中考語文專題復(fù)習(xí)：圖表題、漫畫題市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

中考專題復(fù)習(xí)：圖表題第1頁復(fù)

習(xí)

目

標(biāo)1、明確中考考點2、熟悉?？碱}型3、掌握答題技巧第2頁圖表題考點

《中考說明》圖表題相關(guān)要求：“能說明、歸納圖表所反應(yīng)主要信息，并能表述自己觀點或鑒賞體會?！?/p>

圖表題考查點：側(cè)重對學(xué)生綜合素質(zhì)考查，指向?qū)W生了解和利用知識層級，表達(dá)了新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。

第3頁分類統(tǒng)計圖表漫畫徽標(biāo)圖片示意圖印章字畫全國各省市中考語文圖表題選材統(tǒng)計需要注意是：以統(tǒng)計圖表、漫畫為命題材料圖表題所占比重較大。圖表題選材第4頁（一）統(tǒng)計圖表類

包含表格、柱形圖、餅圖、坐標(biāo)曲線圖等，它們都是用數(shù)據(jù)形式，反應(yīng)某一話題在不一樣時期或同一時期內(nèi)客觀情況。這類題，普通要求學(xué)生分析、比較、概括圖表反應(yīng)主要信息或者談看法提議等。

解題思路

1、仔細(xì)審題。（包含審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓圖表主要信息。（比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及改變特點等）3、比較圖表數(shù)據(jù)，尋找改變規(guī)律。

4、準(zhǔn)確歸納表述。第5頁

閱讀下面表格，你從表格中得出了什么結(jié)論？

重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表1997年增幅普通初中在校學(xué)生人數(shù)86萬128萬49%普通高中在校學(xué)生人數(shù)13萬50萬285%方法：審題→抓主要信息→分析數(shù)據(jù)，找規(guī)律→歸納表述答題指導(dǎo)解析：標(biāo)題：重慶市普通中學(xué)在校學(xué)生人數(shù)階段統(tǒng)計表；比較對象：重慶市普通初中與高中學(xué)生數(shù)；比較時段：1997年至年；橫比數(shù)據(jù)：數(shù)字顯示——增加；縱比數(shù)據(jù)：初中與高中人數(shù)增幅比較——高中增幅快。答案：重慶市1997年至年普通初、高中在校學(xué)生都有較大增加；高中在校學(xué)生人數(shù)增幅遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中。

第6頁學(xué)生失誤：1、信息遺漏。如只好出一個橫比或者縱比結(jié)論。2、推斷錯誤。沒有概括出主要結(jié)論性信息。3、語言表示有語病或者不嚴(yán)密。如在表述時答不出“較大增加”和“遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于”。附：圖表題答題慣用詞語表程度范圍：一小部分、一部分、近二分之一、大部分、絕大部分；表增加趨勢：增加了、增加到、增加了XX倍；表下降趨勢：降低了、降低到（“降低”后不能用倍數(shù)）。答題指導(dǎo)第7頁學(xué)生練習(xí)

下列圖是一位中學(xué)生近兩年來課外閱讀量與語文成績情況圖。你讀了之后，取得最主要信息是什么？請用一句話表示。答案：“伴隨課外閱讀量增加，該生語文成績也逐步提升?！钡?頁下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎爭章”夏令營活動時對150位學(xué)生調(diào)查，請依據(jù)下面圖表所反應(yīng)內(nèi)容回答下列問題。（1）從圖表中能夠看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣問題？（2）請你就家庭教育給家長提一條合理提議。學(xué)生練習(xí)答案：1、“現(xiàn)在家庭教育中還有少部分家長采取訓(xùn)斥或睜一眼閉一眼方法教育孩子。”2、“家長應(yīng)該采取主動引導(dǎo)方法教育孩子?！?/p>

第9頁圖標(biāo)：體育鍛煉科學(xué)性

參加運動前準(zhǔn)備活動活動結(jié)束做整理做了無所謂不需要做了無所謂沒有小學(xué)37.333.629.130.727.342初中38.133.428.535.232.732.1高中50.324.425.345.815.438.8結(jié)論：

第10頁

結(jié)論：學(xué)生普遍對體育鍛煉科學(xué)性認(rèn)識較淺薄，但伴隨年級升高對此認(rèn)識也逐步提升。第11頁科學(xué)家姓名伽利略牛頓愛迪生楊振寧李政道年紀(jì)17歲24歲32歲33歲34歲30歲取得結(jié)果發(fā)覺鐘擺原理提出萬有引力定律創(chuàng)造白熾燈創(chuàng)造電車共同發(fā)覺了宇稱不守恒定律，榮獲諾貝爾物理獎上面表格反應(yīng)情況說明了什么問題?請簡明回答。第12頁青年時期是一個人成才關(guān)鍵時期。第13頁

<

<

<﹤﹤﹤﹤第14頁闡述“我國農(nóng)業(yè)是成功”（不超出50字）答：我國以不足世界耕地總面積1/15耕地，養(yǎng)活了大約占世界1/4人口，可見我國農(nóng)業(yè)是成功。闡述“必須限制人口增加”（不超出50字）答：我國人口超出世界人口1/5，耕地卻不足世界耕地總面積1/15，地少人多，必須控制人口增加第15頁對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志登載了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)異教師名目”，對此分別按出生年代和年紀(jì)進(jìn)行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后百分比23.33%64.29%12.38％教齡

以上11~以內(nèi)百分比4.76%73.81%21.43%由此可見，當(dāng)前優(yōu)異語文教師群體，以

為主，

次之。這說明：

；“論資排輩”評價教師優(yōu)異是否做法，已成為歷史。第16頁對下表統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上。

《語文學(xué)習(xí)》雜志登載了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)異教師名目”，對此分別按出生年代和年紀(jì)進(jìn)行統(tǒng)計，見下表：

出生年代50年代60年代70年代及以后百分比23.33%64.29%12.38％教齡

以上11~以內(nèi)百分比4.76%73.81%21.43%由此可見，當(dāng)前優(yōu)異語文教師群體，以60年代出生、教齡在11~20年為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)次之。這說明年富力強、經(jīng)驗豐富教師已成為優(yōu)異教師主體；“論資排輩”評價教師優(yōu)異是否做法，已成為歷史。第17頁

閱讀下面圖表，完成后面題目。某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近一次圖書情況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)覺：請依據(jù)圖表所反應(yīng)情況，寫出兩條結(jié)論:

圖書情況完好無損

損壞較輕

損壞較重

損壞嚴(yán)重

圖書數(shù)目（冊）

0250004000015000【課堂遷移】

解題思索：調(diào)查什么？情況怎樣？把相關(guān)詞語圈劃出來。第18頁解析

試題考查是依據(jù)圖表分析其中蘊涵思想內(nèi)容，所以，僅僅能分析出圖表所提供信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要能從詳細(xì)信息中抽象出含有普遍性結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中能夠看出，圍繞“圖書情況”從“完好無損”等四個方面進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不一樣數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不一樣情況，由此可看出要說明圖書損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細(xì)看一下文字信息，其中有“學(xué)生閱覽室”暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學(xué)生正是損壞主體，這就包括學(xué)生道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。答案(1)該校80％圖書存在不一樣程度損壞現(xiàn)象

(2)學(xué)生不珍惜圖書，社會公德意識淡薄。第19頁【直接表述圖表信息】題下面是一份相關(guān)嘗試回想效果試驗結(jié)果材料，試依據(jù)這個材料，完成后面題目。從表中數(shù)據(jù)縱向?qū)Ρ冗^程中，我們能夠發(fā)覺一條帶有普遍意義識記規(guī)律，即

(20個字以內(nèi))時間分配

16個無意義音節(jié)回想百分?jǐn)?shù)5段傳紀(jì)文回想百分?jǐn)?shù)立刻

4小時后

立刻

4小時后全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回想502637192/5用于嘗試回想542841253/5用于嘗試回想573742264/5用于嘗試回想74484226用于嘗試回想時間越多，背誦效果就越好。

第20頁下面是某地幾所學(xué)校課外閱讀活動與學(xué)生閱讀能力情況圖表，讀后在后面空格上填寫句子。學(xué)生閱讀能力值8642偶然一次兩月一次一月兩次每七天兩次學(xué)生課外閱讀活動頻次

某地幾所學(xué)校開展課外讀書活動時間不等，其時間為偶然一次，兩月一次，一月兩次，每七天兩次，學(xué)生閱讀能力值分別為2、4、6、8，這表明：學(xué)生閱讀能力與課外讀書時間成正比，經(jīng)常開展課外閱讀活動有利于提升學(xué)生閱讀能力?！就茢嗫偨Y(jié)】題

第21頁

解題注意事項：

1、

注意題目中標(biāo)志性詞語：信息推斷題題干中往往有“該圖表明（說明、證實）了”“用一句話概括為”“所揭示問題是”“從中能夠看出（得出）”等標(biāo)志性詞語。記得留心題目中調(diào)查主體，調(diào)查目標(biāo)。2、注意在表示中不能出現(xiàn)語病，尤其是反應(yīng)事物改變規(guī)律詞要準(zhǔn)確。如表程度范圍“近二分之一（約50%）”“大部分（百分比約在55%—70%）”“絕大多數(shù)（百分比占70%以上）”“約幾成”等。3、復(fù)核答案，看是否遺漏、多出、誤推等。

第22頁（二）漫畫類

漫畫是一個含有諷刺性或幽默性繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，經(jīng)過夸大、比喻等手法，借以諷刺、批評或頌揚一些人或事。漫畫普通主要有標(biāo)題、注釋文字

、畫面三部分組成。

標(biāo)題：即題目，通知或暗示漫畫主題思想。注釋文字:是對畫面情景提醒與注解。畫面：是畫面各“原因”組成情景。第23頁常見題型及解題思緒

常見題型：

1、簡練敘述漫畫所描述主要內(nèi)容

2、給漫畫取一個適當(dāng)標(biāo)題

3、讀懂內(nèi)容，提煉漫畫寓意

4、鑒賞漫畫藝術(shù)特點（如標(biāo)題等）

解題思緒：

1、讀畫（觀察畫面人、景、物等組成要素）

2、析畫（搞清各組成要素之間關(guān)系）

3、悟畫（聯(lián)絡(luò)生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，琢磨創(chuàng)作意圖）

4、述畫（依據(jù)要求簡練科學(xué)表述）第24頁

答題指導(dǎo)：描述畫面題方法指導(dǎo)：要注意涵蓋以下內(nèi)容：1.標(biāo)題及注釋文字.2.畫面各要素。3.

細(xì)節(jié)：人物動作、語言和表情等.

觀察漫畫，用簡練文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。參考答案：

有一個人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援；就幾個新聞記者趕到現(xiàn)場，架起攝像機，拿著話筒，正在焦慮回頭望，他們在等候救援者出現(xiàn)。第25頁二、漫畫：

觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手第26頁請描述下面一則漫畫：示例：這幅漫畫畫是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚險樣子。在懸崖正側(cè)安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民主，長官請屬下們踴躍講話：“有不一樣意見請舉手？！”很顯然，在座（？）諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。寓意：領(lǐng)導(dǎo)干部不民主，搞“一言堂”。第27頁第28頁①請用簡練語言說明畫面內(nèi)容。我表述：__________________________②圖畫一定觸動了你心靈感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愀形?。?0字以內(nèi)）我感悟：__________________________第29頁①第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，經(jīng)過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。②例：失敗乃成功之母。第30頁題2、閱讀右邊這幅漫畫回答下列問題：①這幅漫畫創(chuàng)作是從哪則熟語取得啟發(fā)：撿了芝麻丟了西瓜②它批評了現(xiàn)實中什么現(xiàn)象？

一些地方或部門環(huán)境保護意識淡薄，為了追求很小經(jīng)濟效益，而忽略了主要“環(huán)境保護”問題。③請你對這種現(xiàn)象進(jìn)行評論。要求：觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)在40字左右。

我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價，盲目追求經(jīng)濟效益，這會因小失大。我們應(yīng)創(chuàng)造友好生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展。

第31頁請概括漫畫主要內(nèi)容。

②你能說出漫畫諷刺意義么？

人類過多向空氣中排放廢氣，污染了地球環(huán)境。我們應(yīng)該逐步改進(jìn)地球空氣質(zhì)量。第32頁題4、觀看右邊漫畫，回答下列問題：（1）用一個成語或俗語為漫畫擬一個能反應(yīng)作品主題標(biāo)題（不超出6字）：

望而卻(止)步、望而生畏、目瞪口呆、獅子大開口……

（2）用簡明語言介紹這幅漫畫內(nèi)容：

一些公園景點，任意提升門票價格，好像門前獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。第33頁題5、觀看右邊這幅漫畫，回答下列問題。請用簡練文字，說明這幅漫畫內(nèi)容。

這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”漫畫。畫面中間是一個四方鍋臺，上面放著四個蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著“發(fā)展經(jīng)濟”四個大字。鍋臺灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫著“環(huán)境”二字。這幅漫畫寓意是什么？

發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。第34頁題6、（年浙江臺州中考題）下面是一幅名為《“小祖宗”軍訓(xùn)》漫畫，請你評一評它名字好在哪里：這個名字中“軍訓(xùn)”概括了漫畫內(nèi)容，“小祖宗”反應(yīng)了生活中長輩溺愛孩子普遍現(xiàn)象，具有一定諷刺意味。附1：請用簡明語言介紹畫面內(nèi)容

學(xué)校軍訓(xùn)，烈日炎炎，一位家長為了不讓孩子受苦，費勁地為他撐起一把遮陽大傘，盡力為他送上一片陰涼，而自己卻累得滿頭大汗。附2：請你簡述這幅漫畫寓意

諷刺生活中家長過分溺愛孩子現(xiàn)象。我孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！第35頁題7、（年河北中考試題）仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，回答下列問題。（1）用說明性語言簡明介紹畫圖內(nèi)容。（3分）

畫面主體是一本打開書，書封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。（2）請談?wù)勀銓Α耙槐竞脮?，一生財富”認(rèn)識。（2分）

一本好書能給人有益知識，擁有知識就擁有了一生享用不盡財富

第36頁題8、（廣西南寧中考試題）圖文題：認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，按照要求回答以下問題（每小題2分，共4分）(1)請簡明說明這幅漫畫內(nèi)容。(50字以內(nèi))

父親和媽媽（一對父母）相對而站，他們高高地舉著一根橫桿，并不停地催促孩子跳過去，孩子卻因無法逾越而無奈地發(fā)呆（站在那兒）。

(2)依據(jù)自己了解，說出這幅漫畫寓意。(30字以內(nèi))

諷刺一些父母不顧孩子能力（實際）而提出過高要求。

第37頁題9、（南寧中考試題）綜合題：最近，學(xué)校開展“預(yù)防災(zāi)害，從容應(yīng)對”安全教育活動，請你主動參加（見右上圖）。(1)[擬寫宣傳口號]在下面橫線上補寫一句話，要求語意連貫，形成排比。(2分)

從容應(yīng)對，讓花季更漂亮；

居安思危

，

讓生命更美好

；未雨綢繆，讓社會更友好!（或：遠(yuǎn)離災(zāi)害，讓家庭更溫馨！/周密演練，讓校園更安全?。?2)[漫畫評論]這幅漫畫創(chuàng)作是從哪則民間故事取得啟發(fā)?它批評了活動中出現(xiàn)什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進(jìn)行評論。要求觀點明確,言之成理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分）

民間故事：“三個和尚沒水喝”。

批評現(xiàn)象：部分同學(xué)認(rèn)為安全演練與己無關(guān)，對安全演練采取消極態(tài)度。

評論：漠視安全演練是不正確。安全工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對災(zāi)難主要舉措。我們應(yīng)主動參加，防患于未然。

第38頁題10、仔細(xì)觀察右邊這幅招貼畫，按要求答題。(1)請簡明說明畫面內(nèi)容；（不超出30個字）

這是一幅題為“綠色家園”招貼畫，在一片樹葉中間有一個地球，整個圖面像一只眼睛。

(2)說說這幅畫給我們啟示。（不超出30個字）.

我們應(yīng)該像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。（或：關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。）題11、（湖北高考試題）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

⑴簡明說明你對漫畫內(nèi)涵了解。

大樹以自己高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹成長。作者是借此諷刺當(dāng)今社會中因過分呵護溺愛而造成弊端。

⑵為漫畫擬一個標(biāo)題。（不超出10個字）注意：不能以“無題”為題。

大樹愛、愛與礙、如此愛……

第39頁

學(xué)生練習(xí)

參考答案：一些公園景點，任意提升門票價格，好像門前獅子張開血盆大口，使游客望而卻步。

觀察漫畫，用簡練文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。第40頁方法技巧:

1、聯(lián)絡(luò)畫面、聯(lián)想生活、挖掘寓意由表及里，有畫面到生活，挖掘出漫畫蘊涵深刻道理。2、認(rèn)真歸納、簡明概括、準(zhǔn)確表述

概括寓意要語言簡明，語言要考究，普通可選取“反應(yīng)”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意謂語中心詞。答題指導(dǎo)：揭示寓意題第41頁

解析：畫面：椅子上人看不見視力表上最大“人格”兩字，眼里只看見“孔方兄”．由畫面到生活：社會只重金錢不重人格人．仔細(xì)觀察下面一幅漫畫，說說它諷刺意義。

參考答案:這幅漫畫諷刺了一些人只重錢財而忽略人格。答題指導(dǎo)：揭示寓意題第42頁簡明說明下面漫畫寓意。寓意：諷刺了社會上一些一些虛偽人，他們表面上看很有集體團結(jié)合作感，實際上卻暗中為自己謀私利。學(xué)生練習(xí)第43頁答題指導(dǎo)：擬寫標(biāo)題方法指導(dǎo)：1.諷刺性漫畫可用《如此XX》格式或者反語修辭方法。2.依據(jù)漫畫內(nèi)容和寓意取標(biāo)題。

參考答案：《愛與礙》、《還“我”生存空間》《扭曲愛》請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。第44頁參考答案：《如此跨欄》、《跨欄高手》學(xué)生練習(xí)請給以下漫畫擬一個標(biāo)題。第45頁復(fù)習(xí)小結(jié)統(tǒng)計表答題技巧：1、仔細(xì)審題。（包含審題目要求、審圖表標(biāo)題和內(nèi)容）2、抓主要信息。（比較對象、角度及項目、各種數(shù)據(jù)及改變特點等）3、比較分析圖表數(shù)據(jù)，尋找改變規(guī)律。

4、準(zhǔn)確歸納表述?！叭伞保?、信息遺漏。2、推斷錯誤。3、語言表示有語病或者不嚴(yán)密。第46頁漫畫題答題技巧1、讀畫（觀察畫面人、景、物等組成要素）2、析畫（搞清各組成要素之間關(guān)系）3、悟畫（聯(lián)絡(luò)生活現(xiàn)象進(jìn)行類比聯(lián)想，琢磨創(chuàng)作意圖）4、述畫（依據(jù)要求簡練科學(xué)表述）“三注意”：1、（描述畫面題）標(biāo)題、主體、細(xì)節(jié)。

2、（揭示寓意題）要聯(lián)絡(luò)生活挖掘寓意。

3、（擬寫標(biāo)題題）要依據(jù)內(nèi)容、寓意擬寫。復(fù)習(xí)小結(jié)第47頁課后作業(yè)

（漫畫類）

1、說出這幅漫畫諷刺意義，并給這幅漫畫擬個標(biāo)題。

（統(tǒng)計圖表類）

2

、請依據(jù)圖表所反應(yīng)情況，寫出兩條結(jié)論:某校圖書館學(xué)生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近一次圖書情況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)覺：圖書情況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重圖書數(shù)目0250004000015000第48頁綜合性學(xué)習(xí)圖表題之漫畫類試題答題技巧專題復(fù)習(xí)第49頁第50頁1.什么是漫畫用簡單而夸大手法來描繪生活或時事圖畫，普通利用變形、象征手法，組成幽默、詼諧圖畫，以取得諷刺或歌頌表示效果。了解漫畫，弄清特點第51頁2、漫畫組成要素：一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、畫注三部分組成。標(biāo)題即題目，往往通知人們漫畫主題思想；主體是畫面各“原因”組成畫情畫景；畫注是對畫情畫景提醒與注解。經(jīng)過對這三部分仔細(xì)品味，就能從整體上概括其寓意。第52頁了解漫畫組成：畫面（主體）標(biāo)題（能夠沒有）提醒語（能夠沒有）第53頁3.漫畫分類

A.單幅漫畫。只有一張圖組成，表現(xiàn)一個動作、一個情景。

B.多幅漫畫。有幾張圖連綴而成，表現(xiàn)一件事、一個過程。4.漫畫表示效果

A.諷刺B.警示第54頁研析試題，歸納技巧第55頁漫畫類試題考點：（1）描述畫面；明確考點，有的放矢第56頁說明漫畫內(nèi)容

(1)客觀介紹說明。（2）不議論，不抒情。說明次序

(1)有標(biāo)題，要先寫“這是一幅標(biāo)題為‘……’畫。（2）再依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物）。盤點技巧──

說明漫畫內(nèi)容第57頁1、審清畫面上有什么2、選準(zhǔn)切入點：（1）整體入手，先總后分；（2）中間切入，主體部分切入，關(guān)鍵部分切入3、以切入點為參考物交代方位4、考究說明次序解說畫面內(nèi)容竅門第58頁例1.（年河北省卷）仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，回答下列問題。（共5分）⑴用說明性語言簡明介紹畫面內(nèi)容。第59頁

(1)畫面內(nèi)容：畫面主體是一本打開書，書封面寫有“一本好書”字樣，封底寫有“一生財富”字樣。書下面露出三雙腳，分別代表成年男子、成年女子和一個孩子，他們共同閱讀這本書。第60頁(1)請簡明說明這幅漫畫內(nèi)容第61頁答案示范：這是一幅題為“寶寶快跳”漫畫。。父親和媽媽舉著一根高高橫桿，孩子因無法逾越而無奈地站在橫桿下方。

客觀介紹簡述神態(tài)第62頁（2）請對下面這幅漫畫內(nèi)容作簡明說明。

第63頁參考答案：兩個相正確成年人，在他們腦袋里裝卻是幾個玩耍幼兒。第64頁（3）仔細(xì)觀察這幅奧運宣傳畫，用簡明語言說明圖畫內(nèi)容奧運拉近你我！第65頁參考答案這是一幅題為“奧運拉近你我”宣傳畫，由各國國旗組成了拉鏈圖案，中間拉扣是中國國旗。第66頁漫畫類試題考點：（2）概括寓意；明確考點，有的放矢第67頁揭示圖畫寓意考點講解：主要考查學(xué)生對圖畫整體領(lǐng)悟能力。這是圖文轉(zhuǎn)換題重點考查題目。常見題型：（1）說一說含義（2）諷刺現(xiàn)象（3）擬一個標(biāo)題（4）談一談感想

第68頁經(jīng)過漫畫標(biāo)題解讀漫畫寓意。技巧一第69頁第70頁諷刺意義：諷刺一些人在旅游中處處亂寫亂畫，破壞風(fēng)景文物不文明行為。第71頁結(jié)合漫畫畫面來擬標(biāo)題。技巧二第72頁（瀘州）認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，按要求答題。(4分)（1）給這幅漫畫擬一個標(biāo)題，6字以內(nèi)。第73頁答案示例：（1）老友迷惑、如此“弟兄”、忘本、勢利眼、發(fā)跡之后、“翻臉”不認(rèn)友第74頁聯(lián)絡(luò)漫畫中文字來了解漫畫諷刺意義。技巧三第75頁（年瀘州卷）認(rèn)真觀察下面一幅漫畫，這幅漫畫諷刺了什么現(xiàn)象？（2分）第76頁答案示例：諷刺那些自己言行效果與主觀愿望恰恰相反現(xiàn)象。

第77頁透過夸大手法了解漫畫意圖技巧四第78頁經(jīng)典例題仔細(xì)觀察這幅漫畫，說說它反應(yīng)了怎樣社會現(xiàn)象。第79頁第80頁答題指導(dǎo)要正確把握寓意必須注意：一、首先搞清楚主題指向。普通考查初中學(xué)生圖畫選材為：1、社會發(fā)展類。以反應(yīng)時代進(jìn)步時事新聞、關(guān)系國計民生社會熱點。2、地域人文類。以反應(yīng)文化、體育、民俗等富有地域氣氛人文類題材。3、教育類。包含家庭、學(xué)校等教育方法類題材。4、青少年思想道德類。包含尊老愛幼、社會公德等。5、環(huán)境保護類。包含節(jié)約能源、資源等。第81頁二、注意題目或圖畫中文字信息。這些信息往往是我們答題鑰匙。三、跳出圖畫看圖畫。圖畫往往反應(yīng)了一個普遍問題或現(xiàn)象，所以，要進(jìn)行想象和聯(lián)想，由個別現(xiàn)象到一類現(xiàn)象，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。四、注意題目要求，是直接考查寓意或含義，還是把它作為背景能力來考查，一定要清楚，同時語言要盡可能簡練準(zhǔn)確。第82頁實戰(zhàn)演練盡展才華第83頁練習(xí)2、（雞西）仔細(xì)觀察右邊漫畫，說說它含義。第84頁答案示例：我們（中小學(xué)生）應(yīng)該遠(yuǎn)離不安全食品，保護身體健康。第85頁練習(xí)3、仔細(xì)觀察下面漫畫，說說漫畫含意第86頁告訴我們愛護地球，珍惜水資源第87頁綠色家園1.仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題。（南京市中考題）(1).請簡明說明畫面內(nèi)容；（不超出30個字）(2).說說這幅畫給我們啟示。（不超出30個字）.練習(xí)4、第88頁1、這是一幅題為“綠色家園”招貼畫，在一片樹葉中間有一個地球，整個圖面像一只眼睛。2、我們應(yīng)該像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。（或：關(guān)注環(huán)境保護，建設(shè)綠色家園。）第89頁3.【漫畫評論】這幅漫畫創(chuàng)作是從哪則熟語取得啟發(fā)？它批評了現(xiàn)實中什么現(xiàn)象？請你對這種現(xiàn)象進(jìn)行評論。要求：觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)在40字左右。

練習(xí)5、1.主體

2.事情

3.對不對

4.為何

5.應(yīng)該怎么做批評現(xiàn)象：一些地方或部門環(huán)保意識淡薄，為了追求很小經(jīng)濟效益，而忽略了主要“環(huán)境保護”問題。評論：我們不能以破壞生態(tài)環(huán)境為代價，盲目追求經(jīng)濟效益，這是因小失大。我們應(yīng)創(chuàng)造友好生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟可連續(xù)發(fā)展。參考答案：熟語：撿了芝麻丟了西瓜。第90頁[漫畫評論]這幅漫畫創(chuàng)作是從哪則民間故事取得啟發(fā)？它批評了活動中出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請對這種現(xiàn)象進(jìn)行評論。要求觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分）練習(xí)6、評論某種社會現(xiàn)象年南寧市中考題第91頁[漫畫評論]這幅漫畫創(chuàng)作是從哪則民間故事取得啟發(fā)？它批評了活動中出現(xiàn)什么現(xiàn)象?請對這種現(xiàn)象進(jìn)行評論。要求觀點明確，言之成理，評論字?jǐn)?shù)40字左右。(4分）評論：漠視安全演練是不正確。安全工作關(guān)乎人命，演練是應(yīng)對災(zāi)難主要舉措。我們應(yīng)主動參加，防患于未然。參考答案民間故事：“三個和尚沒水喝”。批評現(xiàn)象：部分同學(xué)認(rèn)為安全演練與己無關(guān)，對安全演練采取消極態(tài)度。第92頁練習(xí)7、（1）請用簡練文字，說明這幅漫畫內(nèi)容。

（2）這幅漫畫寓意是什么？

第93頁這是一幅題為“蒸了一鍋饃，費了三堆柴”漫畫。畫面中間是一個四方鍋臺，上面放著四個蒸屜，蒸屜上方冒著熱氣，蒸屜上自上而下寫著“發(fā)展經(jīng)濟”四個大字。鍋臺灶口里燃燒著兩棵樹，樹干上寫著“環(huán)境”二字。寓意

發(fā)展經(jīng)濟不能以犧牲環(huán)境為代價。第94頁練習(xí)8、（年浙江紹興）文明你我行。學(xué)校提出了“我是社會一分子，大家一起講文明”口號，班會課上，有同學(xué)出示了下面這幅題為“目不斜視”漫畫，引發(fā)了大家熱議。你對這幅漫畫有什么感想呢？

第95頁答案示例：爭做文明紹興人，不能只有漂亮語言，還要有實際行動。爭做文明紹興人，需要我們從自己做起，從身邊每一件小事做起。爭做文明人，我們既要做說巨人，更要做行巨人。第96頁練習(xí)9、（年浙江臺州中考題）（1）請用簡明語言介紹畫面內(nèi)容（2）請你簡述這幅漫畫寓意我孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！第97頁答案（2）：請你簡述這幅漫畫寓意

諷刺生活中家長過分溺愛孩子現(xiàn)象。我孫子喲，這么熱還軍訓(xùn)，別曬壞了！第98頁總結(jié)【注意事項】(一）說明內(nèi)容：①這是一幅題為“”畫，②先背景后畫面，從中央到兩邊，注意次序。（二）揭示寓意

①讀準(zhǔn)漫畫標(biāo)題②細(xì)察漫畫主體③品味漫畫文字④尋找生活依據(jù)第99頁一﹑漫畫含義漫畫是用諷刺與幽默方式來描繪生活，反應(yīng)現(xiàn)實一個藝術(shù)形式。它含有兩種藝術(shù)特征：一是當(dāng)話說，含有語言功效；二是諧趣性，含有滑稽、幽默或諷刺效果。漫畫作者往往從時事事件和生活現(xiàn)象中取材，采取夸大、比喻、象征等表現(xiàn)手法，組成幽默、詼諧畫面，產(chǎn)生諷刺或歌頌藝術(shù)效果，所以近年來不少省市命題人依據(jù)新課標(biāo)要求，以漫畫為素材，別具匠心地設(shè)置漫畫題，用以考查考生語文素養(yǎng)和綜合能力。二﹑漫畫內(nèi)容(作筆記）按漫畫內(nèi)容能夠?qū)⒙嬵}分為五類：第100頁三﹑漫畫性質(zhì)按漫畫性質(zhì)能夠?qū)⒙嬵}分為三類：第一類，諷刺或者揭露社會丑惡現(xiàn)象或不文明現(xiàn)象，如《不平等》；第二類，表彰或者贊揚社會某種現(xiàn)象，即被社會所必定行為，如《一字千金》；第三類，是社會對它存在抱有不一樣態(tài)度，這類現(xiàn)象本身對社會發(fā)展現(xiàn)有促進(jìn)作用又有妨礙作用，即有利有弊型。如《畸形兒》。

第101頁第102頁四、考查題型漫畫題是一個綜合性考題，意在綜合考查同學(xué)們觀察能力、了解能力、感悟能力和語言表示能力。常見題型有：描述或說明漫畫內(nèi)容；解釋漫畫寓意；給漫畫擬寫標(biāo)題；評價漫畫特點、表現(xiàn)效果等，或者要求考生為漫畫寫一段賞析文字。即：（1）介紹漫畫內(nèi)容；（2）解釋漫畫寓意；（3）給漫畫擬寫標(biāo)題；（4）結(jié)合漫畫談啟示（感想）；（5）漫畫賞析品評。第103頁五、考查重點題目新奇而極富創(chuàng)意，重點考查是學(xué)生觀察能力、了解能力、美術(shù)鑒賞能力、綜合概括能力、語言表示能力和聯(lián)想與想象能力，屬于綜合類題目。六、解題關(guān)鍵點（作筆記）解答漫畫題，要做到以下三點：一是認(rèn)真看圖，這是解答好漫畫題前提條件；二是審讀寓意，這是解答漫畫題關(guān)鍵所在；三是準(zhǔn)確找出題中有用信息，這是解答好漫畫題基礎(chǔ)。解答漫畫題最關(guān)鍵是審題，審題能夠了解漫畫寓意，經(jīng)過所褒貶社會現(xiàn)象悟出其中蘊涵道理，從而正確解題。下面我們就一起來談?wù)剬忣}方法。

第104頁（一）審讀漫畫審讀漫畫是解答漫畫題必備一個能力，須注意以下幾點：一是讀懂漫畫標(biāo)題。漫畫標(biāo)題往往是詮釋漫畫主旨點睛之筆，對漫畫主旨有提醒、啟發(fā)作用。如《一字千金》，由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，僅一字之差，但意義不一樣。“一字千金”含有兩層含義：一是原創(chuàng)東西彌足寶貴，難能可貴；二是原創(chuàng)東西更有價值。由制造和創(chuàng)造義差，即可聯(lián)想到創(chuàng)新和創(chuàng)新精神。一個國家想要崛起于世界之林，需要有“原創(chuàng)”。只有實現(xiàn)“中國制造”到“中國創(chuàng)造”，才能真正提升中國經(jīng)濟在國際上競爭力，取得連續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展能力。

第105頁二是讀懂漫畫中對白或說明文字。如一幅題為《不平等》漫畫，作品所揭示內(nèi)含是：社會生活中存在著一個不平等現(xiàn)象。為何不平等？仔細(xì)觀察畫面，三名運動員一樣嗎？不一樣，為何后面一個要尤其，看看他腳上“戶口本”就知道了，原來是“外地戶口”。三是讀懂漫畫構(gòu)圖。有漫畫為一幅，直接表示一個主旨，如《不平等》表示主旨是；世上沒有絕正確平等，平等是受條件制約。有為兩幅，常采取對比手法，如反應(yīng)環(huán)境改變與反應(yīng)人情冷暖漫畫，解讀兩幅漫畫要對比起來進(jìn)行；有為多幅，或反應(yīng)一個現(xiàn)象，或敘述一個事件等，以下面《沉魚落雁》《閉月羞花》和《小橋流水人家》，多幅一定要按照次序來審讀。

第106頁

第107頁四是讀懂漫畫中要素。要素包含：“人”“物”“對白”等，如一幅反應(yīng)生態(tài)環(huán)境惡化漫畫，構(gòu)圖要素有：“一只小鳥”，“一個砍樹人”，“一把斧子”，“很多樹根”，小鳥發(fā)出“哪兒是我家啊”這么哀鳴。漫畫正是經(jīng)過這些要素以及這些要素相互關(guān)系——“鳥與林關(guān)系”“人與林關(guān)系”“人與鳥關(guān)系”，向人們揭示了一條道理：尊重規(guī)律保護環(huán)境，樹立科學(xué)生態(tài)價值觀，以及人和自然要友好相處道理。審讀時必須緊緊抓住這些要素。第108頁（二）把握漫畫主旨和特征近幾年試題中出現(xiàn)漫畫題，時代感和實用性越來越強，不少題目緊緊圍繞時代脈搏，重視挖掘現(xiàn)實生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化情境，著重對考生語言表示能力進(jìn)行檢測。但假如考生不具備較強分析能力，就不能正確地把握漫畫主旨和漫畫特征，尤其是要求考生對漫畫進(jìn)行賞析評價，寫一段評說性文字漫畫題，若不具備較強分析能力，不能正確地把握漫畫主旨和漫畫特征，又怎能進(jìn)行恰當(dāng)準(zhǔn)確評價賞析呢？下面我們就一起談?wù)劼嬛髦己吞卣靼盐辗椒ǎ旱?09頁1．主旨把握。漫畫主旨把握需要遵從以下程序：首先要明確漫畫上最主要東西，因為它是了解漫畫主旨基礎(chǔ)。這一步要仔細(xì)觀圖，逐一有序地陳說其內(nèi)容。其次是明確畫面上人、事、景、物、文字等等有什么聯(lián)絡(luò)。這一步是把畫面各個部分內(nèi)容用適當(dāng)語言把它們串連起來。在弄明白漫畫意思之后，即可用一句話概括出漫畫主旨。2．特征把握。把握漫畫主要特征，對于準(zhǔn)確地了解漫畫、鑒賞漫畫是大有裨益。漫畫通常有以下特征：一是夸大渲染，突出特質(zhì)。比如漫畫《好險》，畫中是一個剛過鐵路還站在軌道邊旅行者，他西服已被切去了一角，褲子被剮破，露出內(nèi)褲，旅行箱也被剮去了二分之一，顯然是火車經(jīng)過產(chǎn)生后果。作者經(jīng)過夸大手法，突出表現(xiàn)了違犯交通規(guī)則危險性。

第110頁

第111頁二是借物喻人，巧妙表意。漫畫中物往往是寄予了喻意，無人物漫畫卻時時透視出人和人類社會內(nèi)容：人類思想、人類社會復(fù)雜內(nèi)容。比如有一幅畫著大樹和小樹漫畫。大樹是“實”，但它只是主體，并非主題或寓意。它象征義是“虛”，即溺愛，才是真正主題。畫中無人，卻無不隱含著人。高大樹喻指上一代，小樹喻指下一代，反應(yīng)了兩輩人關(guān)系，隱含了教育問題，喻指了老一輩人呵護與溺愛，影響了下一輩人成長，真是“擋風(fēng)擋雨又擋路”。其主題或寓意可概括為：“大樹以自己高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過分呵護溺愛而造成弊端?！钡?12頁三是幽默詼諧，辛辣諷刺。漫畫最大功效就在于針砭時弊，借助幽默、詼諧，來到達(dá)辛辣諷刺效果。比如《自我批評》這幅漫畫，主人翁把“自我批評”樣子表現(xiàn)得淋漓盡致。你看他主動露出臀部，把巨大標(biāo)志“自我批評”注射器高高舉起，大有“恨病打針”氣度。可是，落到實處，注射器上連針頭都沒有，真是虛偽至極！

第113頁四是以點帶面，含意豐富。漫畫畢竟是一小方天地，要反應(yīng)社會問題就必須以點來代面。比如反應(yīng)人類亂砍濫伐，造成空氣污染，環(huán)境惡化這幅漫畫就是一個很好說明，小小漫畫所表示內(nèi)容卻是很豐富，使人看到地球媽媽在哭泣。它看到人們砍倒一片片樹林，看見自己“頭發(fā)”（樹木）被一根根地砍斷，看見人類一點也不愛護自己賴以生存家園，使自己變成這幅模樣，它難過極了，忍不住難過落淚。天空在哭泣。因為森林消失了，它看到世界上原本豐富多彩生命沒有了，只剩下一片荒地，地球失去了美觀，不再豐富多彩，只有黑白二色。第114頁五是對比強化，彰顯重點。對比是最能凸現(xiàn)事物特征藝術(shù)手法。漫畫通常也采取這種手法，把事物特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。比如《畸形兒》這幅漫畫較為夸大地利用了對比手法，鮮明地表現(xiàn)了一些青少年在生活水平上高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)，但在文化水平上卻是低素質(zhì)、低標(biāo)準(zhǔn)。

第115頁（三）、解題思緒漫畫題可分為選擇題和簡答題兩類。普通是由漫畫、問題兩部分組成，有時還會有提醒材料，但多數(shù)選擇題沒有提醒材料，少數(shù)簡答題也沒有提醒材料。簡答題普通設(shè)置問題是揭示漫畫含義，對漫畫主題進(jìn)行闡釋，要求考生闡發(fā)自己看法看法，有哪些意義和價值等。解答漫畫題思緒普通是按照以下幾個步驟，詳細(xì)步驟以下：第一步：審讀畫面，找出問題，觀察畫面組成要素，分析出漫畫反應(yīng)了或者諷刺、揭露了社會生活中什么現(xiàn)象，找到出題意圖，弄明白考查了什么知識點。審讀漫畫過程其實就是對漫畫中人、景、物等信息點認(rèn)知過程。此步驟包含以下四個方面：①審標(biāo)題，仔細(xì)審讀漫畫題目，認(rèn)真分析思索題目標(biāo)含義；②審主體畫面，準(zhǔn)確把握漫畫主題；③審題注和畫注，題注和畫注往往是對漫畫尤其提醒，這也能幫助我們準(zhǔn)確了解漫畫主題思想。

第116頁第二步：分析問題，合理想象，方便豐富畫面信息。借助漫畫提供情境，以豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息深入感知過程。若是揭示社會現(xiàn)象題，還要辯證地看問題，分析出這種現(xiàn)象對社會產(chǎn)生了哪些影響，這些影響包含對社會有利影響或負(fù)面影響，我們應(yīng)怎樣評價這種社會現(xiàn)象等。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。搞清命題者意圖是讓我們明辨是非曲直，是讓我們從社會現(xiàn)象中找到正確思想、正確做法，從而提升認(rèn)識，找到處理問題正確方法。聯(lián)想探究方法是：由果推因，由表及里，由畫面到生活。第117頁第四步：得出結(jié)論，看清要求，準(zhǔn)確表示。這一步往往要聯(lián)絡(luò)本身或生活實際，才能得出結(jié)論，如得出正確做法、正確觀點等，而后依據(jù)題目要求抓住實質(zhì)性問題準(zhǔn)確回答。如表明個人看法、認(rèn)識，以及所持態(tài)度等等?！镜漕}解析】例1觀察下面漫畫，回答后面問題。（1）這幅漫畫反應(yīng)了什么問題？（2）這幅漫畫所反應(yīng)問題有什么壞處？（3）在生活中我們應(yīng)該怎樣正確對待這么行為？

第118頁解析：解答漫畫題要仔細(xì)觀察、審讀漫畫。經(jīng)過這幅漫畫上文字說明，我們即可得知漫畫反應(yīng)了以出賣情報換取金錢丑惡嘴臉。問題（1）得到回答。觀察作者所表現(xiàn)人物，發(fā)覺這幅漫畫上人是驚慌面孔，所做交易是賣假情報。這幅漫畫背景是一棵大樹下，時間是夜晚，有月牙兒，可見漫畫上兩人是私下秘密交易。聯(lián)絡(luò)我們平時掌握相關(guān)知識，即可回答下列問題（2）：這種行為損害國家或集體利益，會給我們經(jīng)濟建設(shè)和社會健康發(fā)展帶來嚴(yán)重危害。問題（3）是談個人觀點認(rèn)識發(fā)揮題，只要態(tài)度明確，觀點正確即可。答案示例：在現(xiàn)實生活中，國家要依法給予嚴(yán)厲打擊。我們