2007年10月自考00881學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作試題及答案含解析

學(xué)前教育科學(xué)研究與論文寫作年月真題

00881200710

1、【單選題】以文章或?qū)Ｖ┪菜絽⒖嘉墨I(xiàn)目錄為基礎(chǔ)，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料的方法是

檢索工具查找法

綜合查找法

A:

追溯查找法

B:

逆向查找法

C:

答D:案：C

解析：追溯查找法指以文章或?qū)Ｖ┪菜絽⒖嘉墨I(xiàn)目錄為基礎(chǔ)，追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)資料

的方法

2、【單選題】采用多種方法并從多學(xué)科角度去探討學(xué)前教育現(xiàn)象及規(guī)律.充分體現(xiàn)了學(xué)前教

育科學(xué)研究的

現(xiàn)代化

綜合化

A:

生態(tài)化

B:

現(xiàn)場(chǎng)化

C:

答D:案：B

解析：采用多種方法并從多學(xué)科角度去探討學(xué)前教育現(xiàn)象及規(guī)律.充分體現(xiàn)了學(xué)前教育科

學(xué)研究的綜合化

3、【單選題】統(tǒng)計(jì)分析中最常用的差異量數(shù)是

方差和標(biāo)準(zhǔn)差

方差和兩極差

A:

兩極差和平均差

B:

標(biāo)準(zhǔn)差和平均差

C:

答D:案：A

解析：方差與標(biāo)準(zhǔn)差是統(tǒng)計(jì)描述和統(tǒng)計(jì)分析中最常用的差異量數(shù)，是代表一組數(shù)據(jù)離散程

度的最好指標(biāo)。

4、【單選題】下列方法屬于觀察陳述方法的是

軼事記錄

A:

問題調(diào)查

環(huán)境條件記錄

B:

課業(yè)筆記

C:

答D:案：A

解析：觀察陳述方法：（1）陳述數(shù)據(jù)收集（2）參與性觀察（3）校內(nèi)班內(nèi)觀察（4）軼事

記錄（5）簡(jiǎn)單個(gè)案報(bào)告（6）分析性備忘錄（7）個(gè)案研究（8）日記/日志（9）現(xiàn)場(chǎng)記錄

（10）暗中行為記錄（11）照片（12）音像記錄（13）檢查表（14）個(gè)人行動(dòng)登記（15）

交互行動(dòng)分析（16）定量分析評(píng)定

5、【單選題】檢驗(yàn)次數(shù)、比例和概率等形式的實(shí)得次數(shù)分配與理論次數(shù)分配之間差異程度的

最有效方法是

Z檢驗(yàn)

t檢驗(yàn)

A:

x（2次方）檢驗(yàn)

B:

F檢驗(yàn)

C:

答D:案：C

解析：.X2檢驗(yàn)是檢驗(yàn)次數(shù)、比例和概率等形式的實(shí)得次數(shù)分配與理論次數(shù)分配之間差

異程度的指標(biāo)，用于非連續(xù)性（如類型變量）數(shù)據(jù)資料，且可同時(shí)比較多個(gè)項(xiàng)目。

6、【單選題】對(duì)文章中所載內(nèi)容是否屬實(shí)進(jìn)行鑒別被稱為

外審

前審

A:

內(nèi)審

B:

后審

C:

答D:案：C

解析：對(duì)文章中所載內(nèi)容是否屬實(shí)進(jìn)行鑒別被稱為內(nèi)審

7、【單選題】學(xué)前教育行動(dòng)研究適合于沒有接受過嚴(yán)格教育測(cè)量和教育實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的幼兒教師

使用，容許邊行動(dòng)邊調(diào)整方案，不斷修改。這體現(xiàn)了學(xué)前教育行動(dòng)研究的

持續(xù)性和及時(shí)性

實(shí)踐性和參與性

A:

適應(yīng)性和靈活性

B:

客觀性和實(shí)用性

C:

答D:案：C

解析：學(xué)前教育行動(dòng)研究適合于沒有接受過嚴(yán)格教育測(cè)量和教育實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的幼兒教師使

用，容許邊行動(dòng)邊調(diào)整方案，不斷修改。這體現(xiàn)了學(xué)前教育行動(dòng)研究的適應(yīng)性和靈活性

8、【單選題】我國古代的“采風(fēng)問俗”、“咨詢鄉(xiāng)老”，屬于

訪談法

觀察法

A:

調(diào)查法

B:

行動(dòng)研究

C:

答D:案：A

解析：對(duì)于訪談研究我們并非陌生，我國古代的"采風(fēng)問俗”、”咨詢鄉(xiāng)老"等都是這一研

究的具體體現(xiàn)。

9、【單選題】學(xué)前教師、家長評(píng)定問卷屬于下列哪種因素的測(cè)試

雙因素

多因素

A:

單因素

B:

四因素

C:

答D:案：B

解析：學(xué)前教師、家長評(píng)定問卷研究的特點(diǎn)有:多因素測(cè)試、標(biāo)準(zhǔn)化程度較高和收集資料

時(shí)間短、樣本大。

10、【單選題】在對(duì)學(xué)前兒童需要傾向性發(fā)展問題的研究中，研究者首先向幼兒了解他們需

要什么，然后向教師了解幼兒需要什么，從中所獲得的資料屬于

成文資料

電子資料

A:

生活資料

B:

圖文資料

C:

答D:案：C

解析：（1）生活資料：從教育實(shí)踐中搜集?？ㄌ貭栒J(rèn)為生活資料是最大量、最基本、最

可靠的資料。（2）成文資料：從出版的或未出版的成文的書刊、文稿中收集，主要有專

著、教材、叢書、文集、論文、研究報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、年鑒、文摘、索引、雜志刊物等。

（3）電子資料：從計(jì)算機(jī)檢索、計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)中獲得。

11、【問答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的基本原則。

答案：（1）客觀性原則：必須從客觀事實(shí)出發(fā)，詳細(xì)占有材料；必須堅(jiān)持嚴(yán)格的客觀態(tài)

度；必須全面地搜集資料，詳細(xì)認(rèn)真地研究問題（2分）。（2）發(fā)展性原則：教育發(fā)展

是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過程；教育發(fā)展是主客體矛盾對(duì)立統(tǒng)一的過程（2分）。（3）教

育性原則；（1分）（4）系統(tǒng)性原則；（1分）（5）理論與實(shí)際相結(jié)合的原則。（1

分）

12、【問答題】簡(jiǎn)述學(xué)前教育行動(dòng)研究對(duì)學(xué)前教育研究的啟示。

答案：（1）堅(jiān)持應(yīng)用性，不能學(xué)術(shù)化；（2分）（2）堅(jiān)持高尚性，不能庸俗化；（1

分）（3）堅(jiān)持通俗性，不能神秘化；（2分）（4）堅(jiān)持自主性，反對(duì)依賴性。（2

分）

13、【問答題】為了比較獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)性方面的差異。隨機(jī)抽取獨(dú)生子女25

人，非獨(dú)生子女30人，進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知測(cè)驗(yàn)，測(cè)試結(jié)果為：獨(dú)生子女平均數(shù)為25，標(biāo)準(zhǔn)差為

6；非獨(dú)生子女平均數(shù)為29，標(biāo)準(zhǔn)差為8。試問：獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在社會(huì)認(rèn)知能力方

面是否存在顯著差異?（取α=0.01，下限T（下標(biāo)0.05）=2.58）

答案：

14、【問答題】論述學(xué)前教育文獻(xiàn)研究的優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：優(yōu)點(diǎn)：（1）文獻(xiàn)研究沒有時(shí)空的限制；（1分）（2）文獻(xiàn)研究比較客觀和真

實(shí)；（2分）（3）文獻(xiàn)研究較方便、經(jīng)濟(jì)、效率高；（1分）（4）文獻(xiàn)研究擺脫了

個(gè)人研究的局限性。（2分）缺點(diǎn)：（1）文獻(xiàn)資料所反映的事實(shí)往往帶有傾向性，與

客觀實(shí)際之間存在一定的距離；（2分）（2）文獻(xiàn)資料具有不完全性，且難于排除非真

實(shí)成分；（2分）（3）文獻(xiàn)研究獲得的結(jié)論往往是通過事實(shí)判斷、歸納、演繹等邏輯分

析和推導(dǎo)手段而形成的，較為注重理論研究，是否是客觀現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照，還需借助其他

較為客觀的研究方法和手段來證實(shí)。（3分）

15、【問答題】結(jié)合實(shí)際，論述執(zhí)行研究方案的要求。

答案：（1）嚴(yán)格按要求選被試；樣本要具有代表性；樣本年齡要準(zhǔn)確；選取樣本要具有

隨機(jī)性。（3分）（2）嚴(yán)格執(zhí)行指導(dǎo)語；指導(dǎo)語要準(zhǔn)確；被試嚴(yán)格按照指導(dǎo)語做。（2

分）（3）嚴(yán)格遵守操作規(guī)程；材料制作要規(guī)范；計(jì)時(shí)要準(zhǔn)確；研究步驟不能顛倒；收

集資料盡量做到情境自然；培訓(xùn)施測(cè)人員。（5分）（4）嚴(yán)格有目的記錄；按記錄表格

詳細(xì)記錄；觀察記錄的訓(xùn)練；當(dāng)天記錄當(dāng)天整理。（3分）

16、【問答題】請(qǐng)以“幼兒教育小學(xué)化成因分析與應(yīng)對(duì)措施”為題，設(shè)計(jì)一份研究方案。

答案：（1）明確該課題的研究目的；（2分）（2）用調(diào)查法、觀察法、文獻(xiàn)法等研究

方法搜集資料；（2分）（3）對(duì)研究資料進(jìn)行整理與分析；（2分）（4）聯(lián)系實(shí)際

分析幼兒教育小學(xué)化的表現(xiàn)、危害、原因、原策；（4分）（5）撰寫科研論文。（2

分）

17、【填空題】查閱文獻(xiàn)資料要遵循_____、瀏覽、_____六字方針。

答案：偵查細(xì)讀

18、【填空題】課題選擇要遵循進(jìn)取性、需要性、_____、創(chuàng)造性、前沿性和_____等原則。

答案：意義性可行性

19、【填空題】按照研究手段劃分，可將學(xué)前教育科學(xué)研究分為_____和_____。

答案：常規(guī)研究現(xiàn)代化手段研究

20、【填空題】資料審核就是對(duì)收集的原始資料進(jìn)行檢查，核實(shí)其_____，將不合格的資料

刪除，有缺漏的資料補(bǔ)填清楚，然后清點(diǎn)全部資料總數(shù)，若有不足，需_____，給以補(bǔ)充，以

保證研究結(jié)果的質(zhì)量。

答案：真?zhèn)问占Y料

21、【填空題】單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)模式是將一種_____（可有兩個(gè)以上層次）用一組或多組實(shí)

驗(yàn)形式，進(jìn)行最有效的實(shí)驗(yàn)過程安排。

答案：自變量

22、【填空題】勒溫認(rèn)為，行動(dòng)研究是一個(gè)包括_____、行動(dòng)、_____、反思的循環(huán)圈。

答案：計(jì)劃考察

23、【填空題】差異量數(shù)是反映一組數(shù)據(jù)_____狀況或_____程度的統(tǒng)計(jì)量。

答案：差異離散

24、【填空題】我國兒童心理學(xué)之父陳鶴琴先生運(yùn)用_____法，對(duì)其子陳一鳴進(jìn)行觀察，并

寫成了《兒童心理之研究》一書，為我國學(xué)前教育做出了重要貢獻(xiàn)。

答案：日記描述法

25、【填空題】采用等距隨機(jī)抽樣從180名幼兒中抽取30人為研究對(duì)象，則抽樣的間隔距

離應(yīng)為_____。

答案：6

26、【名詞解釋】學(xué)前教育科學(xué)研究

答案：學(xué)前教育科學(xué)研究是一種認(rèn)識(shí)過程，是人們有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的

方法，研究學(xué)前教育科學(xué)的知識(shí)體系，認(rèn)識(shí)學(xué)前教育現(xiàn)象，探索與發(fā)現(xiàn)教育與人的全面發(fā)

展、教育與社會(huì)進(jìn)步的客觀規(guī)律，深化學(xué)前教育改革，提高學(xué)前教育質(zhì)量的創(chuàng)造性活動(dòng)。

27、【名詞解釋】學(xué)前教育行動(dòng)研究

答案：是指情境參與者（如教師）以學(xué)前教育情境中的實(shí)際問題為研究主題，與專家學(xué)者

或其他相關(guān)