七年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)2省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

1.常見五種表示方式：2.正面描寫人物方法有：3.慣用記敘次序：4.小說三要素：記敘描寫抒情議論說明外貌語(yǔ)言動(dòng)作心理神態(tài)順敘倒敘插敘追敘人物環(huán)境情節(jié)第1頁(yè)5.議論文三要素：6.慣用四種論證方法：7.論據(jù)兩大類型：8.論點(diǎn)位置及標(biāo)志：論點(diǎn)論據(jù)論證舉例論證道理~對(duì)比~比喻~事實(shí)論據(jù)道理論據(jù)常在題目上，開頭文中結(jié)尾我認(rèn)為總之第2頁(yè)9.慣用寫作方法（表示技巧）：托物言志動(dòng)靜結(jié)合虛實(shí)結(jié)合正面描寫側(cè)面襯托以小見大對(duì)比象征設(shè)懸念借物喻人卒章顯志第3頁(yè)1．_________________，淺草才能沒馬蹄。2.晴空一鶴排云上，_________________。3.《泊秦淮》中貼切傳神描繪出秦淮河兩岸清冷景象詩(shī)句是_________________，_________________。4.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中用擬人手法表示對(duì)朋友牽掛之情詩(shī)句是_________________，_________________。5._________________，水漲起來了，太陽(yáng)臉紅起來了。6.過盡千帆皆不是，_________________。亂花漸欲迷人眼便引詩(shī)情到碧霄煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。山朗潤(rùn)起來了斜暉脈脈水悠悠第4頁(yè)7．《歸園田居》中表示詩(shī)人歸隱田園意愿詩(shī)句是_________________，_________________。8.《望岳》中表現(xiàn)詩(shī)人蓬勃朝氣和遠(yuǎn)大理想詩(shī)句是_________________，_________________。9._________________，卻話巴山夜雨時(shí)。10.油蛉在這里低唱，_________________。11.《論語(yǔ)》中表示學(xué)與思要緊密結(jié)合語(yǔ)句是_________________，_________________。12.《望岳》中近望泰山神奇秀麗和巍峨形象詩(shī)句是_________________，_________________。衣沾不足惜，但使愿無違會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小何當(dāng)共剪西窗燭蟋蟀們?cè)谶@里彈琴學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉第5頁(yè)13．會(huì)當(dāng)凌絕頂，_________________.14._________________，微微露出點(diǎn)粉色。15.《泊秦淮》中表現(xiàn)作者憂國(guó)憂民兩句是_________________，_________________。16.《送杜少府之任蜀州》中表明不因離別而感傷詩(shī)句是_________________，_________________。17._________________，帶月荷鋤歸。18.春天像健壯青年，_________________，領(lǐng)著我們上前往。19.《錢塘湖春行》中描繪早春鶯燕景象給人們帶來生機(jī)勃勃感覺詩(shī)句是_________________，_________________。一覽眾山小那點(diǎn)薄雪好像突然害了羞商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥海內(nèi)存知己天涯若比鄰有鐵普通胳膊和腰腳，晨興理荒穢第6頁(yè)20.放假之際，同學(xué)們可能會(huì)有“又送王孫去，萋萋滿別情”依依不舍，可能會(huì)有“_________________，_________________”樂觀豪邁。（送杜少府中）21._________________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。22._________________；剛起頭有是功夫，有是希望。23?！兑褂昙谋薄分谐綍r(shí)空，想象日后重逢時(shí)情景詩(shī)句_________________，_________________。24?！赌咎m詩(shī)》中利用互文表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、激烈悲壯詩(shī)句是_________________，_________________。海內(nèi)存知己天涯若比鄰云橫秦嶺家何在一年之計(jì)在于春何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸第7頁(yè)21。海內(nèi)存知已，__________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）22。__________________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）23。杜甫《望岳》一詩(shī)尾聯(lián)是：__________________，__________________。24。春天像小姑娘，__________________，笑著，走著。（朱自清《春》）天涯若比鄰亂花漸欲迷人眼花枝招展會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小第8頁(yè)1.《聞》中心：表示對(duì)友人同情和關(guān)切之情。2.《浣溪沙》中心：表示作者熱愛農(nóng)村生活。3.《歸園田居》中心：表現(xiàn)了作者對(duì)污濁社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿和對(duì)淳樸清靜田園生活熱愛，反應(yīng)作者高潔傲岸、安貧樂道、淡泊名利精神品質(zhì)。4.《望岳》中心：不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登絕頂、俯視一切雄心和壯志。5.《錢塘》中心：經(jīng)過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光描寫，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無比喜悅心情6.《夜雨寄北》中心：表示對(duì)遠(yuǎn)方親人思念之情，表示了詩(shī)人期望重逢強(qiáng)烈愿望。中心第9頁(yè)7.〈送少府〉中心：表現(xiàn)了詩(shī)人與友人之間真摯深厚情誼，抒發(fā)了對(duì)朋友遠(yuǎn)行留戀、慰勉之情，也表示了作者曠達(dá)胸懷和遠(yuǎn)大理想。8.《左遷至藍(lán)關(guān)》：詩(shī)人把朝廷腐敗與自己不幸遭遇結(jié)合到一起，表示了自己怨憤凄楚之情。9.《泊》表示對(duì)國(guó)家民運(yùn)關(guān)心和憂憤，也表現(xiàn)了對(duì)統(tǒng)治者憤慨。10.《夢(mèng)江南》抒發(fā)了詩(shī)人痛苦與失望之情。詩(shī)人感情改變：期望——失望——難過11.《登飛來峰》中心：表示了詩(shī)人滿懷信心，銳意改革遠(yuǎn)大理想。12.〈秋詞〉表示了劉禹錫豪邁曠達(dá)情懷。第10頁(yè)4．在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)上適當(dāng)詞語(yǔ)（3分）不可救（）忘（）負(fù)義人跡（）至（）言不慚苦思（）想循循善（）5．以下書寫不完全正確一組是（）（2分）A飽經(jīng)憂患飲泣吞聲可望而不可即 囫圇吞棗B輾轉(zhuǎn)反側(cè)躡手躡角濫芋充數(shù) 別出新裁C人聲鼎沸絞盡腦汁流光溢彩 參差披拂D娓娓動(dòng)聽呼朋引伴嘔心瀝血 撲朔迷離藥恩罕大冥誘B第11頁(yè)7．依據(jù)你平時(shí)對(duì)讀書體會(huì)，將下面句子補(bǔ)充完整。（3分）讀書使人____________，讀書使人____________，讀書使人____________。8．請(qǐng)按要求將以下姓氏排序。（4分）A王B劉C司 D唐 E曾①按在字典中出現(xiàn)先后排出次序是：（只寫序號(hào)）②按筆劃由少到多排出次序是：（只寫序號(hào)）________________________第12頁(yè)9．《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作，它統(tǒng)計(jì)了__________和__________言行。（2分）10．給以下加點(diǎn)字注音。（2分）論語(yǔ)（）不慍（）則罔（）不寢（）11．以下加點(diǎn)字解釋有誤兩項(xiàng)是（）（2分）A不亦說乎（通“悅”，愉快）B人不知而不慍（表轉(zhuǎn)折，譯為：可是，不過。）C不恥下問（恥辱）D誨人不倦（教誨）第13頁(yè)E三人行，必有我?guī)熝桑ㄈ齻€(gè)人）12．哪一則告訴我們要珍惜時(shí)間？請(qǐng)抄在下面。（2分）13．用當(dāng)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）①溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。②逝者如斯夫，不舍晝夜?4．你最喜歡哪一則？請(qǐng)說出理由。（3分）我喜歡第______則。理由是第14頁(yè)（二）讀下面文章，完成15—19題。（15分）放學(xué)①安安上小學(xué)了。六個(gè)月之后，媽媽以為他能夠自己走回家，無須再接了，畢竟只是十五分鐘、拐三個(gè)彎旅程。②十五分鐘過去了，又過了一個(gè)十五分鐘。媽媽開始不安。③一個(gè)小時(shí)零十分之后，媽媽拎起汽車鑰匙，準(zhǔn)備出門找安安。門鈴響了，安安進(jìn)門，看見媽媽生氣面孔，（A）地問：“怎詫異第15頁(yè)么啦？”媽媽（B）地說：“怎么啦？還問怎么啦！你過來給我坐下！”安安卸下背上書包，嘟著嘴在媽媽指定沙發(fā)角坐下。他球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑。“你到哪里去了？”審問開始?！皼]有呀?！卑舶脖牬笱劬??！爸灰宸昼娐?，你走了一小時(shí)零十分，你做什么了？”“真沒有呀！”安安（C）起來，聲音開始急促，“我跟米夏兒、克利斯、史提方一起生氣漸漸生氣第16頁(yè)走，就這么一路走回家，哪里都沒去，什么都沒做呀！”他（D）地站了起來?？礃幼雍⒆記]說謊?！鞍舶玻瑡寢屩皇菗?dān)心，怕你被車子撞了，被壞人拐了，懂嗎？”安安點(diǎn)點(diǎn)頭：“我知道，可是我真哪里都沒有去。”④以后日子里，媽媽又擔(dān)心過好幾次，用電話追蹤來追蹤去，然后安安又一臉無辜地出現(xiàn)在門口。⑤媽媽決定親眼看看孩子怎么走那十五分鐘、三個(gè)拐彎旅程。⑥11點(diǎn)半，放學(xué)了。孩子們像滿天麻雀似沖出來，嘰嘰喳喳吵得像一鍋滾水。生氣第17頁(yè)孩子往千百個(gè)不一樣方向奔跑跳躍，坐在長(zhǎng)凳上媽媽好不輕易才盯住了安安，還有安安“死黨”。四個(gè)小男生在前頭走，媽媽在后頭跟著，隔著一段距離。⑦經(jīng)過一截短墻，小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來……11點(diǎn)45分。⑧經(jīng)過一個(gè)大鐵門，里頭傳出威武狼狗叫聲。米夏兒已經(jīng)轉(zhuǎn)彎，現(xiàn)在只有三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一第18頁(yè)靠近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激狂喜。狼狗平靜下來，小男生又開始躡手躡腳地摸向大鐵門……狂喜著尖叫著撤退。媽媽看看手腕，12點(diǎn)整。⑨克利斯轉(zhuǎn)彎，這已到了板栗街。安安和史提方突然四肢著地，肩并肩，頭顱依著頭顱在研究地面上什么東西。他們跪趴在地上，背上突出著正方形書包，像烏龜背著硬殼。地面上有一只黑色螞蟻，螞蟻正涌它細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉金頭綠眼蒼蠅拖走。死蒼蠅體積比螞蟻大上20倍．螞蟻工作得非常辛勞。媽媽很辛勞地等著。12點(diǎn)15分。第19頁(yè)⑩史提方轉(zhuǎn)彎。安安踽踽獨(dú)行，背著他花花綠綠書包，兩只手插在褲袋里，嘴里吹著不成調(diào)子口哨。差不多了吧！媽媽想，再轉(zhuǎn)彎就是咱們麥河街。安安停下來。他看見了一片美好遠(yuǎn)景：一塊工地。他奔跑過去。媽媽心一沉。工地上亂七八糟，木板、油漆桶、鐵釘、掃把、刷子……安安用腳踢翻去，聚精會(huì)神地搜索寶藏。他終于看中了什么——一根約兩米長(zhǎng)木條。他握住木條第20頁(yè)中段，繼續(xù)往前走。12點(diǎn)25分。⑩在離家還有三個(gè)門地方，安安停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，它們經(jīng)常在樹干上來來去去地追逐。有時(shí)候，它們一動(dòng)也不動(dòng)，就貼在那樹干上，瞪著晶亮圓眼看來來往往路人?，F(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安仰首立在樹下，他們彼此用晶亮滾圓眼睛瞅著對(duì)方，平靜得好像能夠聽到彼此心跳。⑩在距離放課時(shí)間一個(gè)小時(shí)零五分之第21頁(yè)后，七歲半安安抵達(dá)了家門口。他把一根兩米來長(zhǎng)木條擱在地上，騰出手來按了門鈴。15．把下面詞語(yǔ)分別填到ABCD中，正確填法是：（將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)）（2分）①生氣②漸漸生氣③詫異④生氣A．（）B.（）C.（）D.（）3124第22頁(yè)16．放學(xué)回家旅程，媽媽認(rèn)為只需十五分鐘，安安卻走了一小時(shí)零十分。為何會(huì)有這么矛盾？（2分）答：17．第①—③段中哪些語(yǔ)句為后文寫安安放學(xué)路上經(jīng)歷做了鋪墊？（2分）答：

。18．品讀第⑦—⑩段，從詞語(yǔ)利用、修辭方法、細(xì)節(jié)描寫中任選一個(gè)方面，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行賞析。（4分）答：

。孩子天性好奇愛玩，輕易被路上事物吸引，所以安安一路玩耍卻沒有意識(shí)到耽擱了回家時(shí)間。①他球鞋一層泥，褲膝上一團(tuán)灰，指甲里全是黑。②只要十五分鐘路，你走了一小時(shí)零十分，做什么了？第23頁(yè)18．詞語(yǔ)利用示例：“三個(gè)男生了。三個(gè)男生躡手躡腳地走向大鐵門，一靠近鐵門，狼狗撲過來，小男生尖叫著撤退，尖叫聲中混著刺激狂喜”一句中，“躡手躡腳”“尖叫”“摸”等詞語(yǔ)傳神地刻畫出孩子們逗狗時(shí)既害怕又異常興奮樣子，充滿了童真童趣。第24頁(yè)修辭手法示例：第7段中“小男生一個(gè)接一個(gè)爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來；再爬上去，驚險(xiǎn)地走幾步，跳下來”一句利用重復(fù)修辭手法，突出了孩子們爬短墻樂此不疲，表現(xiàn)了“小男生”喜歡冒險(xiǎn)天性。

細(xì)節(jié)描寫示例：“地面上有一只黑色螞蟻，螞蟻正用它細(xì)手細(xì)腳，試圖將一只死掉金頭綠眼蒼蠅拖走”一句，利用細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面寫出了孩子們觀察細(xì)致專注，表現(xiàn)了他們強(qiáng)烈好奇心。

第25頁(yè)19．本文主旨，有些人認(rèn)為是表現(xiàn)母愛，有些人認(rèn)為是表現(xiàn)童真童趣，有些人認(rèn)為是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。你贊同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章說出理由。（4分）示例一：我贊同主題是表現(xiàn)母愛。安安放學(xué)回家晚了，媽媽很焦慮，為他安全擔(dān)心，媽媽對(duì)安安回家晚疑問，卻沒有輕易下結(jié)論，而是親眼愛他到底做了什么。這些都表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子愛。第26頁(yè)示例二：我贊同主旨是表現(xiàn)童真童趣。文章用較多筆墨細(xì)致地描寫了孩子們爬短墻、逗狼狗等活動(dòng)，表現(xiàn)了兒童好奇、愛冒險(xiǎn)、愛探索天性，充滿童真童趣。示例三：我贊同主旨是關(guān)注兒童成長(zhǎng)。文章把安安與媽媽在放學(xué)回家所用時(shí)間上產(chǎn)生矛盾擺在人們面前，意在引發(fā)人們反思：不應(yīng)完全用成人標(biāo)準(zhǔn)苛求孩子，應(yīng)多從兒童視角來對(duì)待他們行為，精心呵護(hù)他們成長(zhǎng)。第27頁(yè)（三）讀下面文章，完成20—24題。（10分）大師①他是個(gè)普通石匠，那天，接到一樁大買賣。鄰村財(cái)主要用漢白玉為逝世母親雕座真人像，放在園子里，天天看著。②第一次聽到消息時(shí)，他不敢相信這么好運(yùn)會(huì)落在自己身上。一個(gè)石匠能雕刻玉石，應(yīng)該說身價(jià)上了一個(gè)臺(tái)階。他知道這是一次機(jī)會(huì)，假如真完成了這座人像，那么他就能夠在石像上刻上自己名字。那時(shí)，他就是石匠行當(dāng)里數(shù)一數(shù)二人物了，再也不會(huì)雕那些石碑石人石馬，擺在自家門前，等人來收購(gòu)，然后送到墓地，過著清貧日子。因?yàn)槟菚r(shí)，他應(yīng)該是位大師了。第28頁(yè)③他認(rèn)真地做著準(zhǔn)備工作。先將全部工具磨了一遍，然后將自己關(guān)了三天三夜，只看財(cái)主母親一幅畫像，那畫像似乎是女人年輕時(shí)候，看上去很漂亮。石匠將那女人相貌記在了心里。④當(dāng)他第一眼看見那塊漢白玉時(shí)候，就已經(jīng)按人體百分比位置，將那塊漂亮漢白玉給劃分了，包含他名字刻在哪里。他給自己名字找了三個(gè)地方，一是在人像裙子下擺處，二是在人像袖口處，還有就是在人像背后。⑤石匠構(gòu)思好了便開始干活。一個(gè)月過去，人像完成了。財(cái)主來看時(shí)候叫了起來：“你這刻不是我母親！”石匠找出財(cái)主母第29頁(yè)親畫像，對(duì)比著看了起來?？粗粗惨詾椴幌瘢麤]說，只是拿著畫像給財(cái)主看。可財(cái)主卻不看畫像，沖著石匠說：“你現(xiàn)在雕只是像我母親，而不是我母親。假如你只能做成跟這幅畫一樣，那我要你來雕什么？我有這幅畫就行了?！闭f著，財(cái)主指著人像袖口處說：“這是什么？你名字？這畫上有嗎？我跟你說，你要雕得不好，這漢白玉錢你出！”說完揚(yáng)長(zhǎng)而去。⑥石匠傻了眼，他沒想到會(huì)是這么結(jié)局。沒賺到錢還要賠錢，要是傳出去，在這個(gè)行當(dāng)里就沒法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來人像，不知道怎么辦才好。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉雪白。石匠透過

第30頁(yè)月光看見漢白玉發(fā)散出一片金光，在那金光里他看見了離世多年母親，正滿含愁苦卻不失慈愛地看著他。石匠，多年沒看見母親了，他想起母親帶給他溫暖，以及在他年少時(shí)母親給他關(guān)愛。這個(gè)時(shí)候，他突然想撲進(jìn)母親懷里，再一次感受母親給他愛。他撲了上去，摸到卻是冰涼石頭，石匠眼淚一下子流了出來。⑦石匠又在雕刻那座人像了，一個(gè)月過去了，沒有完工。兩個(gè)月過去了，還是沒有完工。財(cái)主派人來看了幾次，回去匯報(bào)說還沒有完工。整整十個(gè)月，石匠天天對(duì)著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。第31頁(yè)⑧十個(gè)月后，財(cái)主再次看見人像時(shí)候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來。跟來家丁們也一下子肅然起敬，眼前人像就是他們當(dāng)年老夫人。⑨一個(gè)管家模樣人繞著人像轉(zhuǎn)了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說：“你還沒刻上你名字?！笔晨戳丝刺炜眨卣f：“這么雪白人像上為何要刻我名字？”說完，他停了一會(huì)兒，似乎在思索什么，然后對(duì)那個(gè)人說：“我好像忘了我名字，你能告訴我嗎？”⑩那人一下子彎下了腰，輕聲地說：“你名字叫大師?！钡?2頁(yè)20．閱讀文章，依據(jù)提醒填空。（3分）故事情節(jié)（接了樁大買賣）→（）→（想起母親，感受母愛）→（成為大師）↓↓↓↓心理狀態(tài)：（）→（沮喪）（感動(dòng)）（）雕像失敗興奮淡然第33頁(yè)21．聯(lián)絡(luò)上下文，說說第④段畫線句子作用。（2分）答：

22．下面表述有誤一項(xiàng)是（）（2分）A．第②段中“他知道這是一次機(jī)會(huì)”，石匠認(rèn)為這是一次提升自己雕刻技藝機(jī)會(huì)。B．第⑤段中“你現(xiàn)在雕只是像我母親，而不是我母親”一句，說明石匠雕出人像只是形似，而缺乏神韻。經(jīng)過細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了石匠看重名利心理；同時(shí)與后文石匠“忘記”自己名字形成對(duì)比。A第34頁(yè)C．第⑧段寫財(cái)主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來”，“一下子”表現(xiàn)出財(cái)主看到人像立刻被打動(dòng)了，從側(cè)面表現(xiàn)了石匠技藝到達(dá)了出神入化境地。D．文章最終一段，借他人之口說出“你名字就叫大師”，既起到點(diǎn)題作用，同時(shí)又收束全文。23．怎樣才能成為大師？聯(lián)絡(luò)全文，談?wù)勀愀形?，最少說出三點(diǎn)。（3分）答：能圍繞“詳細(xì)高超技藝”“淡泊名利”“真情（忘我）投入”三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)作答即可。第35頁(yè)20．（二）讀下面文章，完成15—19題。（14分）想當(dāng)壞孩子我小時(shí)候身體不好，一旦傷風(fēng)著涼，就會(huì)猛烈咳嗽、哮喘。也因?yàn)樯眢w差，在學(xué)校，我很受老師們照料?？汕∏∈沁@種特殊照料，讓我顯得不那么合群?？赡苁桥聜易宰?，不論家里人還是鄰居，都說我是個(gè)聽話好孩子。鄰居們常數(shù)落自家孩子：“看看人家翟墨，一放學(xué)就回家，瞧瞧你這個(gè)沒出息東西!”他們不知道，在我“好孩子”外表下，埋藏著一顆“壞孩子”心。少年時(shí)我不想當(dāng)個(gè)弱者，我希望能夠證實(shí)自己。第36頁(yè)伴隨年紀(jì)增加，我愈加渴望大家關(guān)注。正是十二三歲，都有了小小虛榮心。女孩子們常圍成一圈，聚在球場(chǎng)上給男子孩子們加油。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)愈加落寞，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)也成不了球場(chǎng)上主角。我跑不了，走不動(dòng)，只能乖乖留在教室里。可天知道，我是多么渴望做一個(gè)受人關(guān)注“壞孩子”！為此，我和五哥一起做過一件“驚天動(dòng)地”大事——砸了學(xué)校全部教室窗玻璃。那天五哥受了點(diǎn)委屈，被老師批評(píng)了。為了表示抗議，放學(xué)后，他偷偷砸了教室一塊窗玻璃。我也撿起石頭，跟著他“嘩啦嘩啦”一路砸下去。第37頁(yè)這起沒有任何技術(shù)含量“案件”很快被偵破。第二天，母親被叫到學(xué)校，我和五哥被拎到老師辦公室。我低頭站著，有些惶恐，甚至隱隱有些興奮。我心想，我一定要像個(gè)爺們兒，像故事里那些英雄，任憑敵人怎么揍都咬緊牙關(guān)不投降。誰(shuí)知，我和五哥一起闖禍禍，到最終根本沒我啥事。五哥被罰寫檢討，在全校學(xué)生大會(huì)上念，還差點(diǎn)兒被開除。而我在一旁站著，直接被接全部些人忽略。五哥成了“風(fēng)云人物”，成了全校調(diào)皮搗蛋孩子們偶像，而我，這個(gè)主犯之一，卻壓根沒有些人想到要處罰我！第38頁(yè)沒過多久，又發(fā)生了一件事，給想做“壞孩子”我當(dāng)頭一棒。那時(shí)我13歲，升入初一。班上有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)過來新同學(xué)叫張路，人高馬大，總是一副臟兮兮樣子，穿著很像外面小混混。張路很快成了班上“小霸王”，同學(xué)們看見他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)。好幾個(gè)女生都被他惹哭了。這時(shí)，我總在一旁冷冷地看著他，心里想象著英雄救美場(chǎng)景。假如打架被視為“壞孩子”專利，那我也愿意做這么一個(gè)“壞孩子”機(jī)會(huì)很快就來了。那天，張路走到我跟前，慢條斯理地說：“喂，小病貓，橡皮借我用一下?！闭f著，手就朝我文具盒里伸去。第39頁(yè)“誰(shuí)是小病貓？”他態(tài)度激怒了我，我一巴掌打開他手。他人也就罷了，一個(gè)新來竟然也不把我放在眼里，這讓我很傷自尊?！罢夷憬杩墒墙o你面子，你看誰(shuí)愿意跟你說話?。磕脕?！”他訕笑著，自認(rèn)為說了一句很幽默話。這已經(jīng)不是一塊橡皮問題，這句話解題了我痛處。我抓住他手：“說不借就是不借，想都別想！”張路臉黑了，露出嚇人神色。他壓低聲音說：“敬酒不吃吃罰酒是吧？放學(xué)以后，我們校門口見。咱倆好好練練。”第40頁(yè)沒過多久，又發(fā)生了一件事，給想做“壞孩子”我當(dāng)頭一棒。那時(shí)我13歲，升入初一。班上有個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)過來新同學(xué)叫張路，人高馬大，總是一副臟兮兮樣子，穿著很像外面小混混。張路很快成了班上“小霸王”，同學(xué)們看見他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)。好幾個(gè)女生都被他惹哭了。這時(shí)，我總在一旁冷冷地看著他，心里想象著英雄救美場(chǎng)景。假如打架被視為“壞孩子”專利，那我也愿意做這么一個(gè)“壞孩子”機(jī)會(huì)很快就來了。那天，張路走到我跟前，慢條斯理地說：“喂，小病貓，橡皮借我用一下。”說著，手就朝我文具盒里伸去。第41頁(yè)我不知從哪里來勇氣，就不給他臺(tái)階下。我把臉湊上去，握緊拳頭，咬緊牙關(guān)說：“我要把你打得屁滾尿流！”張路臉上露出輕蔑神色，他豎起一根指頭，指指我，晃了一下，好像在說：“我記得你了，你不行！”好輕易挨到放學(xué)。張路已經(jīng)在那里摩拳擦掌了。我把書包甩到肩膀后頭，一步步朝他走過去，心里盤算著怎么出手。第42頁(yè)就在我們要打起來那一刻，同學(xué)王強(qiáng)經(jīng)過我們身邊。他見“老大”對(duì)手是我，突然大喊起來“張路，你怎么跟這小病貓干仗？他哥會(huì)打死你。他有五個(gè)哥哥！”張路看了我一眼，扭頭就跑。我怎么會(huì)放棄這么好表現(xiàn)機(jī)會(huì)？當(dāng)然拔腿就追。但我是追不上，沒跑幾步，我就停下來，手撐著膝蓋，彎著腰急促地喘氣。我沮喪極了。幾個(gè)女生走過我身邊，更讓我以為一點(diǎn)面子都沒有，只能灰溜溜地跑開。第43頁(yè)15．為何在“我”“好孩子”外表下，埋藏著一顆“壞孩子”心？（3分）16．文章生動(dòng)地描寫了“我”干過想當(dāng)“壞孩子”哪兩件事情？（2分）一是因特殊照料，讓我不合群；二是我不想當(dāng)個(gè)弱者，我希望能夠證實(shí)自己；三是渴望得到大家關(guān)注。一件是我與五哥砸了學(xué)校全部教室窗玻璃。一件是迎戰(zhàn)小霸王張路。（意思對(duì)即可）第44頁(yè)17.文中畫線部分從結(jié)構(gòu)上看是什么段落？起什么作用？（3分）18．本文語(yǔ)言幽默、生動(dòng)，請(qǐng)賞析以下語(yǔ)句表示效果。（3分）我把臉湊上去，握緊拳頭，咬緊牙關(guān)說：“我要把你打得屁滾尿流！”在結(jié)構(gòu)上看是過渡段，起承上啟下，引發(fā)對(duì)下文迎戰(zhàn)張路敘述。

連用“湊”“握”“咬”三個(gè)動(dòng)詞，傳神地寫出了我勇敢；又用口語(yǔ)化“屁滾尿流”寫出了我“狠”，給人留下深刻印象。第45頁(yè)19.文中我“想”想當(dāng)“壞孩子”而不成，沮喪極了，請(qǐng)你現(xiàn)在以好朋友身份給他發(fā)一則短信，進(jìn)行開導(dǎo)。短信內(nèi)容必須用上以下五個(gè)詞語(yǔ)中任意兩個(gè)，不超出60字。（3分）詞語(yǔ)：鮮花迷失開掘羅盤成熟示例：我們都是好孩子，就是善于定位好自己，不迷失自我，不停校恰好人生羅盤，讓成功鮮花盛開在追求花園中。第46頁(yè)（一）詩(shī)詞賞析。（7分）望岳岱宗夫怎樣？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。8．這首詩(shī)作者是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人_________，他被譽(yù)為“詩(shī)圣”，詩(shī)中雖沒有一個(gè)“望”字，但句句寫向岳而望。就角度而言，頷聯(lián)近望，頸聯(lián)______望，尾聯(lián)______望。（3分）9．用“/”劃分下面詩(shī)句朗誦節(jié)奏。（每句劃一處，2分）蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。10．尾聯(lián)蘊(yùn)涵著作者怎樣情感？（2分）仰俯蘊(yùn)涵著詩(shī)人不怕困難，勇于攀登絕頂俯視一切雄心和壯志。第47頁(yè)11．本文作者是_____代______（人名）。（2分）12．解釋以下句中加點(diǎn)詞。（3分）①能張目對(duì)日。張：②明察秋毫。明：③徐噴以煙。徐：13．將以下句子翻譯成當(dāng)代漢語(yǔ)。（4分）①故時(shí)有物外之趣。②鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。14作者把觀察各種微小事物，想象成一個(gè)自然現(xiàn)象，從而取得了異乎尋常樂趣，請(qǐng)舉出文中想象奇特兩個(gè)例子。答：15．文中表現(xiàn)作者探究世間萬物，強(qiáng)烈好奇心句子是：____________________________________________________。（2分）第48頁(yè)奶奶活了101歲①奶奶眼睛因老年白內(nèi)障失明了，幾次手術(shù)都未治愈，情緒非常低落。在跟大伯、姑姑生活期間，屢次流露出不想活念頭，原因不是他們待她不好，而是奶奶對(duì)自己從此成了一個(gè)無用人感到不能容忍。②有一年春天，父親把她接來和我們一起生活。有次聽她對(duì)我父親說，這輩子已經(jīng)到頭了。其實(shí)，那一年奶奶才76歲。③媽媽是教師，也是一個(gè)孝順兒媳，每當(dāng)奶奶說這話時(shí)候，媽媽總是這么勸她：有我們做兒女在，你沒有必要擔(dān)心以后日子。第49頁(yè)④然而，這么話不能撫慰奶奶。她依舊煩躁、消極，甚至發(fā)呆不吃飯。⑤全家人都為奶奶擔(dān)心，怕她從此倒下去。為了改變她壞心情，家里在十分困難情況下，想了很多方法。給她買收音機(jī)、推她去公園、陪她說話。不過，這些都無濟(jì)于事。⑥可能黑暗太多了也就不黑暗了，可能寂寞本身就是一味藥。一天，在爸媽上班時(shí)候，奶奶一人在家探索著剝了一小筐花生米。又有一天，她把家里幾只臟油桶給刷得干潔凈凈。爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒，嘴角邊破天荒地掛著微笑，他們既驚喜又不知該說些什么。不讓她做吧，她從勞動(dòng)中得到了喜悅；讓她做吧，她年紀(jì)又那么大了。第50頁(yè)⑦最終爸媽采取既不勉勵(lì)也不阻止態(tài)度，每當(dāng)奶奶做完一件事后，只向她表示感激。有一次，奶奶把我一件新棉襖當(dāng)做舊給拆洗了，爸媽也是這么做，向她說謝謝，說給家里幫了那么大忙。⑧在接下去日子，奶奶刷過鞋，洗過衣服，整理過姐姐備課筆記，甚至上街幫家里買過一次菜。奶奶不再消沉，她做事愈來愈多，她發(fā)覺她還能做很多事。⑨奶奶從76歲失明，到101歲逝世，她在黑暗中生活了25年，也在黑暗中勞動(dòng)了25年。直到逝世前幾天，她還在剝花生米。奶奶除了眼睛之外，沒有什么病，她是無疾而終。第51頁(yè)⑩現(xiàn)在每當(dāng)人們談?wù)搫趧?dòng)能掙多少錢時(shí)候，我常想起奶奶。我想，可能只有奶奶才真正體會(huì)到了勞動(dòng)對(duì)人意義和價(jià)值。書上說，勞動(dòng)創(chuàng)造了人。不過，誰(shuí)也無法否定，勞動(dòng)也導(dǎo)演了其它奇跡——盡管勞動(dòng)本身平淡無奇。20．“爸媽從外面回來，見奶奶坐在那兒嘴角破天荒地掛著微笑”，你以為奶奶為何而笑？（3分）奶奶還能幫家里人做事，那勞動(dòng)后充實(shí)令她笑意盎然。第52頁(yè)21．“有一次，奶奶把我一件新棉襖當(dāng)做舊給拆洗了，爸媽也是這么做，向她說謝謝……”，爸媽為何要騙奶奶？你贊同他們做法嗎？（3分）爸媽是怕傷奶奶自尊，體諒老人處境和心情。（談自己看法，能言之有理即可）第53頁(yè)22．讀了本文，你以為文中奶奶是個(gè)怎樣人？爸媽又怎樣人呢？（3分）奶奶：爸媽：23．文章結(jié)尾說：“每當(dāng)人談?wù)搫趧?dòng)能掙多少錢時(shí)候，我常想起奶奶?！弊x了本文后，你以為勞動(dòng)除了能掙到錢，還能掙到什么？（3分）。熱愛生活，熱愛勞動(dòng)；孝敬老人，體諒老人。還能掙到生命青春，充實(shí)而有意義生活。第54頁(yè)（一）詩(shī)詞賞析。（7分）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。8．這首詩(shī)作者是唐代詩(shī)人_________，開頭兩句交代了離別_________和場(chǎng)景。（2分）9．詩(shī)后兩句用了什么修辭手法？表示了詩(shī)人怎樣感情？（3分）10．全詩(shī)以景寄情，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“_____________