2024年安徽省蕪湖市初中九年級語文中考模擬測試卷

1/12024年安徽省蕪湖市初中九年級語文中考模擬測試卷一、語文積累與運用（35分）1．默寫。（10分）（1）在古詩文中，古人傳情言志的方式非常精妙。岑參言不舍：《白雪歌送武判官歸京》中“，”化景為情，借雪地上的馬蹄印，表達朋友間依依惜別的深情；蘇軾言思念：《水調(diào)歌頭》中“，”借月懷人，表達了美好的祝愿，余韻悠長；范仲淹言抱負：《岳陽樓記》中“，”表達了憂國憂民、先苦后樂的政治理想。（2）對比是古詩文寫作中常用的寫作手法?！妒鍙能娬鳌分小埃边\用對比，突出從軍征戰(zhàn)時間之久，揭露了戰(zhàn)爭的殘酷；歐陽修《醉翁亭記》中“，”將樹林之靜與山鳥之動進行對比，展現(xiàn)了瑯琊山秀美的風(fēng)光。2．請運用積累的知識，完成各題?？墒遣弧S昏對他來說跟對我來說一樣可愛，而這個古老的花園也是一樣迷人。他信步往前走去，一忽兒拉起醋栗樹枝，看看大得像梅子似的累累果實；一忽兒從墻上摘下一顆熟了的yīng桃；一忽兒又朝花簇彎下身去，不是去聞聞它的香味，就是去欣賞花bàn上的露珠。一只大飛蛾嗡嗡地從我身邊飛過，停在先生腳邊的植物上，他看見了它，彎下腰去仔細看看?！艾F(xiàn)在他背朝著我，”我想，“他又專心看著，我輕輕地走，也許可以溜掉，不讓他發(fā)現(xiàn)?！蔽也戎竭吷系牟輩沧?，免得沙礫的沙沙聲壞了我的事，他就站在離我將經(jīng)過的地方一兩碼遠的花壇間；飛蛾顯然把他吸引住了?！拔铱梢院馨踩刈哌^去了，”我心里想。月亮還沒有升得很高，正把他的影子長長地投在地上。(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。醋栗()

yīng()桃

花bàn()

沙礫()(2)請將下面的句子改成“被”字句。飛蛾顯然把他吸引住了。(3)以上文段出自文學(xué)名著《簡·愛》，作者是。文段橫線處應(yīng)填寫的人名是。(4)培根說過：“一個人的命運主要掌握在自己手中?！闭埪?lián)系整部作品，說說簡·愛的命運是否掌握在自己手中。3．九年級的同學(xué)已臨近畢業(yè)，即將告別母校，踏上新的征程。為此，育苗中學(xué)擬開展“歲月如歌——我們的初中生活”系列活動，請你一起參與。(1)校團委面向全體同學(xué)征集本次活動的宣傳標(biāo)語，下面不符合主題的一項是（

）A．再過二十年，我們來相會。 B．回望青蔥歲月，感念歡聚時刻。C．世上無難事，只要肯登攀。 D．感懷同窗往事，珍惜師生情緣。(2)下面是小靈發(fā)言稿中的部分內(nèi)容，請你幫她修改。在這三年里，一千多日的喜怒哀樂，就這樣匆匆走過，卻留下了許多生動的細節(jié)，精彩的片段?！炯住棵腿幌肫鹑陙斫虒?dǎo)我們的老師們，在他們的諄諄教誨下，我體味到“一分耕耘，一分收獲”。依然記得每一節(jié)課，老師們都會風(fēng)雨無阻地趕來，從不遲到或早退。【乙】如今三年恍然而過，正如莊子所言：“人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已”。①【甲】句有語病，請你修改。②【乙】句有一處標(biāo)點符號使用錯誤，請你提出修改意見。(3)九（10）班畢業(yè)紀(jì)念冊的扉頁上是同學(xué)們設(shè)計的班徽（見圖），大圓的底色為藍色。請你探究班徽的含義。(4)活動最后是寫畢業(yè)贈言環(huán)節(jié)，請你引用熟悉的古詩文名句，為要好的朋友小軍寫一段畢業(yè)贈言。二、閱讀（55分）[一]（23分）請閱讀下面的文字，回答問題。喜鵲高亞平①喜鵲可以說是關(guān)中農(nóng)村最常見的鳥類了，尤其是靠近秦嶺北麓這一帶的鄉(xiāng)間，人家房前屋后的大樹上，鄉(xiāng)野溝渠坎畔的樹枝間，多有喜鵲的影子。喜鵲的樣子很喜慶，圓圓的腦袋，尖尖的喙，胖胖的身軀，長長的尾巴，羽毛黑、白、藍、紫色均有，可以說是人見人愛。而鄉(xiāng)人們最喜歡的，是它喳喳的叫聲，他們認為那是一種吉祥的聲音?！跋铲o喳喳叫，客人就來到”，在我們村里，這是人們最愛說的一句話。②我也很喜歡喜鵲，緣由有二。一是我自小生活在鄉(xiāng)下，喜鵲多見，見的多了，就如鄉(xiāng)鄰一樣熟悉了。熟悉了便心生歡喜。二是覺得這種鳥好看，叫起來也好聽，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，嘰嘰喳喳，吵得人心煩，有時還糟害莊稼，惹人不待見；也不像貓頭鷹，叫起來聲音尖利刺耳，如銳器在石板上劃過。③記憶里，喜鵲在春天和冬天最常見，夏天見到的似乎不太多。這也許是夏天草木茂盛，喜鵲的行蹤不易被發(fā)現(xiàn)的原因吧。春天，在故鄉(xiāng)的原野上常能見到喜鵲。它們一只兩只的在麥田中蹦跳，頭一點一點的，看上去很好玩；或者一邊喳喳地叫著，從這棵樹上緩緩地飛到那棵樹上，尾羽劃出優(yōu)美的弧線。這個季節(jié)，喜鵲的巢也比較好找，多在高大的白楊樹上。行走在鄉(xiāng)野上，偶一抬頭，你便會看到一個個巨大的喜鵲巢，安然地蹲踞在高楊大柳的樹梢間，好像一件件藝術(shù)品。天空是純凈的，蔚藍的，不染一絲兒雜塵，這時也許有風(fēng)，那巢便隨了風(fēng)輕輕搖晃。④雖然搖晃，卻不用擔(dān)心巢會被風(fēng)刮下來，因為喜鵲是筑巢的高手。我在鄉(xiāng)間生活了多年，見過好多鳥兒的巢，燕子的，麻雀的，斑鳩的……我以為，都不及喜鵲的巢筑得漂亮、結(jié)實。麻雀就亂亂的一團草，囫圇弄一個小窩。有時，它們甚至連這樣簡易的巢也不筑，就直接棲息在人家的屋檐下，或者樹叢中。燕子的巢固然精致，但也是筑在人家的屋梁上，而且喜用舊巢，既沒有喜鵲巢大，也沒有喜鵲巢好看。至于斑鳩巢，多筑在大樹主干一兩丈高的斜枝處，不但潦草，也極不安全。少年時期，我就不止一次看見，村童爬上樹去掏斑鳩窩，驚得斑鳩繞著樹亂飛。而喜鵲就無此之虞，它們的巢多在大樹的頂端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因樹梢枝干太細，孩子們怕折斷樹枝，跌落在地，而不敢貿(mào)然爬上頂端去掏喜鵲窩。更何況，村里的大人還禁止小孩爬到樹上掏喜鵲窩。因此，喜鵲在故鄉(xiāng)多見，就是極自然的事了。⑤春夏季節(jié)，喜鵲忙碌著筑巢、生蛋、育雛，而到了秋天，喜鵲似乎悠閑了一些。這個季節(jié)，雛鵲已長大，不用再哺育，田間又多的是食物，它們不用費太多的力氣，就可以吃飽。吃飽了的喜鵲就在田野上，或者在人家房前屋后的大樹上鳴叫、嬉戲。只有到了冬天，因為缺少食物，又加之天氣太冷，它們才顯得呆滯一些，似乎沒有春夏秋三季活躍。而冬天見到的喜鵲，多數(shù)時候都是在覓食。⑥喜鵲喜逐人居，這種現(xiàn)象，我是早就知道的。過去，在家鄉(xiāng)的那段年月里，我也常見到。不過，近二十年來，在平原上、川地里，我見到喜鵲的次數(shù)似乎變少了。有時候偶爾見到，也常常是一只兩只的，沒有成群的。而那喜鵲的巢，也似乎比記憶中小了些，望過去約有籃球般大小，孤零零地架在半大樹的樹梢間。去年冬天，我去秦嶺灃峪口游玩，在紅草河邊，竟然意外地碰到了一大群喜鵲。它們叫著，鬧著，在一塊山地里蹦跳著，邊跳邊啄食。那份悠然，令我神往。我當(dāng)時激動了半天，還專門停下匆匆的腳步，靜靜地觀看了一陣子。⑦那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故鄉(xiāng)，回到了遙遠的童年?；秀遍g，我看見慈祥的奶奶拿了一張喜鵲登梅的大紅窗花，正往窗格上貼。而窗外，則是一地的白雪，一樹的瓊枝。（摘自《人民日報n，有刪改）4．下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（

）A．文章以“喜鵲”為題，既概括了文章的內(nèi)容，又貫穿了文章的線索。B．因為喜鵲“喳喳的叫聲”寓意著吉祥，所以深受家鄉(xiāng)人們的喜愛。C．喜鵲是筑巢的高手，它們把巢筑在大樹的頂端，筑得漂亮、結(jié)實，又安全。D．第⑦段運用虛實結(jié)合的寫法，描繪童年時在故鄉(xiāng)與奶奶一起生活的情景。5．文章圍繞“喜鵲”，主要寫了哪些方面的內(nèi)容？6．第②段中寫到了麻雀和貓頭鷹，這樣寫有什么意圖？7．請按要求賞析下面的句子。（1）雖然搖晃，卻不用擔(dān)心巢會被風(fēng)刮下來，因為喜鵲是筑巢的高手。（從句子作用的角度）（2）它們叫著、鬧著、在一塊山地里蹦跳著，邊跳邊啄食。（從修辭手法的角度）8．通讀全文，用簡潔的語言概括作者在文中所表達的情感。[二]（16分）材料一：①北京時間2023年5月30日9時31分，搭載神舟十六號載人飛船的長征二號F遙十六運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功……這是一次別具意義的空間站之旅——神舟十六號、神舟十五號兩個乘組會完成“太空會師”，我們將第二次看到6名航天員太空同框的難忘畫面。②相比以往乘組，神舟十六號乘組的特點可以用“全”“新”“多”三個字來概括。值得關(guān)注的是，神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組，他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國航天迎來首次非飛行員出身的航天員進入太空執(zhí)行任務(wù)的新階段。③這一突破表明，中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務(wù)和實驗需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐。（摘自“央廣網(wǎng)”，有刪改）材料二：①隨著我國空間站正式進入應(yīng)用與發(fā)展階段，航天員將長期連續(xù)駐留空間站，通常每年進行2次乘組輪換、1到2次物資補給。②當(dāng)前太空環(huán)境十分惡劣，而且隨著人類太空活動越來越頻繁，在軌道上留下了大量的碎片，它們的速度高達每秒數(shù)千米，這會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險。為了躲避可能撞上的太空碎片，空間站會通過自身動力來進行變軌。不過，這么做有時候并不能完全避免危險。國際空間站此前曾遭受過太空碎片的撞擊，好在航天員所生活的艙段沒有受到影響。③但要是太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。如果載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援。此前，俄羅斯的聯(lián)盟MS-22載人飛船出現(xiàn)故障，航天員無法返回，只能派遣一艘新載人飛船前往太空接替受損飛船。從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務(wù)。神舟十六號發(fā)射升空后，神舟十七號也進入待命狀態(tài)，隨時可以發(fā)射升空。在為期5個月的太空任務(wù)中，神舟十七號將在地面為神舟十六號航天員的安全保駕護航。（摘自“火星科普”，有刪改）材料三：①從1999年我國第一艘無人試驗飛船——神舟一號首飛成功，到如今神舟十六號成功發(fā)射，神舟系列飛船見證了中國載人航天一步一個腳印，逐夢太空。神舟十六號探宇，成為國際社會觀察中國航天事業(yè)發(fā)展的又一重要窗口。②目前，中國已經(jīng)全面建成并開始運營空間站，但中國人探索太空的腳步還將邁得更遠。中國載人月球探測工程登月階段任務(wù)已啟動實施，總的目標(biāo)是：2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球，開展月球科學(xué)考察及相關(guān)技術(shù)試驗，突破掌握載人地月往返、月面短期駐留、人機聯(lián)合探測等關(guān)鍵技術(shù)，完成“登、巡、采、研、回”等多重任務(wù)，形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧。（摘自“上觀”，有刪減）9．下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（

）A．神舟十六號和神舟十五號兩個乘組完成“太空會師”后，6名航天員太空同框。B．人類在太空軌道上留下的大量碎片會讓空間站面臨遭受太空碎片嚴(yán)重撞擊的風(fēng)險。C．如果太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，緊急撤離時只能等待地面的救援。D．中國載人月球探測工程登月階段任務(wù)計劃2030年前實現(xiàn)中國人首次登陸月球。10．閱讀材料一，分析神舟十六號乘組“全”“新”“多”的特點。11．材料二中畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？12．結(jié)合以上材料，聯(lián)系生活實際概括中國建設(shè)空間站的意義。[三]（16分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】晉饑，公①問于箕鄭②曰：“救饑何以？”對曰：“信?！惫唬骸鞍残?？”對曰：“信于君心，信于名③，信于令，信于事?！惫唬骸叭粍t若何？”對曰：“信于君心，則美惡不逾。信于名，則上下不干④。信于令，則時無廢功。信于事，則民從事有業(yè)。于是乎民知君心，貧而不懼藏出如入何匱之有？”公使為箕。及清原⑤之蒐⑥，使佐新上軍。（節(jié)選自《箕鄭對文公問》）【注釋】①公：晉文公。②箕鄭：晉國大臣。③名：名號，名分。這里指百官職位尊卑的名分。④干：干預(yù)。⑤清原：地名。在今山西稷山縣東南。⑥蒐（sōu）：檢閱。13．請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）宮婦左右莫不私王

私：

（2）群臣吏民能面刺寡人之過者

面刺：（3）于是乎民知君心

是：

（4）及清原之蒐

及：14．請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。貧而不懼藏出如入何匱之有15．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（2）信于君心，則美惡不逾。16．【甲】文強調(diào)君主要“善于納諫”，【乙】文強調(diào)君主要“遵守信用”。你認為哪一點更為重要？請簡述理由。三、寫作（55分）17．請閱讀下面的文字，按要求作文。班會課上，老師讓每個學(xué)生用自己的方式從教室的這頭走到教室的那頭。第一個是捧著書走過去的，第二個是唱著歌走過去的，然后越來越五花八門：跳著走的，側(cè)著走的，摔了跤爬起來走的……最后，每個學(xué)生都從老師那里得到了獎勵。其實，走過去就是一種經(jīng)歷。人生就是由無數(shù)次經(jīng)歷組成的，每一次經(jīng)歷都會有別樣的收獲。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請自擬題目，寫一篇作文。【提示和要求】（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

參考答案1．山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處但愿人長久千里共嬋娟先天下之憂而憂后天下之樂而樂十五從軍征八十始得歸樹林陰翳鳴聲上下【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“愿、嬋娟、翳”等字詞容易寫錯。2．(1)lì櫻瓣lì(2)他顯然被飛蛾吸引住了。(3)夏洛蒂·勃朗特羅切斯特(4)簡·愛能夠?qū)⒚\掌握在自己手中。她勇于回擊舅母、表兄妹的歧視和虐待，敢于反抗冷酷校長的摧殘，追求精神平等的愛情，最終獲得幸福?！驹斀狻浚?）本題考查字音字形。醋栗，讀音為lì，是一種落葉灌木。yīng桃——櫻桃，俗名為櫻珠、牛桃、英桃，是薔薇科櫻屬植物?；╞àn——花瓣，花中花冠的一個組成部分，注意“瓣”和“辨”的區(qū)別。砂礫，讀音為lì，細碎的小石子。（2）本題考查句式轉(zhuǎn)變。把字句改為被字句，需要把“把”字改為“被”字，再將前后主語調(diào)換位置，后面內(nèi)容位置不變。即：他顯然被飛蛾吸引住了。（3）本題考查名著內(nèi)容及文學(xué)常識的識記能力。《簡?愛》是英國十九世紀(jì)著名的女作家夏洛蒂?勃朗特的代表作，小說講述的是女主人公簡愛的成長歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌，小小年紀(jì)就承受了別人無法想象的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛戀，誰料命運對她如此殘忍，她為這段婚姻又付出了難以計算的代價，但自始至終她都一直堅持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。男主是羅切斯特。（4）本題考查對名著人物的理解與分析。根據(jù)題干“一個人的命運主要掌握在自己手中”可知，這句話強調(diào)自己的命運自己做主，要勇于做自己命運的主人，敢于為自己而活，簡愛是一個把自己命運掌握在自己手中的人，是一個性格堅強、樸實，剛?cè)岵ⅹ毩⒆灾?、積極進取的女性。簡愛在童年時失去父母，舅母迫于丈夫臨死前的囑托而收養(yǎng)了簡愛，舅母和舅母的兒女們并不喜歡她，處處刁難她。在舅母家，簡愛得不到家庭的溫暖和關(guān)愛，甚至連傭人都欺負她。但是，寄人籬下的生活沒有使簡·愛養(yǎng)成敏感、怯懦、柔順的性格，她沒有屈服于別人的欺凌，用自己的方式進行反抗，維護自己的尊嚴(yán)。她敢與欺負她的表哥扭打，她敢斥責(zé)冷酷偏心的舅母。長大后的簡愛舉止得體，面對他人的輕視和無禮時，她不卑不亢。在桑菲爾德莊園，她善解人意，懂得如何與莊園里的人更好地相處，也懂得如何維護好自己的尊嚴(yán)。她有強大的自我認知和自我認同感。不僅如此，在她的價值觀念中，人人生而平等，無論一個人多么的貧窮，都不應(yīng)被視為卑微對象。3．(1)C(2)（1）在“一分收獲”后加“的滋味”。（2）把“忽然而已”后面的句號放到引號內(nèi)。(3)班徽內(nèi)部是兩個擊掌的人物，意為同學(xué)之間的情誼永存。外環(huán)的字體“十班十班、你我相伴、揚帆起航、乘風(fēng)破浪”則是對同學(xué)們的美好祝福。(4)示例：小軍，一轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)，各奔東西了。未來的日子，希望我們能繼續(xù)保持聯(lián)系，不忘彼此。前方的路，雖不可能處處是坦途，但你要相信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?。加油，努力，我們都要做一顆閃亮的星?！驹斀狻浚?）本題考查宣傳標(biāo)語。C.“世上無難事，只要肯登攀”出自毛澤東的詞《水調(diào)歌頭·重上井岡山》，意思是只要肯下定決心去做，任何困難都能克服。本句話是在強調(diào)實踐，不符合畢業(yè)季的主題。故選C。（2）（1）本題考查病句的辨析與修改。甲句缺少賓語，應(yīng)在“一分耕耘，一分收獲”補上賓語“的滋味”或“的感覺”等。（2）本題考查標(biāo)點符號。冒號以后使用的引號應(yīng)該引用一句完整的話，因此應(yīng)將句號放到引號內(nèi)。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答本題注意觀察班徽內(nèi)蘊含的元素，從而去探究其含義。分析班徽，外圈部分為文字“十班十班、你我相伴、揚帆起航、乘風(fēng)破浪”，表達對即將畢業(yè)的同學(xué)們的美好祝福。內(nèi)圈則為兩個小人，他們的動作似在擊掌，表現(xiàn)出同窗三年的陪伴與美好情誼。人物上面有五個小星星，表達同學(xué)們積極向上，對未來的美好期盼。（4）本題考查語言表達。注意引用古詩詞，去表達美好的祝愿即可。示例：小軍，時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，分別之際，無限傷感。希望我們在今后的人生歷程里，努力奮進，“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，努力攀登人生的頂峰，讓我們用滿腔的熱情去書寫最美的人生畫卷。祝愿你一帆風(fēng)順，前程似錦，畢業(yè)后也要常聯(lián)系哦。4．D5．喜鵲深受人們喜愛；喜鵲是筑巢的高手；喜鵲的生活習(xí)性。6．用麻雀和貓頭鷹和喜鵲作對比，突出喜愛好看、叫聲好聽、深受人們喜愛的特點。7．（1）這一句在文中起著承上啟下的過渡作用，突出喜鵲的巢穴漂亮結(jié)實。（2）運用擬人、排比的修辭手法，突出喜鵲的自在、悠然，表達我對喜鵲的喜愛以及見到喜鵲的激動心情。8．作者通過對喜鵲的介紹和描寫，表達了作者對喜鵲的喜愛之情，也表達了作者對故鄉(xiāng)、對童年、對奶奶的懷念之情?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容的理解。D.“描繪童年時在故鄉(xiāng)與奶奶一起生活的情景”表述錯誤，應(yīng)該是“描繪了奶奶在雪天里貼窗花的情景”；故選D。5．本題考查對文章內(nèi)容的概括梳理。根據(jù)第①“喜鵲可以說是關(guān)中農(nóng)村最常見的鳥類了，……可以說是人見人愛。而鄉(xiāng)人們最喜歡的，是它喳喳的叫聲，他們認為那是一種吉祥的聲音?！跋铲o喳喳叫，客人就來到”，在我們村里，這是人們最愛說的一句話”、第②段“我也很喜歡喜鵲，緣由有二。一是我自小生活在鄉(xiāng)下，喜鵲多見，見的多了，就如鄉(xiāng)鄰一樣熟悉了。熟悉了便心生歡喜?！笨梢愿爬椋喝藗兿矏巯铲o的原因；根據(jù)第③段“這個季節(jié)，喜鵲的巢也比較好找，多在高大的白楊樹上。行走在鄉(xiāng)野上，偶一抬頭，你便會看到一個個巨大的喜鵲巢，安然地蹲踞在高楊大柳的樹梢間，好像一件件藝術(shù)品”、第④段“雖然搖晃，卻不用擔(dān)心巢會被風(fēng)刮下來，因為喜鵲是筑巢的高手?！铲o就無此之虞，它們的巢多在大樹的頂端，村童爬不上去；就是爬上去了，也因樹梢枝干太細，孩子們怕折斷樹枝，跌落在地，而不敢貿(mào)然爬上頂端去掏喜鵲窩。更何況，村里的大人還禁止小孩爬到樹上掏喜鵲窩”可以概括為：喜鵲的巢穴。根據(jù)第⑤段“春夏季節(jié)，喜鵲忙碌著筑巢、生蛋、育雛，……而冬天見到的喜鵲，多數(shù)時候都是在覓食”、第⑥段“喜鵲喜逐人居，……它們叫著，鬧著，在一塊山地里蹦跳著，邊跳邊啄食”可知，這兩段介紹了喜鵲的生活習(xí)性。6．本題考查表現(xiàn)手法。根據(jù)第②段“我也很喜歡喜鵲……覺得這種鳥好看，叫起來也好聽，不像麻雀，整天一群一群的。聚集在人家屋檐前，嘰嘰喳喳，吵得人心煩，有時還糟害莊稼，惹人不待見；也不像貓頭鷹，叫起來聲音尖利刺耳，如銳器在石板上劃過”可知，這一段主要描寫我喜愛喜鵲的原因。原因之一就是“好看，叫起來也好聽”。為了突出它的這一個特點，作者用麻雀和貓頭鷹和它作對比，“麻雀的叫聲不好聽，糟害莊稼惹人煩”；“貓頭鷹的叫聲尖利刺耳”。在對比中突出作者對喜鵲的喜愛。7．本題考查賞析句子。（1）根據(jù)上文第③段末尾一句“這時也許有風(fēng)，那巢便隨了風(fēng)輕輕搖晃”、下文第④段“我在鄉(xiāng)間生活了多年，見過好多鳥兒的巢，燕子的，麻雀的，斑鳩的……我以為，都不及喜鵲的巢筑得漂亮、結(jié)實”可知，這句話處在上下文的中間，起著承上啟下的作用。及承接上文對喜鵲巢穴的介紹，又領(lǐng)起下文對其他鳥兒巢穴的介紹，從而在對比中突出喜鵲是筑巢的高手。（2）“鬧著、蹦跳著”是采用擬人的修辭手法，把喜鵲當(dāng)做人來寫，賦予它人的動作，“叫著、鬧著、在一塊山地里蹦跳著”三個短語構(gòu)成了排比句式，突出表現(xiàn)了喜鵲在山地里活動時的自在、活潑和悠然，表達了作者對喜鵲的喜愛、羨慕以及當(dāng)時的激動之情。8．本題考查對文章主旨情感的分析和概括。根據(jù)第②段“我也很喜歡喜鵲，緣由有二”可知，文中主要表現(xiàn)了我對喜鵲的喜愛和贊美之情。根據(jù)第⑦段“那一刻，我的心似乎又回到了熟悉的故鄉(xiāng)，回到了遙遠的童年?；秀遍g，我看見慈祥的奶奶拿了一張喜鵲登梅的大紅窗花，正往窗格上貼。而窗外，則是一地的白雪，一樹的瓊枝”可知，看到喜鵲勾起了我對故鄉(xiāng)的思念，對童年生活的懷念，對奶奶的懷念之情。9．C10．一是“全”，首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；二是“新”，這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，同時也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；三是“多”，航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。11．作比較和列數(shù)字。將俄羅斯航天局和我國從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船所用的時間進行對比，突出了我國太空救援用時少，效率高，增強了說服力。12．推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐；將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧；有利于培養(yǎng)更多的科學(xué)家和技術(shù)性人才，增加就業(yè)機會等?！窘馕觥?．本題考查理解分析材料內(nèi)容。C.結(jié)合材料二第③段“但要是太空碎片的撞擊威脅到航天員的安全，就需要做好緊急撤離的準(zhǔn)備。如果載人飛船還能用，航天員可以乘坐原先的飛船返回地球。但要是飛船也受損了，只能等待地面的救援”可知，選項“緊急撤離時只能等待地面的救援”表述與原文不符；故選C。10．本題考查理解概括材料內(nèi)容。結(jié)合材料一“神舟十六號乘組是首個由航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家三種類型航天員組成的飛行乘組”，可知神舟十六號乘組的“全”的特點是指首次包含了“航天駕駛員、航天飛行工程師、載荷專家”三種類型的航天員；結(jié)合材料一“首次飛天的航天飛行工程師朱楊柱和載荷專家桂海潮，這標(biāo)志著中國航天迎來首次非飛行員出身航天員進入太空執(zhí)行任務(wù)的新階段”，可知神舟十六號乘組的“新”的特點是指這是第三批航天員首次執(zhí)行飛行任務(wù)，也是航天飛行工程師和載荷專家首次執(zhí)行飛行任務(wù)；結(jié)合材料一“他們是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬”，可知神舟十六號乘組的“多”的特點是指航天員景海鵬是第四次執(zhí)行飛行任務(wù)，將是中國目前為止“飛天”次數(shù)最多的航天員。11．本題考查說明方法及其作用分析。結(jié)合材料二中畫線句“從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船，俄羅斯航天局用了兩個多月的時間。而我國采用的滾動發(fā)射模式，可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)。在神舟十五號升空之后，神舟十六號隨即進入值班狀態(tài)。一旦有情況，只需要8.5天的時間，神舟十六號就能前往太空開展救援任務(wù)”可知，這里運用了作比較和列數(shù)字的說明方法，將俄羅斯航天局和我國從發(fā)現(xiàn)故障到發(fā)射新的飛船的用時進行對比，突出了我國用時少，通過“兩個多月的時間”“8.5天的時間”等具體數(shù)據(jù)，體現(xiàn)了我國可以實現(xiàn)快速救援任務(wù)，使得說明更準(zhǔn)確且具有說服力。12．本題考查理解材料內(nèi)容和拓展運用。結(jié)合材料一“中國空間站在從建設(shè)階段轉(zhuǎn)向運營階段后，未來將有大量任務(wù)和實驗需要各專業(yè)領(lǐng)域的人才進入空間站工作。這不僅將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐”可知，中國建設(shè)空間站，將推動中國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，也將推進中國載人航天工程的發(fā)展進步，是我國從航天大國向航天強國邁進的重要支撐；結(jié)合材料三“形成獨立自主的載人月球探測能力，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧”可知，中國建設(shè)空間站，將推動載人航天技術(shù)由近地走向深空的跨越式發(fā)展，深化人類對月球和太陽系起源與演化的認識為月球科學(xué)的發(fā)展貢獻中國智慧；結(jié)合生活實際來看，建造空間站將有助于培養(yǎng)更多的優(yōu)秀科研人員，在建造空間站的過程中，中國將需要更多的科學(xué)家和技術(shù)人員，這將有助于促進科學(xué)發(fā)展，帶動中國科技和經(jīng)濟的發(fā)展。此外，建造空間站還可以為國人提供更多就業(yè)機會，更好地發(fā)揮科學(xué)家和技術(shù)人員的潛力。13．偏愛當(dāng)面批評這樣等到……的時候14．貧而不懼/藏出如入/何匱之有15．（1）能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞。（2）在國君的心里守信用，那么善惡就不會越過界限。16．示例一：我認為“善于納諫”更重要。因為君主只有善于納諫，才能聽得進去別人的意見和建議，正視自身的不足和過錯，從而更好地改正自己的問題，做出正確的決策。示例二：我認為“守信用”更重要。君主守信用不僅可以取信于臣，更可以取信于民。取信于臣可以讓臣子忠心，取信于民可以讓國家長治久安。【解析】13．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的。私：偏愛；（2）句意：所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的。面刺：當(dāng)面批評；（3）句意：這樣百姓了解國君的心。是：這樣；（4）句意：等到去清原檢閱（軍隊）的時候。及：等到……的時候。14．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：（即使）貧窮也不恐懼，（富裕的）拿出儲藏的家財用來賑濟，就如同往自己家里送東西一樣，有什么缺乏的呢？可知，“貧而不懼”，這句話敘寫的是窮人家面對饑荒時的態(tài)度，是一個完整的主謂句；“藏出如入”，這是敘寫富人家賑災(zāi)時的情景，是一個完整的主謂句。“何匱之有”是一個反問句；故斷為：貧而不懼/藏出如入/何匱之有？15．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）謗譏：指責(zé)諷刺過失；聞：使……聽到；受：得到；本句為部分倒裝（介賓短語后置），正常語序為：能于市朝謗譏，翻譯時需調(diào)整語序。（2）信：守信用；逾：越過界限；本句為部分倒裝（介賓短語后置），正常語序為：于君心信，翻譯時需調(diào)整語序。16．本題考查理解文章內(nèi)容?；卮饡r，首先要表明態(tài)度，然后結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。示例一：我認為“善于納諫”更重要。結(jié)合甲文“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞”“令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”可知：齊威王以獎賞的形式鼓勵人們向他進諫，對于群臣百姓的進諫，他虛心聽取，不斷改正自己的錯誤。最后國家強盛，不戰(zhàn)而勝。由此可見，國君善于納諫，聽取別人的建議，改正自身的過失，才能做出正確的決策，使國家變得強大起來。示例二：我認為“守信用”更重要。結(jié)合乙文“信于君心，則美惡不逾。信于名，則上下不干。信于令，則時無廢功。信于事，則民從事有業(yè)”，可知：一個國家只要人人都守信用，這樣國家就會上下一心，共克時艱。由此可見，國君要守信用，這樣才能取信于民，臣子也會對國君忠心，百姓從業(yè)就會各得其所，國家才會長治久安。【點睛】參考譯文：甲于是鄒忌上朝拜見齊威王。說：“我確實知道自己不如徐公美麗。可是我的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，他們都認為我比徐公美麗。如今的齊國，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的：由此看來，大王受蒙蔽一定很厲害了?！饼R威王說：“說得真好?！庇谑窍铝艘坏烂睿骸八械拇蟪?、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評我的過錯的，可得上等獎賞；能夠上書勸諫我的，得中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)、議論我的過失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，所有大臣都來進言規(guī)勸，宮門庭院就像集市一樣喧鬧。幾個月以后，有時偶爾還有人進諫。一年以后，即使想進言，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝了敵國。乙晉國鬧饑荒，晉文公問箕鄭說：“用什么來拯救饑荒呢？”（箕鄭）回答說：“守信用?！睍x文公問：“怎么才能守信用呢？”（箕鄭）回答說：“在國君的心里守信用，在百官職位尊卑的名分上守信用，在實施政令上守信用，在安排民事上守信用?！睍x文公說：“守信用又會怎