【部編版小學(xué)語文】4第一學(xué)期期中試卷

姓名姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………五年級語文學(xué)科（時(shí)間：90分滿分：100分）書寫（2分）要求：卷面整潔、書寫工整，不亂涂亂畫?；A(chǔ)（24分）1.抄寫下面的字。（3分）唇砸葬幽嗯誡癮濺婪濾_____________________________________________________________________2.讀拼音，寫漢字。（6分）jùqiáoèzòngsāiyàng（）怕華（）上（）操（）魚（）安然無()在下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全正確的后面打“√”，在讀音有錯(cuò)的后面打“×”。（3分）（1）踮（diàn）腳夾（jiá）絲玻璃榨(zhà)油（）（2）眼瞼(jiǎn)潺潺(chán)蟄(zhé)伏（）綠蔓（màn）翕（hé）動(dòng)捕（bǔ）撈（）4.判斷加點(diǎn)詞語使用是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）（1）他做事情很武斷，化解了許多危險(xiǎn)。（）這篇文章觀點(diǎn)十分新穎，見解也很深刻，的確不同凡響。（）今天是博物館開館的第一天，參觀的人潮絡(luò)繹不絕。（）我們原本只是抱著觀摩學(xué)習(xí)之心來參賽，想不到竟然得獎(jiǎng)，真是大喜過望。（）選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（4分）只要……就……只有……才……雖然……但是……（1）董存瑞（）馬上炸掉暗堡，（）能保證戰(zhàn)斗的勝利。（2）（）五壯士犧牲很多年了，（）他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，英勇斗爭的精神卻時(shí)刻鼓舞著我們。6.按要求寫句子。（4分）（1）大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容和歡樂的歌聲。（修改病句）_____________________________________________________________________目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（寫個(gè)句子，用上列數(shù)字的說明方法）_____________________________________________________________________積累（14分）1．把下面的詞語補(bǔ)充完整。（4分）毫不猶（）低頭（）節(jié)不容爭（）（）然大物2．把下面的句子補(bǔ)充完整。（4分）讀書破萬卷，__________________________。（2）__________________________，行人臨發(fā)又開封。（3）姑蘇城外寒山寺，__________________________。__________________________，自滿十事九空。3．判斷錯(cuò)對，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）《森林報(bào)》不是報(bào)紙，而是一本書，作家是法布爾。（）（2）“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字可改為“到”“入”“過”等字。（）課外閱讀我最棒。同學(xué)們，在課外閱讀書籍中，你們積累了不少成語故事吧，請你選一個(gè)印象最深刻的成語故事，把它的主要內(nèi)容簡要概括出來。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（30分）釣魚的啟示（節(jié)選）（15分）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)年那個(gè)（沮阻）喪的孩子，已是一位（著箸）名的建筑設(shè)計(jì)師了。那晚以后，我再?zèng)]有釣到過那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德（抉決）擇的時(shí)候，就會想起父親曾告（誡戒）我的話：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。三十四年前那個(gè)月光如水的夜晚，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。1.用“\”劃去括號內(nèi)不正確的字。（4分）2.“釣魚的啟示”中“啟示”具體指的是什么？用“﹏”畫出來。（2分）3.“在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’”。與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”指的是什么？下面理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A漂亮的大鱸魚。B吸引人的，讓人動(dòng)心的，諸如金錢、地位、榮譽(yù)等。C那些暫時(shí)帶來一點(diǎn)方便、一點(diǎn)好處的事。D比喻人生中能把人引入歧途的各種誘惑。4.與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們生活中的確會經(jīng)常碰到。如果遇到下列情況，你會怎么做呢？簡要地寫一寫。（3分）（1）學(xué)?？荚?，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道。我會________________________________________________________________過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有人民警叔叔。我會________________________________________________________________買東西，售貨員多找了錢。我會________________________________________________________________5.當(dāng)年那件讓孩子“（沮阻）喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）父親的禮讓（15分）那一年夏天，我在學(xué)校貧困生申請表上簽了字。我想減輕父母的憂愁，因?yàn)閷W(xué)校有規(guī)定,一旦被確定為貧困生,將可免去全年的學(xué)雜費(fèi),而這些學(xué)雜費(fèi)用,足夠我家人一年的生活開支。最后,只有我和嘎子被列為準(zhǔn)貧困生,之所以被稱為準(zhǔn)貧困生,是上面只給了一個(gè)名額，所以,我和嘎子之間，只有一個(gè)會成為正式的扶助對象。接下來,學(xué)校分別派兩名老師前往我們兩家做調(diào)查。我陪老師到家時(shí)，已經(jīng)是中午了，父親急忙上前迎接，說：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有貴客要來，歡迎老師?！蔽?guī)兔φ泻衾蠋熥潞螅迅赣H和母親拉進(jìn)里屋，向他們詳細(xì)說明我的申請以及準(zhǔn)貧困生的事。最后,我一本正經(jīng)地說：“只有一個(gè)名額，所以，我們必須要抓住?！备赣H低下頭想了想，問我：“那嘎子家境如何?”我說：“比我強(qiáng)不到哪去，他父親上山打柴折（）了腿，靠母親支撐全家?！备赣H最后對我說：“這個(gè)名額我認(rèn)為歸人家，你不能爭，我們家境比他強(qiáng),況且我和你娘還能掙（）錢?！焙谜f歹說，父親罵了我一通，說我年紀(jì)輕輕地不學(xué)好，我覺得一肚子委屈。父親到外面招呼和老師說話，轉(zhuǎn)回頭對母親說：“娃他娘，今天有貴客，把家里的雞殺一只?！苯酉聛?，他樂呵呵地笑著，對老師說：“沒啥,孩子聽話就行，關(guān)于學(xué)費(fèi)的問題，我和娃他娘都認(rèn)為不算啥,我們有能力承擔(dān),謝謝校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?！崩蠋煶泽@地望著父親，我站在院子里，感覺眼眶里都是淚水，我真的不明白父親為什么會作出這樣的決定，這樣會損害我的尊嚴(yán)。母親在院子里抓雞，幾次都沒抓住，父親過來幫忙，院子里雞飛狗跳的。抓到時(shí)，父親對老師說：“家里每年都會養(yǎng)幾十只雞，足夠生活開支啦。”父親還破例從井底取出放了幾十年的老酒。那天，父親喝得大醉。當(dāng)晚我沒有回學(xué)校，夜里醒來時(shí)，我聽到父親的咳嗽聲和母親的哭泣聲。直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心。1.給帶點(diǎn)的字在括號里注音。（2分）2.從文中找出下面詞語的近義詞。（4分）謙讓---（）承受---（）啜泣---（）突然---（）3.從文中找出兩個(gè)成語，寫在下面的括號里，并選擇其中一個(gè)成語造句。（3分）（）（）___________________________________________________________________4.為什么父親把名額讓給了嘎子？（3分）___________________________________________________________________5.課文結(jié)尾說“直到多年后，做了父親的我才忽然明白父親的良苦用心?！蹦阒喇?dāng)初的父親那么做的理由嗎？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________習(xí)作（30分）選擇一種物品介紹給大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或電器等等，想一想，可以從哪些方面，按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。要求：題目自擬，至少使用一種說明方法。400字左右。100200300400500參考答案基礎(chǔ)（24分）1．（行款占1分，書寫占2分，共3分）（1）行款（1分）

10個(gè)字連在一起時(shí)，大致上做到行款整齊，各個(gè)字的大小相當(dāng)，每個(gè)字的大小占方格面積的60%——80%。書寫（2分）

以一個(gè)字為例：寫正確，得0.1分；寫美觀，得0.1分，即每個(gè)字占0.2分，10個(gè)字共計(jì)2分。2、讀拼音，寫漢字。（共6分，每字1分）（懼）怕

華（僑）

上（腭）

操（縱）

魚（鰓）

安然無（恙）3、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（共3分，每個(gè)1分）（1）×（2）√（3）×4、在下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音完全正確的后面打“√”，在讀音有錯(cuò)的后面打“×”。（共4分，每個(gè)1分）（1）×（2）√（3）√（4）√選擇關(guān)聯(lián)詞填空。(共4分，每題2分)（1）只有....才....

(2)雖然....但是....

6.按要求寫句子。(共4分，每題2分)大樹爺爺看到了孩子們幸福的笑容。

（2）略積累（14分）1.把下面的詞語補(bǔ)充完整。共4分，每空1分。毫不猶（豫）

低頭（折）節(jié)

不容爭（辯）

（龐）然大物把下面的詩句補(bǔ)充完整。共4分，每題1分，每字0.5分，扣完為止。（1）下筆如有神（2）復(fù)恐匆匆說不盡（3）夜半鐘聲到客船（4）虛心萬事能成判斷錯(cuò)對，對的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（2分）（1）（×）（2）（×）4．課外閱讀我最棒。（1+3分）略。符合題目意思即可。

三、閱讀（30分）（一）釣魚的啟示1、

沮喪著名抉擇告誡劃掉：（阻、箸、決、戒）2、道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。3、A4、略。符合題目意思即可。5、參考1：嚴(yán)格教育能讓人在面臨抉擇時(shí)有戰(zhàn)勝自我的力量，這是他后來成為一名著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因，也是對父親從小嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。（意思相近即可）參考2：把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。懂得這一點(diǎn)很不容易，也許花了數(shù)十年時(shí)間，懂得這一點(diǎn)又很了不起，他能讓人在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我——這是他后來能成為著名建筑設(shè)計(jì)師的重要原因，也是他對父親從小嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。（意思相近即可）父親的禮讓1、shézhèng（每空一分）2、禮讓承擔(dān)哭泣忽然（每詞一分）3、一本正經(jīng)雞飛狗跳（造句略）（每詞0.5分，造句兩分）4、因?yàn)楦伦拥母赣H腿折了，全靠母親支撐全家。父親認(rèn)為“我們”家境比嘎子家強(qiáng),況且他和“我”娘還能掙錢。（答對第一點(diǎn)得1分；答對第二點(diǎn)得2分；答對兩點(diǎn)得滿分。）5、例如：他想告訴我做人的道理，貧窮卻不能卑微，善良卻不能自私。（或：他想讓我學(xué)會挑戰(zhàn)命運(yùn)，挑戰(zhàn)生活，在走投無路時(shí)不得不拼搏的奮斗決心。）（3分）四、習(xí)作（30分）符合題意，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感，語句通順，合理想象，有一定條理，標(biāo)點(diǎn)正確，字?jǐn)?shù)符合要求，給30——27分；基本符合題意，內(nèi)容較具體，合理想象、有一定的感受，標(biāo)點(diǎn)基本正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，給26——18分；不符合題意，內(nèi)容不具體，缺少個(gè)人的感受，語病、錯(cuò)用標(biāo)點(diǎn)較多，表達(dá)混亂，給17分以下。沒有題目扣2分；錯(cuò)別字每字扣0.5分，重復(fù)錯(cuò)的算1字，最多扣3分。

語文新課標(biāo)深度解讀從2017年秋季起，全國小學(xué)和初中統(tǒng)一使用“部編版”語文教材。現(xiàn)行的“人教版”、“粵教版”、“蘇教版”、“滬教版”等版本逐步被替代，教材版本百家爭鳴的時(shí)代過去了，進(jìn)入大一統(tǒng)時(shí)代。部編版教材2012年3月啟動(dòng)編寫，歷時(shí)5年多才編寫完成，是教育部直接領(lǐng)導(dǎo)的，前后從全國調(diào)集五六十位專家、學(xué)者、作家、教研員、老師和編輯，組成編寫組，經(jīng)過三十多輪評審，幾百名特級教師的審讀，以及多個(gè)省市幾十所學(xué)校的試教最終面世的一套教材。究竟部編版教材與之前的教材有什么不同？我們來看一下：“部編版”語文教材總體特色1、“部編本”語文的立意和眼界是比較高的。重視體現(xiàn)核心價(jià)值觀，立德樹人。價(jià)值觀的體現(xiàn)注意整體規(guī)劃，有機(jī)滲透，化為語文的“血肉”。這套教材處處都注意立德樹人，卻又避免做表面文章，努力做到潤物無聲，不那么“說教”。這是第一點(diǎn)。2、注重學(xué)習(xí)和繼承以往教材編寫好的經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，使教材編寫更有科學(xué)性，符合語文教育規(guī)律。3、教材在課文選取、習(xí)題設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)安排、編寫語言、插圖和裝幀設(shè)計(jì)等方面，都力圖貼近當(dāng)代中小學(xué)生的“語文生活”，體現(xiàn)時(shí)代性。4、課文數(shù)量減少“部編本”語文教材課文數(shù)量和原來人教版作比較，總體來說是有所減少的。初中原來七上和七下都是30篇課文，現(xiàn)在每一冊減為24篇。數(shù)量減少，不等于教學(xué)總量減少，而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容方式在調(diào)整，使教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。增加了課外閱讀、名著導(dǎo)讀和寫作的分量。大家使用新教材，要理解課文相對減少，但其他幾個(gè)教學(xué)板塊又有所加強(qiáng)的用意。5、傳統(tǒng)文化篇目增加小學(xué)一年級開始就有古詩文，整個(gè)小學(xué)6個(gè)年級12冊共選優(yōu)古詩文132篇，占所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達(dá)80%。平均每個(gè)年級20篇左右。初中古詩文選篇占所有選篇的51.7%，比原來的人教版也有提高，平均每個(gè)年級40篇左右。這次新教材的更換回到“守正”的立場，大家會發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來了，而尚未沉淀的“時(shí)文”則相對減少。6、體裁更加多樣從《詩經(jīng)》到清代的詩文，從古風(fēng)、民歌、律詩、絕句，到詞曲，從諸子散文到歷史散文，從兩漢論文到唐宋古文、明清小品，均有收錄。革命傳統(tǒng)教育的篇目也占有較大的比重。小學(xué)選了40篇，初中29篇。魯迅的作品也選有《故鄉(xiāng)》《阿長與山海經(jīng)》等9篇。7、更加強(qiáng)調(diào)4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)典性，文質(zhì)兼美，適宜教學(xué)和時(shí)代性部編版教材重新回到“守正”的立場，強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性、文質(zhì)兼美和適宜教學(xué)。大家會發(fā)現(xiàn)，很多經(jīng)典課文這次又回來了，尚未沉淀的“時(shí)文”相對少了。前不久，教育部新聞發(fā)布會介紹了普通高中新課程方案以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，并且從秋季開始執(zhí)行。其中的語文課標(biāo)有了最突出的一個(gè)變化。去年呢，這個(gè)部編本語文教材的總主編溫儒敏先生在一次北大舉行的寫作大賽啟動(dòng)儀式上說了這么一句聳人聽聞的話，讓全場的這個(gè)語文老師都嚇了一跳，他說，語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完，這三件事情啊，其實(shí)就很值得我們?nèi)ソ庾x。所以今天體印君就著這個(gè)新課標(biāo)這個(gè)話題，跟大家來解讀一下這個(gè)里面的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：首先加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化的教育，是這次修訂的的主要目標(biāo)之一。各學(xué)科都要充實(shí)這方面相關(guān)內(nèi)容。雖然是說各學(xué)科，大家想一想中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在哪里？會在英語科目嗎？會在物理、化學(xué)科目嗎？會在數(shù)學(xué)科目嗎？其實(shí)最重要的的確還是在語文科目上。第二個(gè)我們看到是這個(gè)新修訂的普通高中的語文課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，他說中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容要貫穿必修選擇性必修和選修的各個(gè)部分，內(nèi)容更全、分量更多、要求更高。怎么樣？你看他劑量就加了，必修選修都要加入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，傳統(tǒng)文化是什么內(nèi)容就是說不是外國小說，不是當(dāng)代散文，是文言文和古詩詞，而這些內(nèi)容，有什么特點(diǎn)哪？非常不容易抱佛腳，非常不容易突擊提高，也非常不容易孩子自學(xué)成才的。所以呢，不早一點(diǎn)行動(dòng)，不在孩子小學(xué)升初中的時(shí)候就植入這樣的基因，他是很難在高中的時(shí)候?qū)@種古詩文產(chǎn)生親切感的。我們再來關(guān)注一個(gè)點(diǎn)，就是直接在數(shù)據(jù)上的轉(zhuǎn)變。原來有個(gè)說法叫做誦讀篇目建議，現(xiàn)在叫做古詩文背誦推薦篇目。就是背誦這倆字直接進(jìn)入了。以前就是建議你誦讀，現(xiàn)在是建議背誦。而且背誦的篇目呢，直接從14篇增加到了72篇，是原來的5倍多。所以不僅是劑量加大，要求也高。需要學(xué)生出口成章，旁征博引，能夠背誦和使用很多的古詩文，所以考試的時(shí)候一定會在這方面加大這種理解性的默寫，而寫作文的時(shí)候呢，多引用古詩文肯定是特別加分的。還有一個(gè)點(diǎn)呢，就是我們會關(guān)注到他這個(gè)課內(nèi)外閱讀建議啊，除了原來的論語孟子莊子之外，還增加了老子和史記等等文化經(jīng)典著作，還要求學(xué)生廣泛的閱讀各類古詩文，覆蓋先秦到清末的各個(gè)時(shí)期。這個(gè)什么意思？就是說它的范圍擴(kuò)大了，我們就覺得，那我要讀的更多。閱讀范圍跨的年代多，他就可能出一些橫向比較縱向分析的題，比如說讓你舉例論證儒家道家的思想差異，或者讓你用儒家的經(jīng)典的某一句話和道家經(jīng)典某一句話去比較，比如說他直接從清末各個(gè)時(shí)代，比如梁啟超的名言當(dāng)中拿出來說，這句名