小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《蜜蜂改》課件

蜜

蜂14密蜂辮鋒山辨峰蜜分辯蜂蜜蜂蜜密（秘密）蜂峰鋒（山峰）（鋒利）辨辯辮瓣1、今天上午，班里舉行了一場(chǎng)精彩的（）論賽。2、小紅扎著兩條?。ǎ┳?，真可愛(ài)！3、玫瑰花的花（）紅紅的，特別惹人喜愛(ài)！4、這兩個(gè)雙胞胎穿著一模一樣的衣服，我們很難分（）。辯辮瓣辨

這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾（jījǐ）乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。那些被悶（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。盡(jìnjǐn)管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。

√√√默讀課文，看課后第一題，按“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論”把課文分為三個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

默讀課文，看課后第一題，按“實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論”把課文分為三個(gè)部分。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)果

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力

蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是一種本能。一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開(kāi)紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。捉蜜蜂，放紙袋叫女兒，等蜜蜂帶蜜蜂，走四公里做記號(hào)，放蜜蜂你能用“先……接著……然后……最后……”來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力蜜蜂辨認(rèn)方向靠的不是超常的記憶力，而是一種本能

捉蜜蜂，放紙袋

叫女兒，等蜜蜂帶蜜蜂，走四公里

做記號(hào)，放蜜蜂把蜜蜂裝入紙袋里是為了___________________。讓女兒在蜂窩旁等是為了___________________。法布爾走了四公里路是為了____________________。在蜜蜂身上做記號(hào)是為了

_____________________。便于與其他蜜蜂進(jìn)行區(qū)別準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果確保蜜蜂不明方向?qū)嶒?yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力想一想,去掉文中的一個(gè)步驟行嗎?法布爾看到什么？想到什么？

法布爾看到悶了很久的蜜蜂四處飛散，他想

？法布爾看到起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，他想

？法布爾看到蜜蜂飛得這么低，幾乎要觸到地面他想

？蜜蜂是在尋找回家的方向。大概這樣可以減少阻力吧。蜜蜂飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。二十只被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，在尋找回家的方向。

這時(shí)候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。

我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)整，也就是說(shuō)，在大約三刻鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。也許

估計(jì)

上下

她高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢?！?/p>

第二天我檢查蜂窩時(shí)，發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。

其實(shí)這篇課文留給我們一個(gè)很有趣的地方，還有幾只沒(méi)回來(lái)的蜜蜂哪里去了？法布爾已經(jīng)證實(shí)了蜜蜂辨認(rèn)方向的能力很強(qiáng)很強(qiáng)，那它們是迷路了嗎？它們哪兒去了？從這篇文章，從這些句子中，你看出法布爾是個(gè)怎樣的人？例一：冬天去滑雪的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上結(jié)冰很難行走，于是他就開(kāi)始考慮一個(gè)問(wèn)題，該怎樣讓冰融化更快一些呢？于是他做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，研究鹽、糖、蘇打，哪一種材質(zhì)融化冰的速度快。例二：一個(gè)孩子研究WIFI輻射對(duì)于植物生長(zhǎng)的影響，想通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證WIFI信號(hào)對(duì)人體究竟是否會(huì)產(chǎn)生傷害。她選了3盆種子，按照信號(hào)由強(qiáng)到弱的距離放置，一盆放在路由器旁邊，一盆放在6米之外，一盆放在樓下。然后觀察20天內(nèi)種子的生長(zhǎng)過(guò)程，由此來(lái)判斷WIFI是否對(duì)種子發(fā)育產(chǎn)生影響。你覺(jué)得法布爾的這個(gè)實(shí)驗(yàn)有可以改進(jìn)的地方嗎？

《昆蟲(chóng)記》共十冊(cè)，每?jī)?cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲(chóng)的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀等等?！独ハx(chóng)記》不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神。如果沒(méi)