幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼兒園大班故事說(shuō)課稿模板《高老鼠和矮老鼠》含反思匯報(bào)人：2024-01-14引言故事背景及情節(jié)介紹教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)方法與手段運(yùn)用教學(xué)反思與改進(jìn)建議引言01《高老鼠和矮老鼠》是一則富有教育意義的童話故事，通過(guò)高老鼠和矮老鼠之間的對(duì)比和互動(dòng)，向孩子們傳遞了友誼、合作和尊重他人的重要性。通過(guò)本次說(shuō)課，旨在幫助孩子們理解故事的主題和意義，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。說(shuō)課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)故事概述使孩子們了解故事的基本情節(jié)和角色，理解高矮概念和相對(duì)性。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的觀察力、思考力和判斷力，提高他們的閱讀速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)孩子們體會(huì)友誼、合作和尊重他人的重要性，培養(yǎng)他們的同理心和包容心。030201說(shuō)課目的通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)孩子們回憶與故事相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為新課學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。激活學(xué)生的前知采用講解、示范、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)策略組織孩子們進(jìn)行角色扮演、故事續(xù)寫等活動(dòng)，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中感受故事的主題和意義。學(xué)生活動(dòng)說(shuō)課方法故事背景及情節(jié)介紹02故事發(fā)生環(huán)境該故事發(fā)生在一個(gè)典型的鄉(xiāng)村環(huán)境中，通過(guò)描繪高老鼠和矮老鼠的生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的自然風(fēng)光和人文氣息。角色引入故事主角為高老鼠和矮老鼠，它們性格迥異，高老鼠自恃高大，驕傲自滿，而矮老鼠則謙虛謹(jǐn)慎，待人友善。這種性格設(shè)定為故事的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！陡呃鲜蠛桶鲜蟆饭适卤尘暗诙径鹊谝患径鹊谒募径鹊谌径惹楣?jié)一情節(jié)二情節(jié)三角色關(guān)系變化情節(jié)梳理與角色關(guān)系高老鼠和矮老鼠的相遇。兩只老鼠在鄉(xiāng)村的道路上相遇，高老鼠看不起矮老鼠，引發(fā)了兩者之間的矛盾。高老鼠的挑戰(zhàn)。高老鼠為了證明自己的優(yōu)越性，向矮老鼠提出了一系列挑戰(zhàn)，包括爬樹、過(guò)河等。矮老鼠的智慧。在面對(duì)高老鼠的挑戰(zhàn)時(shí)，矮老鼠憑借自己的智慧和勇氣，一一化解了危機(jī)，贏得了其他動(dòng)物的尊重和友誼。隨著故事的發(fā)展，高老鼠逐漸認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了謙虛和尊重他人；而矮老鼠則通過(guò)自己的行動(dòng)，證明了內(nèi)在品質(zhì)的重要性。兩者最終成為了好朋友。主題二智慧與勇氣。矮老鼠在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了困難，展現(xiàn)了智慧與勇氣在人生道路上的重要性。主題一尊重與平等。故事通過(guò)高老鼠和矮老鼠的經(jīng)歷，傳達(dá)了尊重他人、平等待人的重要性。無(wú)論身材高大還是矮小，每個(gè)個(gè)體都有自己的價(jià)值和尊嚴(yán)。主題三友誼與團(tuán)結(jié)。故事最后高老鼠和矮老鼠成為了好朋友，體現(xiàn)了友誼與團(tuán)結(jié)的力量。這種力量能夠幫助我們克服生活中的種種困難與挑戰(zhàn)。主題思想闡釋教學(xué)目標(biāo)與要求03

知識(shí)與技能目標(biāo)理解故事內(nèi)容通過(guò)講解和引導(dǎo)，使幼兒能夠理解《高老鼠和矮老鼠》的故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。掌握相關(guān)詞匯教授與故事相關(guān)的詞匯，如“高”、“矮”、“老鼠”等，并引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)境中正確運(yùn)用。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的想法和感受，提升口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)幼兒回憶與“高”、“矮”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。激活幼兒的前知運(yùn)用生動(dòng)形象的講述方式，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色行為。故事講述與理解采用講解、示范、小組討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。多樣化教學(xué)方法過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)故事中高老鼠和矮老鼠的互動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人的不同。培養(yǎng)尊重他人的品質(zhì)鼓勵(lì)合作與分享培養(yǎng)自信心傳遞積極向上的價(jià)值觀組織小組活動(dòng)，讓幼兒在合作中體驗(yàn)分享的快樂和重要性。通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力。通過(guò)故事傳遞積極向上的價(jià)值觀，如友誼、互助、樂觀等，引導(dǎo)幼兒形成正確的世界觀和人生觀。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程設(shè)計(jì)04導(dǎo)入方式通過(guò)播放一段與故事相關(guān)的動(dòng)畫或音頻，引起幼兒的興趣和注意力，為后續(xù)的講述環(huán)節(jié)做好鋪墊。話題引入在播放完動(dòng)畫或音頻后，教師可以向幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)他們回憶和分享與“高老鼠和矮老鼠”相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和感受，進(jìn)而引入故事的主題。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入話題教師可以運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情、動(dòng)作，講述“高老鼠和矮老鼠”的故事。在講述過(guò)程中，要注意掌握好語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讓幼兒能夠聽懂并理解故事的內(nèi)容。故事講述在講述過(guò)程中，教師可以適時(shí)地提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和回答。通過(guò)問(wèn)答互動(dòng)，可以加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶?；?dòng)問(wèn)答講述環(huán)節(jié)：生動(dòng)講述，引導(dǎo)理解教師可以圍繞故事的主題，提出一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“高老鼠和矮老鼠為什么要互相幫助？”、“這個(gè)故事告訴我們什么道理？”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入的思考和討論。討論主題在討論過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的看法和感受。同時(shí)，教師也要給予幼兒充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。分享交流討論環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)思考，深入探討內(nèi)容回顧在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，幫助他們鞏固和加深對(duì)故事的理解和記憶。認(rèn)識(shí)提升通過(guò)總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)幼兒思考故事所蘊(yùn)含的道理和價(jià)值觀，如“友誼”、“合作”、“互相幫助”等。同時(shí)，也可以鼓勵(lì)幼兒將故事中的道理應(yīng)用到日常生活中去，培養(yǎng)他們的良好品德和行為習(xí)慣?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：回顧內(nèi)容，提升認(rèn)識(shí)教學(xué)方法與手段運(yùn)用05通過(guò)布置故事場(chǎng)景、使用道具等手段，營(yíng)造高老鼠和矮老鼠的生活環(huán)境，幫助幼兒更好地理解和感受故事情節(jié)。創(chuàng)設(shè)故事情境引導(dǎo)幼兒在情境中感受高老鼠和矮老鼠的心情變化，體驗(yàn)角色情感，從而加深對(duì)故事主題的理解。增強(qiáng)情感體驗(yàn)情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)體驗(yàn)角色扮演法：參與表演，加深理解分配角色根據(jù)幼兒意愿和特長(zhǎng)，分配高老鼠、矮老鼠等角色，讓幼兒參與表演，提高參與度和興趣。表演故事情節(jié)指導(dǎo)幼兒按照故事情節(jié)進(jìn)行表演，通過(guò)親身演繹，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。VS在故事講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)自己的想法。分享見解鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的見解和感受，促進(jìn)彼此之間的交流和啟發(fā)。同時(shí)，教師也可以通過(guò)幼兒的發(fā)言了解他們的理解程度和思考方式，為后續(xù)教學(xué)提供參考。提出問(wèn)題討論交流法：鼓勵(lì)發(fā)言，分享見解教學(xué)反思與改進(jìn)建議06教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣通過(guò)講述《高老鼠和矮老鼠》的故事，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心，使幼兒積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)方法多樣采用講解、示范、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵，提高幼兒的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)明確本次故事教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)幼兒的傾聽、表達(dá)和想象能力。成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)03時(shí)間安排不夠合理由于教學(xué)內(nèi)容較多，時(shí)間安排略顯緊張，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)進(jìn)行得不夠充分。01部分幼兒注意力不集中在教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒出現(xiàn)注意力不集中、分心等現(xiàn)象，影響了教學(xué)效果。02互動(dòng)環(huán)節(jié)不足雖然采用了多種教學(xué)方法，但互動(dòng)環(huán)節(jié)相對(duì)較少，未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性。存在問(wèn)題分析加強(qiáng)課堂管理增加互動(dòng)環(huán)節(jié)優(yōu)化時(shí)間安排拓展教學(xué)資源改進(jìn)措施及建議采取有效措施維持課堂秩序，吸引和保持幼兒的注意力，如通過(guò)游戲、音樂