2022-2023學年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級（下）期末語文試卷（含解析）

2022-2023學年湖北省孝感市孝南區(qū)七年級（下）期末語文試卷

一、單選題（本大題共3小題，共6.0分）

1.選出下列加點字注音全部正確的一項（）

A.閑暇(xia)愧作（ZUO）.瑣(wei)心有靈犀（xT）

B.告摩(qin)無虞（yu）修孽（ql）屏息凝神（bing）

C.震悚（s6ng）罷約（qi）臨恒(tie)削然入夢（han）

D.污穢(sui)俯瞰（k^n）羸弱(lei)怏怏不樂（yang）

2.選出下列各句中沒有語病的一項（）

A.中國北斗衛(wèi)星打破GPS霸權，獲137國認可，日均定位量超3000億以上。

B.志愿者們結合案例，從預防溺水、遇險自救及心肺復蘇等方面，提高學生安全意識和自救

能力，確保孩子們安全度夏。

C.之所以“二陽”感染癥狀較輕，痛程較短的原因，是由于當前大量人群體內仍存有抗體。

D.《典籍里的中國》通過追根溯源、旁征博引，把傳統(tǒng)文化變成既可共情又可感知的切近時

代的新作品。

3.選出下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁棧ǎ?/p>

A.中國旅游日一一5月19日當天，鳳凰天仙城內外軍團,簇，游人們流連忘返。

B.日本男雙選手在大比分一路領先的情況下，最終也節(jié)二等，痛失本屆蘇迪曼杯決賽權。

C.總有一群“逆行者”，大疫當前，仍然在不勝基煩地開展病理學研究。

D.作為全國首個以“孝文化”為主題的馬拉松賽事，孝文化元素在賽場內外上,匕匚匕皆奉。

二、默寫（本大題共1小題，共8.0分）

4.古詩文默寫，根據(jù)提示填寫古詩文名句，完成問題。

（1）此夜曲中聞折柳，。（李白《春夜洛城聞笛》）

（2）,憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）

（2）從聽覺和視覺兩方面寫花木蘭從軍后艱苦戰(zhàn)地生活的對偶句是：“,?！?/p>

（北朝民歌《木蘭詩》）

（3）韓愈《晚春》中寫暮春時節(jié)，花木仿佛知曉春將逝去，所以特別珍惜春光爭芳斗艷，盡情

舒展生命的本色的句子是：“,

（4）《竹里館》中運用擬人手法，顯示出詩人新穎而獨到的想象力，表達自己雖僻居輛川，也

并不為此感到孤獨的詩句是：“,?！?/p>

(5)用比喻手法，移情于物，表達詩人至死牽掛國家命運的詩句是：“,?！?/p>

(龔自珍《己亥雜詩》其五)

(6)《過松源晨炊漆公店》(其五)中，詩人借助景物描寫和擬人手法，通過山區(qū)行路的感受

來說明深刻道理的詩句是：“,

(7)我們在答題時，時常會感覺到疑惑迷茫，無從落筆；突然之間，卻靈光乍現(xiàn)，思如泉涌，

正如陸游在《游山西村》所說的：“,?！?/p>

三、名著閱讀(本大題共1小題，共6.0分)

5.閱讀下面名著選段，完成文后問題。

這時是上午十點太陽光在相當傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用、像

通過三棱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在

邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一架紅、橙、

黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！

看來實在是神奇，實在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴A呢！怎樣才能跟

他一齊發(fā)出贊嘆呢！我怎樣才能跟尼摩船長和他的同伴一樣，利用一種約定的記號來傳達我

的思想呢！因為沒有更好的辦法，所以我只好自己對自己說話，在套著自己腦袋的銅盒子里

面大聲叫喊；雖然我知道，說這些空話消耗的空氣恐怕比預定的要多些。

A也為眼前的壯麗景致所震撼，停下了腳步。

(1)本段文字摘自《海底兩萬里》，作者是法國著名探險小說家,他被人們譽為“科

學時代的預言家"和''現(xiàn)代之父”。

(2)小海同學閱讀本段文字時發(fā)出了“海底世界如此斑斕炫目”的贊嘆，請你用自己的話說說

小海這樣贊嘆的原因。

(3)回顧原著，文段中的A是誰，他“停下了腳步”后做了什么？

四、現(xiàn)代文閱讀(本大題共2小題，共20.0分)

6.閱讀下面的文章，完成問題。

父親的后車座

筱琴

①父親節(jié)那天晚上，妹妹發(fā)過來一張圖片，一個小小的女孩坐在父親的自行車后座上。

妹妹說：“曾經，我們也這么小，父親也這么年輕……”

②憋了一天的眼淚再也止不住落下來，我給妹妹發(fā)了一個擁抱的表情,妹妹回復我：“姐,

今天我沒落淚，你一個擁抱，我的眼淚就忍不住了?！?/p>

③凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。

④從有記憶開始，父親就有一輛破舊的自行車。那時候父親在縣城做木材生意。縣城十

天兩個集，每逢集日，天還不明，父親就蹬上那輛破自行車，顛簸在鄉(xiāng)間的蜿蜒小路上，一

去就是一整天，將近半夜才能回家，一年四季，風雨無阻。那時候的我們都太小，根本不曾

懂得父親的艱辛，我們期盼的是父親自行車后座上帶回來的東西。最喜歡夏天，父親會給我

們帶回來各種水果，桃、李、杏、棗、香瓜、甜瓜……年幼的我們只懂得貪吃，不知道那是

父親省下的午飯錢給我們買的。那些水果是商販散集后處理的，成堆廉價賣。就為這些別人

看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天。

⑤父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸福。

⑥父親偶爾會帶著我去鄰村看電影,看電影的時候我就站在后車座上，父親怕我掉下來，

一邊看電影，一邊牢牢地環(huán)住我的腰?？粗粗团吭诟赣H肩頭閉上了眼睛，回來的時候后

車座空了，父親一只手抱著我一只手握車把，因為我早已睡得像小豬一樣了。

⑦上小學的時候，我每個學期都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自

行車帶上我去考試。父親換上雪白的襯衫，蹬上一雙嶄新的千層底布鞋，那條長長的土路，

顛簸出我心里的感動，忍不住靠著父親的后背，父親的后背真硬?。∧菚r，父親正年輕。

⑧等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃

晃的自行車讓我驕傲了好久。父親去鎮(zhèn)上的時候就會順路繞到學校門口等我放學，嶄新的自

行車后座上帶著給我的衣服被褥，或者草席蚊帳。等我放學后飛快地跑到父親面前，父親就

會變戲法般從衣兜里掏出來一個大紙包，大紙包里常常是兩個香噴噴的羊肉大包，或是兩個

灑滿芝麻的吊爐燒餅。雖然我不忘把包子燒餅舉給父親一個，可是父親卻從來都不舍得咬上

一口，等我吃完就再塞給我?？次页缘脻M口流油，不忘取笑我：“唉呀呀，這吃相，這閨女

到以后肯定嫁不出去了！”我才不管，驕傲地再咬一大口，鼓著腮幫子對著父親傻笑。

⑨結婚后，我們住在縣城的出租屋里，冷暖溫飽依然讓父親牽腸掛肚。每年，麥子收了，

父親送來麥仁和白面，說是新麥子格外好吃：玉米長成了，送來成袋的嫩玉米，說孩子們都

愛吃這口；樹上新打下來的紅棗，地里剛摘的毛豆，母親腌的咸鴨蛋，剛開封的西瓜醬豆……

近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變I日的自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前。我常常

心疼不再年輕的父親，忍不住埋怨他：“蹬車這么遠，還帶這些東西，路又不好走，何必非

要送來呢，等我們回去再吃也不遲??！”父親不生氣，一邊逗弄著孩子一邊說：“我想來看

看孩子了，這一點兒路算個啥，蹬上自行車不就到了嗎！“我忍不住鼻子酸酸的，真想再回

到小時候，坐在父親的自行車后座，和父親一起回家……

⑩父親老了，蹬自行車費力了，就換了一輛電動三輪車，這次后座特別寬敞，可以帶上

母親一起來城里看孩子。父親高興地對我們說：“你們放假的時候，我來接你們回家吧？這

車后座像沙發(fā)一樣舒服呢！”

?可是，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的后車座，父親就和我們開了個天大的

玩笑，悄悄地離去了。至今，那輛三輪車和那輛破自行車相依相偎，一起默默地停放在老院

里。

?父親，今夜有月，月明風清，夢里，駕上您的三輪車再來看看吧，我想您的后車座了。

(1)父親的后車座伴隨著“我”成長，“我“在不同時期對父親后車座有不同感情，請完成表

格。

時間事件感情

小時候騎車去縣城做生意時給子女帶回東西。期盼

上小學—感動

上中學騎車去給我送東西和吃食—

結婚后——

老了騎電動三輪車帶母親來城里看我們?！?/p>

(2)請結合語境，按照要求賞析。

凝視那張圖片，往日的時光如潮水一樣涌過來，漫過心海。(請從修辭的角度賞析句子)

(3)請簡要概括文中第⑤段在結構和內容上有什么作用？

(4)體會選文題目“父親的后車座”的妙處。

7.閱讀下面的文章，完成問題。

油菜花編織的舊街

王建生

①驚蟄過，萬物活。草木泛青，油菜金黃，一場與農村農事緊密關聯(lián)的民俗節(jié)氣一一花

朝節(jié)，從時光的深處走進古鎮(zhèn)舊街，演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會”.有人比喻舊街花朝會，

說，上天使勁地將一塊巨石砸進大海，金黃色的海水騰起沖天巨浪，涌動方圓百里。

②清晨，太陽爬上山頂，霞光一瀉千里，填滿了峽谷里的水庫與河流，平靜的水面泅出

淺淺的粉色霧靄，細密的波紋中跳躍起無數(shù)星星點點的亮光。風從山頂滾來，河岸邊的柳樹，

蕩起如瀑的青枝，油菜花涌起金黃的波浪一一油菜大家族，和氣，結群而居，河兩岸，湖周

邊，層層梯田，順盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風的推動下，漫過古色古香的舊街、

新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲臺，漫過紅墻黃瓦的花神大廟，淹

沒了大大小小的山崗。

③舊街人喜愛這吉祥的場景，坐在河堤上的一群老人一一王老爹、左大伯、胡太婆，笑

得一個啊哈傳出幾多遠，大說大講：，花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成……

④不怪老人們說得有鼻子有眼，這方土地一直流傳著花神的故事一一話說春序之中的一

天清晨，玉皇大帝來花園賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會。不曾料想，花園中幾朵淘氣

的小花，偷偷地披上了玉帝的黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ瘢钏齻兘y(tǒng)領人間百花。她們化

作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風，順大奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃

嫩綠，便把油菜作為自己的化身。

⑤油菜是當?shù)剞r民喜愛的作物，不僅可以觀花，而且可以食用。菜籽油天然生態(tài)，香而

不膩，富含人體所需要的氨基酸。端午節(jié)的那天，菜籽油炸面疙瘩是農家必備的美食，“客

人未進門，老遠香可聞”。

⑥花神一過，油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日。

唐詩中多次出現(xiàn)對花朝節(jié)的描述，如方干寫有“花朝連郭霧，雪夜隔湖鐘”，盧綸也曾留下

“虛空聞偈夜，清凈雨花朝”的詩句。至清代，慶賀百花生日的活動已在江南民間蔚然成風，

且盛況空前。有蔡云的《詠花朝》為證：“百花生日是良辰，未列花朝一半春；萬紫千紅披

錦繡，尚勞點綴賀花神。”我折服于先人的浪漫，定春序正中為花朝，秋序正中為中秋，春

花秋月，花好月圓。而且，春之中，秋之中，都是人世間最美好的時節(jié)。

⑦舊街，位于長江中游與大別山主峰牽手相望的寶地，今天屬武漢市新洲區(qū)管轄。田地

膏腴，地區(qū)形勝。史料記載：舊時橫貫南北的光黃古道經此而過，一路集市繁榮，貨暢其流，

兩邊田疇交錯，稻花飄香。而且，中華優(yōu)秀文化的陽光早早地照亮了這方山水。2000多年前，

孔子師徒周游列國，曾到過此地。面對滔滔河水，孔子“使子路問津”。當?shù)氐墓爬蠈W堂

——“問津書院”正緣此命名。

⑧1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的鄭城。任

職期間，杜牧興辦了廟學，自己上講臺，還邀約朋友當嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇

軾以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學到“問津書

院”講學……

⑨俗話說：“撒什么種子開什么花”?！皢柦驎骸睘檫@方土地留下了“耕讀傳家”的

鄉(xiāng)風。這里的后人會讀書，舊時有一門三進士的佳話，如今不少村灣家家都有大學生。這里

的人會種田，世世代代敬天畏地守農時，稻粱粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當數(shù)油菜。

他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會。每年農歷二月上旬開始，在

三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺，請來戲劇團，敲響鑼鼓家什，熱熱鬧鬧地唱它個十天八天；

還在女神大廟的廣場舉行儀式，恭迎花神光臨。廟會內容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，

到清代增加了耕牛、農具等，至今日，活動內容豐富多彩，集好吃的、好看的、好玩的于一

體，形成了真正意義上的“文化搭臺，旅游、商貿唱戲”。

⑩有創(chuàng)新，就有生命力。一片油菜花，編織出舊街古鎮(zhèn)的錦繡。舊街花朝會沿襲了800

年，興盛了800年。本省的，附近河南、湖南、安徽、江西的人們聞“花”而至。進入新世

紀，天南海北的客商也聞訊而來，旅游熱帶動了大別山南麓的多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。小小的舊街，一天

接待客商多達20多萬人次。

?來吧，親愛的朋友！待到明年春天，來到大別山下，撲入花朝節(jié)的懷抱。在油菜花編

織的錦繡山河，當一回蜜蜂，做一次彩蝶，任你飛舞，任你遐想，任你釀造。

(有刪改)

(1)下列對文章內容手法分析，不正確的一項是

A.文章第二段連用幾個“漫過”，既呼應前文“油菜花涌起金黃的波浪”這一內容，也寫出

村落中彌漫著油菜的花香。

B.作者引用和花朝節(jié)有關的唐人詩句，增添了文章的文學色彩，同時從中也可以看出花朝節(jié)

最遲在唐代就已經出現(xiàn)。

C.舊街人如今不再致力于農事活動，因為當?shù)乩没ǔ?jié)“搭文化之臺、唱商貿之戲”，給

他們帶來了更多的實惠。

D.本文除了描寫舊街的美麗景色，還講述了花神的傳說、與舊街有關的文人和先賢的故事，

增添了舊街的人文魅力。

(2)舊街人為什么會喜歡油菜花？請結合全文，簡要概括。

(3)作者在文中提及“問津書院”，有何用意？請結合文本，簡要分析。

五、文言文閱讀(本大題共1小題，共14.0分)

8.閱讀下面的［甲H乙］兩個文言文選段及［丙］圖，完成問題。

［甲］慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火

燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密

布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍錯，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三

二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，

此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，

每字有二十余印，以備一板內有重復者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之，有奇

字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，

兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印為予群從所得，至今保藏。

一一《活板》節(jié)選

［乙］蔡倫，字敬仲，桂陽人也。永興九年，監(jiān)作秘劍?及諸器械，莫不精工堅密，為后世

法。自古書契②多編以竹簡，其用嫌尊帛者謂之為紙。綠貴而簡重，并不便于人。倫乃造意，

用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙。元興元年，奏上之。帝善其能自是莫不從用焉故天下咸

稱“蔡侯紙”。

《后漢書?蔡倫傳》節(jié)選

注釋：①秘劍：皇家用的刀劍。②契：刻的文字。③綠：雙絲的細絹。

［丙］古代造紙流程圖

①浸泡：將樹皮、麻等原料切②攪灰：將原料摻入火灰或放進

③蒸煮：原料入桶，蓋上麻布

碎，置于溝溪中浸泡至發(fā)軟。石灰水中攪拌、謳浸。

用中火蒸煮。

痣磁

④_____:將原料清洗后，置于⑤抄紙：抄紙槽內放置清水，放⑥_____:將濕紙擠去多余水

石墩，用木錘反復捶打，制成入紙漿，用抄紙簾反復撈漿形成分，逐張揚起，曬干或焙干，

泥膏狀的紙漿。薄片狀的濕紙。即制成紙。

(1)選出下列加點詞的意義和用法都相同的一項

A.每字為一印一板卬刷

B.目古書契多編以竹簡一板已自布字

C.以紙?zhí)靖褓A之

D.乃率布字印莫不精工堅事

(2)用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句(斷兩處)。

帝善其能自是莫不從用焉故天下咸稱“蔡侯紙”

(3)翻譯下列句子。

①用訖再火令藥熔。

②自是莫不從用焉。

(4)請分別用兩個字概括材料［丙］第④⑥幅的內容，填在橫線上。

④______

⑥______

⑸畢昇制作活字的材料是,蔡倫造紙的原料是,與雕版印刷和沉重的簡牘、

昂貴的帛書相比，它們的共同優(yōu)點是。你從古人的發(fā)明創(chuàng)造中，獲得的啟示是

六、詩歌鑒賞(本大題共1小題，共10.0分)

9.閱讀下面兩首詩，完成問題。

［甲］望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

［乙］登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(1)下列對這兩首詩的賞析，有錯誤的一項是

A.［甲］詩中沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，并由望岳聯(lián)想將來的登岳。

B.［乙］詩起句寫飛來峰的地勢，且峰上有千尋之塔，足見其高，極寫登臨之高險。

C.［甲］詩寫山，突出其連綿不絕、高大巍峨，為抒情作鋪墊；［乙］詩寫山，突出其神話色彩,

為議論作鋪墊。

D.［甲］［乙］兩詩都運用了虛實結合的手法，而且都表達了發(fā)人深省的道理。

⑵這兩首詩中都寫到了“云”，請說說［甲］詩中的“曾云”與［乙］詩中的“浮云”有何區(qū)別。

（3）古詩文中某些名句往往被后人反復引用，并衍生出新的意義。請從［甲］［乙］兩詩畫線的句

子中任選一句，解釋它在原詩作中的意思，以及后來衍生的意義。

七、作文（本大題共2小題，共100.0分）

10.閱讀以下文字，完成作文。

當你拿著這一份試卷的時候，我們初中生活的第一年也臨近尾聲。相信這一年里，我們

有哭過、有笑過；有奮斗過、有退縮過；有成功過、有失敗過……

這一年里發(fā)生過的事仿佛還一幕幕在眼前。請以“初一生活二三事”為題，寫一篇不少

于600字的文章。

要求：

①文體特征要鮮明，要有真情實感。

②文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。

③不得套作，不得抄襲。

11.寫作展示。

魯迅走進百草園，看到萬物生長，自由蓬勃；史鐵生走進北海，懂得母親叮嚀的“好好

兒活”：莎莉文老師走進海倫?凱勒的世界，重塑了她的生命……每個人一生都在不斷“走

進”，每一次走進都是一次發(fā)現(xiàn)，都是一次成長，都可能創(chuàng)造一個奇跡。

請以“走進”為題，先補全題目，后寫一篇文章。

要求：500字左右，文體不限（詩歌除外）?要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實的地名、

校名、人名，不得抄襲和套作。

八、其他（本大題共1小題，共6.0分）

12.語文實踐活動。

每年的4月23日是“世界讀書日”，很多國家和地區(qū)都會在這一天開展豐富多彩的讀書

活動，可見，讀書的重要性已經被人們廣泛地認識到?；笔a中學七年級五班開展“少年正是

讀書時”的綜合性學習活動，請你積極參與。

（1）請你為學校的這次主題活動設計幾種活動形式。

示例：舉辦“我與名著之間的故事”交流會

活動形式一：

活動形式二：

(2)下面是校團委起草的一封倡議書，請仔細閱讀，按要求作答。

倡議書親愛的同學們：

中學生要提升文學素養(yǎng)，養(yǎng)成愛讀書，尤其是讀經典名著。為了讓書籍增長我們的見識，

陶冶我們的情操，提升我們的境界，促進我們的成長，我們特向全體同學發(fā)出如下倡議：

I明確讀書的人生意義，關心國家大事，養(yǎng)成天天讀書的好習慣。

n對經典好書，要做好摘要，寫好讀書筆記，力爭讀懂讀活，內化為自己的修養(yǎng)。

m與父母交流讀書心得，帶動其他家庭成員積極讀書。

同學們，。

槐蔭中學校團委

2023年4月23日

該倡議書內容不完整，請在橫線上補充;小李發(fā)現(xiàn)該倡議書有一處格式錯誤，

請寫出修改意見o

(3)假如你的媽媽平時反對你閱讀課外書籍，請你寫一段話勸說你的媽媽。

答案和解析

1.【答案】A

【解析】A.正確;

B.有誤，“告罄”的“罄”應讀“qing”；

c.有誤，“臨帖”的“帖”應讀“優(yōu)”；

D.有誤，“污穢”的“穢”應讀“hui”。

故選：A。

本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的

字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案。

要正確地讀寫詞語，應從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。在日

常的學習閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過程中要做到準確無誤，這樣才

能在實際的讀寫運用中避免錯讀錯寫。

2.【答案】D

【解析】A.有誤，表意重復，可將“超”或“以上”刪去；

B.有誤，搭配不當，可將“安全意識和”刪去；

C.有誤，句式雜糅，可將“的原因”刪去；

D.正確。

故選：D。

本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語感判斷正誤。如果不能判斷的，

可通過壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來找出病因。

辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地

辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、

邏輯分析法。

3.【答案】C

【解析】ABD.正確；

C.有誤，有誤，“不勝其煩”意思是煩瑣得使人受不了。該詞與本句語境不符，可用“不厭其煩”。

故選：Co

本題考查成語使用正誤的辨析。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞

性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下

幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等。

解答此題，需要我們正確理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否

恰當。

4.【答案】【小題1】何人不起故園情，馬上相逢無紙筆

【小題2】朔氣傳金柝，寒光照鐵衣

【小題3］草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲

【小題4］深林人不知，明月來相照

【小題5］落紅不是無情物，化作春泥更護花

【小題6】政入萬山圍子里，一山放出一山攔

【小題7】山重水復疑無路，柳暗花明又一村

【解析】答案：

（1）何人不起故園情（易錯字：園）

（2）馬上相逢無紙筆

（3）朔氣傳金柝寒光照鐵衣

（4）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲

（5）深林人不知明月來相照

（6）落紅不是無情物化作春泥更護花

（7）政入萬山圍子里一山放出一山攔（易錯字：政）

（8）山重水復疑無路柳暗花明又一村

本題考查詩文名句默寫。

學生需根據(jù)自己平時的積累分析作答，注意常見易錯字的寫法。

解答名句默寫問題，學生需在平時養(yǎng)成理解背誦、隨時積累名句的習慣，還要特別注意其中的常

見易錯字，提高默寫的準確度。

5.【答案】【小題1］凡爾納（儒勒?凡爾納）

【小題2】科學幻想

【小題3】

【解析】（1）本題考查文學常識?！逗５變扇f里》作者儒勒?凡爾納，19世紀法國作家，著名的

科幻小說和探險小說作家，創(chuàng)作了許多科幻小說，其中的科學幻想如今大部分己變成現(xiàn)實，因此

凡爾納被譽為“科學時代的預言家”“現(xiàn)代科學幻想小說之父”。

（2）本題考查理解能力?！昂５椎幕?、石、植物、介殼、珊瑚類動物一接觸被分解的光線，在邊

緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色”寫生物繁多，“這種所有濃淡顏色的錯綜交結，真正是一

架紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整

套顏色！看來實在是神奇，實在是眼福！”寫生命盎然。

（3）本題考查識記名著內容。結合原著“教授先生，大自然的三界都展現(xiàn)在這里：礦物界、植物

界和動物界。動物界在這里更是具有廣泛的代表性，有四個植蟲群，有三個綱的節(jié)肢動物，有五

個綱的軟體動物，有三個綱的脊椎動物，即哺乳動物、爬行動物和成群的魚”可知，康塞爾“停

下了腳步”后把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。

答案：

（1）凡爾納（儒勒?凡爾納）科學幻想

（2）海底生物繁多，生命盎然。

（3）A是康塞爾。把眼前這些形形色色的植蟲動物和軟體動物分類。

《海底兩萬里》是法國作家儒勒?凡爾納創(chuàng)作的長篇小說。是“凡爾納三部曲”（另兩部為《格蘭

特船長的兒女》和《神秘島》）的第二部。小說主要講述了博物學家阿龍納斯、其仆人康塞爾和

魚叉手尼德?蘭一起隨鸚鵡螺號潛艇船長尼摩周游海底的故事。在這部作品中，他將對海洋的幻想

發(fā)揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。這些想象都

是建立在科學的基礎之上的。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及

故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時

才能信手拈來，得心應手。

6.【答案】【小題1】騎自行車帶“我”去考試，驕傲，騎車去縣城給“我們”送各種東西，心疼，懷念

【小題2】略

【小題3】略

【小題4】略

【解析】（1）本題考查對文章的篩選與概括。

抓住題干中的“上小學”，可將答題范圍定位到第⑦段，由第⑦段“上小學的時候，我每個學期

都會參加一次鄉(xiāng)聯(lián)校舉辦的抽考比賽，每次都是父親用自行車帶上我去考試可概括出事件：騎自

行車帶“我”去考試；由“那條長長的土路，顛簸出我心里的感動”可篩選感動”作答第三空；

由提示“上中學”騎車去給“我”送東西和吃食，結合第⑧段“等到我去鎮(zhèn)上讀了中學，開始住

校。父親的破自行車也換成了嶄新的大金鹿，那亮晃晃的自行車讓我驕傲了好久”可篩選“驕傲”

作答第四空；由提示“結婚后”，找到⑨段，結合“近四十里的土路，父親蹬著那輛由新變舊的

自行車，一樣一樣都給我們送到了跟前，我常常心疼不再年輕的父親”，可概括出事件：騎車去

縣城給“我們”送各種東西的內容，情感為“心疼”。結合“父親老了，這次后座特別寬敞，可

以帶上母親一起來城里看孩子?？墒?，我們還沒來得及坐上那像沙發(fā)一樣舒服的后車座，父親就

和我們開了個天大的玩笑，悄悄地離去了”句寫出了作者的懷念之情。

（2）本題考查段落的作用。

閱讀讀⑤段，“父親的自行車后座，不只承載他的勞苦，還載著我們的快樂與幸?！?，表現(xiàn)出“我”

對父親自行車后座的懷念，對父親童年時給我們帶來快樂、幸福的懷念。“不只承載他的勞苦”

總結上文中為這些別人看不上的瓜果，父親要在集市上忍饑挨餓一整天”，“還載著我們的快樂

與幸?！币鱿挛幕貞浶腋５耐?。所以結構上承上啟下，是過渡段。

（3）本題考查賞析語句。

“往日的時光如潮水一樣涌過來”，將“往日的時光”比作“潮水”，是比喻的修辭手法，生動

形象地寫出了“妹妹發(fā)過來的一張小女孩坐在父親自行車后座上的圖片”，引起“我”對父親的

回憶，對父親呵護“我們”成長、給“我們”帶來快樂和幸福，回憶如潮水般撲面涌來，表達了

“我”對父親的深深思念。

（4）本題考查題目的作用。

文章圍繞“車后座”回憶了兒時父親做木材生意的艱辛；上小學、中學時，父親對“我”的關愛；

結婚后，父親用車子給“我們”送東西?！败嚭笞笔菍⑦@些材料貫穿在一起的線索。父親的“車

后座”有太多關于父愛的回憶，以此為題，點明了文章主旨，表達了作者對父親的感激與懷念之

情。作者通過回憶與“車后座”有關的往事，表達父愛的主題，以小見大，文章切入點巧妙，激

發(fā)讀者的閱讀興趣，突出了文章主旨。

答案：

（1）①騎自行車帶“我”去考試。②騎車去縣城給“我們”送各種東西。③驕傲④心疼⑤懷念

（2）結構上：承上啟下，總結上文父親的自行車后座承載了他的勞苦，引出下文父親的自行車后

車座上發(fā)生的關于歡樂與幸福的往事。內容上：表達了“我”對父親自行車后座的懷念，對父親

的懷念。

（3）運用比喻的修辭手法，將往日的時光比作潮水，生動形象地寫出了那張圖片引起了“我”對

與父親有關往事的回憶，表達了我對父親的無限懷念。

（4）“父親的后車座”既是行文的線索，又是父愛的象征，以“父親的車后座”為題，為作者抒

寫父愛找到一個巧妙的切入點，更好地表現(xiàn)文章主題。

這篇文章回憶父親年輕時候用后車座帶著“我們”的快樂時光，父親的自行車后座不只承載著他

的勞苦，還承載著“我們”的快樂與幸福。文章表現(xiàn)出父親對“我們”的愛，表達了“我”對父

親的無限懷念。

理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解

字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，

并概括中心思想.概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么，只有掌握了文意的

主要內容，才能正確領會文章的中心思想。

7.【答案】【小題1】C

【小題2】

【小題3】

【解析】(1)本題考查對文章的理解和分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑨段''這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農時，稻粱粟、瓜果菜，樣樣有，

面積最大的當數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會。每年農歷

二月上旬開始，在三廟河寬闊的河灘上搭起大戲臺，請來戲劇團，敲響鑼鼓家什，熱熱鬧鬧地唱

它個十天八天；還在女神大廟的廣場舉行儀式，恭迎花神光臨。廟會內容從開始的祭祀祈福、聯(lián)

姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農具等”可知，舊街人世世代代敬天畏地守農時，從事農事活

動，至今也不例外，同時搭起戲臺，舉行廟會促進了當?shù)亟洕陌l(fā)展；“舊街人如今不再致力于

農事活動”表述有誤。

故選：Co

(2)本題考查文章內容理解與概括。根據(jù)第①段“油菜花涌起金黃的波浪一一油菜大家族,和氣，

結群而居，河兩岸，湖周邊，層層梯田，販盈沖滿。濕漉漉的春寒與馨香，在晨風的推動下，漫

過古色古香的舊街、新集，漫過大大小小的村灣，漫過河灘上即將開鑼的大戲臺，漫過紅墻黃瓦

的花神大廟，淹沒了大大小小的山崗”可知，油菜花觀賞性強，油菜花開放時是最美好的季節(jié)，

花的顏色艷麗，景色宜人；根據(jù)第③段“花神來了，從三廟河上岸了，今年油菜又是好收成”，

第⑨段”這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農時，稻粱粟、瓜果菜，樣樣有，面積最大的當

數(shù)油菜。他們奉油菜花為百花中最美麗的花。代代種油菜，年年花朝會”，第⑥段“花神一過，

油菜花萬頃金黃。人們感恩花神，他們把花朝節(jié)的那一天作為花神的生日”可知，油菜花事關收

成，舊街人世代守農時，種得最多的是油菜，油菜花開得怎樣，關系著當年的收成；根據(jù)第①段

“草木泛青，油菜金黃，一場與農村農事緊密關聯(lián)的民俗節(jié)氣一一花朝節(jié)，從時光的深處走進古

鎮(zhèn)舊街，演繹成一場規(guī)制恢宏的“廟會”，第④段“話說春序之中的一天清晨，玉皇大帝來花園

賞花，累了熱了，寬衣解帶小憩一會。不曾料想，花園中幾朵淘氣的小花，偷偷地披上了玉帝的

黃袍。玉帝于是封她們?yōu)榛ㄉ?，令她們統(tǒng)領人間百花。她們化作蒙蒙煙雨，攪起一溜旋風，順大

奇山、揭天山而下。她們第一眼看到的是油菜田里的鵝黃嫩綠，便把油菜作為自己的化身”等語

句可知，油菜花有文化底蘊，當?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關，每年舉辦花朝節(jié)；根據(jù)第⑨段

“廟會內容從開始的祭祀祈福、聯(lián)姻、唱大戲，到清代增加了耕牛、農具等，至今日，活動內容

豐富多彩，集好吃的、好看的、好玩的于一體，形成了真正意義上的“文化搭臺，旅游、商貿唱

戲”，第⑩段“進入新世紀，天南海北的客商也聞訊而來，旅游熱帶動了大別山南麓的多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

小小的舊街，一天接待客商多達20多萬人次”可知，并且油菜花能帶動經濟，花朝節(jié)吸引許多省

內外的游人，可以帶動當?shù)亟洕陌l(fā)展。據(jù)此概括舊街人喜歡油菜花的原因即可。

（3）本題考查句段作用。根據(jù)第⑦段“2000多年前，孔子師徒周游列國，曾到過此地。面對滔

滔河水，孔子“使子路問津”。當?shù)氐墓爬蠈W堂一一問津書院“正緣此命名”可知，書院的命名

源自孔子周游列國時的典故，不僅體現(xiàn)其歷史悠久，還增強了舊街的文化底蘊，體現(xiàn)其文化內涵：

根據(jù)第⑧段“1000多年前，杜牧任黃州府刺史，其治所就在離今天的古鎮(zhèn)約10公里處的鄭城。

任職期間，杜牧興辦了廟學，自己上講臺，還邀約朋友當嘉賓。后來，同樣是貶于黃州府的蘇軾

以及他的好友陳季常來往于光黃古道。再后來，朱熹、王陽明等一批鴻儒碩學到“問津書院”講

學”可知，朱熹、王陽明等文化名人都來過此地講學，豐富文章內容，為“問津書院”增添了神

秘色彩：聯(lián)系第⑨段“俗話說：“撒什么種子開什么花”?！皢柦驎骸睘檫@方土地留下了“耕

讀傳家”的鄉(xiāng)風。這里的后人會讀書，舊時有一門三進士的佳話，如今不少村灣家家都有大學生。

這里的人會種田，世世代代敬天畏地守農時“可知，引出“問津書院”對舊街鄉(xiāng)風的影響，交代

舊街的鄉(xiāng)風成因，體現(xiàn)舊街人“耕讀傳家”，既守農時，也注重讀書。據(jù)此概括即可。

答案：

（DC

（2）①油菜花觀賞性強，油菜花開放時是最美好的季節(jié)，花的顏色艷麗，景色宜人。②油菜花事

關收成，舊街人世代守農時，種得最多的是油菜，油菜花開得怎樣，關系著當年的收成（油菜花

萬頃黃金）。③油菜花有文化底蘊，當?shù)亓鱾鞯幕ㄉ駛髡f與油菜花有關，每年舉辦花朝節(jié)。④油

菜花能帶動經濟，花朝節(jié)吸引許多省內外的游人，可以帶動當?shù)亟洕陌l(fā)展。

（3）①增強舊街的文化底蘊，書院的命名源自孔子周游列國時的典故，一是強調歷史悠久，二是

體現(xiàn)文化內涵；②交待舊街的鄉(xiāng)風成因，舊街人“耕讀傳家”，既守農時，也注重讀書。③豐富

內容增強可讀性，問津書院命名與孔子相關，到此講學又與朱熹、王陽明等文化名人有關，既豐

富了文章內容，也給問津書院增添了神秘的色彩。

本文通過描寫舊街的自然景色，講述花神的傳說、與舊街有關的文人和先賢的故事，贊揚了舊街

是油菜花編織的錦繡山河。

賞析句子要依據(jù)句子本身的特點去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭

手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進行具體的分析；第二如果沒有使用修

辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作

用進行分析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使

用，一系列四字短語的使用等方面去分析，這三點是最常見的，要能夠掌握住。

8.【答案】【小題1】C

【小題2】略

【小題3】略

【小題4】打漿（制漿），曬紙（晾曬）

【小題5】膠泥（燔土），樹膚、麻頭及敝布、魚網，使用方便，造價低廉，在生活中，我們要善于發(fā)

現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新，這樣就能學到更多東西，獲得更大的成功

【解析】（1）本題考查一詞多義。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意

來推斷詞語意思。

A.不同，名詞，字印/動詞，印刷；

B.不同，從/當然，自然；

C.相同，代詞，指字?。?/p>

D.不同，密密地/精密。

故選：Co

（2）本題考查斷句。

句意：皇帝稱贊他的才能，從此都采用他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。

古斷句為：帝善其能/自是莫不從用焉/故天下咸稱“蔡侯紙”。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相

結合。

①中重點詞語有：訖，完：火，用火（烤）。句意為：印完后再用火烤讓藥物（松脂等物）熔化。

②中重點詞語有：自是，從此。句意為：從此沒有人不跟著用這紙。

（3）本題考查內容理解和概括。根據(jù)“將原料清洗后，置于石墩，用木錘反復捶打，制成泥膏狀

的紙漿”，結合前文示例，可以概括為“打漿（制漿）”；根據(jù)“將濕紙擠去多余水分，逐張揚

起，曬干或焙干，即制成紙”可以概括為“曬紙（晾曬）”。

（5）本題考查內容理解和分析。根據(jù)“用膠泥刻字”“不若燔土”可知，畢昇制作活字的材料是

膠泥（燔土）；根據(jù)“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙”可知，蔡倫造紙的原料是

樹膚、麻頭及敝布、魚網?；畎逵∷⑴c雕版印刷，“蔡侯紙”和沉重的簡牘、昂貴的帛書相比，

它們的共同優(yōu)點是使用方便，造價低廉。畢昇發(fā)明活板印刷，蔡倫改進造紙術充分說明我國古代

勞動人民的勤勞和智慧，古人的發(fā)明創(chuàng)造，是他們善于發(fā)現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新的結果。

結合自己的體會，任選一個角度，寫出自己獲得的啟示即可。

答案：

（1）C

（2）帝善其能/自是莫不從用焉/故天下咸稱“蔡侯紙”。

（2）印完后再用火烤讓藥物（松脂等物）熔化。

②從此沒有人不跟著用這紙。

（3）④打漿（制漿）；⑥曬紙（晾曬）。

（5）①膠泥（燔土）；②樹膚、麻頭及敝布、魚網；③使用方便，造價低廉；④示例：在生活中，

我們要善于發(fā)現(xiàn)問題，肯于鉆研，敢于創(chuàng)新，這樣就能學到更多東西，獲得更大的成功。

參考譯文：

【甲】慶歷年間，有個平民畢昇又創(chuàng)造了活版印刷。他的方法是用膠泥刻字，像銅錢的邊緣那樣

厚薄，每一個字做成一個印，用火燒使它堅硬。先準備一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰之

類的東西覆蓋，要印的時候就把一個鐵框放在鐵板上，將字密密地排上。排滿一鐵框為一板，拿

著放在火上烘烤，待松脂、蠟等逐漸熔化，就用一塊平板按在上面，這樣鐵板上的字印就像磨刀

石一般平整了。如果只印兩三本的話，還不算簡便，如果印數(shù)十、成百上千本，就極為神速了。

通常準備兩塊鐵板，一塊板在印刷，一塊板進行排字，這塊板剛剛印完，第二塊板已經排好。兩

塊板交互使用，瞬息之間就可以完成。每一個字都有好幾個印，例如“之”“也”等字，每個字

有二十多個印，是為了準備一塊板內有重復的字。不用的時候，就用紙貼好標簽，每一個韻的字

作為一個標簽，用木格把字印儲存起來。遇到平時未曾準備的生僻字，就馬上刻制，用草火燒，

轉眼間就能用了。不用木材制作字印，是因為木材紋理有疏密，沾上水就高低不平，同時木材和

藥料相粘，難以取下來。不如燒泥制印，用完以后再用火烤使藥熔化，用手拂拭，字印就自然落

下來，完全不沾藥料。

畢昇死后，他的字印被我的子侄們得到了，至今珍藏著。

【乙】蔡倫，字敬仲，是桂陽人。永元（漢和帝年號）九年，監(jiān)督制作皇宮專用的劍器以及各種

器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古書籍大多是用竹簡編成的，那些用來寫字的綢緞布

匹叫做紙。綢緞太貴而竹簡太重，都對人來說很不方便。蔡倫于是想出一種方法，用樹皮、麻頭

以及破布、魚網造成紙。元興（漢和帝年號）元年，上奏皇帝。皇帝稱贊他的才能，從此都采用

他造的紙，所以天下都說“蔡侯紙”。

文言文內容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘錄原文關鍵的詞語回答。

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

9.【答案】【小題1］C

【小題2】

【小題3】

【解析】（1）本題考查理解詩歌內容。

ABD.正確。

C.有誤，［甲］詩"齊魯青未了”是對“岱宗夫如何”的回答，是說泰山的蒼翠在齊魯大地上都能看

得到，以此來展現(xiàn)泰山雄偉壯闊的氣勢；并非體現(xiàn)山的連綿不絕。“飛來山上千尋塔，聞說雞鳴

見日升”意思是：飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時分可以看見旭日升起?！奥務f”有“聽

說”之意，虛寫在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，而并未體現(xiàn)其神話色彩。

故選：Co

（2）本題考查詩文內容理解。［甲］詩“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥”意思是：升騰的層層云氣，使

心胸搖蕩；極力張大眼睛遠望歸鳥隱入了山林?！霸?同“層"；“曾云”即層云，指山腰間層

出不窮的團團云氣。形容作者被眼前泰山雄偉壯闊的景致所震撼，心胸震蕩。［乙］詩"不畏浮云

遮望眼，自緣身在最高層”意為：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最高層。山中的

浮云能夠遮住登山人的雙眼，“浮云”喻指前進道路上的困難、障礙、挫折；而詩人王安石欲推

行新法，遇到阻礙，“浮云”還指奸邪小人。

（3）本題考查古詩名句原義及衍生意義的理解。解答此題根據(jù)所學，先寫出詩句的字面意思，再

結合描述的事物特點，分析后來衍生出的意義。

“會當凌絕頂，一覽眾山小”其字面意思是：我一定要登上泰山的頂峰，到那時放眼望去，眾山

都會顯得矮小。抒發(fā)了詩人向往登上泰山絕頂?shù)膲阎荆蠖嘤脕肀憩F(xiàn)一個人不懼困難，實現(xiàn)理想

的雄心壯志；“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”其字面意思是：不怕浮云會遮住我的視線，

只因為如今我身在最高層。后多用來表現(xiàn)高瞻遠矚之意。

答案：

（DC

（2）“曾云”即“層云”，指山腰間層出不窮的團團云氣，（借此表達詩人心胸震蕩）；“浮云”

喻指奸邪小人，眼前的困難、障礙、挫折等。

（3）“會當凌絕頂，一覽眾山小”的原義：我一定要登上泰山的頂峰，到那時放眼望去，眾山都

會顯得矮小。衍生義：堅信自己的理想一定能夠實現(xiàn)。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”的原義：不怕浮云會遮住我的視線，只因為如今我身在最

高層。衍生義：人之相交，國之相交，不能局限于一時一地，要以超越時間和距離的眼光，更加

全面、更加長遠地看待問題。

【參考譯文】

望岳

泰山到底怎么樣？在齊魯大地上，那青翠的山色沒有盡頭。

大自然把神奇秀麗的景色都匯聚于泰山，山南和山北的天色被分割為一明一暗兩部分。

冉冉升起的云霞蕩滌我的心靈，睜大眼睛追蹤那暮歸的鳥兒隱入山林，眼角好像要裂開一樣。

一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那眾山，而眾山在我眼中是多么的渺小。

當人登上山的絕頂，就會把周圍矮小的群山們，一覽無余。

登飛來峰

登上飛來峰頂高高的塔，聽說每天雞鳴時分在這可以看到旭日升起。

不怕層層浮云遮擋我遠望的視線，只因為如今我站在最高層。

《望岳》是一首寫景詩，通過描寫泰山雄偉磅礴的景象，熱情贊美了泰山高大巍峨的氣勢和神奇

秀麗的景色，流露出了對祖國山河的熱愛之情，表達了詩人不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄

心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

《登飛來峰》反映了詩人為實現(xiàn)自己的政治抱負而勇往直前、無所畏懼的進取精神。詩的第一句，

詩人用“千尋”這一夸張的詞語，借寫峰上古塔之高，寫出自己的立足點之高。詩的第二句，巧

妙地虛寫出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩人朝氣蓬勃、胸懷改革大志、對前途

充滿信心，成為全詩感情色彩的基調。詩的后兩句承接前兩句寫景議論抒情，使詩歌既有生動的

形象又有深刻的哲理。

詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景.二、把握作者思想特

點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、

事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

10.【答案】

初一生活二三事

上初中以來，我經歷了好多好多事情，有些事情很有趣，給我留下深刻印象，我一輩子都不

會忘記。

記得，那是我剛上初一，一次在上體育課的時候，體育老師大聲地說：“今天我們來一

場不一樣的跳繩。規(guī)則就是同學們必須跳過長繩，如果哪個同學跳輸了，就要來搖繩。我先給你

們做個示范，然后你們按照我的樣子一個個地跳起來?！敝灰娎蠋熆焖俚馗S著跳繩的弧線跳起

來又完美地跑向另一邊。我們看到這都興奮得不得了，一個個同學都躍躍欲試起來。

我站在隊伍里，拼命向前望，看看什么時候才能輪到我。在我后面的幾位同學都迫不及

待了，只見前面在跳的同學有的像輕盈的飛燕，迅速在繩子之間飛躍；有的同學像靈活的小鳥，

歡快地從繩間跳過；還有的同學像快活的小鹿，輕巧地從繩間躍過，我也想跟他們一樣。終于到

我了，我信心百倍地走過來，可是由于我太胖了，我跳不起來，我一下子就被繩子絆到了，摔了

一個狗啃泥。同學們都哈哈大笑，我也被自己這樣的樣子逗笑了，這下輪到我搖繩子了。我雖然

搖著繩子，但我也沒閑著，我仔細地看著其他成功跳過繩子的同學的動作。

不一會兒又有同學跳輸了，替換了我搖繩子，我心想這次我一定要成功。想到這兒，我

鼓起勇氣，打起精神，在繩子落下的一剎那，我眼一閉，心一橫，向繩子跑去。到繩子中間時，

我左腳一蹬，右腳輕輕一躍，雙手緊握，頭一低，一下子跳了過去，我快速地跑過另一邊?！拔?/p>

成功了！”我大聲叫起來，跳長繩真是太有趣了！同學們一個個興奮地手舞足蹈。

還有一次，做廣播體操時，我的同學正在和人說話，突然一只蜜蜂撞在了他的嘴上，在他

的嘴上狠蟄了一口，他“哎呀”一聲，當他旁邊的同學知道他被蜜蜂蟄了時，一個個手忙腳亂，

不知所措。忽然他想到了我，便來找我“求救”，我當機立斷地說：“快用肥皂抹!”他驚訝地問：

“嘴也用肥皂？”我說：“對呀!”接著，我找來肥皂給他抹上，不一會他的嘴就好了。從此以后

他們就都叫我昆蟲學家。

在校園里，我們常常都會做出一些有趣的事情，它們像天空中的星星，數(shù)也數(shù)不清。

【解析】本題考查全命題作文。請以“初一生活二三事”為題，寫一篇不少于600字的文章。“初

一”限制了寫作的范圍和時間，必須是初中一年級發(fā)生的事，“二三事”告訴我們這是一篇敘事

類的文章，并且限定了寫作的不能只是一件事，要寫二三件事。寫作時可以用片段組合、鏡頭組

合等形式。不管用什么形式作文，都要注意二三事要反映同一個主題，或塑造人物形象，或自己

的感悟啟示，主題應積極向上，給人以美的享受。本題適合寫成記敘文，選材時盡量選取初一生

活中那些親身經歷的事情，然后，寫出“二三事”具體的起因、經過、結果有波瀾，有吸引力。

最好從小處入手，從小事選材。比如我們可以寫進入初一，同學們每天一起學習、生活、玩耍，

從中截取兩三件事來表現(xiàn)同學情誼；比如我們可以寫初一生活中和老師相關的二三事來彰顯老師

的形象亦或者是老師對我的關懷；比如我們可以寫進入初一之后遇到了一些和小學不同的事情帶

給自己的新奇感……行文要有轉折性和過程性，選材時盡量從自身寫起，將重點放在事情的描述.

上，然后在結尾運用議論或抒情抒寫自己的感受。

上初中以來，我們經歷的事情太