讓概念教學(xué)走向精細(xì)化-體積和容積課例研討省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

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讓概念教學(xué)走向精細(xì)化

----《體積和容積》課例研討武昌區(qū)教研培訓(xùn)中心徐麗萍第1頁(yè)思索幾個(gè)問(wèn)題

體積概念關(guān)鍵要素是空間，怎樣使抽象空間更直觀？

體積意義非常抽象，怎樣幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解？體積概念輕易

與哪些概念混同，該怎么區(qū)分？

比較體積大小慣用方法哪些？怎樣結(jié)合體積大小比較，使

學(xué)生對(duì)體積認(rèn)識(shí)愈加深入？

容積概念與體積概念有著特殊聯(lián)絡(luò)，怎樣引入能使學(xué)生更

加清楚地了解容積？怎樣引導(dǎo)學(xué)生清楚地把握容積和體積

聯(lián)絡(luò)與區(qū)分？

第2頁(yè)讓概念內(nèi)涵更顯現(xiàn)認(rèn)識(shí)空間（長(zhǎng)度、寬度、高度）

在裝有物體杯子中裝水——-空隙——空間

摸一摸——抽屜

指一指——會(huì)場(chǎng)、小轎車、整個(gè)宇宙

認(rèn)識(shí)體積

兩個(gè)一樣裝滿水杯子投入大小不一樣石子。第3頁(yè)讓概念內(nèi)涵更準(zhǔn)確

舉例掂重量觀形狀第4頁(yè)讓概念認(rèn)識(shí)更深入觀察法水側(cè)法分割法第5頁(yè)讓概念聯(lián)絡(luò)更清楚認(rèn)識(shí)容器認(rèn)識(shí)容積溝通聯(lián)絡(luò)第6頁(yè)讓概念外延更豐滿

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