《濟南的冬天-老舍導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《濟南的冬天-老舍》導學案第一課時【導學目標】1.了解《濟南的冬天》的作者老舍及其代表作品。2.理解小說《濟南的冬天》的背景及主題。3.分析小說中的人物形象、情節(jié)設(shè)置以及意義。4.探討小說中所反映的社會現(xiàn)實和人生命題?！緦W內(nèi)容】1.作者簡介：老舍（1899-1966），原名舒慶春，生于北京，著名作家、戲劇家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。2.小說背景：《濟南的冬天》是老舍最具代表性的一部小說，描述了抗日戰(zhàn)爭時期濟南市的艱苦生活。3.主題：小說以濟南的寒冷冬天為背景，描寫了人們在極端環(huán)境下的生存狀態(tài)，展現(xiàn)了人性的善良與殘酷、堅強與脆弱。4.人物分析：主要人物包括小店老板孫大娘、小販哈紀棍、學生趙利等，通過他們的命運展示了不同階層的生活遭遇?！緦W步驟】1.閱讀小說《濟南的冬天》，了解故事情節(jié)及人物形象。2.分組討論小說中的主題和意義，分析作者通過描述寒冷冬天表達的思想。3.從人物角度出發(fā)，思考每個人物的性格特點及對故事發(fā)展的影響。4.對比小說中的情節(jié)與現(xiàn)實社會，探討作者借助小說揭示的社會問題和人生命題?！緦W問題】1.你覺得小說《濟南的冬天》的主題是什么？作者通過描寫寒冷冬天想要表達怎樣的思想？2.孫大娘、哈紀棍、趙利等人物在小說中扮演了怎樣的角色？他們的命運有何不同？3.小說中是否存在你認為不合理或值得批判的地方？請結(jié)合故事情節(jié)進行分析。4.作者在小說中是否提出了對當時社會的批判或寄托了對美好憧憬？請舉例加以闡述?！緦W延伸】1.進一步了解老舍的生平及作品創(chuàng)作背景，探究他的文學風格和思想境界。2.閱讀其他老舍的作品，比如《駱駝祥子》、《四世同堂》，分析其作品中所反映的社會現(xiàn)實和人性議題。3.通過小說《濟南的冬天》，反思人類對環(huán)境及社會的影響力，思考人生的意義和價值。【導學評價】《濟南的冬天》作為老舍的代表作之一，通過寒冷的冬天描繪了人性的善良和殘酷，呈現(xiàn)了生活的堅強和脆弱。通過本次導學，學生能夠更深入地了解小說的內(nèi)涵，拓展對文學作品的理解和思考，培養(yǎng)批判性思維和文學鑒賞能力。第二課時導學目標：1.了解小說《濟南的冬天》的作者老舍及其代表作品；2.理解小說《濟南的冬天》所表達的主題和思想；3.分析小說中的人物形象和故事情節(jié)；4.探討小說中所反映的社會背景和文化內(nèi)涵。導學內(nèi)容：一、作者簡介老舍，原名舒慶春，生于1899年，是中國現(xiàn)代著名作家、戲劇家、翻譯家。他曾在北大學習西洋文學，并長期在文學、戲劇領(lǐng)域有著重要的貢獻。他的代表作品有《茶館》、《四世同堂》等。二、作品概況《濟南的冬天》是老舍創(chuàng)作于1940年的一部小說，描寫了抗戰(zhàn)時期濟南城內(nèi)外的人物和事情。小說以小城濟南的冬天為背景，通過主人公鐘大可的經(jīng)歷，展現(xiàn)了人性的復雜與真實。三、主題與思想小說中主要表現(xiàn)了對人性的探討和對戰(zhàn)爭時期社會現(xiàn)實的反映。在鐘大可的身上，展現(xiàn)了人性的善良與丑陋、自私與無私的對比。同時，小說也反映了當時抗戰(zhàn)時期人們的生活狀態(tài)和社會風貌。四、人物形象與故事情節(jié)鐘大可是小說的主人公，他是一個自私、懦弱、貪婪的小人物，但在小說的結(jié)尾卻展現(xiàn)了一絲善良和慈悲。他在濟南城內(nèi)外的經(jīng)歷，展現(xiàn)了當時社會的多樣性和人性的復雜性。五、社會背景與文化內(nèi)涵小說中所反映的抗戰(zhàn)時期的濟南城，展現(xiàn)了當時社會的動蕩和人們的生存狀態(tài)。同時，作者通過對鐘大可等人物的描寫，也反映了當時社會倫理與道德觀念的嬗變。導學題目：1.請簡要介紹一下《濟南的冬天》的作者老舍及其代表作品。2.你認為《濟南的冬天》中所表達的主題是什么？為什么？3.你對鐘大可這一人物形象有何看法？他在小說中的經(jīng)歷給你留下了什么印象？4.通過閱讀《濟南的冬天》，你對抗戰(zhàn)時期的社會背景和文化內(nèi)涵有了哪些新的認識？導學作業(yè)：1.嘗試從不同角度分析《濟南的冬天》中的人物形象和故事情節(jié)，寫一篇讀后感；2.通過閱讀其他老舍的作品，比如《茶館》，對比分析其與《濟南的冬天》之間的共同點和差異；3.思考并討論一下老舍在《濟南的冬天》中對人性和社會現(xiàn)實的表達