幼兒園大班音樂教案《吹泡泡》

幼兒園大班音樂教案《吹泡泡》匯報人：2024-01-17目錄課程介紹與目標教學內(nèi)容與方法音樂欣賞與表現(xiàn)舞蹈動作與編排樂器演奏與伴奏游戲環(huán)節(jié)與互動體驗總結回顧與拓展延伸01課程介紹與目標本課程基于幼兒園大班兒童的認知特點和興趣愛好，選擇《吹泡泡》這首生動有趣的歌曲作為教學內(nèi)容。課程來源《吹泡泡》是一首節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲，歌詞內(nèi)容貼近幼兒生活，易于引起幼兒的興趣和共鳴。歌曲特點教案背景通過本課程的學習，幼兒能夠掌握歌曲《吹泡泡》的旋律和歌詞，理解歌曲所表達的情感和意境。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，提高幼兒的音樂素養(yǎng)和審美能力。引導幼兒感受音樂帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒的樂觀向上、積極開朗的性格特點。030201教學目標歌曲《吹泡泡》的旋律和歌詞掌握，以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。如何引導幼兒理解歌曲所表達的情感和意境，以及如何在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教學重點與難點教學難點教學重點02教學內(nèi)容與方法歌曲《吹泡泡》的歌詞及旋律。通過歌曲了解泡泡的制作方法和過程。培養(yǎng)幼兒對音樂節(jié)奏的感受和表現(xiàn)能力。教學內(nèi)容通過討論和示范，引導幼兒回憶以往吹泡泡的經(jīng)驗，為學習歌曲做鋪墊。激活幼兒的前知采用講解、示范、練習和反饋相結合的方法，引導幼兒逐步掌握歌曲內(nèi)容和旋律。教學策略設計多種形式的音樂活動，如聽歌猜詞、歌曲接龍等，激發(fā)幼兒的學習興趣和參與熱情。幼兒活動教學方法1.導入通過簡單的談話和示范，引起幼兒對吹泡泡的興趣，進而導入歌曲《吹泡泡》的學習。教師播放歌曲，讓幼兒熟悉旋律和歌詞內(nèi)容。隨后，教師逐句教唱歌詞，確保幼兒能夠準確掌握每一句歌詞的發(fā)音和意義。教師引導幼兒跟隨歌曲節(jié)奏拍手或跺腳，幫助幼兒感受和理解音樂的節(jié)奏感。同時，可以通過一些簡單的舞蹈動作，讓幼兒進一步表現(xiàn)音樂的節(jié)奏和韻律。在幼兒基本掌握歌詞和節(jié)奏的基礎上，組織幼兒進行多次練習演唱?？梢圆捎眉w演唱、小組演唱、個人演唱等多種形式，以提高幼兒的演唱技巧和自信心。設計一些與吹泡泡相關的拓展活動，如制作泡泡水、吹泡泡比賽等。這些活動既可以鞏固幼兒對歌曲內(nèi)容的理解，也能豐富幼兒的學習體驗和生活經(jīng)驗。2.學習歌詞4.練習演唱5.拓展活動3.感受節(jié)奏教學步驟03音樂欣賞與表現(xiàn)作品名稱：《吹泡泡》作品類型：兒童歌曲作品風格：輕快、活潑、富有童趣作品背景：描述孩子們在戶外吹泡泡的歡樂場景，展現(xiàn)童年的純真與快樂。01020304音樂作品介紹音樂欣賞方法感受歌曲輕快的旋律，體會其中的節(jié)奏感和音樂色彩。注意歌曲中使用的樂器，如鋼琴、小提琴等，嘗試分辨不同樂器的音色。認真聽取歌詞內(nèi)容，理解歌曲所表達的主題和情感。體會歌曲中傳遞的歡樂、純真等情感，與孩子們的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。聆聽旋律分辨樂器理解歌詞感受情感演唱技巧舞蹈動作打擊樂器伴奏表情與肢體語言音樂表現(xiàn)技巧01020304學習正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，使歌聲更加自然、流暢。根據(jù)歌曲節(jié)奏和旋律，設計簡單的舞蹈動作，如跳躍、旋轉等，表現(xiàn)歌曲的歡快氣氛。利用打擊樂器如鈴鼓、沙錘等，為歌曲伴奏，增加音樂的層次感和動感。通過豐富的表情和肢體語言，如微笑、眼神交流等，傳遞歌曲中的情感和意境。04舞蹈動作與編排

舞蹈動作設計起泡動作雙手握拳，放于腰間，然后慢慢向上推，同時手指逐漸張開，象征泡泡的形成。泡泡飄動雙手在身體前方輕輕擺動，模仿泡泡在空中飄動的樣子。泡泡破裂雙手突然合十，然后向兩側分開，象征泡泡的破裂。引子部分起泡部分飄動部分破裂部分舞蹈編排思路孩子們站成一排，隨著音樂節(jié)奏輕輕搖擺身體，為接下來的舞蹈做準備。孩子們雙手在身體前方擺動，模仿泡泡在空中飄動的樣子，同時身體也隨之左右搖擺。孩子們開始做起泡動作，雙手從腰間向上推，同時身體微微前傾，表現(xiàn)出吹泡泡的樣子。在音樂的高潮部分，孩子們雙手合十然后向兩側分開，表現(xiàn)出泡泡破裂的樣子。孩子們需要準確掌握每個舞蹈動作的要領，做到動作規(guī)范、到位。動作規(guī)范表情生動音樂節(jié)奏團隊協(xié)作在表演過程中，孩子們需要保持微笑，表現(xiàn)出吹泡泡時的快樂和興奮。孩子們需要熟悉音樂的節(jié)奏和旋律，做到與音樂完美融合。在舞蹈表演中，孩子們需要保持隊形整齊，與同伴的動作協(xié)調一致，展現(xiàn)出良好的團隊協(xié)作精神。舞蹈表演要求05樂器演奏與伴奏樂器選擇選用適合幼兒演奏的打擊樂器，如木魚、響板、碰鈴等，以及吹奏樂器豎笛。演奏方法引導幼兒用正確的姿勢和方法演奏樂器，如握持樂器的方式、吹奏豎笛的口型和呼吸方法等。樂器選擇及演奏方法選擇節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的兒童歌曲《吹泡泡》作為伴奏音樂。伴奏音樂選擇通過多媒體設備播放伴奏音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。播放方式伴奏音樂選擇及播放方式打擊樂器演奏技巧指導幼兒掌握打擊樂器的演奏技巧，如敲擊的力度、速度和節(jié)奏感等，引導幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏進行合奏。吹奏樂器演奏技巧指導幼兒學習豎笛的吹奏技巧，包括正確的呼吸方法、口型和指法，引導幼兒吹奏出清晰、準確的音符。樂器演奏技巧指導06游戲環(huán)節(jié)與互動體驗設計思路以吹泡泡游戲為載體，通過音樂、舞蹈、游戲等多種方式，引導幼兒在游戲中感受音樂的節(jié)奏和旋律，培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和綜合能力。要點一要點二游戲規(guī)則幼兒們手拉手圍成一個圓圈，隨著音樂的節(jié)奏邊唱歌邊做動作。當歌曲唱到“吹呀吹泡泡”時，幼兒們向圓心方向走，邊走邊念“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”；當歌曲唱到“泡泡飛高了”時，幼兒們踮腳向圓心走；當歌曲唱到“泡泡飛低了”時，幼兒們蹲下向圓心走；當歌曲唱到“泡泡破了”時，幼兒們向后跳一步并發(fā)出“啪”的聲音。游戲環(huán)節(jié)設計思路及規(guī)則說明互動體驗方式二教師可以鼓勵幼兒在音樂游戲中進行角色扮演，如扮演吹泡泡的人、追逐泡泡的人等，讓幼兒在游戲中充分展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力?；芋w驗方式一在音樂游戲中，教師可以通過引導幼兒觀察泡泡的大小、形狀、顏色等特征，讓幼兒更加深入地理解歌曲內(nèi)容，增強游戲的趣味性?；芋w驗方式三教師可以引導幼兒在音樂游戲中進行合作學習，如分組進行比賽、合作完成某項任務等，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神和競爭意識。游戲過程中的互動體驗方式探討在游戲結束后，教師可以根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行評價，如觀察幼兒是否能按照游戲規(guī)則進行游戲、是否能積極參與游戲等。同時，教師也可以引導幼兒進行自我評價和互評，幫助幼兒認識自己的優(yōu)點和不足。游戲結果評價為了激勵幼兒積極參與音樂游戲，教師可以制定一些獎勵措施。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可以給予小紅花、小貼紙等獎勵；對于在游戲中展現(xiàn)出創(chuàng)造力和想象力的幼兒可以給予特別的表揚和獎勵。同時，教師也可以通過獎勵措施引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。獎勵措施制定游戲結果評價及獎勵措施制定07總結回顧與拓展延伸通過本次音樂課，學生們成功掌握了《吹泡泡》這首歌曲的旋律和歌詞，同時也在音樂游戲中體驗到了音樂的樂趣。教學目標達成情況課程首先通過故事導入，讓學生們了解歌曲背景；接著通過多次聆聽和跟唱，讓學生們熟悉歌曲旋律和歌詞；最后通過音樂游戲，鞏固學生們的學習成果。教學內(nèi)容回顧本次課程采用了多種教學方法，如故事導入、聆聽跟唱、音樂游戲等，有效激發(fā)了學生們的學習興趣和參與熱情。教學方法評估課程總結回顧學生表現(xiàn)評價及反饋收集學生表現(xiàn)評價大部分學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講、積極參與音樂游戲，展現(xiàn)出對音樂的熱愛和興趣。學生反饋收集通過課后與學生交流，了解到學生們對本次音樂課非常滿意，認為課程內(nèi)容有趣、老師講解生動，同時也提出了一些寶貴的建議。鼓勵學生在家中繼續(xù)練習《吹泡泡》這首歌曲，可以與家長一起合唱或表演。