)容。

2、教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫(huà)作品。

二、發(fā)展階段

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷

工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過(guò)想象

教和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。

學(xué)3、利用WINDOWS畫(huà)圖程序的各種畫(huà)圖工具和方法，對(duì)形象進(jìn)行一些變

過(guò)形操作，對(duì)作品進(jìn)行畫(huà)面處理，制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫(huà)。

程1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

2、作業(yè)完成后讓學(xué)生通過(guò)教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià)，欣賞其他學(xué)生

的作品。

三、收拾和整理：指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦，整理桌面，

地面，保持教室整潔。

四、課后拓展

鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì)，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行

生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng)，更熟練的掌握WINDOWS畫(huà)圖程序的繪畫(huà)技

能。

1、學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫(huà)圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷

工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過(guò)想象

和構(gòu)思，設(shè)計(jì)并畫(huà)出一個(gè)有趣的造型形象和畫(huà)面場(chǎng)景。

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周一月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容會(huì)游的玩具

1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)游的簡(jiǎn)易玩具并畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖。

教學(xué)目標(biāo)

2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制，剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

教學(xué)重點(diǎn)1、了解會(huì)游的玩具的運(yùn)動(dòng)原理。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)方法討論法操作法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備手工工具、能在水上漂的廢棄物

一、引導(dǎo)階段教后修改

1、展示一些會(huì)游的玩具的示范作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

2、學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠在水中游動(dòng)的原理。

二、發(fā)展階段

1、教師出示一些會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)草圖，說(shuō)明它們的設(shè)計(jì)思路，教會(huì)

學(xué)生怎樣進(jìn)行能夠設(shè)計(jì)和畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。

2、讓學(xué)生分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對(duì)制作材

教料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

學(xué)3、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游

過(guò)動(dòng)的小玩具，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。

程4、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽，自由的創(chuàng)意，力爭(zhēng)設(shè)計(jì)制作出與別

人不同的玩具。

5、作業(yè)完成后讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，欣賞，分小組將玩具放在水中游動(dòng)，

比比誰(shuí)的玩具設(shè)計(jì)和制作的好。

三、收拾整理

指導(dǎo)學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。

四，課后拓展：讓學(xué)生回家去尋找更多會(huì)游的玩具，搞清玩具為什么會(huì)

游的道理。

1、讓學(xué)生分組商討各種會(huì)游的玩具的設(shè)計(jì)思路，制作方法和對(duì)制作材

料的不同要求，如何根據(jù)需要選取相應(yīng)的材料。

板書(shū)設(shè)計(jì)

2、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)想象與構(gòu)思，畫(huà)出設(shè)計(jì)草圖并制作出一個(gè)會(huì)在水中游

動(dòng)的小玩具，采用畫(huà)，撕，剪，拼貼等造型手段對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化

小結(jié)

課后反思

簽名

備課教授課時(shí)

學(xué)科________（第一冊(cè)）第一周—月—日

師間

教學(xué)內(nèi)容光的,魅力

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

2、指導(dǎo)學(xué)生采用紙張，泡沫塑料，木材等材料設(shè)計(jì)制作作品，并用各種不同顏色的人

教學(xué)目標(biāo)造光源照射作品，進(jìn)行展示。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞，設(shè)計(jì)制作，作品展示等活動(dòng)，感受美術(shù)設(shè)計(jì)工作的樂(lè)趣和創(chuàng)作

展示活動(dòng)的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)1、欣賞光影效果及有關(guān)的美術(shù)作品，了解光與美術(shù)的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)2、設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)方法

制作法討論法

與手段

教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)圖片與資料、紙張、泡沫塑料、木材等工具與制作材料

一、引導(dǎo)階段教后修改

導(dǎo)入課題，先讓學(xué)生欣賞一些有強(qiáng)光影效果的示范作品，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈

的學(xué)習(xí)興趣。

二、發(fā)展階段

1、教師組織學(xué)生分組，欣賞，查閱各種資料，探討光影與美術(shù)的關(guān)系。

教2、總結(jié)光影與生活，光影與美術(shù)的關(guān)系，分析幾個(gè)相關(guān)作品的設(shè)計(jì)思

學(xué)路并演示一些具體的制作方法。