培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣家長會(huì)

中班下學(xué)期家長會(huì)宋光榮如何讓孩子學(xué)會(huì)傾聽一個(gè)在飛機(jī)上遭遇驚險(xiǎn)卻大難不死的美國人回家反而自殺了，原因何在？

那是一個(gè)圣誕節(jié)，一個(gè)美國男人為了和家人團(tuán)聚，興沖沖從異地乘飛機(jī)往家趕。一路上幻想著團(tuán)聚的喜悅情景。恰恰老天變臉，這架飛機(jī)在空中遭遇猛烈的暴風(fēng)雨，飛機(jī)脫離航線，上下左右顛簸，隨時(shí)隨地有墜毀的可能，空姐也有臉色煞白，驚恐萬狀的吩咐乘客寫好遺囑放進(jìn)一個(gè)特制的口袋。這時(shí)，飛機(jī)上所有人都在祈禱，也就是這萬分危急的時(shí)刻，飛機(jī)在駕駛員的冷靜駕駛下終于平安著陸，于是大家都松了口氣。

這個(gè)美國男人回到家后異常興奮，不停地向妻子描述后飛機(jī)上遇到的險(xiǎn)情，并且滿屋子轉(zhuǎn)著、叫著、喊著……然而，他的妻子正和孩子興致勃勃分享著節(jié)日的愉悅，對他經(jīng)歷的驚險(xiǎn)沒有絲毫興趣，男人叫喊了一陣，卻發(fā)現(xiàn)沒有人聽他傾訴，他死里逃生的巨大喜悅與被冷落的心情形成強(qiáng)烈的反差，在他妻子去準(zhǔn)備蛋糕的時(shí)候，這個(gè)美國男人卻爬到閣樓上，用上吊這種古老的方式結(jié)束了從險(xiǎn)情中撿回的寶貴生命。

案例1:耐心傾聽是一種能力

一位母親問她五歲的兒子:"如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒帶水，而你的小書包里恰巧有兩個(gè)蘋果，你會(huì)怎么做呢?”兒子歪著腦袋想了一會(huì)兒，說:"我會(huì)把兩個(gè)蘋果都咬一口。"可想而知，那位母親有多么的失望。她本想像別的父母一樣，對孩子訓(xùn)斥一番，然后再教孩子怎樣做，可就在話即將說出口那一刻，她忽然改變了主意。母親摸摸兒子的小臉，溫柔地問:"能告訴媽媽，你為什么要這樣做嗎?"兒子眨眨眼睛，一臉的童真:"因?yàn)?..因?yàn)槲蚁氚炎钐鸬囊粋€(gè)給媽媽!”霎時(shí)，母親的眼里充滿了淚花……

案例2：

1、當(dāng)孩子用忽閃著一雙大眼睛，好奇的問你這樣那樣問題的時(shí)候，你認(rèn)真傾聽并有耐心的回答了嗎？

2、小孩子有奇思妙想的時(shí)候，你認(rèn)真傾聽并引導(dǎo)了嗎？反思：我會(huì)傾聽嗎？幼兒傾聽習(xí)慣的現(xiàn)狀分析傾聽對孩子的影響如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力

一、幼兒傾聽習(xí)慣的現(xiàn)狀及原因分析當(dāng)前現(xiàn)狀：鏡頭一：師：仔細(xì)看看這張圖片，上面有些什么？幼：（高舉小手）我！我！……幼：我知道、我知道……（課堂上熱鬧非凡，有的孩子站了起來，有的孩子離開了座位，有的把手舉到了老師的面前，更有甚者差一點(diǎn)要沖到黑板跟前來了。）師：下面請×××說?。ɡ蠋煵坏貌惶岣呱ひ簦哟笠袅浚ㄟ@時(shí)其余舉手的孩子都會(huì)異口同聲地嘆氣起來，甚至垂頭喪氣。有的孩子開始與邊上的同伴講話，有的孩子開始弄自己的小飾品，更有孩子轉(zhuǎn)過身去，朝著自己感興趣的東西發(fā)呆。很少有孩子注意聽發(fā)言的同伴到底說了什么。）鏡頭二：

師：現(xiàn)在請大家仔細(xì)聽音樂《小青蛙回家》，創(chuàng)編出相適應(yīng)的動(dòng)作。（老師根本沒有把話說完，孩子們就急不可耐地離開自己的坐位，到教室中間的空地開始手舞足蹈。至于后面老師做動(dòng)作時(shí)的要求大部分孩子壓根就沒有聽到。）師：請小朋友來示范你的動(dòng)作！老師請一位小朋友來示范（這時(shí)基本上沒有幾個(gè)孩子注意看這位孩子的動(dòng)作，部分孩子在下面仍然在不停做自己的動(dòng)作，有的正在和同桌熱烈的討論自己的動(dòng)作……我的孩子會(huì)傾聽嗎？幼兒傾聽能力調(diào)查

1、當(dāng)您叫孩子名字時(shí)，孩子能立即做出反應(yīng)嗎？2、您在和孩子交流時(shí)，他能自始至終地專心聽嗎？3、能注意聽您講話，雖有分散但尚能主動(dòng)繼續(xù)聽。4、孩子是否隨意打斷您與別人的談話？原因分析：那么為什么孩子們會(huì)不愿意聽，甚至?xí)霈F(xiàn)吵鬧的現(xiàn)象呢？一、自控能力。二、能力不足。三、表現(xiàn)欲強(qiáng)。

二、傾聽對幼兒的重要性

中國小學(xué)教學(xué)的主要方式是教師講，學(xué)生聽。孩子上課注意力不集中，傾聽能力不好，就會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。如果孩子沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有可能會(huì)出現(xiàn)以下現(xiàn)象：我的孩子很聰明，就是不愛學(xué)習(xí)，一提到學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)。孩子討厭學(xué)習(xí)，說多了就和家長對著干。學(xué)習(xí)成績提不上去，大人急得上火，孩子卻一點(diǎn)不著急。上課愛講話，做小動(dòng)作，注意力不集中?？措娨暋⑼嬗螒驔]個(gè)夠，作業(yè)不提醒不做，不盯著寫不行，只要大人一轉(zhuǎn)身，他就自己玩去了。孩子很浮躁，學(xué)東西三分鐘熱度，沒有持久力。沒有時(shí)間觀念，寫作業(yè)磨磨蹭蹭，明明20分鐘能完成的作業(yè)，1個(gè)小時(shí)才寫完。孩子做作業(yè)粗心馬虎，考試不是看錯(cuò)就是看漏，明明簡單會(huì)做的題也丟分。

家庭是幼兒的第一所學(xué)校，父母是幼兒的第一任教師，對幼兒各方面的培養(yǎng)離不開父母的配合，家園共育，有利于幼兒的健康發(fā)展。在幼兒良好傾聽習(xí)慣養(yǎng)成過程中，家長起著舉足輕重的作用。家長在家如何培養(yǎng)孩子的傾聽能力呢？(現(xiàn)場研討）三、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)怎樣培養(yǎng)孩子傾聽的好習(xí)慣1要調(diào)整說話的方式2要善于傾聽孩子的心聲3利用“按指令行事”法發(fā)展孩子傾聽能力4利用聽辯錯(cuò)誤法來發(fā)展幼兒的傾聽能力3利用傳話法發(fā)展孩子傾聽能力