《口語交際-走進他們的童年歲月導學案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《口語交際_走進他們的童年歲月》導學案第一課時導學目標：通過閱讀本文，學生將能夠了解口語交際在童年時期對個體成長的重要性，理解童年時期對于人生發(fā)展的影響，并能夠運用口語交際技巧進行有效的溝通。導學內(nèi)容：一、了解口語交際在童年時期的重要性在童年時期，我們通過口語交際與家人、朋友和老師進行溝通，建立起了自己的個性和情感表達方式。這種溝通不僅是簡單的說話，更是讓我們學會傾聽、表達和理解他人的過程。通過口語交際，我們與他人建立了親密的聯(lián)系，促進了自我認知和社交能力的發(fā)展。二、理解童年時期對于人生發(fā)展的影響童年時期是一個人性格、價值觀和行為習慣形成的重要階段，通過口語交際，我們學會了如何與他人和諧相處、如何表達自己的需求和想法。在這個階段，我們還建立了自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡，這些關(guān)系將對我們未來的人生路徑和成功起到至關(guān)重要的作用。三、運用口語交際技巧進行有效溝通通過學習口語交際技巧，我們可以更好地與他人進行溝通，表達自己的想法和情感，解決問題和化解矛盾。在日常生活中，有效的口語交際技巧能夠幫助我們更好地適應社會環(huán)境，增強自信心和情商，提高人際關(guān)系的質(zhì)量。導學步驟：一、快速瀏覽文章，了解文章的內(nèi)容和主旨。二、仔細閱讀文章，重點關(guān)注作者對口語交際在童年時期的重要性和影響的描述。三、思考并回答以下問題：1.你在童年時期是如何通過口語交際與家人、朋友進行溝通的？2.童年時期對你的性格和行為習慣有哪些影響？3.你如何運用口語交際技巧進行有效的溝通？四、與同學分享你的思考和答案，互相交流和借鑒，共同提高口語交際能力。五、思考并總結(jié)本文對口語交際的重要性和童年時期的影響，為今后的學習和生活提供參考和借鑒。導學任務：1、根據(jù)本文的內(nèi)容，寫一篇短文，談談你對口語交際在童年時期的認識和體會。2、選擇一位你認為口語交際能力較強的同學，與其交流并學習其溝通技巧。3、在日常生活中多與家人、朋友進行交流，提高自己的口語交際能力。通過本文的學習，相信同學們將更加深入地了解到口語交際在童年時期的重要性和影響。希望同學們能夠在未來的學習和生活中，不斷提升自己的口語交際能力，建立良好的人際關(guān)系，實現(xiàn)自己的價值和夢想。愿我們在口語交際的世界里，共同成長、共同進步！第二課時一、導言本次口語交際課程的主題是“走進他們的童年歲月”，通過學習和討論不同人的童年經(jīng)歷，讓學生們感受到人生的多樣性，增進對他人的理解和尊重。在本節(jié)課中，我們將通過小組討論和角色扮演等方式來激發(fā)學生們的思考和表達能力。二、學習目標1.了解不同人的童年經(jīng)歷對其成長和性格的影響2.提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)他們的同理心和溝通能力3.引導學生尊重他人的差異，促進團隊合作和友誼三、學習內(nèi)容1.聽取小組成員分享自己的童年經(jīng)歷，了解其影響和感受2.分組進行角色扮演，模擬不同童年經(jīng)歷的對話場景3.總結(jié)討論各組表現(xiàn)，分享感受和體會四、學習步驟1.熱身活動：師生互動，輕松氛圍2.分組討論：每組成員依次分享自己的童年經(jīng)歷，其他組員傾聽并記錄關(guān)鍵信息3.角色扮演：每組根據(jù)所聽取的信息，模擬不同童年經(jīng)歷的對話場景，強化情感表達和溝通能力4.總結(jié)分享：各組展示表現(xiàn)，老師點評和引導討論，促進學生思考和感悟五、拓展練習1.以小組形式討論：你認為童年經(jīng)歷對一個人的成長有多大影響？為什么？2.按照老師設定的情景，進行即興表演，培養(yǎng)學生應變能力和表達能力3.鼓勵學生自主撰寫并分享自己的童年故事，促進情感釋放和自我認知六、總結(jié)反思通過本節(jié)口語交際課程，學生們不僅僅是簡單地了解了他人的童年經(jīng)歷，更重要的是通過角色扮演和討論，拓展了自己的視野和思維方式。希望學生