爺爺為我打月餅音樂教案3篇

爺爺為我打月餅音樂教案3篇爺爺為我打月餅音樂教案范文1

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

2．喜愛學(xué)唱革命歌曲。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)完整的印象。

活動(dòng)過程：

一、談話

你們聽過“啊，搖藍(lán)”的故事嗎，簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。

二．欣賞與感受

1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當(dāng)年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。

2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內(nèi)容

三．學(xué)唱與表演

①聽老師完整地演唱一遍

重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲中的附點(diǎn)音符及歌曲中的休止符的教唱。

2、集體學(xué)唱。

3、提問歌曲中的歌詞內(nèi)容。

4、自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌

四、幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動(dòng)作。

價(jià)值分析：

激發(fā)幼兒欣賞歌曲的愿望。

反復(fù)欣賞歌曲，強(qiáng)化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

幼兒自由結(jié)伴，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、喜歡這首歌曲。同時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

爺爺為我打月餅音樂教案范文2

活動(dòng)目的：

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達(dá)的情緒。

２、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對(duì)我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關(guān)課件

活動(dòng)過程：

一、談話回憶經(jīng)驗(yàn)。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學(xué)唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會(huì)爺爺對(duì)孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動(dòng)作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進(jìn)一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅音樂教案范文3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

2、嘗試選擇2～3種樂器進(jìn)行演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《爺爺為我打月餅》教師教學(xué)資源

2、月餅圖片

3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用樂器為歌曲伴奏。

難點(diǎn)：嘗試選擇2～3種樂器進(jìn)行演奏。

設(shè)計(jì)思路：

1、圖片導(dǎo)入

師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么?！保úシ旁嘛瀳D片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節(jié)習(xí)俗，引發(fā)幼兒興趣！

2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱兒歌。

師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關(guān)月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌）

（1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在干什么等，引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容。

（2）教師范唱，幼兒跟唱。

3、用肢體動(dòng)作練習(xí)歌曲節(jié)奏

（1）引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們?yōu)樗膬焊枧渖虾寐牭陌樽?，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）

（2）出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)身體動(dòng)作，掌握歌曲節(jié)奏。

（3）將幼兒分成三組，先分組練習(xí)，然后教師指揮幼兒分別用肢體動(dòng)作合作練習(xí)。

4、探索打擊樂器的配器方案

“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認(rèn)識(shí)一下都有誰！”（師帶幼兒認(rèn)識(shí)樂器，并講解樂器的使用方法）

“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導(dǎo)幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等。）

5、打擊樂器演奏

（1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。

（2）幼兒自由交換