幼兒園春天的教案7篇

幼兒園春天的教案7篇幼兒園春天的教案篇1

活動(dòng)目的：關(guān)注雨天的情景，體驗(yàn)看雨、聽(tīng)雨、玩雨的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《大雨和小雨》，播放器。

材料配套：親自手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·雨天的雨》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、說(shuō)雨。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)今天的天氣怎么樣，在路上看到了什么。

提問(wèn)：雨是什么樣子的？你平時(shí)見(jiàn)過(guò)什么樣的雨？鼓勵(lì)幼兒大膽敘述。

2、聽(tīng)雨讓幼兒閉上眼睛，側(cè)耳傾聽(tīng)雨聲。

播放歌曲《大雨和小雨》，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)歌曲中大雨是怎么樣的、小雨是怎樣的。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的聲音來(lái)表達(dá)聽(tīng)到的雨聲：嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙、嘩啦嘩啦、滴答滴答……3觀雨。

引導(dǎo)幼兒看一看：雨是什么樣子的？大雨還是小雨？雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的？

引導(dǎo)幼兒觀察小草、小花、小樹(shù)在雨中是什么樣子的。

告訴幼兒：植物在雨中喝足了水才會(huì)長(zhǎng)的更好。

4、玩雨。

指導(dǎo)幼兒用小手接雨，看看雨是什么顏色的，并說(shuō)說(shuō)雨點(diǎn)落到手上有什么感受。

啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨。

幼兒園春天的教案篇2

一、活動(dòng)內(nèi)容：《春天》

二、活動(dòng)要求：

引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．春天的背景掛圖一張、磁帶

2．太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張

四、活動(dòng)過(guò)程

1．談話或引出歌曲

“春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊，你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么啊！”放（放《春天》的音樂(lè)）

2．復(fù)習(xí)歌曲《春天》

師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片

3．師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏

（1）小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）啟發(fā)幼兒提出一些辦法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

（3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？

“今天，我請(qǐng)了一位小客人，看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的?！?/p>

（4）讓幼兒與客人一起表演

（5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型

如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰”XOXO|X-|拍手與拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬）

（6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）結(jié)束活動(dòng)

師：“天黑了，春寶寶們回家了。”

幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

幼兒園春天的教案篇3

活動(dòng)由來(lái)：

俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)，春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的'季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源。將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。

2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的。感情。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

師：小朋友們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？

二、認(rèn)識(shí)春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。

2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么？柳樹(shù)有什么變化？

3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？

5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎？為什么？你還看到了什么？

6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。

附兒歌：春天來(lái)了

春天來(lái)了，（兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作）

柳樹(shù)發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作）

大雁飛回來(lái)了，（兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作）

我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作）

三、小結(jié)：

春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！

幼兒園春天的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。

2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。

3、范例兩張，春天的'景色。

4、音樂(lè)《郊游》鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、放音樂(lè)開(kāi)車，激發(fā)幼兒興趣。

師；小朋友我們一起開(kāi)車去春游看看春天的景色吧。

問(wèn)：你看到什么？

二、出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。

師：春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也悄悄來(lái)到了我們教室。（教師出示范畫(huà)）漂亮嗎？

春天，花園里，許多花開(kāi)了，五彩繽紛?；ㄓ泻芏喾N，形狀也各不相同。

三、引導(dǎo)幼兒觀察花的形狀及制作方法。

1、提問(wèn)：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)單說(shuō)出花草的制作方法）

2、教師示范部分花的折法與剪法。

原來(lái)圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

3、花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子）

4、出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。

師：這兩幅畫(huà)，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等）

師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？

問(wèn)：春天的花草真漂亮！你們想不想也來(lái)做一做呢？

四、幼兒自主選擇進(jìn)行制作。

1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

2、明確制作要求。

幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友用不同形狀的`圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。

3、放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。

五、展示作品，美工用品、材料。

幼兒園春天的教案篇5

活動(dòng)背景

在春暖花開(kāi)的季節(jié)里，我們的“花漫朝霞”主題開(kāi)展了“尋花”、“種花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列豐富有趣的活動(dòng)，“家長(zhǎng)進(jìn)課堂——花藝制作”活動(dòng)中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的.興趣點(diǎn)就是我們活動(dòng)的原動(dòng)力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來(lái)試試，一次次好玩的扇子造型活動(dòng)就這樣開(kāi)始了。

活動(dòng)目標(biāo)

1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進(jìn)行創(chuàng)意組合造型活動(dòng)。

2、探索組合連接的方法，體驗(yàn)合作與整體造型的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)折紙扇。

材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

環(huán)境準(zhǔn)備：“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、故事《春天》。（自編）邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼兒園開(kāi)滿了鮮花，今天我們來(lái)到了“親親圖書(shū)室”，請(qǐng)你來(lái)找找這里的春天在哪里？

（有小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)在叫：春天來(lái)啦?。ㄓ写髽?shù)）大樹(shù)在說(shuō)：春天來(lái)啦！（有跳舞的花）花兒在唱：春天來(lái)啦！（有小朋友）小朋友在歡唱：春天來(lái)啦！

2、談話，小朋友想想，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)春天的聚會(huì)呢。

春天里，還會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加這個(gè)歡樂(lè)的聚會(huì)呢？

二、引發(fā)幼兒操作

1、觀察一下，這些春天里的花草動(dòng)物是怎么做出來(lái)的？你會(huì)拼一拼嗎？

2、鼓勵(lì)孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動(dòng)植物或人物。

三、幼兒操作

1、個(gè)人完成或合作完成。

要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進(jìn)行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

2、重點(diǎn)：造型的連接和表現(xiàn)。

回形針和訂書(shū)機(jī)的使用，先自己嘗試連接，主動(dòng)尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。

四、展示作品，創(chuàng)編故事

1、請(qǐng)幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

活動(dòng)

本次活動(dòng)以美術(shù)為載體，融合了語(yǔ)言、想象、合作、經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)等的多元整合，通過(guò)觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計(jì)不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進(jìn)行連接的過(guò)程，并在連接時(shí)相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對(duì)新工具的.使用。完成的作品被展示布置出來(lái)，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗(yàn)得到了滿足。

活動(dòng)反思

“扇子吧”墻面布置：“花精靈”、“動(dòng)物家族”，主墻面場(chǎng)景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動(dòng)的情境，好玩有趣生動(dòng)，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動(dòng)力也有了。創(chuàng)作過(guò)程也是在輕松隨意的氛圍中進(jìn)行，地墊讓孩子無(wú)拘無(wú)束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對(duì)男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個(gè)孩子一起互相探索，還請(qǐng)老師示范，幾下子就會(huì)自己使用了。孩子會(huì)做，會(huì)說(shuō)，但都是做完了說(shuō)或說(shuō)完了做，做的過(guò)程不是很自信。

幼兒園春天的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。

2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。

3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？

師小結(jié):春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。

2、觀察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？（教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花）教師小結(jié)：迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上，枝條長(zhǎng)在地上，矮矮的.，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著淡淡的香味。

3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？

4、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

（1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

（2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

5、展示作品，幼兒互相評(píng)價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。

活動(dòng)評(píng)析：

幼兒們的繪畫(huà)熱情很高，大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò)，可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后，就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà)，原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花，學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類，學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記，能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處，比如：語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序，秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與，鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下，讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)，然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

幼兒園春天的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽(tīng)