二年級(jí)道法教案

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--內(nèi)頁(yè)可以根據(jù)需求調(diào)整合適字體及大小--二年級(jí)道法教案(總57頁(yè))PAGE備課日期2019年8月22日上課日期：2019年8月26日課題第1課：假期有收獲授課課時(shí)1課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。過(guò)程與方法通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。重點(diǎn)讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。難點(diǎn)體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）烏鴉反哺：經(jīng)過(guò)烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動(dòng)了。烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲(chóng)子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順??！教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入問(wèn)：孩子們，你們喜歡夏天嗎夏天能給我們帶來(lái)什么（學(xué)生匯報(bào)）夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧教師領(lǐng)讀：夏天的禮物是烈日和蟬鳴夏天的禮物是雷雨和彩虹夏天給我們最好的禮物是有滋有味豐富多彩的暑假教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過(guò)的在這樣的暑假里你收獲到了什么今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書(shū)課題）

二、授新（一）故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁(yè)彩圖誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁此麄冋f(shuō)了些什么你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙?？學(xué)生匯報(bào)教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？如果你是他呢？

三、教師總結(jié)暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。比如，在假期的收獲這一環(huán)節(jié)，我會(huì)采用小組合作探究的方式，采取互相幫助的方式，幫助學(xué)生找到自己的收獲。布置作業(yè)請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？板書(shū)設(shè)計(jì)假期有收獲用心過(guò)有收獲有打算不忙亂教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年8月29日課題第2課：周末巧安排授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力學(xué)會(huì)在生活中會(huì)安排時(shí)間，提高工作效率。過(guò)程與方法要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。重點(diǎn)初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性難點(diǎn)養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備圖片、故事教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）羔羊跪乳：小羊說(shuō)：“媽媽?zhuān)鷮?duì)我這樣疼愛(ài)，我怎樣才能報(bào)答您的養(yǎng)育之恩呢”羊媽媽說(shuō)：“我什么也不要你報(bào)答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽(tīng)后，情不自禁地流下眼淚小羊?yàn)榱藞?bào)達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周末你做了什么？請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的有的

有的

，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書(shū)：周末巧安排）二、授新（一）這樣可以嗎？1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么不可以有為什么呢？2.想一想：怎么做才是正確的？（二）虛擬周末游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

二、拓展寫(xiě)一寫(xiě)，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容）在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要采用設(shè)問(wèn)法，拉近與學(xué)生之間的距離。在后期教學(xué)中，將完善課堂的設(shè)問(wèn)環(huán)節(jié)。在周末巧安排這一環(huán)節(jié)，我會(huì)讓部分學(xué)生談一談自己如何巧安排自己的周末。接著讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己的安排，再安排展示。布置作業(yè)把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)板書(shū)設(shè)計(jì)周末巧安排有的有的

有的

，最有意義的事情教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月2日課題第2課：周末巧安排授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)過(guò)程與方法正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光情感態(tài)度與價(jià)值觀讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲重點(diǎn)增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)難點(diǎn)養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)具準(zhǔn)備ppt教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（感恩教育）《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很?chē)?yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言從不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)他：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水?！边@是一個(gè)多么體貼多么孝順的兒子啊！教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎（閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣阏J(rèn)為你有什么收獲？1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿意嗎？你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？（二）成長(zhǎng)不煩惱家和8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨式處熜〗Y(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。三、教師總結(jié)我們可以怎樣做：1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度四、拓展在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲布置作業(yè)“我的周末成果”板書(shū)設(shè)計(jì)周末巧安排小小調(diào)查員周末成果教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月5日課題第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。

過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。難點(diǎn)了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)具準(zhǔn)備《生日歌》《國(guó)家》歌曲教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（愛(ài)國(guó)教育）“國(guó)慶”是我們偉大祖國(guó)的生日，節(jié)日期間，舉國(guó)上下為此歡慶。那么大家知道2019年國(guó)慶是第幾個(gè)國(guó)慶嗎？2019年是建國(guó)多少周年：建國(guó)70周年，是第七十個(gè)國(guó)慶節(jié)。建國(guó)是國(guó)家大事，為了紀(jì)念國(guó)家本身，于是就有了國(guó)慶節(jié)。從1949年10月1日，中華人民共和國(guó)正式建國(guó)，到2019年，是建國(guó)70周年。1949年10月1日，毛澤東主席在天安門(mén)城樓上宣告中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，中國(guó)人民從此當(dāng)家作主成為國(guó)家的主人，中國(guó)的歷史開(kāi)辟了新的紀(jì)元。

教學(xué)過(guò)程復(fù)備第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌

聽(tīng)到這首歌你想到了什么？你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。2、國(guó)慶的由來(lái)

師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？

生答

（多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，）

思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？揭示課題二、教學(xué)活動(dòng)1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。3、介紹國(guó)家象征：國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪這些都是我們國(guó)家的象征。我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌4、你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展學(xué)唱國(guó)歌情境是一堂課的“小天地”，它是教師用生動(dòng)形象、親切感人的語(yǔ)言，或描述意趣橫生的同教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的人物、事件與景物，或演示形象逼真的與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的動(dòng)作畫(huà)面，并借助一定的媒介創(chuàng)造出來(lái)的，教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)好一定的情境，讓學(xué)生戲劇般地進(jìn)入角色，就能喚起他們的情感體驗(yàn)，點(diǎn)燃其思維的火花，產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。這樣，也就能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，從而收到良好的教學(xué)效果。布置作業(yè)學(xué)唱國(guó)歌板書(shū)設(shè)計(jì)歡歡喜喜慶國(guó)慶10月1日式國(guó)慶節(jié)國(guó)旗：五星紅旗國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》國(guó)徽：五星天安門(mén)谷穗齒輪教學(xué)后記備課日期2019年8月28日上課日期：2019年9月9日課題第三課歡歡喜喜慶國(guó)慶授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗過(guò)程與方法通過(guò)做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)方式了解國(guó)慶情感態(tài)度與價(jià)值觀使學(xué)生了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。難點(diǎn)做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)教學(xué)具準(zhǔn)備國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)ppt教法、學(xué)法教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法

談話法學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法學(xué)科與德育的有效融合：（愛(ài)國(guó)教育）國(guó)慶這種特殊紀(jì)念方式一旦成為新的、全民性的節(jié)日形式，便承載了反映這個(gè)國(guó)家、民族的凝聚力的功能。同時(shí)國(guó)慶日上的大規(guī)模慶典活動(dòng)，也是政府動(dòng)員與號(hào)召力的具體體現(xiàn)。國(guó)慶是顯示國(guó)家力量、增強(qiáng)國(guó)民信心，體現(xiàn)凝聚力，發(fā)揮號(hào)召力，即為國(guó)慶慶典的三個(gè)基本特征。教學(xué)過(guò)程復(fù)備第二課時(shí)一、導(dǎo)入聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》

二、教學(xué)活動(dòng)1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？3、國(guó)家法定假日三、教師總結(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？四、拓展做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)布置作業(yè)做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年8月22日上課日期：2019年9月10日課題4、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日過(guò)程與方法制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂(lè)情感態(tài)度與價(jià)值觀萌發(fā)愛(ài)教師、同伴的情感重點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗難點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件彩泥教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：(傳統(tǒng)節(jié)日)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程。中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了原始信仰、祭祀文化、天文歷法、易理術(shù)數(shù)等人文與自然文化內(nèi)容，蘊(yùn)含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。從遠(yuǎn)古先民時(shí)期發(fā)展而來(lái)的中華傳統(tǒng)節(jié)日，不僅清晰地記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會(huì)生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的歷史文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎2.你在什么時(shí)候吃過(guò)他3.聽(tīng)音樂(lè)《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋》二、授新（一）中秋節(jié)的來(lái)歷1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說(shuō)和中秋節(jié)的意義2.你是怎樣過(guò)中秋節(jié)的呢3.結(jié)合14頁(yè)圖，了解世界各地人們是怎么過(guò)中秋節(jié)的？（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜課件出示15頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義三、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么四、拓展1．中秋月詩(shī)詞大會(huì)月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫(xiě)月的古詩(shī)詞呢？我們來(lái)比一比吧2．制作月餅，開(kāi)展中秋慶?；顒?dòng)。制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂(lè)。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的話題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的欲望。布置作業(yè)收集還有哪些秋天的節(jié)日板書(shū)設(shè)計(jì)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋中秋節(jié)團(tuán)圓夜教學(xué)后記備課日期2019年9月3日上課日期：2019年9月16日課題4、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力對(duì)中秋節(jié)有初步的了解過(guò)程與方法幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料情感態(tài)度與價(jià)值觀收集中秋月的詩(shī)詞，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗重點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。難點(diǎn)初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：(傳統(tǒng)節(jié)日)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日主要有春節(jié)（正月初一）、元宵節(jié)（正月十五）、龍?zhí)ь^（二月二）、社日節(jié)（二月二）、清明節(jié)（公歷4月5日前后）、端午節(jié)（農(nóng)歷五月初五）、七夕節(jié)（農(nóng)歷七月初七）、七月半（農(nóng)歷七月十四/十五）、中秋節(jié)（農(nóng)歷八月十五）、重陽(yáng)節(jié)（農(nóng)歷九月九）、冬至節(jié)（公歷12月21~23日）、除夕（年尾最后一天）等。教學(xué)過(guò)程復(fù)備教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日2、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。二、授新（一）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你收集到秋天的哪些節(jié)日了1、九月九日重陽(yáng)節(jié)2、新年3、元旦（二）了解重陽(yáng)節(jié)意義及其習(xí)俗1．重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁(yè)下小故事）2.你們?cè)趺催^(guò)重陽(yáng)節(jié)3.出示關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)句，了解重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗（三）少數(shù)民族特色節(jié)日1趕秋節(jié)2望果節(jié)你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日說(shuō)說(shuō)看三、總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？在小組討論中，教師應(yīng)走下講臺(tái)，在各組之間穿梭，解惑釋疑。與此同時(shí)，還應(yīng)該注意觀察小組中的那些弱勢(shì)群體，給予他們特殊的關(guān)懷和指導(dǎo)。在展示成果時(shí)，根據(jù)話題的難易度，讓水平參差不齊的學(xué)生都能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。布置作業(yè)與父母一起鞏固學(xué)習(xí)傳統(tǒng)節(jié)日板書(shū)設(shè)計(jì)4、團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋重陽(yáng)節(jié)敬老節(jié)教學(xué)后記備課日期2019年9月3日上課日期：2019年10月8日課題第5課我愛(ài)我們班授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力熱愛(ài)同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感和班級(jí)主人翁意識(shí)。

過(guò)程與方法知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。

情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣

重點(diǎn)在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛(ài)集體，體驗(yàn)在集體中的樂(lè)趣。難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法學(xué)習(xí)方法：合作交流學(xué)科與德育的有效融合：校園安全：1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進(jìn)行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來(lái)。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會(huì)發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬(wàn)一摔下來(lái)，很危險(xiǎn)。2、課間活動(dòng)要文明，追逐攆打易碰傷，謹(jǐn)記教導(dǎo)是上策。3、打掃衛(wèi)生時(shí)，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。4、為了督促孩子們自律，我特意安排了課間安全監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)課間或課外活動(dòng)有學(xué)生有不安全的行為，安全監(jiān)督員首先制止，然后報(bào)告老師，發(fā)現(xiàn)不安全的表現(xiàn)及時(shí)報(bào)告老師，老師及時(shí)教育并彌補(bǔ)管理上的漏洞。教學(xué)過(guò)程復(fù)備第一課時(shí)

活動(dòng)一、班級(jí)生活快樂(lè)多

1.師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？

2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲??

3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：跳繩、毽子、橡皮筋、沙包?5.師：好，下面我們就來(lái)一起玩玩這些游戲吧！挑選幾名學(xué)生上臺(tái)游戲

6.游戲小結(jié)：哦，原來(lái)是靠集體的力量，集體的力量真是大無(wú)窮呀！你們靠團(tuán)結(jié)合作獲得第一，來(lái)！老師為你們頒發(fā)“團(tuán)結(jié)之星”獎(jiǎng)，同學(xué)們我們用掌聲向他們表示祝賀。

7.師：在剛才的游戲中，同學(xué)們都覺(jué)得非?？鞓?lè)。除了在游戲中覺(jué)得快樂(lè)外，在咱們班還有哪些事讓你覺(jué)得快樂(lè)呢？說(shuō)出來(lái)讓我們共同分享吧?。ò鍟?shū)：在集體中我快樂(lè)）

8.師：在集體中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在集體中不僅快樂(lè)，而且溫暖）

9.師小結(jié)：一個(gè)另人快樂(lè)的班集體，一個(gè)充滿溫暖的班集體，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，三（2）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？全班：幸福

師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！

活動(dòng)二、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們師：集體帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿樂(lè)趣，集體給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班集體還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。

1.師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的

2.大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？

3.師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)集體活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

4.師：看來(lái)為集體爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事）

5.師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下）

6.小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？

7.師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？

8.小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為集體爭(zhēng)光。

9.輕松小游戲：照鏡子（出示一面鏡子）誰(shuí)愿意來(lái)照照，說(shuō)說(shuō)自己最滿意的地方。

10.剛才兩位同學(xué)通過(guò)鏡子看到的是自己的外表，其實(shí)我們除了外表美外，更重要的是內(nèi)在美。誰(shuí)能通過(guò)鏡子看到自己的內(nèi)在美。

11.根據(jù)學(xué)生回答教師引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？

12.師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。（板書(shū)：我為班級(jí)爭(zhēng)光彩）新的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“回歸生活，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活”。因此，課的開(kāi)始就讓學(xué)生回到平時(shí)的班級(jí)生活中，將他們平時(shí)的游戲、學(xué)習(xí)、同學(xué)之間、老師與學(xué)生之間的真實(shí)生活展現(xiàn)在課堂上。使學(xué)生體驗(yàn)到在班級(jí)的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)同學(xué)、熱愛(ài)老師和熱愛(ài)班集體之情布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第5課我愛(ài)我們班授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道自己是班集體的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班集體過(guò)程與方法

通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師、自覺(jué)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班集體，積極參加班集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)；難點(diǎn)在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)一心、努力向上的集體榮譽(yù)感。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：學(xué)校是個(gè)大集體,班級(jí)是個(gè)小集體,為集體著想,就能匯成巨大的力量.一個(gè)人的成才,一個(gè)人的成功,都離不開(kāi)集體.每一位同學(xué)都應(yīng)該是關(guān)心班級(jí),熱愛(ài)集體的.教學(xué)過(guò)程復(fù)備教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一認(rèn)識(shí)隊(duì)徽與?；?.課件圖片導(dǎo)入：教師展示少先隊(duì)隊(duì)徽?qǐng)D片。（背景音樂(lè)：中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）師：聽(tīng)到令人熟悉的歌聲，再來(lái)看看這張圖片，同學(xué)們你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎（學(xué)生回答）2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們隊(duì)徽的圖案是由什么組成的，代表什么意義呢？（學(xué)生回答，師補(bǔ)充歸納，）3.課件出示本校校徽?qǐng)D案。師：大家看看這個(gè)圖案像什么你覺(jué)得它又有什么意義呢（生說(shuō)一說(shuō)）4.小結(jié)：隊(duì)徽是少先隊(duì)員的標(biāo)志，校徽是我們學(xué)校的標(biāo)志，每當(dāng)我們看到這些標(biāo)志時(shí)，心中就會(huì)感到無(wú)比驕傲和自豪。活動(dòng)二我的班徽我設(shè)計(jì)1.教師出示上節(jié)課師生共同制作的榮譽(yù)樹(shù)。師：同學(xué)們班級(jí)就是我們快樂(lè)的家，下面我們一起為這個(gè)家設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，好嗎（學(xué)生回答）2.師：要想設(shè)計(jì)好班徽，首先我們就要了解什么是班徽（學(xué)生交流）3.師：班徽的確應(yīng)該是一種有著特殊含義的圖案。讓我們先來(lái)看兩幅班徽設(shè)計(jì)圖。（出示教科書(shū)第38頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)圖）你能說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的圖案代表了什么意義嗎（生說(shuō)一說(shuō)）師：那咱們班具有什么特點(diǎn)呢什么樣的班徽最能突出這一特點(diǎn)呢（學(xué)生交流看法）4.教師根據(jù)學(xué)生回答歸納班徽設(shè)計(jì)要求。（體現(xiàn)班風(fēng)和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意）5.師小結(jié)：剛才我們討論了對(duì)班徽的設(shè)計(jì)要求，下面同學(xué)們可以分組進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)完后要講出自己設(shè)計(jì)的班徽含義。播放輕松背景音樂(lè)，學(xué)生按要求分組設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)5、我愛(ài)我們班班級(jí)生活快樂(lè)多團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第6課班級(jí)生活有規(guī)則授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力初步建立規(guī)則的概念。過(guò)程與方法懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化重點(diǎn)知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生收集學(xué)校關(guān)于“安全、禮貌、衛(wèi)生、守紀(jì)”等方面的規(guī)定。教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：我們生活的世界是一個(gè)講規(guī)則的世界，要求人們懂規(guī)則，而遵受規(guī)則。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要了解懂規(guī)則。守規(guī)則是一個(gè)具有高尚品德的表現(xiàn)。遵守規(guī)則也相當(dāng)于文明，文明也相當(dāng)于美，美反映了一個(gè)人的品德，美的心靈。如果你做到了，就會(huì)受人尊敬。我們每一位同學(xué)只要堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，天天堅(jiān)持，時(shí)時(shí)提醒，日積月累，就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入1.體驗(yàn)游戲，認(rèn)識(shí)規(guī)則：師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎平時(shí)都喜歡做哪些游戲說(shuō)說(shuō)你的游戲是怎么玩的？[學(xué)生自由組合做游戲，之后匯報(bào)游戲玩法]2、揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《班級(jí)生活有規(guī)則》二、新授（一）班級(jí)生活放大鏡1.談一談：我來(lái)夸夸我們班級(jí)講文明，守規(guī)則的地方2.談一談：我們班級(jí)也有不大文明的現(xiàn)象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)[出示自覺(jué)遵守規(guī)則的課件]3.想一想：如果大家都不守規(guī)則了會(huì)怎么樣？4.說(shuō)一說(shuō)：我們大家一起來(lái)約定（1）.重溫規(guī)范記規(guī)則。生讀《小學(xué)生守則》介紹《中小學(xué)生守則》（2）.學(xué)生在班里還應(yīng)該遵守那些規(guī)則，我們一起來(lái)制定一個(gè)規(guī)則表吧小組討論交流，并填寫(xiě)班級(jí)規(guī)則表。全班交流。三、自我評(píng)價(jià)，深化導(dǎo)行。1、出示不遵守規(guī)則圖片2、我是小法官：這樣的做法對(duì)不對(duì)3、討論：為什么有時(shí)候明知道規(guī)則要求，但沒(méi)能自覺(jué)遵守呢？4、小組討論，交流，今后打算怎樣做四、誦讀兒歌，益智激情。《人人夸我好寶寶》五、小結(jié)過(guò)去是老師家長(zhǎng)要求大家遵守班級(jí)規(guī)則，現(xiàn)在同學(xué)們自己懂得了班級(jí)規(guī)則，我們也制定出了自己的班級(jí)規(guī)則，那你就要做班級(jí)規(guī)則小衛(wèi)士。相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。做游戲一定要遵守游戲的規(guī)矩，否則游戲就進(jìn)行不下去了，游戲的規(guī)矩也稱(chēng)規(guī)則，它是參加游戲的人必須共同遵守的要求，游戲有規(guī)則，我們的生活在（）年（）班這樣的大集體里，為了保證同學(xué)們的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)也應(yīng)該遵守規(guī)則。否則班級(jí)也會(huì)一團(tuán)亂讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第6課班級(jí)生活有規(guī)則授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。過(guò)程與方法初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，懂得學(xué)校的生活離不開(kāi)規(guī)則。情感態(tài)度與價(jià)值觀初步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，開(kāi)始將“小學(xué)生守則”等學(xué)校規(guī)則內(nèi)化重點(diǎn)知道學(xué)校處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。難點(diǎn)做自覺(jué)遵守規(guī)則的人。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：我們要知道怎樣才能做一個(gè)遵守規(guī)則的好學(xué)生，我們往往要從小事做起:(1)拒絕欺負(fù)弱小，懂得關(guān)愛(ài)他人;(2)拒絕頂撞老師，懂得尊重他人;(3)拒絕逃課偷懶,懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)。收獲高尚的品德。遵守規(guī)則，人人有責(zé)，我們不應(yīng)該違背規(guī)則。教學(xué)過(guò)程復(fù)備教學(xué)過(guò)程：一、把約定做成文明棋1、制定班級(jí)規(guī)則文明棋2、參考書(shū)24頁(yè)二、同桌之間一起下棋，感知規(guī)則三、你發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快、、、生：我發(fā)現(xiàn)、、、、四、教師小結(jié)：遵守規(guī)則會(huì)讓我們進(jìn)步的更快。讓我們的班級(jí)更加美麗，規(guī)則是我們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，相信同學(xué)們會(huì)在今后，自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從現(xiàn)在做起，只有這樣，我們的班級(jí)才更加和諧。五、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？以后你要怎么做？守規(guī)則，我能行,守規(guī)則是人們生活的基本道德，俗話說(shuō)得好，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。”規(guī)則無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。就在你我的身邊。布置作業(yè)把文明棋帶到家里和家長(zhǎng)一起下，做家庭規(guī)則小小監(jiān)督員板書(shū)設(shè)計(jì)6、班級(jí)生活有規(guī)則

班級(jí)生活放大鏡

大家一起來(lái)約定教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第7課我是班級(jí)值日生授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2.3.過(guò)程與方法知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。重點(diǎn)值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

難點(diǎn)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：杜威和陶行知所主張的烹飪、縫紉、家用電器維修、農(nóng)作物種植與培管、小制作、小發(fā)明等與他們的實(shí)際生活密切相關(guān)而又力所能及的實(shí)際操作，學(xué)生的生長(zhǎng)也就與生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，他們的創(chuàng)造力被激活，他們的生命力被喚醒。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣

（一）、觀察；我們的教室；(漂亮與整潔圖片若干，再播放臟亂的班級(jí)圖片，進(jìn)行對(duì)比)1.你喜歡什么樣的教室？2.干凈整潔的教室靠誰(shuí)來(lái)保護(hù)？（二）出示課題：我是班級(jí)值日生二、新授（一）今天我值日1.請(qǐng)今天的班級(jí)值日生來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都做了什么？2.大家一起評(píng)一評(píng)，今天的值日生做的好嗎？3.你是值日生，你會(huì)做哪些事呢？（二）這種情況怎么辦1.課件出示書(shū)27頁(yè)圖片，小組討論如果遇到這種問(wèn)題，你會(huì)怎么處理？2，說(shuō)一說(shuō)：你在值日時(shí)遇到過(guò)什么難題你是怎么解決的3.出示28頁(yè)“羊羊值日”討論，你喜歡這樣的值日生嗎，羊羊怎樣做才是最好的呢？

三、討論制作、明理分工1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？2、分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。3、展現(xiàn)交流

四、分享體驗(yàn)值日生的快樂(lè)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。布置作業(yè)值日做好了，你心里怎么想？板書(shū)設(shè)計(jì)7、我是班級(jí)值日生

我是今天值日生

教學(xué)后記備課日期2019年10月1日上課日期：2019年10月日課題第7課我是班級(jí)值日生授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力討論值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。2.3.過(guò)程與方法知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)情感態(tài)度與價(jià)值觀知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。重點(diǎn)值日生的工作內(nèi)容，討論在值日時(shí)我們應(yīng)該怎么做。當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀。

難點(diǎn)知道在集體生活就要遵守集體的規(guī)則，要為班級(jí)做貢獻(xiàn)，有集體意識(shí)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：勞動(dòng)教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育教學(xué)過(guò)程復(fù)備教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：夸夸我們班的值日生1.生讀課文，結(jié)合29頁(yè)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)值日生做的好嗎2.同學(xué)暢所欲言夸夸我們班的的值日生活動(dòng)二：討論，班級(jí)整潔靠的誰(shuí)1.值日生辛苦了2.班級(jí)衛(wèi)生靠大家3.我是小法官。圖片展示不文明行為讓學(xué)生結(jié)合圖片說(shuō)說(shuō)這樣做對(duì)嗎，你該怎么做？三、小結(jié)：值日生每天把班級(jí)打掃得非常整潔，我們?cè)趯挸髁恋慕淌依飳W(xué)習(xí)和生活，所以我們更應(yīng)該尊重值日生的勞動(dòng)成果，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，不做影響班級(jí)衛(wèi)生的事，同時(shí)也要做班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員，大家一起把班級(jí)衛(wèi)生保持好明確值日生給我們帶來(lái)了干凈整潔的教室，值日生的勞動(dòng)很辛苦布置作業(yè)與父母商量一下，你該怎么做？

板書(shū)設(shè)計(jì)7、我是班級(jí)值日生

值日生應(yīng)該做什么教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題8、裝扮我們的教室授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過(guò)程與方法能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)重點(diǎn)知道課堂紀(jì)律的基本要求難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備活動(dòng)一：他們的教室好在哪里1、去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，他們有哪些好的地方？2、課件出示一些關(guān)于教室裝飾的圖片。3、學(xué)生觀察并做對(duì)比?；顒?dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)1、師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們要集中集體的智慧，拿出一份全班的裝飾圖，你們看行嗎？生：行！2、老師將五組學(xué)生的裝飾設(shè)計(jì)圖案分別放在投影儀下展示，讓學(xué)生看清楚各組的設(shè)計(jì)后將其粘貼在黑板上，教師和學(xué)生選出各組設(shè)計(jì)中可取的地方重新組成一份全班設(shè)計(jì)方案。3、學(xué)生討論商量三、小結(jié)：1、同學(xué)們真是班級(jí)的小主人！你們的設(shè)計(jì)都很好，我們?nèi)嗟募w智慧是無(wú)窮的！團(tuán)結(jié)合作的力量就是大！對(duì)嗎？生齊答：對(duì)有問(wèn)題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動(dòng)，讓教室更美麗！布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題8、裝扮我們的教室授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力喜歡在集體生活中，并在參與集體勞動(dòng)中，體會(huì)分工與合作的好處，提高與人交往的技能、技巧。過(guò)程與方法能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，為保護(hù)班級(jí)的環(huán)境做力所能及的事；并在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)會(huì)嘗試用不同的方式、方法為班級(jí)體服務(wù)，提高實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)重點(diǎn)知道課堂紀(jì)律的基本要求難點(diǎn)懂得課堂紀(jì)律的重要性，與同伴和諧相處、共同進(jìn)步教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備活動(dòng)一：裝扮我們美麗的“家”1、現(xiàn)在，我們通過(guò)共同的努力有了這么好的設(shè)計(jì)，那我們一定可以通過(guò)我們大家的努力和雙手將它變成現(xiàn)實(shí)。讓我們一起動(dòng)手裝扮我們的教室吧！（因?yàn)樯瞎?jié)課同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)裝飾品的時(shí)候，已經(jīng)是經(jīng)過(guò)測(cè)量，為某一部位量身定做的。所以現(xiàn)在只是分組放上去，不必花太大的功夫。）2、以上節(jié)課所分的小組為單位，把自己從家里帶來(lái)的物品以及自己動(dòng)手設(shè)計(jì)的飾品分類(lèi)整理。例如：盆景、書(shū)籍、繪畫(huà)、照片、手工藝品、書(shū)法作品、玩具、花卉……3、學(xué)生自由組合，分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手裝飾我們的“家”。（在上節(jié)課的準(zhǔn)備中，我們就已經(jīng)有了一定的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。我們把教室的四面墻壁分別設(shè)計(jì)為：A.作品展示欄：“瞧，我真棒！”（在這面墻壁上，我們將學(xué)生好的繪畫(huà)作品，書(shū)法作品展示出來(lái)。將其設(shè)計(jì)為一個(gè)

小小果園樣式。加上一些葡萄、南瓜等及時(shí)貼的裝飾，很有豐收的感覺(jué)。）B.競(jìng)爭(zhēng)欄：“小小收獲園”（這一板塊，我們將孩子的照片分別放在梨子和蘋(píng)果里，男生是梨子圖案，女生是蘋(píng)果圖案，每個(gè)星期，根據(jù)他們的不同表現(xiàn)，分別將“聰明星”、“勤勞星”、“環(huán)保星”、“文明星”的標(biāo)志貼到他們各自的相片和圖案上，起到激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)的作用。）C.交流欄：“老師，我想對(duì)您說(shuō)！”（這一板塊是以學(xué)生自己制作的信封為主，為加強(qiáng)學(xué)生和老師的交流而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。學(xué)生有什么心里話，可以通過(guò)寫(xiě)信的形式與老師交流。）D.寫(xiě)字欄：“我是小小書(shū)法家”（這一欄是專(zhuān)門(mén)針對(duì)學(xué)生平時(shí)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)而設(shè)計(jì)的，讓學(xué)生平時(shí)的書(shū)寫(xiě)都定期的展示在這一面墻壁上，讓墻壁真正的起到說(shuō)話的作用。）E.植物角：“小小生態(tài)園！”（專(zhuān)門(mén)在教室后面的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)小小生態(tài)園，將所有學(xué)生從家里帶來(lái)的盆景和花卉都陳列在那里，給教室增添了不少的生機(jī)和活力！也讓學(xué)生負(fù)責(zé)，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。）活動(dòng)二：我是小小保潔員！1、師：??！經(jīng)過(guò)我們共同的努力，大家一起欣賞欣賞吧！你們覺(jué)得我們的教室美麗嗎（地上有很多廢棄物）是的，漂亮了很多，但還不夠美麗！為什么你們有什么發(fā)現(xiàn)2、學(xué)生觀察教室，指出問(wèn)題所在。3、師：那怎樣讓我們的教室清潔又美麗起來(lái)呢？4、學(xué)生紛紛表示愿意以實(shí)際行動(dòng)把教室收拾得清潔、整齊、美麗。老師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生自己動(dòng)手開(kāi)始整理教室：掃地、整理桌椅、倒垃圾等等。5、老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)今天的活動(dòng)談感受，之后加以總結(jié)和表彰。（表彰那些在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生，將事先準(zhǔn)備好的獎(jiǎng)品發(fā)給學(xué)生，將這些獎(jiǎng)品貼到剛剛做好的“小小收獲園”的各自的相片上面。）三、總結(jié)：同學(xué)們,今天的課你們喜歡嗎？你們肯定有很多的感受和收獲要與我們大家一起分享，我希望有感受的同學(xué)能把你們的感受寫(xiě)下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！小朋友們通過(guò)動(dòng)腦想，動(dòng)口討論，動(dòng)手操作，把我們的教室裝扮得那么整潔又漂亮，今后，我們要愛(ài)護(hù)好自己的教室，每個(gè)人都做班級(jí)的小主人。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)8、裝扮我們的教室 動(dòng)口討論動(dòng)手操作一起分享教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題9、這些是大家的授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公物如何保護(hù)情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物重點(diǎn)使學(xué)生知道在家游戲要注意安全，能夠過(guò)健康的余暇生活。難點(diǎn)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、

猜謎語(yǔ)，揭課題1、

上課前，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？

謎語(yǔ)：一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛(ài)護(hù)它，相信一定能猜對(duì)。答案：椅子每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。班級(jí)里的椅子是學(xué)校給我們提供的，就是學(xué)校的公物。2.學(xué)校的公物有很多，我們一起看一看書(shū)中34頁(yè)的內(nèi)容了解哪些是學(xué)校的公物？3.找一找你身邊還有哪些是學(xué)校的公物。4.你認(rèn)為這些公物是誰(shuí)的呢？5.揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)跟這些公物有關(guān)的一課，《這些是大家的》二、

新課1.觀察學(xué)校的公物怎么樣了，完成學(xué)校公物調(diào)查表，2.全班交流，公物怎么變成這樣了你有沒(méi)有參與破壞他們說(shuō)說(shuō)你和公物的故事3.聽(tīng)聽(tīng)桌子的心聲，學(xué)生們角色扮演說(shuō)說(shuō)桌子的心聲，體會(huì)桌子的期盼4.中小學(xué)生守則：愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù)

三、

聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1、

在我們班級(jí)中，也有愛(ài)護(hù)公物的好孩子，你們認(rèn)為是誰(shuí)？

2、

大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。想一想要怎樣做才是愛(ài)護(hù)公物？

四、

總結(jié)全文，提出要求

今天，我們學(xué)了第9課，知道了學(xué)校里的公物來(lái)之不易，是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴，我們要愛(ài)護(hù)它們。我們長(zhǎng)大后要成為社會(huì)有用的人，從小就要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，愛(ài)護(hù)學(xué)校的每一張桌子，每一把椅子，像愛(ài)護(hù)家里的東西那樣愛(ài)護(hù)公物，你們說(shuō)對(duì)嗎？

布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題9、這些是大家的授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力使學(xué)生知道學(xué)校的課桌椅和各種設(shè)備都是公共財(cái)物，來(lái)之不易過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到公物如何保護(hù)情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公共財(cái)物重點(diǎn)講述自己和公物之間的故事，提高愛(ài)護(hù)公物的責(zé)任意識(shí)難點(diǎn)尋找愛(ài)護(hù)公物的好辦法，引導(dǎo)學(xué)生熱心為集體服務(wù)教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課，揭示課題上節(jié)課，我們聽(tīng)過(guò)課桌椅的哭訴，這節(jié)課，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們和公物之間的故事。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課《這些是大家的》講授新課二、學(xué)習(xí)新課1.我和公物的故事（1）師講故事引導(dǎo)：老師先給小朋友講一個(gè)小故事吧。有一天中午吃完飯，路過(guò)學(xué)校書(shū)吧的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架上的好些書(shū)橫七豎八地躺著，還有兩本小朋友最喜歡的數(shù)學(xué)王國(guó)已經(jīng)被翻爛了。于是，我停下腳步，輕輕將書(shū)架上的書(shū)整理了一遍，還把那兩本破爛的書(shū)拿回辦公室，重新用針線裝訂好了?？粗∨笥褌冇帜茼樌业较矚g的書(shū)，又能捧起那本好看的《數(shù)學(xué)王國(guó)》閱讀了，我心里開(kāi)心極了。（2）請(qǐng)孩子們自己回憶一下上學(xué)一年多來(lái)，和學(xué)校公物之間發(fā)生的事情，比如怎么愛(ài)護(hù)它的，或者有時(shí)候怎么損壞它的。（3）小組內(nèi)講故事請(qǐng)學(xué)生在四人小組內(nèi)輪流講故事，最后推薦講得有意思的，完整的在全班交流。2、教師先講和公物的故事作引領(lǐng)，幫助二年級(jí)的孩子明白怎樣講這樣的故事。要求：（1）將你和公物的故事講給同組的小伙伴們（2）說(shuō)一說(shuō)：這些故事給你什么啟發(fā)（3）推選講得完整、流利的小朋友在全班講。也可以小組同學(xué)一起，把其中一個(gè)故事表演出來(lái)師：從剛才小朋友的故事里你想到了什么3.看看、說(shuō)說(shuō)、演演小童話?。海?）師出示課件：看看，教室里的課桌椅為什么有的在哭有的在笑呢它和我們都說(shuō)了些什么在小組里，每個(gè)小朋友選擇一個(gè)角色說(shuō)一說(shuō)（2）指名一個(gè)組的小朋友上臺(tái)表演。（3）師：想一想，如果沒(méi)有課桌椅，我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)來(lái)，離開(kāi)桌椅體驗(yàn)一下。小結(jié)：瞧，公物損壞了，大家多不方便呀!因此，我們要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。怎樣愛(ài)護(hù)公物5.大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)（1）教師出示書(shū)上的圖：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣愛(ài)護(hù)公物的（2）師：你還有什么愛(ài)護(hù)公物的好方法齊聲朗讀兒歌：《愛(ài)護(hù)公物人人夸》。小朋友，講文明，愛(ài)護(hù)公物我能行。不在桌上亂刻畫(huà)，挪動(dòng)桌椅要小心。開(kāi)門(mén)開(kāi)窗輕手腳，一磚一墻都愛(ài)護(hù)。雪白墻壁不留痕，扶手欄桿常清潔。花草樹(shù)木不攀折，愛(ài)護(hù)公物人人夸。（3）師：這兩節(jié)課我們主要講了怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)校內(nèi)的公物，在公共場(chǎng)所，你遇到這些公物怎樣愛(ài)護(hù)它（教師出示草坪、健身器材等，讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)。）再讀《規(guī)范》中的愛(ài)護(hù)公物要求學(xué)生說(shuō)、演，從中體會(huì)公物損壞后的沮喪和無(wú)奈的心情，激發(fā)他們愛(ài)護(hù)公物的思想感情，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，感受到公物給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便，我們要愛(ài)護(hù)它們。將愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)帶入生活的各個(gè)方面，形成好習(xí)慣。三、總結(jié)師：今天的收獲是什么愛(ài)護(hù)公物，從我做起，從身邊小事做起.讓校園在每個(gè)小朋友的精心呵護(hù)下變得更加美麗!布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)9、這些是大家的《中小學(xué)生守則》愛(ài)護(hù)公共財(cái)物教學(xué)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題10、我們不亂扔 授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生過(guò)程與方法在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)則情感態(tài)度與價(jià)值觀初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行重點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)難點(diǎn)在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、導(dǎo)入新課：1、教師：同學(xué)們還記得我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)的這首小詩(shī)《家》嗎（大屏幕出示課文《家》）誰(shuí)來(lái)讀一讀？學(xué)生泛讀小詩(shī)之后請(qǐng)同學(xué)們齊讀。2、同學(xué)們你們真棒，這首小詩(shī)寫(xiě)的真好，你們想做一名小詩(shī)人嗎？課件出示：我們坐在教室里，（）就是我們的家；我們是一小的學(xué)生，（）就是我們的家；鞏留是我們長(zhǎng)大的地方，（）就是我們的家。二、我喜歡哪種情景1、屏幕出示照片學(xué)生說(shuō)出這是哪些地方，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在這樣的美麗的校園里你有什么感受呢？2、下面我們?cè)賮?lái)看看這兩幅圖片，大屏幕出示干凈整潔的教室和垃圾遍地的教室，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比，你更喜歡哪一幅，干凈整潔的環(huán)境給你什么樣的情緒？3、結(jié)合38頁(yè)圖片，請(qǐng)你把喜歡的環(huán)境打上對(duì)號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：干凈整潔的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境使人不愉快。師生共同說(shuō)出我們生活的環(huán)境需要大家共同去保護(hù)，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們不亂扔》出示課題三、學(xué)習(xí)新課：1、不只為了干凈⑴小調(diào)查：?jiǎn)枺耗銜?huì)把垃圾放在哪（垃圾也有自己的家）②思考：如果垃圾不能回到自己的家會(huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？

2、出示：亂扔垃圾造成垃圾成堆的現(xiàn)場(chǎng)，教師出示觸目驚心的調(diào)查數(shù)字。A、導(dǎo)行，當(dāng)我們產(chǎn)生垃圾的時(shí)候我們要怎么做。B、出示39頁(yè)情境圖片讓學(xué)生分析你要怎么做才是正確的。四、總結(jié)每個(gè)人堅(jiān)持做環(huán)保小衛(wèi)士我們的生活環(huán)境會(huì)變得更加美好，公共場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生要靠大家來(lái)維護(hù)，我們要把自己的垃圾帶走，因?yàn)檫@是文明的做法，也是我們的一份責(zé)任布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)后記備課日期2019年10月10日上課日期：2019年月日課題10、我們不亂扔 授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解中小學(xué)生守則里提倡我們要保持公共衛(wèi)生過(guò)程與方法在學(xué)習(xí)中懂得規(guī)則情感態(tài)度與價(jià)值觀初步知道我們不應(yīng)該亂扔垃圾和保護(hù)身邊環(huán)境的意識(shí)，并在生活中身體力行重點(diǎn)初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)難點(diǎn)在生活中身體力行，懂得合理妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、談話導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)知道把自己制造的垃圾帶走是一種文明行為，同時(shí)也是我們每一個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從我做起，那么我們具體該怎么做呢？二、學(xué)習(xí)新課小活動(dòng)：1、制定環(huán)保行為規(guī)范小探究：為了保護(hù)和美化我們的家園我們還能做些什么？[1]小組探究：學(xué)生在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)[2]介紹一次性筷子、一次性紙杯、塑料袋等的危害，引導(dǎo)學(xué)生理解美化環(huán)境從身邊的小事做起。2、廢舊物品再利用[1]變廢為寶活動(dòng)圖片欣賞。[2]出示老師做的變廢為寶的小制作請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，用了什么材料怎么做的你有沒(méi)有更好的創(chuàng)意[3]看了這么多變廢為寶的小創(chuàng)意，談?wù)勀阌惺裁聪敕?？三、反饋檢測(cè)教師總結(jié)：從今天起，讓我們做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，在學(xué)校里看到不合理的亂扔垃圾的現(xiàn)象我們要勇于向他們提出意見(jiàn)，在家里也要做父母身邊的小小環(huán)保監(jiān)督員，從身邊的小事做起為美化我們的家園做一份貢獻(xiàn)吧四、小作業(yè)：做一朵文明花把你做到的涂上顏色，讓文明開(kāi)花布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題 11、大家排好隊(duì)授課課時(shí)2課時(shí)（1）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助學(xué)生了解排隊(duì)的基本行為規(guī)則，感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。過(guò)程與方法鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀了解每月的11日是"自覺(jué)排隊(duì)日"，自覺(jué)維護(hù)秩序生活的美好。重點(diǎn)學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。難點(diǎn)思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、談話導(dǎo)入1、上節(jié)課有十名學(xué)生表現(xiàn)的非常好，老師決定要給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，快來(lái)領(lǐng)取吧，教師和同學(xué)一旁觀察同學(xué)取小紅花時(shí)的秩序。2、說(shuō)一說(shuō)：剛才的場(chǎng)景你有什么樣的感受？3、教師小結(jié)：剛才老師看到小朋友拿取小紅花時(shí)，特別擔(dān)心，就怕太擠了碰傷怎么辦，那我們應(yīng)該怎樣去取小紅花就可以不這么亂并且讓大家都能取到小紅花呢？4、學(xué)生通過(guò)討論想出排隊(duì)的點(diǎn)子5、教師：正好我還要表?yè)P(yáng)剛剛討論中表現(xiàn)好的小朋友，這次我們一起排好隊(duì)再取小紅花吧！學(xué)生討論排隊(duì)的好處二、新課（一）新聞播報(bào)，視覺(jué)體驗(yàn)1、出示課件，播放視頻。教師：這里是上海地標(biāo)性建筑——東方明珠塔，可是在這座美麗的大城市里卻發(fā)生了一幕慘劇。（播放視頻“上海外灘踩踏事件”）2、播放視頻“昆明明通小學(xué)踩踏事件”。教師：圖片上的這些爸爸媽媽為什么哭的這么傷心他們的孩子哪里去了3、討論：踩踏事件給人們的生活帶來(lái)了什么危害為什么會(huì)發(fā)生踩踏事件如何避免踩踏事件的發(fā)生（二）結(jié)合生活，鞏固認(rèn)知1、出示圖片，了解生活環(huán)境中的排隊(duì)規(guī)則班級(jí)里：排隊(duì)喝水、排隊(duì)下樓、排隊(duì)出行……社會(huì)中：超市排隊(duì)收銀、排隊(duì)上下車(chē)……引導(dǎo)幼兒說(shuō)出生活中哪些地方需要排隊(duì)為什么要排隊(duì)說(shuō)一說(shuō)不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果2、“找茬”游戲教師出示圖片，幼兒找出并改正圖中的錯(cuò)誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)鞏固深化對(duì)自覺(jué)排隊(duì)的認(rèn)知。（三）了解"自覺(jué)排隊(duì)日"出示兩隊(duì)孩子排隊(duì)的圖片，介紹自覺(jué)排隊(duì)日來(lái)歷：每月的11日為自覺(jué)排隊(duì)日，意為兩人以上就應(yīng)像“11”一樣順序排列。三、結(jié)束部分情景體驗(yàn)：爭(zhēng)當(dāng)排隊(duì)日宣傳員。在領(lǐng)取紙筆的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的去進(jìn)行排隊(duì)，內(nèi)化自己的認(rèn)識(shí)和理解。制作“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)。延伸部分：將“自覺(jué)排隊(duì)”宣傳畫(huà)布置在幼兒園各個(gè)環(huán)境中。讓環(huán)境“說(shuō)話”，讓“自覺(jué)排隊(duì)”成為一種習(xí)慣。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題 11、大家排好隊(duì)授課課時(shí)2課時(shí)（2）課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力通過(guò)觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，知道在哪些地方需要排隊(duì)。過(guò)程與方法知道在校園生活中怎樣排好隊(duì)，做文明學(xué)生。情感態(tài)度與價(jià)值觀養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊(duì)的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。重點(diǎn)通過(guò)觀察、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，知道在哪些地方需要排隊(duì)。知道在校園生活中怎樣排好隊(duì)，做文明學(xué)生。難點(diǎn)養(yǎng)成遵守規(guī)則排隊(duì)的好習(xí)慣和禮讓特殊人群的善良品質(zhì)。教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.直接揭示課題:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十一課《大家排好隊(duì)》2.生活觀察（1）師：回憶一下，上節(jié)課學(xué)習(xí)時(shí)了解過(guò)哪些地方需要排隊(duì)【PPT出示書(shū)上的圖片引入】（2）師：現(xiàn)在，我們?cè)倌闷稹吧罘糯箸R”仔細(xì)觀察，在學(xué)校還有哪些需要排隊(duì)的地方小組同學(xué)討論，像老師這樣填表格什么地方什么事兒怎樣排隊(duì)操場(chǎng)上上體育課排成體育課隊(duì)形，四排（3）展示交流老師在學(xué)生交流的時(shí)候展示搜集的幾張校園里排隊(duì)的圖片。。(4)師：想一想，很多時(shí)候，在學(xué)校里排隊(duì)為什么要按高矮順序來(lái)？師：實(shí)際上這是隊(duì)列的一個(gè)規(guī)則。這樣的規(guī)則有利于我們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)。像剛才我們說(shuō)到的靠右行也是一個(gè)安全行走的規(guī)則。不僅在學(xué)校，在乘坐電梯或是在人多的地方，都需要靠右行。3.判斷明理師：小朋友請(qǐng)看書(shū)上的四幅圖，四人小組討論，每一幅圖說(shuō)明什么道理師：小朋友，從這個(gè)小故事里你看到了什么二、繪本故事我來(lái)講1、師：怎樣才能排好隊(duì)呢繪本故事《守規(guī)矩懂禮讓》給了小朋友很好的解答。（1）請(qǐng)小朋友自己先讀，然后講給同桌的小朋友聽(tīng)。（2）全班交流：先講講故事（只講一幅圖或者兩幅圖），再說(shuō)說(shuō)你懂得了什么2.學(xué)會(huì)讓生活中有序師：我們還可以將排隊(duì)中有序的好方法運(yùn)用到生活中，你看，這個(gè)小朋友讓書(shū)包里的課本本子也排隊(duì)了，好整齊喲。你還能將什么東西排排隊(duì)？3.引導(dǎo)學(xué)生理解遵守規(guī)則排隊(duì)與禮讓特殊人群的關(guān)系二、課堂小結(jié)1.小結(jié)：這節(jié)課的收獲是什么我們要從小養(yǎng)成自覺(jué)排隊(duì)的好習(xí)慣，同時(shí)也要學(xué)會(huì)關(guān)心那些特殊人群，做到禮讓他人。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)11、大家排好隊(duì)自覺(jué)排隊(duì)禮讓他人教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題12、我們小點(diǎn)兒聲授課課時(shí)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力知道說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，能根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境判斷什么時(shí)候要大聲說(shuō)話，過(guò)程與方法什么時(shí)候要小聲說(shuō)話，逐步養(yǎng)成文明的說(shuō)話習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為重點(diǎn)知道在公共場(chǎng)所小聲說(shuō)話是講文明懂禮貌的行為。難點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件教法、學(xué)法教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法學(xué)科與德育的有效融合：教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、故事激趣，引入新課

1、同學(xué)們，老師想請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位小朋友，(課件出示一個(gè)小男孩的圖片)大家看，他叫聰聰。和他打個(gè)招呼吧！

聰聰和我們一樣，也是一年級(jí)的小朋友，他最近遇到了點(diǎn)問(wèn)題，特別苦惱。你們?cè)敢鈳蛶退麊幔?/p>

2、有一天，聰聰在走廊里遇到了他的同學(xué)，于是聰聰就大聲地喊：“你好，我們一起去玩吧！”恰好老師經(jīng)過(guò)這里，老師對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)不要大聲說(shuō)話！”聰聰記住了。上課了，老師叫聰聰回答問(wèn)題，聰聰想起了老師的話——不要大聲說(shuō)話，于是就用只有自己才能聽(tīng)到的聲音回答老師的問(wèn)題，老師又說(shuō)：“請(qǐng)你大聲一點(diǎn)。”聰聰有些糊涂了，到底該大聲說(shuō)話，還是小聲說(shuō)話誰(shuí)來(lái)告訴他

3、看來(lái)，說(shuō)話時(shí)有時(shí)要大聲，有時(shí)要小聲，那到底什么時(shí)候要大聲說(shuō)話什么時(shí)候要小聲說(shuō)話今天我們先來(lái)研究一下啊什么時(shí)候需要小聲說(shuō)話！揭示課題《我們小點(diǎn)兒聲》二、創(chuàng)設(shè)情境，主動(dòng)交流

(1)教室里面有點(diǎn)吵。出示情景視頻，學(xué)生重重的關(guān)門(mén)，大聲喧嘩，挪動(dòng)桌椅，下課跑鬧。1.這樣的教室給你什么感覺(jué)？2.你覺(jué)得怎樣做才是對(duì)的，為什么？3.我們班級(jí)里有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)里讓你討厭的聲音(2).教師總結(jié)：出示書(shū)頁(yè)下小故事風(fēng)聲小了……雨聲小了……我們的聲音小了……（二）做個(gè)小小調(diào)音師1.班級(jí)里的大聲現(xiàn)象確實(shí)有點(diǎn)讓人煩惱，你想怎么做來(lái)減少這樣的大聲呢（從自己做起，做個(gè)警示牌提示自己，）2.這樣的做法對(duì)不對(duì)？三、還有哪些地方需要我們小聲點(diǎn)？情景1:師：(課件出示圖書(shū)館的情境)同學(xué)們，你們都去過(guò)圖書(shū)館吧！在圖書(shū)館里應(yīng)該大聲說(shuō)話還是小聲說(shuō)話呢？

師：真好，這兩位同學(xué)不但知道在圖書(shū)館要小聲地說(shuō)話，不影響其他人讀書(shū)，而且還知道運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，真是懂禮貌的好孩子。

情景2:師：(課件出示小朋友講故事的情境和課間與老師交流的情境)同學(xué)們看這兩幅圖，小組合作討論一下如果你是圖中人，該怎么做？3總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，都能說(shuō)清自己的理由。老師覺(jué)得，課間在教室里說(shuō)話要小聲一點(diǎn)，不然會(huì)影響別人休息，也會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，我們要做文明學(xué)生，4、提問(wèn)：你覺(jué)得還有哪些地方需要我們注意聲音四、總結(jié)收獲，拓展延伸

這節(jié)課你有什么收獲？

（通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了說(shuō)話有時(shí)候要大聲，有時(shí)候要小聲。

我知道在公共場(chǎng)合說(shuō)話要小聲，不能影響其他人。）

五、拓展請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)講給你的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們也和我們一起用最合適的聲音說(shuō)話，做最文明的人。布置作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)后記備課日期2019年11月1日上課日期：2019年月日課題12、我們小點(diǎn)兒聲 授課課時(shí)第二課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)知