《爬山虎的腳作業(yè)設計方案-2023-2024學年語文統(tǒng)編版》

《爬山虎的腳》作業(yè)設計方案第一課時一、作業(yè)目的：1.通過閱讀《爬山虎的腳》，培養(yǎng)學生對自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛；2.增強學生對動植物之間生態(tài)關(guān)系的認識；3.提高學生的閱讀理解能力和批判性思維能力。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀《爬山虎的腳》全文，理解故事情節(jié)和主題；2.小組討論：每個小組選擇一段故事內(nèi)容，分享自己的理解和感悟；3.創(chuàng)作：根據(jù)故事內(nèi)容，寫一篇小故事或畫一幅插圖，表達對大自然的熱愛和敬畏；4.角色扮演：模擬故事中的人物，展示他們與自然的互動；5.辯論賽：討論自然環(huán)境保護的重要性，提出自己的看法和建議；6.實地考察：組織學生到校園或周邊自然環(huán)境進行考察，體驗大自然的美麗和神奇。三、作業(yè)時間：一周四、作業(yè)評價：1.參與度：小組討論和角色扮演活動的積極性；2.創(chuàng)造力：創(chuàng)作小故事或畫插圖的創(chuàng)意和表現(xiàn)力；3.批判性思維：辯論賽中的論點和論據(jù)的合理性；4.實地考察報告：對自然環(huán)境的觀察和感悟。五、作業(yè)擴展：1.組織學校讀書分享會，讓學生分享自己的閱讀體驗；2.參與社區(qū)環(huán)保活動，提高學生對環(huán)境保護的意識和行動；3.組織自然攝影比賽，鼓勵學生用鏡頭記錄大自然的美麗。通過以上作業(yè)設計方案，希望能夠引導學生在閱讀《爬山虎的腳》的過程中，不僅僅是了解故事內(nèi)容，更重要的是通過故事中的各種情節(jié)和人物，感受到大自然的美好和偉大，從而培養(yǎng)學生對環(huán)保和生態(tài)保護的意識和責任感。同時也希望通過這個作業(yè)，激發(fā)學生對自然環(huán)境的探索和熱愛，讓他們在成長的道路上擁有更廣闊的視野和更加豐富的心靈世界。第二課時一、背景介紹《爬山虎的腳》是一部以探索珍稀植物爬山虎的生長環(huán)境和生態(tài)特點為主題的紀錄片。本作業(yè)設計旨在幫助學生更深入地了解爬山虎這一植物，探索其生長特點及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學生的觀察和探索能力。二、目標1.認識爬山虎的外觀特征和生長環(huán)境；2.了解爬山虎在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；3.提高學生的觀察和思考能力；4.培養(yǎng)學生對自然界的熱愛和保護意識。三、活動步驟1.觀看紀錄片《爬山虎的腳》，并做好觀影筆記；2.分組討論，分享觀影體會和對爬山虎的認識；3.到校園或自然環(huán)境中觀察爬山虎的生長環(huán)境和外觀特征，拍照記錄；4.小組合作，設計一份關(guān)于爬山虎的海報或展板，展示爬山虎的生長環(huán)境、特點以及在生態(tài)系統(tǒng)中的作用；5.個人撰寫一篇關(guān)于爬山虎的觀察日記，記錄自己的觀察過程和心得體會。四、評價標準1.觀影筆記：內(nèi)容詳實，觀影體會深刻；2.分組討論：能夠積極參與討論，分享自己的看法和觀點；3.觀察記錄：能夠準確描述爬山虎的生長環(huán)境和特點，拍攝清晰的照片；4.設計作品：海報或展板內(nèi)容豐富，布局合理，美觀大方；5.觀察日記：內(nèi)容真實，觀察細致，表達清晰。五、拓展延伸1.鼓勵學生在家庭或社區(qū)中進行更多的植物觀察，培養(yǎng)對自然的熱愛；2.可以邀請專業(yè)人士或?qū)W者來學校進行植物講座，深入了解植物的生長習性和保護意義；3.組織學生參加志愿者活動，參與植物保護和綠化工作，實踐環(huán)保意識。通過本作業(yè)設計，學生將能夠更全面地了解爬山虎這一珍稀植物，同時培養(yǎng)自己的觀察和探索能力，